通用技導學術

1、導學導學技術是技術是指人類在利用、改造和保護自然的過程中指人類在利用、改造和保護自然的過程中通過創(chuàng)新所積累的經驗、知識、技能以及為某一通過創(chuàng)新所積累的經驗、知識、技能以及為某一目的的共同協(xié)作組成的工具和規(guī)則體系，這一體目的的共同協(xié)作組成的工具和規(guī)則體系，這一體系是不斷發(fā)展的。系是不斷發(fā)展的。通用技術是通用技術是較為寬泛的、體現基礎性較為寬泛的、體現基礎性和通用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術和通用性并與專業(yè)技術相區(qū)別的技術, , 是日常生活中應用廣泛、對廣大同學是日常生活中應用廣泛、對廣大同學的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術的發(fā)展具有廣泛遷移價值的技術勞技課的主要目的是培養(yǎng)同學們的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞

2、動習慣，著重教會學生某一基本技能，如汽車維修、木工鉗工等通用技術是為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新精神和實踐能力，要提高技術素養(yǎng)。它的內容需要現代化，需要與國際上發(fā)達國家的技術教育接軌。是一門立足實踐，注重創(chuàng)造、高度綜合、科學與人文融合的課程。世界各國高中早已開設了技術類課程。加拿大20世紀80年代俄羅斯20世紀20年代開始從小學到高一英國1988年開始從小學美國20世紀70年代法國高中20世紀80年代日本從1994從小學到高中開設韓國從1990初中到高中開設 隨著科學技術突飛猛進的發(fā)展，技術在我們生活中幾乎無時不在，成為社會發(fā)展進步的重要因素。因此，技術素養(yǎng)是當代青少年的基本素養(yǎng)，通用技術課程是普通高中

3、學生人人必須修學的課程。1. 融入技術世界,增強社會適應性2.激發(fā)創(chuàng)造欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新精神沖廁水”發(fā)電供小區(qū)照明 利用廢水從高樓落下產生重力勢能發(fā)出電來！”據陳瀾介紹，該裝置在下水管道中安裝了機械葉輪，因葉輪在管中的受力是均衡的，不易轉動，于是他在葉輪上方按一定的角度安裝了確定水流方向的月牙形擋板（導流板），由重力產生勢能沖動葉輪轉動，使連在一起的發(fā)電機也跟著轉動而發(fā)出電來。3.強化手腦并用,發(fā)展實踐能力4.增進文化理解,提高交流和表達的能力5,改善學習方式,促進終身學習1.通過觀察、調查、設計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術能力的發(fā)展。2.學習中，大家不僅要綜合運用已有的語文、數學、物理、化學、生物、歷史、社會、藝術等學科的知識，還要融合經濟、法律、倫理、心理、環(huán)保、審美等方面的意識。3.以創(chuàng)造為核心，通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流等方法，通過技術的設計、制作和評價，通過技術思想和方法來解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。過程性評價