福建省泉州市第十五中學(xué)高中生物《第2章第2節(jié)通過激素的調(diào)節(jié)》課件新人教版必修3

1、 學(xué)術(shù)背景：學(xué)術(shù)背景： 在在2020世紀(jì)之前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)世紀(jì)之前，學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都為，人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。 比如，對(duì)比如，對(duì)“胰液的分泌是如何調(diào)胰液的分泌是如何調(diào)節(jié)的節(jié)的”這一問題，這一問題，1919世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普世紀(jì)的學(xué)術(shù)界普遍認(rèn)為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神遍認(rèn)為，胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰經(jīng)將興奮傳給胰腺，使胰腺分泌胰液。液。在這種學(xué)術(shù)大背景下，探尋其在這種學(xué)術(shù)大背景下，探尋其他的調(diào)節(jié)方式就意味著向權(quán)威觀點(diǎn)他的調(diào)節(jié)方式就意味著向權(quán)威觀點(diǎn)提出挑戰(zhàn)，這是需要有勇于探索和創(chuàng)新的精神。提出挑戰(zhàn)，這是需

2、要有勇于探索和創(chuàng)新的精神。 稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸已切除神經(jīng)的狗已切除神經(jīng)的狗上段小腸腸腔上段小腸腸腔胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液稀鹽酸稀鹽酸狗的血液中狗的血液中胰腺胰腺不分泌不分泌胰液胰液狗上段小腸腸腔狗上段小腸腸腔胰腺胰腺分泌分泌胰液胰液注入注入注入注入注入注入結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果結(jié)果切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管（2）沃泰默是如何解釋，你同意他的解釋嗎？）沃泰默是如何解釋，你同意他的解釋嗎？ 問題：（問題：（1）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？）根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁唇Y(jié)論？要證明斯他林和要證明斯他林和貝利斯的觀點(diǎn)，貝利斯的觀點(diǎn)，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？該如何設(shè)

3、計(jì)實(shí)驗(yàn)？ 這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)調(diào)節(jié)化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果：在鹽酸的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。起胰液的分泌。小腸黏膜小腸黏膜+ +稀鹽酸稀鹽酸+ +砂砂子子磨碎磨碎注射注射實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：促進(jìn)胰腺分泌胰液。促進(jìn)胰腺分泌胰液。制成提取液制成提取液狗靜脈狗靜脈實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰液的分泌是促胰液素化學(xué)胰液的分泌是促胰液素化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果。調(diào)節(jié)的結(jié)果。 2.2.斯他林和貝利斯獲得的科學(xué)發(fā)現(xiàn)包括哪些內(nèi)容？斯他林和貝利斯獲得的科學(xué)發(fā)現(xiàn)包括

4、哪些內(nèi)容？ 發(fā)現(xiàn)了促胰液素；發(fā)現(xiàn)了促胰液素； 發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)發(fā)現(xiàn)了激素調(diào)節(jié) 。1.“1.“機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦”哪些因素使斯哪些因素使斯他林和貝利斯抓住了成功的機(jī)會(huì)？他林和貝利斯抓住了成功的機(jī)會(huì)？不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等不迷信權(quán)威、創(chuàng)造性思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等 閱讀教材閱讀教材P24P242525頁，回憶初中知識(shí)，思考下頁，回憶初中知識(shí)，思考下列問題：列問題：（1 1）什么是激素？激素從哪里來？）什么是激素？激素從哪里來？（2 2）什么是內(nèi)分泌器官）什么是內(nèi)分泌器官( (腺腺) )？外分泌器官呢？外分泌器官呢？（3 3）激素存在在哪里？在體內(nèi)是如

5、何運(yùn)輸?shù)?？）激素存在在哪里？在體內(nèi)是如何運(yùn)輸?shù)模浚? 4）激素的量多嗎？激素起什么作用？）激素的量多嗎？激素起什么作用？（5 5）什么是激素調(diào)節(jié)？）什么是激素調(diào)節(jié)？（6 6）人體有哪些主要的內(nèi)分泌腺？）人體有哪些主要的內(nèi)分泌腺？能分泌哪些能分泌哪些 激素？激素？ v激素：激素：又稱又稱“荷爾蒙荷爾蒙”（Hormone），是生物體自），是生物體自身產(chǎn)生的身產(chǎn)生的調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)物質(zhì)，它既非機(jī)體的供能物質(zhì)，又非物質(zhì)，它既非機(jī)體的供能物質(zhì)，又非機(jī)體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，而是通過傳遞信息，協(xié)調(diào)新陳代機(jī)體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，而是通過傳遞信息，協(xié)調(diào)新陳代謝、生長發(fā)育等生理過程。動(dòng)、植物體內(nèi)激素種類謝、生長發(fā)育等生理過程。動(dòng)、植物體

6、內(nèi)激素種類較多，含量極微（如較多，含量極微（如7000 棵至棵至10000 棵玉米幼苗棵玉米幼苗的頂芽只含的頂芽只含1ug 的生長素），卻對(duì)生命活動(dòng)起著非的生長素），卻對(duì)生命活動(dòng)起著非常重要、有效的調(diào)節(jié)作用，所以，激素是生物體內(nèi)常重要、有效的調(diào)節(jié)作用，所以，激素是生物體內(nèi)的一種高效能物質(zhì)。的一種高效能物質(zhì)。 由由內(nèi)分泌器官內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌（或細(xì)胞）分泌的的化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行進(jìn)行調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，這就是激素，這就是激素調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。 概 念找出下列腺體中的內(nèi)分泌腺：找出下列腺體中的內(nèi)分泌腺：唾液腺、胃腺、性腺、胰腺唾液腺、胃腺、性腺、胰腺胰島、垂體、甲狀腺、腮腺胰島、垂體、甲狀腺、腮腺腎上腺腎上

7、腺性腺、胰島、垂體、甲狀腺性腺、胰島、垂體、甲狀腺腎上腺腎上腺?zèng)]有導(dǎo)管，分泌物沒有導(dǎo)管，分泌物直接直接進(jìn)入腺體內(nèi)進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管（的毛細(xì)血管（血液血液）里。）里。分泌物通過分泌物通過導(dǎo)管導(dǎo)管排出。排出。如皮脂腺、汗腺、唾液腺、胃腺等。如皮脂腺、汗腺、唾液腺、胃腺等。導(dǎo)導(dǎo)管管血血管管內(nèi)分泌腺：內(nèi)分泌腺：外分泌腺：外分泌腺：分泌促甲狀分泌促甲狀腺激素釋放腺激素釋放激素等激素等分泌生長激分泌生長激素、促甲狀素、促甲狀腺激素等腺激素等分泌腎上分泌腎上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲狀腺分泌甲狀腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰島分其中的胰島

8、分泌胰島素和胰泌胰島素和胰高血糖素等高血糖素等1、肽類和蛋白質(zhì)激素：、肽類和蛋白質(zhì)激素： 生長激素、胰島素、甲狀腺激素等生長激素、胰島素、甲狀腺激素等2、類固醇激素：、類固醇激素： 醛固酮、雄激素和雌激素、孕激素醛固酮、雄激素和雌激素、孕激素巨人癥巨人癥呆小癥呆小癥侏儒癥侏儒癥生長激素生長激素缺乏缺乏幼年生長幼年生長激素過多激素過多幼年甲狀腺幼年甲狀腺激素缺乏激素缺乏肢端肥肢端肥大癥大癥地方性甲地方性甲狀腺腫狀腺腫 成年生長成年生長激素過多激素過多缺碘缺碘 實(shí)例一：血糖平衡的調(diào)節(jié)實(shí)例一：血糖平衡的調(diào)節(jié)閱讀教材閱讀教材P2526頁，思考下列問題：頁，思考下列問題：1、飯后，大量的葡萄糖被吸收到了

9、體內(nèi)，但是正常人的血、飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是為什么？糖含量只有短暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是為什么？ 3 3、研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它、研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在不斷被消耗，但它的含量基本維持在的含量基本維持在0.9 g/L0.9 g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得左右。血糖可以通過哪些途徑得到補(bǔ)充？到補(bǔ)充？2、馬拉松長跑是賽程超過、馬拉松長跑是賽程超過40km、歷時(shí)、歷時(shí)2h以上的極限運(yùn)以上的極限運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗動(dòng)，運(yùn)動(dòng)員每小時(shí)至少要消耗300g糖類。血糖（血液中糖類。血糖（血

10、液中的葡萄糖）可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。正常人的葡萄糖）可以補(bǔ)充肌肉因運(yùn)動(dòng)而消耗的糖類。正常人全身的血量大約為全身的血量大約為5L。（。（1）根據(jù)材料計(jì)算，如果僅靠血）根據(jù)材料計(jì)算，如果僅靠血液中的葡萄糖，運(yùn)動(dòng)員能跑多長時(shí)間？液中的葡萄糖，運(yùn)動(dòng)員能跑多長時(shí)間？ （2）長跑時(shí)消）長跑時(shí)消耗了大量的葡萄糖，你認(rèn)為血糖的濃度會(huì)大幅下降嗎？耗了大量的葡萄糖，你認(rèn)為血糖的濃度會(huì)大幅下降嗎？1、飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體飯后，大量的葡萄糖被吸收到了體 內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短內(nèi)，但是正常人的血糖含量只有短 暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是暫的升高，很快就恢復(fù)正常，這是 為什么？為什么？ P2

11、5這是因?yàn)檫@些被吸收到體內(nèi)的葡這是因?yàn)檫@些被吸收到體內(nèi)的葡萄糖部分合成糖原儲(chǔ)存起來了，部分萄糖部分合成糖原儲(chǔ)存起來了，部分轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)，還轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢復(fù)正常。很快恢復(fù)正常。2、（、（1）如果僅靠血液中的葡萄糖，馬）如果僅靠血液中的葡萄糖，馬拉松運(yùn)動(dòng)員只能跑拉松運(yùn)動(dòng)員只能跑1 min左右左右（0.81.2 min）。）。P23（2）可能會(huì)導(dǎo)致血糖含量短暫的輕度）可能會(huì)導(dǎo)致血糖含量短暫的輕度 下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會(huì)下降，但仍能基本保持穩(wěn)定，不會(huì) 影響運(yùn)動(dòng)。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，血影響運(yùn)動(dòng)。

12、因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)過程中，血 糖會(huì)因補(bǔ)充肌肉消耗的糖類物質(zhì)而糖會(huì)因補(bǔ)充肌肉消耗的糖類物質(zhì)而 含量下降，同時(shí)，血糖會(huì)隨時(shí)從儲(chǔ)含量下降，同時(shí)，血糖會(huì)隨時(shí)從儲(chǔ) 能物質(zhì)的分解、轉(zhuǎn)化等得到補(bǔ)充。能物質(zhì)的分解、轉(zhuǎn)化等得到補(bǔ)充。3 3、研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在、研究表明，在長跑過程中，盡管血糖在 不斷被消耗，但它的含量基本維持在不斷被消耗，但它的含量基本維持在0.9 0.9 g/L g/L左右。血糖可以通過哪些途徑得到補(bǔ)左右。血糖可以通過哪些途徑得到補(bǔ) 充？充？P25P25血糖可以通過三條途徑得到補(bǔ)充：血糖可以通過三條途徑得到補(bǔ)充：l 食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收食物中的糖類經(jīng)過消化和吸收l 肝糖原分解為葡

13、萄糖肝糖原分解為葡萄糖l 一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變?nèi)梭w中血糖的來源和去向人體中血糖的來源和去向（正常情況下）（正常情況下）食物中的糖類食物中的糖類 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物質(zhì)脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化升高血糖升高血糖降低血糖降低血糖v胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺；胰腺既是外分泌腺，也是內(nèi)分泌腺；v胰島細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞。胰島細(xì)胞是內(nèi)分泌細(xì)胞。v兩種激素的作用。兩種激素的作用。v建立模型需要用到幾種顏

14、色的卡片？各幾張？建立模型需要用到幾種顏色的卡片？各幾張？各代表什么？各代表什么？0.1g / L背面寫糖原背面寫糖原胰島素胰高血糖素糖糖 原原2 2張張2 2張張1515張張v如果要表示正常血糖水平，該用幾張?zhí)强?？如果要表示正常血糖水平，該用幾張?zhí)强ǎ縱模擬模擬1 1：吃飯后的反應(yīng)：吃飯后的反應(yīng)v模擬模擬2 2：運(yùn)動(dòng)時(shí)的反應(yīng)：運(yùn)動(dòng)時(shí)的反應(yīng)0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L胰島素糖糖 原原糖糖 原原0.1g / L胰島素0.1g / L0.1g / L0.1g / L0

15、.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L0.1g / L胰高血糖素糖糖 原原0.1g / L胰島胰島B B細(xì)胞細(xì)胞胰島素胰島素胰島胰島A A細(xì)胞細(xì)胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用分泌分泌降低血糖降低血糖分泌分泌作用作用血糖血糖0.81.2g/LCO2+H2O+能量能量氧化分解氧化分解肝糖原、肌糖原肝糖原、肌糖原合成合成脂肪、某些氨基酸等脂肪、某些氨基酸等轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變食物中的糖類食物中的糖類 消化、吸收消化、吸收肝糖原肝糖原分解分解脂肪等非糖物質(zhì)脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化正常血糖水平正常血糖水平0.8-1.2g/L0.8-1.2g/L血糖上升血糖上升血糖下降血糖下降恢

16、復(fù)正?；謴?fù)正常恢復(fù)正?；謴?fù)正常血糖下降血糖下降血糖上升血糖上升胰島胰島B B細(xì)胞細(xì)胞胰島胰島B B細(xì)胞細(xì)胞胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖吃吃飯飯運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)促進(jìn)血糖合成糖原促進(jìn)血糖合成糖原, ,抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖為葡萄糖血糖低時(shí)血糖低時(shí)胰高血糖素胰高血糖素血糖高時(shí)血糖高時(shí)胰島素胰島素分泌分泌分泌分泌拮抗作用拮抗作用在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作在一個(gè)系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋反饋調(diào)節(jié)。調(diào)節(jié)。 當(dāng)

17、你站在寒風(fēng)中瑟瑟當(dāng)你站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí)，你的機(jī)體為了發(fā)抖時(shí)，你的機(jī)體為了抵御寒冷作了哪些反應(yīng)？抵御寒冷作了哪些反應(yīng)？這些反應(yīng)是通過怎樣的這些反應(yīng)是通過怎樣的調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的？調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的？ 實(shí)例二：甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)實(shí)例二：甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)好冷?。『美浒。。? 3）該調(diào)節(jié)在三個(gè)層次上會(huì)引起什么腺體分）該調(diào)節(jié)在三個(gè)層次上會(huì)引起什么腺體分 泌何種激素？泌何種激素？（4 4）甲狀腺激素的分泌是否會(huì)一直持續(xù)下去？）甲狀腺激素的分泌是否會(huì)一直持續(xù)下去？ 體內(nèi)激素增多時(shí)身體如何進(jìn)行調(diào)節(jié)？體內(nèi)激素增多時(shí)身體如何進(jìn)行調(diào)節(jié)？（2 2）寒冷刺激會(huì)首先作用于什么部位？）寒冷刺激會(huì)首先作用于什么部位？

18、（1 1）抵御寒冷中起重要作用的是什么激素？）抵御寒冷中起重要作用的是什么激素？（5 5）該調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)還是激素調(diào)節(jié)？）該調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)還是激素調(diào)節(jié)？（1 1）促進(jìn)）促進(jìn)新陳代謝新陳代謝，使絕，使絕大多數(shù)組織耗氧量加大，并大多數(shù)組織耗氧量加大，并增加增加產(chǎn)熱產(chǎn)熱。因此，寒冷可刺。因此，寒冷可刺激甲狀腺激素的分泌。激甲狀腺激素的分泌。（2 2）促進(jìn)）促進(jìn)生長發(fā)育生長發(fā)育，對(duì)長，對(duì)長骨、腦和生殖器官的發(fā)育生骨、腦和生殖器官的發(fā)育生長至關(guān)重要，尤其是嬰兒期。長至關(guān)重要，尤其是嬰兒期。（3 3）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的）提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。興奮性。 下丘腦下丘腦垂垂 體體甲狀腺甲狀腺寒冷等刺激寒冷等

19、刺激促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素(TRH)(TRH)促甲狀腺激素促甲狀腺激素(TSH)(TSH)甲狀腺激素甲狀腺激素（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）反反饋饋v美國學(xué)者美國學(xué)者E.C.KendallE.C.Kendall 從從3t 新鮮的動(dòng)物甲狀腺新鮮的動(dòng)物甲狀腺中才提取出中才提取出0.23g的甲狀腺激素。的甲狀腺激素。v30萬頭羊腦只能提取生長激素萬頭羊腦只能提取生長激素1g 。v人體血液中甲狀腺激素的含量只有人體血液中甲狀腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL。激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量資料資料1：生理作用顯著生理作用顯著高效高效資料資料2：通過體液

20、運(yùn)輸通過體液運(yùn)輸資料資料3：作用于特定細(xì)胞、器官作用于特定細(xì)胞、器官作用于靶細(xì)胞、靶器官作用于靶細(xì)胞、靶器官分泌細(xì)胞分泌細(xì)胞激素分子激素分子 毛細(xì)血管毛細(xì)血管 靶細(xì)胞靶細(xì)胞資料資料4：研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素幾乎對(duì)全身細(xì)胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。神經(jīng)體液免疫 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò) 體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、體液調(diào)節(jié)是指某些化學(xué)物質(zhì)（如激素、二氧化碳）通過體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體二氧化碳）通過體液的傳送，對(duì)人和動(dòng)物體的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。的生理活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)。 體液調(diào)節(jié)中激素調(diào)節(jié)最為重要。體液調(diào)節(jié)中激素調(diào)節(jié)最為

21、重要。 根據(jù)教材中的活動(dòng)方案，邊做邊想：根據(jù)教材中的活動(dòng)方案，邊做邊想：（1 1）乙代表什么器官？）乙代表什么器官？（2 2）當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島是怎樣反應(yīng)的？反）當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島是怎樣反應(yīng)的？反 應(yīng)的結(jié)果怎樣？當(dāng)血糖水平降低時(shí)呢？應(yīng)的結(jié)果怎樣？當(dāng)血糖水平降低時(shí)呢？ 乙代表胰島乙代表胰島血糖水平升高血糖水平升高胰島素胰島素胰高血糖素胰高血糖素血糖水平降低血糖水平降低（一）（一）（）（）（）（）（）（）抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量集合管對(duì)水集合管對(duì)水的通透性的通透性重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量飲水多飲水多少少 降低降低減少減少 增加增加缺水缺水 多多提高提高增加增加 減少減少激素

22、的分泌主要是由機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的變激素的分泌主要是由機(jī)體內(nèi)外環(huán)境的變化引起的。機(jī)體通過分泌相應(yīng)激素來調(diào)節(jié)生化引起的。機(jī)體通過分泌相應(yīng)激素來調(diào)節(jié)生理活動(dòng)，從而適應(yīng)環(huán)境的變化。理活動(dòng)，從而適應(yīng)環(huán)境的變化。BD 可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)可參與血糖平衡的調(diào)節(jié) 有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素 垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島唾液腺，垂體，腸腺腎上腺，甲狀腺，胰島睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟睪丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝臟1、下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能

23、夠直接排放到、下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能夠直接排放到血漿中的是（血漿中的是（ ）2、關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）、關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是（）A. B. C. D.鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 根據(jù)教材中的活動(dòng)方案，邊做邊想：根據(jù)教材中的活動(dòng)方案，邊做邊想：（1 1）乙代表什么器官？）乙代表什么器官？（2 2）當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島是怎樣反應(yīng)的？反）當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島是怎樣反應(yīng)的？反 應(yīng)的結(jié)果怎樣？當(dāng)血糖水平降低時(shí)呢？應(yīng)的結(jié)果怎樣？當(dāng)血糖水平降低時(shí)呢？ 乙代表胰島乙代表胰島當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島當(dāng)血糖水平升高時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素細(xì)胞分泌的胰島素增加，同時(shí)胰島增加，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌

24、的胰高血糖素減少；細(xì)胞分泌的胰高血糖素減少；反應(yīng)的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平。反應(yīng)的結(jié)果將使體內(nèi)血糖水平下降到正常水平。當(dāng)血糖水平降低時(shí)，胰島當(dāng)血糖水平降低時(shí)，胰島B細(xì)胞分泌的胰島素細(xì)胞分泌的胰島素減少，同時(shí)胰島減少，同時(shí)胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加，從而使體內(nèi)血糖水平上升到正常水平。從而使體內(nèi)血糖水平上升到正常水平。3、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，、糖尿病、壞血病、侏儒癥、呆小癥、腳氣病的原因，按順序是（按順序是（ ）缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素缺乏胰島素、甲狀腺激素、生長激素、維生素C、維生素、維生素B1缺乏胰島素、維生素缺

25、乏胰島素、維生素C、甲狀腺激素、維生素、甲狀腺激素、維生素B1、生長激素、生長激素缺乏維生素缺乏維生素C、生長激素、胰島素、維生素、生長激素、胰島素、維生素B1、甲狀腺激素、甲狀腺激素缺乏胰島素、維生素缺乏胰島素、維生素C、生長激素、甲狀腺激素、維生素、生長激素、甲狀腺激素、維生素B1D4、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠、用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為( )BA耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低B耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)C耗氧量

26、減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低D耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng) 5、下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)、下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是( )A甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體B.a與與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素甲狀腺激素C.乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放激素的調(diào)節(jié)D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用C6、人體內(nèi)激素分泌

27、量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體、人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、量的相對(duì)穩(wěn)定。下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）激素）激素A是是_。 （2）當(dāng)體內(nèi)缺乏）當(dāng)體內(nèi)缺乏_元素時(shí)，將導(dǎo)致激素元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是的合成受阻，該元素進(jìn)人甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_。 （3）人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)血液中激素）人遭遇危險(xiǎn)而情

28、緒緊張時(shí)血液中激素C的含量的含量將會(huì)將會(huì)_，這是由于激素，這是由于激素A、B的含量的含量_所致。這種生理過程是由所致。這種生理過程是由_共同調(diào)節(jié)的。共同調(diào)節(jié)的。 （4）如果激素）如果激素C的合成量過多時(shí)，激素的合成量過多時(shí)，激素A、B含量含量的變化趨勢是的變化趨勢是_。這是一種。這是一種_調(diào)節(jié)機(jī)制。調(diào)節(jié)機(jī)制。促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素釋放激素 碘碘主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸增加增加增加增加神經(jīng)和體液神經(jīng)和體液(激素激素)下降下降(負(fù)負(fù))反饋反饋6、現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清、現(xiàn)有相同容積的玻璃缸幾只，利用自然的清水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪水、同齡且發(fā)育狀態(tài)相同的小蝌蚪60只、飼喂蝌

29、只、飼喂蝌蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激蚪的飼料、未經(jīng)處理的具有生物活性的甲狀腺激素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在素，并把具有生物活性的甲狀腺激素放在50的的溫水中處理溫水中處理10min。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請(qǐng)你。根據(jù)這些現(xiàn)有的條件，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證甲狀腺激素經(jīng)過處理以后，是否還有生物活性。是否還有生物活性。 (1)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 第一步，取玻璃缸第一步，取玻璃缸3只，分別標(biāo)記為甲、乙、丙；只，分別標(biāo)記為甲、乙、丙； 第二步，第二步， 分別加入等量的清水和分別加入等量的清水和20只蝌蚪；只蝌蚪； 第三步，如果甲缸每

30、天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有第三步，如果甲缸每天飼喂飼料，丙缸每天飼喂用具有生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼生物活性的甲狀腺激素相拌的飼料，則乙缸怎樣飼喂喂? ；最后經(jīng)；最后經(jīng)過一定時(shí)間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。過一定時(shí)間的飼喂，觀察現(xiàn)象，得出結(jié)果和結(jié)論。 (2)結(jié)果分析結(jié)果分析 若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，若乙、丙缸的蝌蚪發(fā)育同步，迅速變態(tài)為小青蛙，而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說而甲缸還是蝌蚪狀態(tài)，說明明 ； 若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，若甲、乙缸的蝌蚪發(fā)育同步，而丙缸發(fā)育變態(tài)迅速，說明了說明了 ； 若乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明若

31、乙缸的蝌蚪發(fā)育比甲缸快，比丙缸慢，則說明了了 。 (3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是該實(shí)驗(yàn)設(shè)置甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的目的是 。每天飼喂用經(jīng)過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料每天飼喂用經(jīng)過處理過的甲狀腺激素相拌的飼料甲狀腺激素經(jīng)過甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水的溫水處理處理后，對(duì)其生物活性沒有影響后，對(duì)其生物活性沒有影響甲狀腺激素經(jīng)過甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處理后，完全喪失了生物活性的溫水處理后，完全喪失了生物活性甲狀腺激素經(jīng)過甲狀腺激素經(jīng)過50的溫水處理后，使生物活性有所降低的溫水處理后，使生物活性有所降低起對(duì)照作用起對(duì)照作用2這是因?yàn)檫@些被吸收到這是因?yàn)檫@些被吸收到體內(nèi)的葡萄糖部分合成糖體內(nèi)的葡萄糖部分

32、合成糖原儲(chǔ)存起來了，部分轉(zhuǎn)化原儲(chǔ)存起來了，部分轉(zhuǎn)化為脂肪、氨基酸等非糖物為脂肪、氨基酸等非糖物質(zhì)，還有一些被氧化分解質(zhì)，還有一些被氧化分解了，所以血糖含量很快恢了，所以血糖含量很快恢復(fù)正常。復(fù)正常。（五）旁欄思考題（五）旁欄思考題反饋調(diào)節(jié)有正負(fù)反饋之分，其中負(fù)反饋在日反饋調(diào)節(jié)有正負(fù)反饋之分，其中負(fù)反饋在日常生活及人體的生理活動(dòng)中都很常見。常生活及人體的生理活動(dòng)中都很常見。我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降碾姳?、空調(diào)等的調(diào)我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降碾姳?、空調(diào)等的調(diào)溫系統(tǒng)都是根據(jù)負(fù)反饋原理來設(shè)計(jì)的，機(jī)體溫系統(tǒng)都是根據(jù)負(fù)反饋原理來設(shè)計(jì)的，機(jī)體內(nèi)的許多生理活動(dòng)，如內(nèi)的許多生理活動(dòng)，如絕大多數(shù)激素的分泌、絕大多數(shù)激素的

33、分泌、體溫調(diào)節(jié)等都是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的最好例子體溫調(diào)節(jié)等都是負(fù)反饋調(diào)節(jié)的最好例子。正正反饋在人的正常生理活動(dòng)中也是存在的，如反饋在人的正常生理活動(dòng)中也是存在的，如排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月排尿反射、血液的凝固過程、分娩過程、月經(jīng)周期中黃體生成素的釋放等經(jīng)周期中黃體生成素的釋放等。日常生活中。日常生活中也不乏正反饋的實(shí)例，如某位學(xué)習(xí)刻苦的同也不乏正反饋的實(shí)例，如某位學(xué)習(xí)刻苦的同學(xué)得到表揚(yáng)后，學(xué)習(xí)更加刻苦。學(xué)得到表揚(yáng)后，學(xué)習(xí)更加刻苦。（六）與社會(huì)的聯(lián)系（六）與社會(huì)的聯(lián)系糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常糖尿病是由遺傳和環(huán)境因素相互作用而引起的一種常見病，與人們的飲食狀況和生活方式

34、有直接的關(guān)系。見病，與人們的飲食狀況和生活方式有直接的關(guān)系。飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動(dòng)過少，從而飲食過多而不節(jié)制，營養(yǎng)過剩，體力活動(dòng)過少，從而造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。造成肥胖（脂肪堆積）等是糖尿病的誘因之一。現(xiàn)代社會(huì)人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、現(xiàn)代社會(huì)人們的壓力越來越大，伴隨著精神的緊張、情緒的激動(dòng)等多種應(yīng)激狀態(tài)，情緒的激動(dòng)等多種應(yīng)激狀態(tài)，體內(nèi)升高血糖的激素體內(nèi)升高血糖的激素（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺（如生長激素、去甲腎上腺素、胰高血糖素及腎上腺皮質(zhì)激素等）皮質(zhì)激素等）會(huì)大量分泌，從而使血糖升高。會(huì)大量分泌，從而使血糖升高。糖尿病的治療必須以控制糖尿病的治療必須以控制飲食飲食、運(yùn)動(dòng)治療為前提。糖、運(yùn)動(dòng)治療為前提。糖尿病病人尿病病人應(yīng)控制進(jìn)食糖類食物，減少高脂肪及高膽固應(yīng)控制進(jìn)食糖類食物，減少高脂肪及高膽固醇食物的攝入量，適量增加