位置與方向（三）

1、課題位置與方向（三）簡單路線圖教時數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：使學(xué)生會辨認(rèn)地圖上的方向，會看簡單的路線圖（四個方向）。并能用東、西、南、北描述行走的路線。過程與方法：在給定的條件下，會確定物體在直線上的位置，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 在圖上辨認(rèn)東、南、西、北 ，能用四個方向描述簡單的行走路線教學(xué)難點(diǎn)：會在圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；能用四個方向描述簡單的行走路線教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件。課后反思教 學(xué) 設(shè) 計（第1教時） （謝志新）教 的 活 動學(xué) 的 活

2、動設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)（以2人小組復(fù)述回顧下列內(nèi)容）1、你是如何來辨別方向的？2、通常按什么方法繪制地圖？上北下南左西右東二、新課： 例3： 1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？ 2、兩個小朋友在做什么？ 3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？ 4、同桌互相說： 去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？ 去商店怎么走？去電影院怎么走？三、鞏固練習(xí) 1、判斷。（1）東和南相對，西和北相對。（ ）（2）小剛向東走50米，再向西走50米，就會回到原處。 （ ）（3）小亮向南走60米，再向北走20米后離原處就有80米遠(yuǎn)。 （ ）2、根據(jù)提示及示意圖找到三位小朋友的家。 （1）冬冬從家出發(fā)

3、，向南走100米到商店，再向西走450米到郵局，再向南走450米到學(xué)校。 （2）芳芳從家出發(fā)，向北走100米到書店，再向東走520米到郵局，再向南走450米到學(xué)校。 （3）小剛從家出發(fā)，向西走450米到學(xué)校。 冬冬的家在（ B ）處，芳芳的家在（ A ）處，小剛的家在（ C ）處。3、（1）從居民樓向（南）走（ 100）米到車站。（2）從居民樓向（ 北 ）走（ 250 ）米，再向（ 東 ）走（ 100 ）米到公園。（3）從居民樓向（ 東 ）走（ 150 ）米就到超市。（4）從居民樓向西走150米到學(xué)校，請用“”標(biāo)出學(xué)校的位置。4、從公園回家，小偉先向北，再向西走到家；小青先向西，再向南走到家；小丹先向北，再向東走到家；小華先向南，再向東走到家。請你標(biāo)出他們各自家的位置。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？在描述路線圖是要注意什么？2 人小組交流。說一說同桌互相說認(rèn)一認(rèn)獨(dú)立完成，適當(dāng)?shù)氖褂檬疽鈭D。獨(dú)立完成，注意對題意的理解。獨(dú)立完成，小組交流。學(xué)生發(fā)表自己的意見通過回顧上節(jié)課中的地圖中的方向，為認(rèn)識今天的簡單路線圖做鋪墊。通過辨認(rèn)四個方向，整體了解街區(qū)的建筑物。在整體了解的基礎(chǔ)上，用語言描述行走路線。在簡單的描述的基礎(chǔ)上，形成知識技能。運(yùn)用多種形式的練習(xí)，既能提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時