校園缺乏社會公德的現(xiàn)象

1、290班主題班會+當代中學生是21世紀的開創(chuàng)者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)，如何加強當今中學生思想道德修養(yǎng)教育，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關(guān)于道德修養(yǎng)教育還沒有一個完整的科學教育體系。借此，法制宣傳征文之際之際，從大學生的角度淺談一下我個人的觀點。一個人要改正自己的缺點和錯誤，鍛煉自己的情操和品質(zhì)，必須“靈魂之深處，自掘才可能”。這種自掘深入的功夫，實質(zhì)上就是自我反省、自我解剖。作為中學生，要提高自己的道德水平，除需要外部環(huán)境的影響，關(guān)鍵一點就是要靠自身的努力，要嚴于自我批評，勇于自我解剖，能夠像古人那樣“吾

2、日三省吾身”，在自我反思中查找自己的不足，正視和修正自己的缺點和錯誤。因為“君主之過也，如日月之食焉；過也，人皆見之，更也，人皆仰之”。眾所周知，我們中學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期。這一時期，中學生亟需在學校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學習，努力提高和完善自己。加強大學生的道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。+近年來,學校對中學生的思想政治教育及社會公德教育逐步重視并得以大力加強,特別是公民道德建設(shè)實施綱要頒布后,各學校都積極宣傳貫徹,取得了明顯成效。從總體上看,當代中學生的社會公德意識和整體水平都有了很

3、大程度的提高,大多數(shù)中學生具有較強的現(xiàn)代公德觀念、公德意識、公共精神和社會責任感,并能在行為層面上有所實現(xiàn)。絕大多數(shù)學生在觀念上認同“愛國守法,明禮誠信,團結(jié)友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”的我國公民的基本道德規(guī)范,認同遵守公民基本道德規(guī)范的重大意義。但是,在現(xiàn)實生活中仍有相當一部分中學生社會公德失范,存在著諸多不盡人意的缺點和弱點。公共衛(wèi)生習慣差隨地吐痰,亂丟雜物,+違反學校規(guī)章制度+上課遲到、早退甚至曠課,+就餐時任意插隊,說閑話等現(xiàn)象時有發(fā)生;+學習態(tài)度不端正,考試作弊屢禁不止;+考試作弊+誠信意識淡薄助學貸款久拖不還等;+基礎(chǔ)文明行為失范,不能尊老愛幼,尤其是男女生有早戀傾向;+集體主義觀念

4、不強,不愿參加集體活動,缺乏集體榮譽感和責任感;+艱苦奮斗精神差，享樂主義思想有所抬頭,不講節(jié)儉,互攀比,時有酗酒、抽煙等不良習慣;+不愛護公共財產(chǎn)，教室、實驗室、宿舍等公共場所財物損毀嚴重,等等。吸煙有害健康+上述行為雖然不是中學生的主流,但它產(chǎn)生的消極影響令人憂慮,因為它不僅影響了學生的生活學習,而且對學生的健康成長將產(chǎn)生重大的影響。因此,新形勢下加強和改進中學生的社會公德教育顯得極為重要而緊迫1學校教育的缺陷造成了學生社會公德觀念的缺失2家庭教育功利化思想制約了學生良好社會公德行為的形成3市場經(jīng)濟的負面影響使學生社會公德認知出現(xiàn)偏差4中學生自身存在的思想行為弱點是其社會公德失范的內(nèi)在原因

5、+(一)進一步優(yōu)化校園公德環(huán)境,切實強化對大學生的公德教育+(二)把社會公德教育納入思想課程教學+(三)強化社會實踐環(huán)節(jié),加強社會公德日常行為的訓練+(四)加強中學生心理健康教育,促進學生健康成長+(五)優(yōu)化社會大環(huán)境,營造良好的社會公德氛圍+和諧作為公德的價值追求，雖然是一個極高的境界，但它并不是空洞無依的，而是體現(xiàn)在我們生活的點點滴滴之中。就公共道德建設(shè)角度而言，和諧社會的理念根植于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤，和諧既提出了很高的道德要求，又必須從細節(jié)做起，做好身邊的每一件事。公德從來就不僅是個人的事情。在大學學期間就個人而言，大學生要把公共道德看成“自己的”而不是“別人的”事情，需要每個大學生從自身做起，主動參與和營造出尊老愛幼、文明禮讓、助人為樂、和睦有序的社會氛圍，這樣大學生不僅是這種社會氛圍