小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

1、小學(xué)上學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)一個學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下， 全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)， 積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標 準，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。一. 堅持理論學(xué)習(xí)，促進教師素質(zhì)的提高問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為 無本之木, 無源之水”。教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況，立足校 本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目 標明確，形式多樣。1 要求教師深入學(xué)習(xí)國家課程標準以及課

2、程標準解讀本，組織教師認真學(xué)習(xí) 討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)， 讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師進行 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善 研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認 真撰寫論文。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎。每年都有論文在刊物上發(fā)表。二. 積極參加和開展教研活動我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法， 提高教師的課堂教學(xué)水平和

3、課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動 做為一個重要的教研活動。本學(xué)期，我們組繼續(xù)按教導(dǎo)處的計劃如實開展了 人人為我開一課、 我為人人開一課”活動，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照集體備課、集思廣益一一分頭做課、共同評議一一反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認 真評課，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使 用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯， 全面的評論、探討。本學(xué)期，我組老師積極參加鎮(zhèn)，校各級部門組織的教研活動。教師從理論 學(xué)習(xí)到實踐研討，從集體備課到聽課、評課，使

4、教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展。三. 健全教研制度，加強教學(xué)常規(guī)管理1 本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點，嚴格按照課程計劃，強化教學(xué)法規(guī) 意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到 開齊、開足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展，把教研 工作做細、做實，繼續(xù)堅持每月的考核檢查制度。2、加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時、認真、細致、規(guī)范，一部分老師并能及時 分析反思，適時地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。四、抓好課程改革，促進學(xué)校發(fā)展。伴隨著新世紀的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。我校借課改之東風(fēng)，揚帆

5、啟 航，駛向理想的彼岸。1 突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，2、改革教案編寫做到 四有”即走進教室 有目標”講起課來 有步驟”導(dǎo)起學(xué)生 有 層次”上完課后有反思”打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享， 即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備 課與做好課前準備。3、開發(fā)學(xué)校資源。為了加快學(xué)校信息化建設(shè)進程，充分開發(fā)、有效利用教學(xué)資源，同時規(guī)范檔案資料管理，逐步實現(xiàn)學(xué)校檔案資料無紙化管理目標， 本學(xué)期學(xué)校建成了 教學(xué)資料 庫”有力地保證了教學(xué)資源的共享。4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校通過對畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)

6、成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展 的同時，抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。我們要以飽滿的精神，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。小學(xué)下學(xué)期工作總結(jié)本學(xué)期以來，我校教學(xué)、教研工作以市區(qū)文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的 教育方針，以課堂教學(xué)改革為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為已任，努力促進教師觀念與教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)、教研工作 取得豐碩成績?，F(xiàn)將本學(xué)期做的工作總結(jié)如下：1、抓好校本培訓(xùn)，促進教師轉(zhuǎn)型教師專業(yè)化是未來教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實

7、際情況，立 足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計劃、有步驟進行校本培 訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。1 1、要求教師深入學(xué)習(xí)國家課程標準以及課程標準解讀本，組織教 師認真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實 踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。2 2、每周定期開展教研活動。有集體備課、聽課、評課、看優(yōu)質(zhì)課實錄與專 家評點，教師從理論學(xué)習(xí)到實踐研討，從集備到聽評課，使教師教學(xué)理論向縱 深方向發(fā)展，通過看優(yōu)質(zhì)課錄像和專家講評，畫龍點睛，使教師教學(xué)水平更上 一層樓。二、營造教育教學(xué)研究氛圍，扎實推進課程改革教科研是教學(xué)的源泉，是 教改

8、的先導(dǎo)。本學(xué)期來我校把教研目光鎖定在課程改革這一時代教改的主旋律 上，樹立教科研意識，活躍教科研風(fēng)氣。首先，做到完善學(xué)習(xí)制度。利用每周一開始組織好教師集中學(xué)習(xí)，同時提 倡做好教師的個人學(xué)習(xí)。做到 三讀”即讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、 科學(xué)人文類文章。持之以恒，每周學(xué)習(xí)時間不少 3 3 小時。及時在實踐中嘗試, 要及時總結(jié)與反思。每學(xué)期撰寫讀書筆記 50005000 字。其次，重視課題管理，抓好學(xué)校的課題的實驗過程管理，做好課題論證、研究、總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實驗過程的資料建設(shè)。第三，落實每人每學(xué)期一節(jié)校性公開課制度和每學(xué)期每位老師至少1515 節(jié)聽課任務(wù)，積極配合中心學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中心，及時

9、上傳有關(guān)教育資源充實網(wǎng) 站內(nèi)容，指定專人每天及時進入網(wǎng)站檢閱、下載相關(guān)材料。三、強化教育教學(xué)工作管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。本學(xué)期來，我校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實 踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。首先，全校教師扎實工作，迎接中心校教育教學(xué)工作檢評。其次，重視過程管理，落實備課要求，備好每一堂課。做到 四備四明”即: 備教學(xué)目標，明確制定教學(xué)目標的依據(jù)；備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生能力、情 感的發(fā)展點，明確教學(xué)的主功方向；備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)；備教 法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。第三，做好查課工作，確保開足、開齊上好各科課程。第四，深入課堂，隨機

10、聽課，跟班聽課，查備課筆記，看作業(yè)、單元試卷 批改，聽學(xué)生意見，及時了解教學(xué)基本情況，及時反饋反學(xué)中的得與失，真摯 幫助教師提高課堂教學(xué)水平。第五，每位老師針對教學(xué)設(shè)計及課堂教學(xué)進行評價反思，明確教學(xué)中的得 與失，對今后教與學(xué)提出改進措施。第六，組織對教師教案、作業(yè)和單元試卷批改等教學(xué)工作檢查，將檢查情 況，向全校老師報告，并寫成書面材料備案。第七，重視畢業(yè)班教學(xué)工作指導(dǎo)。畢業(yè)班的質(zhì)量直接反映我校的教學(xué)質(zhì)量。 畢業(yè)班老師肩負重任，在教學(xué)中重視班風(fēng)建設(shè)，注意教學(xué)進度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性、提高課堂教學(xué)效率。尤其要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，千方百計提高教學(xué) 質(zhì)量。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的

11、工作。社會在發(fā)展，時代在 前進，我們不能停止腳步?；仡櫛緦W(xué)期，我們創(chuàng)造著、體驗著、收獲著；展望下學(xué) 年，我們期盼著、憧憬著、努力著 度上學(xué)期本學(xué)期來，我校的教研工作在各位教師鼎立配合、齊心協(xié)力下，開展得有 聲有色，收到了良好的效果。老師的教育教學(xué)水平和教研能力也相應(yīng)得到鍛煉 和提咼。一、群策群力，制定計劃期初，教研組全體成員，群策群力制定了切實可行的教研計劃，采取了靈 活多變、內(nèi)容廣泛、形式多樣的教研實施方案。二、定期定人開課教研。這學(xué)期采用語、數(shù)穿插結(jié)合方式，由執(zhí)教者自選教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法且要 求圍繞學(xué)校的教研主題 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”進行設(shè)計教學(xué)策略，選擇教學(xué)手 段。要求每位教師每學(xué)期至

12、少上兩節(jié)公開課，并在每周二下午進行評議、研討。做到取長補短，求同存異，相互促進，共同進步。三、開課內(nèi)容豐富多彩面臨現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，大膽打破陳套，力求公開教學(xué)全面鋪開，內(nèi)容廣泛。因 此本學(xué)期聽課就注重安排：有講讀課、閱讀課文、基礎(chǔ)訓(xùn)練、復(fù)習(xí)課、作業(yè)講 評課等等。雖然不是每節(jié)課都上得成功，但聽后通過評析探討，使每位教師對 不同體裁、不同課型應(yīng)運用什么方法形式，該如何處理，基本上做到心中有數(shù)。四、聽課評析探討。聽完課后，在指定的時間進行評析，各位教師都能各抒己見、暢所欲言。 在探討中求同存異達成共識，針對歧義多方探索，使教育者有所獲，聽課者有 所得，達到取長補短、共同促進。五、理論學(xué)習(xí)教研專題。學(xué)校為教

13、師提供了陶行知教育名篇、教育的智慧從哪里來、福 建教育、東山教育、探索與求知等諸多先進教育理論和教育經(jīng)典。 學(xué)校制定了學(xué)習(xí)計劃，要求每位教師先通讀，再有選擇性的精讀、細讀，要有 讀書筆記，有心得，語文、數(shù)學(xué)各教研組每隔三、四周都組織有針對性、重點 性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)，并交流學(xué)習(xí)心得，從而提高各位教師的理論水平，并 指導(dǎo)實際教學(xué)。在實踐中反思，進而做到理論聯(lián)系實際。本學(xué)期來，我校的教研工作取得了一定的成效，但介于中心校對于我們的 要求還有相當?shù)木嚯x，我們教研組成員將同心協(xié)力，再創(chuàng)輝煌。教研工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作情況，我們以教改實驗為契機, 扎扎實實搞好教研活動，切實做好新

14、課程實驗工作，加強師資培訓(xùn)，教師隊伍 整體素質(zhì)明顯提咼。現(xiàn)總結(jié)匯報如下：一、教研活動1 1 成立大教研組（語數(shù)學(xué)科分別成立低、中、高三個教研組，其他學(xué)科按 學(xué)科分組） 。教研活動以學(xué)科為主。大教研組長負責領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計本組教研活動，并對本組教研活 動的質(zhì)量負責，保證大教研有計劃、有活動記錄、有成果。同時，大教研組長 每學(xué)期負責組織兩次本學(xué)科的大教研活動。這樣做的目的是為了調(diào)動教師的主 觀能動性，發(fā)揮集體的力量，以便共同提高，共同發(fā)展。教研集中活動時間定為：語文每周二上午第三四節(jié)課，數(shù)學(xué)每周一上午第 三四節(jié)課，其他學(xué)科集中教研為每月一次，定在月初周二的第一二節(jié)。教研活動計劃性較強，以大教

15、研組主持為主，在學(xué)起初就已經(jīng)確定每個大 教研組主持教研的時間，再由大教研組確定本組活動的課題、內(nèi)容和主講人，每位主講人都對教研活動及其重視，早早準備，有的放矢，充分發(fā)揮了集體的 力量，讓大家充分展示了個人的才能，讓每個人得到重視，本學(xué)期每個大組主 持了兩次大教研。平時，每個辦公室教研氛圍也非常濃厚，老師們利用一切時 間就教學(xué)中出現(xiàn)的問題，進行研討，我校已形成了濃厚的教研之風(fēng)。2 2、開放青年教師示范課堂。為盡快提高青年教師的課堂教學(xué)水平，便于家長對我校教學(xué)活動的監(jiān)督， 便于與山海關(guān)同行的溝通，我們每周開放了 1 1 2 2 節(jié)青年教師課堂，除我們?nèi)?教師外，還邀請部分家長、局教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及

16、其他學(xué)校同行參加聽課、評課，并進行集體評議，以吸取各界意見，更快地提高我們的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期 共開放青年教師示范課堂 2424 節(jié)。3 3、教案改革一一三次備課教師首先進行獨立備課 一一一次備課，然后同年級教師共同備課，并在原 教案上修改一一二次備課，講完課后，教師把自己課上的成功之處，失敗之處， 突現(xiàn)的靈感，加以分析，進行反思備課，寫出課后反思。一一三次備課?，F(xiàn)在我們老師的教案，雖然沒有了干凈整齊，但那是有實效的教案，閃耀著思維火 花的教案，教育理念不斷更新的教案。4 4、教學(xué)隨筆為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要，我們?nèi)w老師都記教學(xué)隨筆，校長親自批 閱，教師們把教育教學(xué)中的體會、得失和靈感寫

17、下來，作為自己今后工作必不 可少的財富，同時，通過教學(xué)隨筆交流會，達到資源共享。5 5、隨堂聽課我們學(xué)校從校長到每一位教導(dǎo)主任幾乎每天都要進行隨堂聽課，我們的青 年教師幾乎每天也要互相聽課，教導(dǎo)主任還要從分析理解教材、備課、講課、評課等多個角度對新教師進行跟蹤指導(dǎo)，使他們的工作很快走上了正軌。這樣 能基本實現(xiàn)讓教師的每一節(jié)課都是對學(xué)生負責任的。每位教導(dǎo)主任聽課都在5050節(jié)以上。并且校長、書記也經(jīng)常隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)。6 6、做好中心教研工作本學(xué)期圍繞中心實驗校，共組織中心教研活動 7 7 次，加強了校際之間的交流與溝通。1 1 召開實驗?zāi)昙壖议L會。校長親自主持會議，詳細地向家長說明實驗的目

18、的、要求以及家長需要做的一些工作，求得家長的支持與配合。2 2、建立家長聯(lián)系卡。每周由語文教師和數(shù)學(xué)教師把本周教學(xué)知識點打印出 來，由學(xué)生帶給家長，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以便與和學(xué)校溝通。3 3、本學(xué)期初完成了對實驗班級學(xué)生的 家庭背景調(diào)查”和學(xué)習(xí)背景調(diào)查”兩 項實驗前測問卷，進行分析，了解學(xué)生基本情況。4 4、實行 三次備課”首先由兩位教師獨立備課，形成第一稿；然后兩位教 師、教導(dǎo)主任交流、修改，形成第二稿，由一位教師授課；課后，再反思、修 改，形成第三稿，由另一位教師用第三稿授課；最后，再進行調(diào)整，留存資料。5 5、為了方便教師溝通以及三次備課的實施，我們將兩位實驗教師的上課時 間交叉

19、編排，以便于老師之間互相聽課、交流創(chuàng)造條件。6 6、 重視課后反思。將完每一節(jié)課后，實驗教師必須做好課后反思。感受深 刻的地方寫成教學(xué)隨筆，積累經(jīng)驗，用于以后的教學(xué)當中。7 7、重視教具制作。根據(jù)新教材的特點，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的情感體驗， 培養(yǎng)實踐能力，讓學(xué)生盡可能多地動手操作，親身感知，我們制作了大量的學(xué) 具、教具來輔助教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)興趣。8 8、教導(dǎo)處隨堂聽課，加強對青年教師的指導(dǎo)。對新教師尤其是實驗教師， 教導(dǎo)主任和他們一起備課，跟蹤聽課，評課，扶他們盡快上路。9 9、繼續(xù)做好其它課題研究。數(shù)學(xué)學(xué)科問題本位研究”和多種教學(xué)媒體的應(yīng) 用與提高課堂教學(xué)效率的研究”語文

20、學(xué)科自能讀寫”和小學(xué)生作文情感的培 養(yǎng)”的課題實驗繼續(xù)開展。三、教育教學(xué)活動、教師培訓(xùn)1 1 進行信息技術(shù)教育培訓(xùn)。本學(xué)期對青年教師進行了因特網(wǎng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)制 作網(wǎng)站及課件。評出了優(yōu)秀作品 9 9 個。2 2、繼續(xù)開展教師讀書活動。通過讀書活躍教師思維，開闊教師眼界，更新 教師觀念，提高文化修養(yǎng)。讀書時間規(guī)定為：每周二下午 4 4： 1010 5 5： 0000（5 5： 5050） 科任教師集體閱讀，每周三下午 4 4: 1010 5 5： 0000 （5 5： 3030）語數(shù)教師集體閱讀。、新課程改革實驗3 3、鼓勵教師使用多種媒體進行教學(xué)。電子備課室全天開放，網(wǎng)絡(luò)開放時間 定為每天上午 8

21、 8 0000 9 9： 3030，下午 4 4： 0000 5 5： 3030，每位教師每學(xué)期至少使用多 媒體教室 6 6 次。4 4、不定期進行教學(xué)隨筆、教案及各種教學(xué)活動交流。5 5、在學(xué)生中開展數(shù)學(xué)、自然知識童話征文活動。并出版了童話集?？傊倚１局笳鎰?wù)實的原則，圍繞著教育教學(xué)這個中心，開展切實可 行的教研活動，踏踏實實，注重實效，做了一些工作，也取得了一些成效。教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校教學(xué)工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育為目標， 以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，以信息技術(shù)教育為龍頭，深化教育科 研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，為定平小學(xué)的再 造輝

22、煌奠定了堅實基礎(chǔ)，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)校教研工作總結(jié)如下。一、強化理論學(xué)習(xí)，推進課程改革。本學(xué)期學(xué)校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著實施課程改革，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實，工作要深入”的精神，切切實實地加強了對實施新課程”的指導(dǎo)。加強學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。 學(xué)校重 點組織學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要、走進新課程、各學(xué)科的課程標準（大 綱）等文件。學(xué)習(xí)時做到了 三落實”即學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。 通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標和任務(wù)、相關(guān)政策和 措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。每人寫出了五千字以上的學(xué)習(xí)筆記. .二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

23、。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會 上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期我 們主要落實了以下幾項工作：1 1 通過單元檢測的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實 際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué) 合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。再通過教師對單元檢測的反思全面了 解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。2 2、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了定 平小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度、定平小學(xué)教師考核實施辦法、定平小學(xué)教 師獲獎的獎勵辦法、定平小學(xué)考勤管理制度等一系列教學(xué)管理制度。在 考核中加強了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強了隨機抽查的力