只有一個地球ppt課件

1、人教版六年級上冊; 在茫茫宇宙中，有一個美麗的星球：萬丈青山襯著一道白銀；浩瀚碧水托起群群海鷗；晨曦熹微，照耀山川河流；落日余暉，映照山野城鎮(zhèn)這就是地球。地球是生命的搖籃，是人類共同的母親。今天，我們跟隨作者一同去了解她吧。;銀河系;太陽系; 地球是太陽系八大行星之一，按間隔太陽遠近的次序計為第三顆，外形像球而略扁，自轉一周的時間是一晝夜，繞太陽一周的時間是一年。周圍有大氣層包圍，外表是陸地和海洋，有人類和動植物等生存。它有一個衛(wèi)星月球。;kun礦礦晶晶yn瑩瑩i藹藹z資資c賜賜ji竭竭ln濫濫jn;xi脅脅d睹睹;瑩：“艸 橫不宜過長，“玉字不要寫成“王。脅： “辦字不要忘掉兩點。;晶瑩：光

2、亮而透明。和藹可親：態(tài)度溫暖，容易接近。礦物：描畫地殼中由地質作用構成的天然化合物和單質。恩賜：原指帝王給予恩賜，現泛指因憐憫而施舍。遨游：遨游，游離。資源：消費資料或生活資料的天然來源。;要挾：用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。指望：一心等待，盼望。濫用：胡亂或過度地運用。想象：想象，遐想。目擊：親眼看到。; 為了維護環(huán)境，我們不要 農藥，對于地球母親的 ，我們要心懷感恩，不可肆意破壞。恩賜濫用;描畫態(tài)度溫暖的詞語描畫態(tài)度溫暖的詞語和藹可親和顏悅色平易近人笑容可掬溫文爾雅;晶瑩-剔透交錯-交叉微小-微小恩賜-恩賜晶瑩-渾濁和藹-嚴峻微小-偉大無私-無私難nn災難nn難不倒 這里的人民雖然遇到了很大

3、的災難 nn ，但這難nn不倒他們。;小喇叭朗誦小喇叭朗誦開場了，點一點開場了，點一點音箱，一同聽。音箱，一同聽。邊聽邊想：邊聽邊想：課文主要寫了什課文主要寫了什么？么？; 1.課文主要寫了什么？ 課文從人類生存的角度引見了地球的有課文從人類生存的角度引見了地球的有關知識，闡明地球對于人類的重要性以及關知識，闡明地球對于人類的重要性以及“只需一個地球的現實，呼吁人類應珍惜只需一個地球的現實，呼吁人類應珍惜自然資源，維護地球。自然資源，維護地球。; 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一段第一段1 1：寫宇航員在太空遙望地球所看到的景象。：寫宇航員在太空遙望地球所看到的景象。第二段第二段

4、2-42-4：寫地球在宇宙中是微小的，地球所擁：寫地球在宇宙中是微小的，地球所擁有的自然資源是有限的，不加節(jié)制地開采或隨意毀壞，有的自然資源是有限的，不加節(jié)制地開采或隨意毀壞，會給人類帶來災難。會給人類帶來災難。第三段第三段5-75-7: :寫科學家研討的成果證明，適宜人類寫科學家研討的成果證明，適宜人類居住的星球在一定范圍內只需一個。居住的星球在一定范圍內只需一個。第四部分第四部分8 8、9 9：寫適宜人類居住的只需地球，人：寫適宜人類居住的只需地球，人類應該精心的維護地球，維護地球的生態(tài)環(huán)境。類應該精心的維護地球，維護地球的生態(tài)環(huán)境。; 地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯

5、觀，和藹可親。母親、搖籃：闡明地球是人類生存繁衍的地方。 運用比喻的修辭手法，把地球比作母親、搖籃。; 同 相比：運用作比較的方法。 但是，同茫茫宇宙相比，地球是微小的。地球是微小的，人類的活動范圍是非常有限的。; “它只需這么大，不會再長大。怎樣了解？“只需加強語氣，強調了地球不會變大。 只需：表示限定。; 但是，由于人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還呵斥了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的要挾。 表達出的是人們本人種下了糟蹋表達出的是人們本人種下了糟蹋地球的苦果，將要本人來品味。地球的苦果，將要本人來品味。 一系列、嚴重的：強調災難深重。; 科學家曾經證

6、明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適宜人類居住的第二個星球。 援用科學家的研討成果，援用科學家的研討成果，簡約有力地證明了目前找不到簡約有力地證明了目前找不到第二個適宜人類居住的星球。第二個適宜人類居住的星球。 至少：強調目前的研討范圍。 40萬億千米：闡明范圍之大。;再說，又有多少人可以去居住呢？ “再說闡明即使有了這樣的條件也不會有大規(guī)模移民的時機。; 籠統(tǒng)地概括了地籠統(tǒng)地概括了地球的特征，突出了維球的特征，突出了維護地球的重要性。護地球的重要性。 我們這個地球太得意了，同時又太容易破碎了！ 得意：由于她的無私。 破碎：是各種緣由呵斥的損傷。; 對第9自然段的“只需一個地球

7、如何了解？ “只需一個地球點明課文的標題，再一次強調地球對人類的重要性，地球被破壞了，我們無處可去；沒有資源了，我們也得不到補充。;運用恰當的闡明方法闡明事物特征為了闡明人類只需一個地球，教育我們懂得珍惜資源，維護環(huán)境，作者運用了舉例子、列數字、作比較、打比如等闡明方法。含義：這些闡明方法的運用，使句子在表達上更加通俗易懂，使闡明的事物的特點更加鮮明。我們在寫闡明文時，也可以運用這些闡明方法，為我們的習作增添光彩。運用：;只需一個地球 美麗、微小 自然資源有限 不能移居別處維護地球，造福后代珍愛地球從我做起;世界地球日 世界地球日，即每年的4月22日，是一個專為世界環(huán)境維護而設立的節(jié)日，旨在提

8、高民眾對于現有環(huán)境問題的認識，并發(fā)動民眾參與到環(huán)保運動中，經過綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。地球日由蓋洛德尼爾森和丹尼斯海斯于1970年發(fā)起?，F今，地球日的慶賀活動已開展至全球192個國家，每年有超越10億人參與其中，使其成為世界上最大的民間環(huán)保節(jié)日。;一、在括號里填上恰當的關聯詞。1.地球的資源 上帝的恩賜， 經過漫長的地量變化才構成。2. 這些想象可以實現， 是遙遠的事情。3. 地球被破壞了，我們 會別無去處。不是而是即使也是假設就;二、寫出以下句子運用的闡明方法。1.地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的和藹可親。 2.同茫茫宇宙相比，地球是微小的。 3.地球是一個半徑只需六千三百多千米的星球。 4.不錯，科學家們提出了許多想象，例如，在火星或月球上建造移民基地。 作比較打比如舉例子