【最新】語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 21女?huà)z造人課件上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題1（1 1）w w ru ru （2 2）篷）篷 蓬蓬 參參 摻摻 （3 3）這）這 它它( (什么什么) ) 2D D（“疲倦不堪疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受）形容非常疲乏，不能忍受）3， ； ， 。 ： ？4D D（A A分類(lèi)不當(dāng)，把分類(lèi)不當(dāng)，把“和文學(xué)作品和文學(xué)作品”刪去；刪去；B.“B.“糾正糾正”與與“指出指出”互換位置；互換位置；C.“C.“支配支配”與與“征服征服”互換位置）互換位置）56A.A.沉醉沉醉 B. B.莫里斯救活了一本垂死的書(shū)莫里斯救活了一本垂死的書(shū) C. C.滿(mǎn)足滿(mǎn)足7疲憊：年齡大了，身體老了，寫(xiě)書(shū)有些累了疲憊：年齡大了，身體老了，寫(xiě)書(shū)有些

2、累了(1(1分分) )；甜；甜蜜：與書(shū)們度過(guò)的時(shí)光很快樂(lè)，也為自己寫(xiě)完一本書(shū)蜜：與書(shū)們度過(guò)的時(shí)光很快樂(lè)，也為自己寫(xiě)完一本書(shū)而開(kāi)心而開(kāi)心(1(1分分) )；嘆息：為不得不離開(kāi)而遺憾；嘆息：為不得不離開(kāi)而遺憾(1(1分分) )。8運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)(1(1分分) )，生動(dòng)形象地寫(xiě)出莫，生動(dòng)形象地寫(xiě)出莫里斯不得不離開(kāi)的無(wú)奈里斯不得不離開(kāi)的無(wú)奈(1(1分分) )和對(duì)書(shū)們的依依不舍和對(duì)書(shū)們的依依不舍(1(1分分) )。 9示例：內(nèi)涵：人因閱讀而獲得重生，書(shū)因被閱讀而重獲示例：內(nèi)涵：人因閱讀而獲得重生，書(shū)因被閱讀而重獲生命生命( (或：人與人、書(shū)與書(shū)，實(shí)現(xiàn)著文明的傳承或：人與

3、人、書(shū)與書(shū)，實(shí)現(xiàn)著文明的傳承)(2)(2分分) )。原因：彩衣女孩把小綠書(shū)給了莫里斯，引領(lǐng)莫里斯來(lái)到原因：彩衣女孩把小綠書(shū)給了莫里斯，引領(lǐng)莫里斯來(lái)到書(shū)屋，實(shí)現(xiàn)人與書(shū)的互相理解；同樣，小姑娘也來(lái)到書(shū)書(shū)屋，實(shí)現(xiàn)人與書(shū)的互相理解；同樣，小姑娘也來(lái)到書(shū)屋，并得到了莫里斯小紅書(shū)的認(rèn)可屋，并得到了莫里斯小紅書(shū)的認(rèn)可(2(2分分) )。10示例：這幅海報(bào)由文字和圖案組成，圖案部分用書(shū)組成示例：這幅海報(bào)由文字和圖案組成，圖案部分用書(shū)組成了牙刷的形狀，告訴我們應(yīng)將讀書(shū)變成一個(gè)習(xí)慣，同時(shí)了牙刷的形狀，告訴我們應(yīng)將讀書(shū)變成一個(gè)習(xí)慣，同時(shí)通過(guò)具有清潔作用的牙刷告訴我們讀書(shū)刷新知識(shí)。標(biāo)語(yǔ)通過(guò)具有清潔作用的牙刷告訴我們讀

4、書(shū)刷新知識(shí)。標(biāo)語(yǔ)“今天你今天你刷刷知識(shí)了嗎！知識(shí)了嗎！”位于圖案上方，用位于圖案上方，用“刷刷”的雙關(guān)義表明讀書(shū)的雙關(guān)義表明讀書(shū)“刷刷”新我們的知識(shí)。圖案右側(cè)有一新我們的知識(shí)。圖案右側(cè)有一列小字列小字“讓閱讀成為你的習(xí)慣讓閱讀成為你的習(xí)慣”，建議人們要把閱讀變，建議人們要把閱讀變成一個(gè)像刷牙一樣日常的習(xí)慣。成一個(gè)像刷牙一樣日常的習(xí)慣。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可) )(1)(1)在橫線上寫(xiě)出加點(diǎn)字的拼音。在橫線上寫(xiě)出加點(diǎn)字的拼音。女?huà)z女?huà)z_揉團(tuán)揉團(tuán)_(2)(2)語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改?！癬”“_”改為改為“_”“_”“_”“_”改為改為“_

5、”“_”(3)(3)語(yǔ)段中多處出現(xiàn)了與語(yǔ)段中多處出現(xiàn)了與“她她”詞性相同的詞，請(qǐng)找出兩個(gè)：詞性相同的詞，請(qǐng)找出兩個(gè)：_、_。wwruru篷篷蓬蓬參參摻摻這這它它( (什么什么) )2 2. .對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是( )( )A A大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木按笊衽畫(huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看周?chē)木跋?，感到非常孤?dú)。象，感到非常孤獨(dú)。( (形容草木叢生的樣子形容草木叢生的樣子) )B B不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫作不知道在什么時(shí)候，出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫作女?huà)z。女?huà)z。( (有無(wú)所不能的力量，今指特別

6、高明的本領(lǐng)有無(wú)所不能的力量，今指特別高明的本領(lǐng)) )C C澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影。( (清澈透明清澈透明) )D D但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她但是，大地畢竟太大了，她工作了許久，還沒(méi)有達(dá)到她的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。的志愿，而她本人已經(jīng)疲倦不堪了。( (不知疲倦不知疲倦) )D D“疲倦不堪疲倦不堪”形容非常疲乏，不能忍受形容非常疲乏，不能忍受3 3. .在下面語(yǔ)段的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。在下面語(yǔ)段的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)池子旁邊蹲

7、下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：她笑下來(lái)。澄澈的池水照見(jiàn)了她的面容和身影：她笑_池水里池水里的影子也向著她笑的影子也向著她笑_她假裝生氣她假裝生氣_池水里的影子也向著池水里的影子也向著她生氣她生氣_她忽然靈機(jī)一動(dòng)她忽然靈機(jī)一動(dòng)_世間各種各樣的生物都有了，世間各種各樣的生物都有了，單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的單單沒(méi)有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己的生物來(lái)加入世間呢生物來(lái)加入世間呢_，；，。：？4 4. .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )( )A A這學(xué)期我讀了不少詩(shī)歌、散文、童話和文學(xué)作品。這學(xué)期我讀了不少詩(shī)歌、散文、童話和文學(xué)作品

8、。B B我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。問(wèn)題的情景。C C任何神話都是用想象或借助想象以支配自然力，征服自任何神話都是用想象或借助想象以支配自然力，征服自然力，把自然力加以形象化。然力，把自然力加以形象化。D D我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。D D分類(lèi)不當(dāng)，把分類(lèi)不當(dāng)，把“和文學(xué)作品和文學(xué)作品”刪去刪去“糾正糾正”與與“指出指出”互換位置互換位置“支配支配”與與“征服征服”互換位置互換位置5 5. .填入下列橫線處的句子，排列正確的次序是填入下列橫線處的句子

9、，排列正確的次序是_ _。 天地開(kāi)辟以后，天地開(kāi)辟以后，_，_，_，_。這。這世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。世間，無(wú)論怎樣說(shuō)吧，總不免顯得有些荒涼寂寞。地上有了山川草木地上有了山川草木可是單單沒(méi)有人類(lèi)可是單單沒(méi)有人類(lèi)甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)了甚至有了鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)了天上有了太陽(yáng)、月亮和星星天上有了太陽(yáng)、月亮和星星世界好像失去了顏色，變得灰暗。望著一片廢墟，莫里斯世界好像失去了顏色，變得灰暗。望著一片廢墟，莫里斯很傷心，不知生活該如何繼續(xù)。他無(wú)力地走著，機(jī)械地尋找著自很傷心，不知生活該如何繼續(xù)。他無(wú)力地走著，機(jī)械地尋找著自己書(shū)中散落的書(shū)頁(yè)，他走著，走著，來(lái)到一片空曠的地方，看見(jiàn)己書(shū)中散落的書(shū)頁(yè)，

10、他走著，走著，來(lái)到一片空曠的地方，看見(jiàn)一位穿彩衣的女孩從天空飄過(guò)，她手里握著一本神奇飛書(shū)。一位穿彩衣的女孩從天空飄過(guò)，她手里握著一本神奇飛書(shū)。女孩望著莫里斯，把自己最珍愛(ài)的一本小綠書(shū)送給了他。女孩望著莫里斯，把自己最珍愛(ài)的一本小綠書(shū)送給了他。小綠書(shū)非常友善，帶著莫里斯來(lái)到一幢散發(fā)著古老氣息的房子前。小綠書(shū)非常友善，帶著莫里斯來(lái)到一幢散發(fā)著古老氣息的房子前。莫里斯緩步走了進(jìn)去，不計(jì)其數(shù)的書(shū)振動(dòng)著書(shū)頁(yè)飛著，千莫里斯緩步走了進(jìn)去，不計(jì)其數(shù)的書(shū)振動(dòng)著書(shū)頁(yè)飛著，千萬(wàn)個(gè)故事在竊竊地講著，好像每本書(shū)都在輕聲發(fā)出邀請(qǐng)，小綠書(shū)萬(wàn)個(gè)故事在竊竊地講著，好像每本書(shū)都在輕聲發(fā)出邀請(qǐng)，小綠書(shū)飛過(guò)來(lái)，停留在莫里斯的手臂上，

11、自動(dòng)翻著書(shū)頁(yè)，房間里沙沙聲飛過(guò)來(lái)，停留在莫里斯的手臂上，自動(dòng)翻著書(shū)頁(yè)，房間里沙沙聲一片，每本書(shū)仿佛都有著自己的生命。莫里斯沉醉了，他重又開(kāi)一片，每本書(shū)仿佛都有著自己的生命。莫里斯沉醉了，他重又開(kāi)始了與書(shū)相伴的生活。有時(shí)候，莫里斯會(huì)沉醉在某本書(shū)中，一看始了與書(shū)相伴的生活。有時(shí)候，莫里斯會(huì)沉醉在某本書(shū)中，一看就是好幾天，莫里斯獲得了重生！就是好幾天，莫里斯獲得了重生！陽(yáng)光很好的一天，莫里斯不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一本古老的書(shū)，陽(yáng)光很好的一天，莫里斯不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一本古老的書(shū)，它老得已經(jīng)奄奄一息快要離去了，泛黃的書(shū)頁(yè)開(kāi)始脫落，突然，它老得已經(jīng)奄奄一息快要離去了，泛黃的書(shū)頁(yè)開(kāi)始脫落，突然，生命氣息微弱的書(shū)四分五

12、裂、一頁(yè)頁(yè)飄落下來(lái)，如經(jīng)霜的樹(shù)葉離生命氣息微弱的書(shū)四分五裂、一頁(yè)頁(yè)飄落下來(lái)，如經(jīng)霜的樹(shù)葉離開(kāi)了枝頭。莫里斯手忙腳亂，他一頁(yè)頁(yè)地拾起來(lái)，一頁(yè)頁(yè)地重新開(kāi)了枝頭。莫里斯手忙腳亂，他一頁(yè)頁(yè)地拾起來(lái)，一頁(yè)頁(yè)地重新粘好，可是那本書(shū)的生命依然如細(xì)沙一樣，在他的指縫間流走，粘好，可是那本書(shū)的生命依然如細(xì)沙一樣，在他的指縫間流走，莫里斯無(wú)奈地望向小綠書(shū)，小綠書(shū)就站在古老的書(shū)落下的位置，莫里斯無(wú)奈地望向小綠書(shū)，小綠書(shū)就站在古老的書(shū)落下的位置，不停地走來(lái)走去，走去走來(lái)，似乎在用它的行走告訴莫里斯什么不停地走來(lái)走去，走去走來(lái)，似乎在用它的行走告訴莫里斯什么秘密秘密莫里斯終于懂了，他將手指放在剛剛粘好的書(shū)頁(yè)上，一莫里斯

13、終于懂了，他將手指放在剛剛粘好的書(shū)頁(yè)上，一個(gè)字一個(gè)字地讀起來(lái)，讀著讀著，他感受到生命的氣息一點(diǎn)點(diǎn)地個(gè)字一個(gè)字地讀起來(lái)，讀著讀著，他感受到生命的氣息一點(diǎn)點(diǎn)地重回古老的書(shū)，書(shū)重獲了生命！重回古老的書(shū)，書(shū)重獲了生命！當(dāng)那本古老的書(shū)重又回到書(shū)架上的固定位置時(shí)，月亮早已當(dāng)那本古老的書(shū)重又回到書(shū)架上的固定位置時(shí)，月亮早已爬上樹(shù)，厚厚的大詞典里如常般地飛出最后一個(gè)詞語(yǔ)：呼嚕爬上樹(shù)，厚厚的大詞典里如常般地飛出最后一個(gè)詞語(yǔ)：呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕莫里斯才如釋重負(fù)地翻開(kāi)他自己的那本書(shū)，寫(xiě)莫里斯才如釋重負(fù)地翻開(kāi)他自己的那本書(shū)，寫(xiě)下他的歡樂(lè)與悲傷、理想和希望。下他的歡樂(lè)與悲傷、理想和希望。就這樣，一天又一天，一月又一月

14、，一年又一年就這樣，一天又一天，一月又一月，一年又一年莫里斯的腰彎了，背駝了，臉上爬滿(mǎn)了皺紋。不過(guò)，書(shū)卻莫里斯的腰彎了，背駝了，臉上爬滿(mǎn)了皺紋。不過(guò)，書(shū)卻一點(diǎn)兒都沒(méi)變，書(shū)里的故事，也依然如初。現(xiàn)在，輪到這些老朋一點(diǎn)兒都沒(méi)變，書(shū)里的故事，也依然如初?，F(xiàn)在，輪到這些老朋友來(lái)照顧莫里斯了，就像莫里斯曾經(jīng)照顧他們一樣。每天晚上，友來(lái)照顧莫里斯了，就像莫里斯曾經(jīng)照顧他們一樣。每天晚上，書(shū)們都把自己的故事讀給莫里斯聽(tīng)，莫里斯總是帶著笑意入睡。書(shū)們都把自己的故事讀給莫里斯聽(tīng)，莫里斯總是帶著笑意入睡。一個(gè)午后，莫里斯寫(xiě)完了最后一頁(yè)。他抬起頭，帶著疲憊一個(gè)午后，莫里斯寫(xiě)完了最后一頁(yè)。他抬起頭，帶著疲憊與甜蜜，發(fā)

15、出一聲嘆息：與甜蜜，發(fā)出一聲嘆息：“我想，我該走了。我想，我該走了。”書(shū)們很傷心，但他們都知道，這一刻終會(huì)來(lái)臨。莫里斯戴書(shū)們很傷心，但他們都知道，這一刻終會(huì)來(lái)臨。莫里斯戴上帽子，拿起拐杖。上帽子，拿起拐杖。他走到門(mén)口，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?yè)]手告別。他走到門(mén)口，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?yè)]手告別?！拔也坏梦也坏貌浑x開(kāi)了，我會(huì)把你們都放在心上。不離開(kāi)了，我會(huì)把你們都放在心上?！彼謸嵝乜?，對(duì)大家說(shuō)。他手撫胸口，對(duì)大家說(shuō)。書(shū)們紛紛張開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶著莫里斯飛了起來(lái)，莫里斯重新回到了那書(shū)們紛紛張開(kāi)書(shū)頁(yè)，帶著莫里斯飛了起來(lái)，莫里斯重新回到了那片空曠地，那是很久以前他與小綠書(shū)初次相見(jiàn)的地方。片空曠地，那是很久以前他與小綠書(shū)初次相見(jiàn)的地方。書(shū)

16、們沉悶了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)莫里斯留下了一樣?xùn)|西。書(shū)們沉悶了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)莫里斯留下了一樣?xùn)|西。“是他的書(shū)，他每天都寫(xiě)的小紅書(shū)。是他的書(shū)，他每天都寫(xiě)的小紅書(shū)?！狈_(kāi)莫里斯的書(shū)，里面寫(xiě)翻開(kāi)莫里斯的書(shū)，里面寫(xiě)著他的歡樂(lè)與悲傷、理想和希望。著他的歡樂(lè)與悲傷、理想和希望。書(shū)們正開(kāi)心無(wú)比的時(shí)候，門(mén)外走來(lái)一個(gè)小姑娘，她驚奇地書(shū)們正開(kāi)心無(wú)比的時(shí)候，門(mén)外走來(lái)一個(gè)小姑娘，她驚奇地環(huán)顧四周。神奇的事情發(fā)生了，莫里斯的小紅書(shū)飛向了小姑娘，環(huán)顧四周。神奇的事情發(fā)生了，莫里斯的小紅書(shū)飛向了小姑娘，落在小姑娘的手臂上，自動(dòng)翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。小姑娘讀了起來(lái)，一個(gè)落在小姑娘的手臂上，自動(dòng)翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。小姑娘讀了起來(lái)，一個(gè)新的故事開(kāi)始了

17、新的故事開(kāi)始了( (有刪改有刪改) )6 6. .請(qǐng)閱讀選文，按要求完成表格。請(qǐng)閱讀選文，按要求完成表格。(3(3分分) )段落段落莫里斯莫里斯的心理的心理 A.A. 如釋重負(fù)如釋重負(fù) C.C.情節(jié)情節(jié)莫里斯重又開(kāi)莫里斯重又開(kāi)始與書(shū)相伴始與書(shū)相伴B.B.莫里斯老了莫里斯老了，得到書(shū)們的精得到書(shū)們的精心照顧心照顧沉醉沉醉滿(mǎn)足滿(mǎn)足莫里斯救活莫里斯救活了一本垂死的了一本垂死的書(shū)書(shū)7 7. .理解下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。理解下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(3(3分分) ) 他抬起頭，帶著疲憊與甜蜜，發(fā)出一聲嘆息：他抬起頭，帶著疲憊與甜蜜，發(fā)出一聲嘆息：“我想，我想，我該走了。我該走了。”疲憊：年齡大了，

18、身體老了，寫(xiě)書(shū)有些累了疲憊：年齡大了，身體老了，寫(xiě)書(shū)有些累了(1(1分分) )；甜蜜：與；甜蜜：與書(shū)們度過(guò)的時(shí)光很快樂(lè)，也為自己寫(xiě)完一本書(shū)而開(kāi)心書(shū)們度過(guò)的時(shí)光很快樂(lè)，也為自己寫(xiě)完一本書(shū)而開(kāi)心(1(1分分) )；嘆息：為不得不離開(kāi)而遺憾嘆息：為不得不離開(kāi)而遺憾(1(1分分) )。8 8. .選文第選文第段的畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？段的畫(huà)線句運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？(3(3分分) )運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)(1(1分分) )，生動(dòng)形象地寫(xiě)出莫里斯，生動(dòng)形象地寫(xiě)出莫里斯不得不離開(kāi)的無(wú)奈不得不離開(kāi)的無(wú)奈(1(1分分) )和對(duì)書(shū)們的依依不舍和對(duì)書(shū)們的依依不舍(1(1分分) )。9 9. .選文結(jié)尾說(shuō)選文結(jié)尾說(shuō)“一個(gè)新的故事開(kāi)始了一個(gè)新的故事開(kāi)始了”，故事的主角變了，故事的主角變了，可故事的內(nèi)涵沒(méi)有變，請(qǐng)依據(jù)選文分析，故事的內(nèi)涵是什么？