冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案(002)

1、冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案叩響信息技術(shù)的大門冀教版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案叩響信息技術(shù)的大門第一課第一課信息海洋中的人類信息海洋中的人類教學(xué)目標(biāo)：1初步了解信息并了解人類信息的發(fā)展史。2了解計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的發(fā)展史教學(xué)重、難點(diǎn)：了解信息技術(shù)及計(jì)算機(jī)的發(fā)展史教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)并了解人類信息的發(fā)展史教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、 導(dǎo)入：我們這門課叫信息技術(shù)，你們知道什么是信息嗎？二、新授：1、了解信息的概念學(xué)生自讀課本，認(rèn)識(shí)信息的概念“信息通常是指事物和消息中具有的含義?！?、了解信息包含的內(nèi)容既然信息是指事物和消息中的含義，那么它又包括哪些內(nèi)容呢？比如：文字、圖形、影像、聲音、味道等

2、3、知道人類是如何感受信息的閱讀課本，了解“人類的耳朵、眼睛、鼻子、嘴、皮膚、表情、動(dòng)作甚至姿勢都能感受或表達(dá)信息，大腦是人體處理信息的中心?！?、學(xué)習(xí)并了解信息的發(fā)展史師：既然如此，不同事情的人類對(duì)信息的表達(dá)和處理必然存在著差別，今天我們就來研究一下信息的發(fā)展歷史，請(qǐng)你自己閱讀課本，然后按順序說出信息的發(fā)展以及形式。（1）幾千年前撒哈拉地區(qū)有人類留下的巖畫；（2）殷商時(shí)期刻在龜骨上的文字；（3）非洲至今仍然流傳著土著的舞蹈；（4）我國戰(zhàn)國時(shí)期的編鐘；（5）古時(shí)候的烽火臺(tái)和竹簡；（6）古時(shí)候的造紙術(shù)和印刷術(shù)；（7）一些保留下來的史書，比如司馬遷的史記。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們簡單了解了什么是信息

3、，以及人類自古至今的信息發(fā)展和形式，也從而帶大家走進(jìn)了人類信息的大門。四、課外作業(yè)搜集并了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了信息，誰來說說什么是信息？（信息通常是指事物和消息中具有的含義。）二、新授這節(jié)課我們來研究我們這門新的學(xué)科-信息技術(shù)，你能從字面意思上理解一下什么是“信息技術(shù)”嗎？對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、加工、傳遞的技術(shù)稱為信息技術(shù)。師：伴隨著人類文明的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)的發(fā)展也是日新月異的。下邊我們就來學(xué)習(xí)了解一下它的發(fā)展史。1. 學(xué)生自讀課本內(nèi)容，初步感知信息技術(shù)的發(fā)展。2. 教師總結(jié)信息技術(shù)的發(fā)展階段第一次是語言的使用，語言成為人類進(jìn)行思想交流和信息傳播不可缺

4、少的工具。(時(shí)間：后巴別塔時(shí)代)第二次是文字的出現(xiàn)和使用，使人類對(duì)信息的保存和傳播取得重大突破，較大地超越了時(shí)間和地域的局限。(時(shí)間：鐵器時(shí)代，約公元前 14 世紀(jì))第三次是印刷術(shù)的發(fā)明和使用，使書籍、報(bào)刊成為重要的信息儲(chǔ)存和傳播的媒體。(時(shí)間：第六世紀(jì)隨代開始有刻板印刷，至 15 世紀(jì)才進(jìn)入臻于完善的近代印刷術(shù))第四次是電話、廣播、電視的使用，使人類進(jìn)入利用電磁波傳播信息的時(shí)代。(時(shí)間：19 世紀(jì))第五是計(jì)算機(jī)與互連網(wǎng)的使用，即網(wǎng)際網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)。(時(shí)間：現(xiàn)代，以 1946 年電子計(jì)算機(jī)的問世為標(biāo)志）3. 教師講述計(jì)算機(jī)的發(fā)展史第一階段 電子管計(jì)算機(jī)(19461957 年)主要特點(diǎn)是：(1)采用

5、電子管作為基本邏輯部件，體積大，耗電量大，壽命短，可靠性大， 成本高。(2)采用電子射線管作為存儲(chǔ)部件，容量很小， 后來外存儲(chǔ)器使用了磁鼓存儲(chǔ)信息，擴(kuò)充了容量。(3)輸入輸出裝置落后，主要使用穿孔卡片，速度慢，容易出去使用十分不便。 (4)沒有系統(tǒng)軟件，只能用機(jī)器語言和匯編語言編程。第二階段 晶體管計(jì)算機(jī) (19581964 年)主要特點(diǎn)是：(1)采用晶體管制作基本邏輯部件，體積減小，重量減輕，能耗降低，成本下降，計(jì)算機(jī)的可靠性和運(yùn)算速度均得到提高。(2)普遍采用磁芯作為貯存器，采用磁盤/磁鼓作為外存儲(chǔ)器。(3)開始有了系統(tǒng)軟件(監(jiān)控程序)，提出了操作系統(tǒng)概念，出現(xiàn)了高級(jí)語言。第三階段 集成電

6、路計(jì)算機(jī) (19651969 年)主要特點(diǎn)是：(1)采用中，小規(guī)模集成電路制作各種邏輯部件，從而使計(jì)算機(jī)體積小，重量更輕，耗電更省，壽命更長，成本更低，運(yùn)算速度有了更大的提高。(2)采用半導(dǎo)體存儲(chǔ)器作為主存，取代了原來的磁芯存儲(chǔ)器，使存儲(chǔ)器容量的存取速度有了大幅度的 提高，增加了系統(tǒng)的處理能力。(3)系統(tǒng)軟件有了很大發(fā)展， 出現(xiàn)了分時(shí)操作系統(tǒng)， 多用戶可以共享計(jì)算機(jī)軟硬件資源。(4)在程序設(shè)計(jì)方面上采用了結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，為研制更加復(fù)雜的軟件提供了技術(shù)上的保證。第四階段 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī) (1970 年至今)主要特點(diǎn)是：(1)基本邏輯部件采用大規(guī)模，超大規(guī)模集成電路，使計(jì)算機(jī)體積，

7、重量，成本均大幅度降低，出現(xiàn)了微型機(jī)。(2)作為主存的半導(dǎo)體存儲(chǔ)器，其集成度越來越高，容量越來越大；外存儲(chǔ)器除廣泛使用軟，硬磁盤外，還引進(jìn)了光盤。(3)各種使用方便的輸入輸出設(shè)備相繼出現(xiàn)。(4)軟件產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá)，各種實(shí)用軟件層出不窮，極大地方便了戶。(5)計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)相結(jié)合，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)把世界緊密地聯(lián)系在一起(6)多媒體技術(shù)崛起，計(jì)算機(jī)集圖象，圖形，聲音，文字，處理與一體，在信息處理領(lǐng)域掀起了一場革命，與之對(duì)應(yīng)的信息高速公路正在緊鑼密鼓地籌劃實(shí)施當(dāng)中。從 20 世紀(jì) 80 年代開始，日本，美國，歐洲等發(fā)達(dá)國家都宣布開始新一代計(jì)算機(jī)的研究。普遍認(rèn)為新一代計(jì)算機(jī)應(yīng)該是智能型的，它能模擬日的智

8、能行為，理解人類自然語言，并繼續(xù)向著微型化，網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們簡單了解了計(jì)算機(jī)的發(fā)展史以及信息技術(shù)的發(fā)展歷程。四、課堂作業(yè)完成課后成長日記。第二課第二課電腦的秘密電腦的秘密教學(xué)目標(biāo)：1初步了解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件。2學(xué)習(xí)并了解數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)方式。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解計(jì)算機(jī)的硬件。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件組成以及存儲(chǔ)形式教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：你們了解計(jì)算機(jī)嗎？今天我們就來了解一下計(jì)算機(jī)的組成。二、學(xué)生自學(xué)請(qǐng)你打開書，閱讀課本中的內(nèi)容，了解一下計(jì)算機(jī)的組成，說說它是由幾部分組成的，每部分都是干什么的？學(xué)生自己讀書，然后交流體會(huì)三、教師介紹計(jì)算機(jī)的硬件組成計(jì)算機(jī)硬件

9、系統(tǒng)：指構(gòu)成計(jì)算機(jī)的所有物理部件的集合。從外觀上看，由主機(jī)、輸入和輸出設(shè)備組成。根據(jù)馮諾依曼原理，將計(jì)算機(jī)分成輸入設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、運(yùn)算器、控制器和輸出設(shè)備。輸入設(shè)備：使計(jì)算機(jī)從外部獲得信息的設(shè)備，包括文字、圖像、聲音等信息。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、話筒、手寫漢字輸入設(shè)備，數(shù)碼相機(jī)、觸摸屏等。輸出設(shè)備：計(jì)算機(jī)中把信息處理的結(jié)果以人們能夠識(shí)別的形式表現(xiàn)出來的設(shè)備。常用的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀。存儲(chǔ)器：計(jì)算機(jī)的記憶和存儲(chǔ)部件，用來存放信息。存儲(chǔ)器分為內(nèi)存和外存。內(nèi)存：存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)，又可分為只讀存儲(chǔ)器（ROM）和隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）。外存：長期存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)，容量大。主要有三種

10、：軟盤、硬盤、光盤和優(yōu)盤。硬盤是一種硬質(zhì)圓形磁表面存儲(chǔ)媒體，不但存儲(chǔ)量大，而且速度快，是目前計(jì)算機(jī)主要的存儲(chǔ)設(shè)備。按光盤讀/寫功能來分：只讀（CD-ROM）、一寫多讀（CD-R）和可擦型光盤。存儲(chǔ)容量：基本單位是字節(jié)（Byte）,一個(gè)字節(jié)由八位二進(jìn)制數(shù)（Bit）組成。為了表示方便，還有千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關(guān)系：1KB=210B=1024B 1MB=210KB=1024KB1GB=210MB=1024MB運(yùn)算器：是計(jì)算機(jī)實(shí)施算術(shù)運(yùn)算和邏輯判斷的主要部件。例：、等。控制器：指揮、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行的中心。作用：從存儲(chǔ)器中取出信息進(jìn)行分析，根據(jù)指令向計(jì)算機(jī)各個(gè)部分發(fā)出各種

11、控制信息，使計(jì)算機(jī)按要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。說明：中央處理器（CPU）是運(yùn)算器和控制器的合稱，是微型計(jì)算機(jī)的核心，習(xí)慣上用 CPU 型號(hào)來表示計(jì)算機(jī)的檔次。例：80286、386、486、Pentium、P、P、P4。第二課時(shí)第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們了解了電腦的硬件及存儲(chǔ)設(shè)備，這節(jié)課我們繼續(xù)了解電腦。其實(shí)光有這些我們了解的硬件，電腦是不能共組的。你知道為什么嗎？那就請(qǐng)你打開書自己找找答案吧。二、學(xué)生自學(xué)學(xué)生自讀課本內(nèi)容，并交流為什么光有硬件電腦不能工作。三、教師介紹電腦軟件人們通常把計(jì)算機(jī)軟件分成系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。系統(tǒng)軟件是為了管理、控制計(jì)算機(jī)硬件并對(duì)應(yīng)用軟件提供支持，方便用戶

12、使用計(jì)算機(jī)而設(shè)計(jì)的軟件。應(yīng)用軟件是指那些針對(duì)人們?cè)谀骋环矫娴膶?shí)際需要而設(shè)計(jì)的軟件，如：文字處理軟件、圖像處理軟件、游戲軟件等。四、教師介紹操作系統(tǒng)操作系統(tǒng)是一種基本的系統(tǒng)軟件，操作系統(tǒng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)上運(yùn)行的所有程序，并管理計(jì)算機(jī)中所有的軟硬件資源，以便能夠充分利用計(jì)算機(jī)的所有資源，最大限度的發(fā)揮計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各個(gè)部分的作用。常見的操作系統(tǒng)有 Windows、UNIX 和 Linux 等。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們簡單了解了計(jì)算機(jī)的軟件。六、課外作業(yè)完成書上的成長日記第三課第三課喚醒沉睡的電腦喚醒沉睡的電腦教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)和掌握鼠標(biāo)的使用；了解 Windows操作界面。3能夠按照自己喜歡的方式來進(jìn)行電腦

13、桌面設(shè)置教學(xué)重、難點(diǎn)：電腦桌面設(shè)置教學(xué)內(nèi)容：初步使用電腦，了解操作界面教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)師：請(qǐng)同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。師：大家注意觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化？在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過程中，通過觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程。提個(gè)醒：在開機(jī)時(shí)，學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后順序，認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的開機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。二、教師講授鼠標(biāo)的操作在 Windows 中，大多數(shù)操作都可以通過鼠

14、標(biāo)完成。使用鼠標(biāo)的姿勢(右手)：手半握鼠標(biāo)，食指和中指分別輕放于鼠標(biāo)的左鍵和右鍵上。鼠標(biāo)的基本操作方法有以下幾種：1. 移動(dòng)：即指向，移動(dòng)鼠標(biāo)使鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)指定位置。2. 單擊：按一下左鍵或右鍵。單擊左鍵用得很多，如不特別說明，單擊一般指單擊左鍵。3. 雙擊：快速連續(xù)按兩下左鍵。4. 拖動(dòng)：按住鼠標(biāo)左鍵的同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo)到新的位置，然后松開鼠標(biāo)按鍵。三、教師講授 Windows 操作界面電腦啟動(dòng)后進(jìn)入 Windows 操作系統(tǒng)的初始界面，我們通常將其稱為桌面。1、這些小圖標(biāo)代表功能不同的程序；2、單擊“開始”按鈕可以打開 Windows 開始菜單并運(yùn)行各種程序；3、單擊“快速啟動(dòng)”欄中的快捷按鈕，

15、能直接啟動(dòng)相應(yīng)的程序；4、運(yùn)行的程序會(huì)以按鈕的形式出現(xiàn)在任務(wù)欄上；5、系統(tǒng)托盤可以顯示程序運(yùn)行狀態(tài)和系統(tǒng)信息。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了鼠標(biāo)的使用方法，也認(rèn)識(shí)了 Windows 操作系統(tǒng)的桌面。五、課外作業(yè)回家練習(xí)熟練使用鼠標(biāo)。第二課時(shí)第二課時(shí)一、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們自己打開計(jì)算機(jī)，進(jìn)入 Windows 界面后，誰來說說這些圖標(biāo)都是什么？今天我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置漂亮的電腦桌面。二、學(xué)習(xí)排列圖標(biāo)1.在桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單；2.指向“排列圖標(biāo)”；3.單擊選擇一種排列方式。注意：在 Windows 菜單中，小三角表示在對(duì)應(yīng)選項(xiàng)下還有下級(jí)菜單，鼠標(biāo)指向小三角，下級(jí)菜單就會(huì)顯示出來，這稱為級(jí)

16、聯(lián)菜單。三、介紹窗口雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，會(huì)出現(xiàn)長方形的程序界面，我們將其稱為“窗口”。窗口一般都有一個(gè)標(biāo)題欄、一個(gè)菜單欄和幾個(gè)窗口控制按鈕組成。向?qū)W生介紹最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及調(diào)節(jié)窗口大小的方法。四、學(xué)習(xí)設(shè)置桌面背景在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“屬性”，在彈出的“顯示屬性”對(duì)話框中進(jìn)行設(shè)置。先選擇背景圖片，再選擇顯示圖片的方式，最后點(diǎn)確定。五、修改系統(tǒng)時(shí)間雙擊右下角系統(tǒng)時(shí)間，更改后選確定。六、關(guān)閉系統(tǒng)如果關(guān)閉電腦的方法不正確，會(huì)損壞電腦中的數(shù)據(jù)。正確方法是：單擊“開始”按鈕，然后單擊關(guān)機(jī)。七、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置漂亮的桌面以及如何修改系統(tǒng)時(shí)間。八、課外作

17、業(yè)完成成長日記第四課第四課掌控鼠標(biāo)掌控鼠標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1熟練使用鼠標(biāo)；利用“掃雷”“紙牌”游戲練習(xí)使用鼠標(biāo)；教學(xué)重、難點(diǎn)：熟練使用鼠標(biāo)教學(xué)內(nèi)容：利用電腦游戲練習(xí)熟練使用鼠標(biāo)教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)了解了電腦，你們一定迫不及待的想使用它了，今天我們就先來讓你練習(xí)一下如何熟練使用鼠標(biāo)。二、教師講解正確的坐姿上臂自然放直，前臂與上臂垂直或略向上 1020 度，腕部與前臂保持同一水平，大腿應(yīng)與椅面成水平，小腿與大腿成 90 度。 注意正確的姿勢：操作時(shí)坐資應(yīng)正確舒適。應(yīng)將電腦屏幕中 心位置安裝在與操作者胸部同一水平線上，眼睛與屏幕的距離應(yīng)在 4050 厘米，最好使用可以調(diào)節(jié)高低的椅子。

18、在操作過程中，應(yīng)經(jīng)常 眨眨眼睛或閉目休息一會(huì)兒，以調(diào)節(jié)和改善視力，預(yù)防視力減退。三、講解“掃雷”游戲規(guī)則單擊“開始”，指向“程序”，指向“附件”，指向“游戲”，單擊“掃雷”。這個(gè)游戲的目標(biāo)是盡快找到“雷區(qū)”中的所有地雷。1 代表 1 的上下左右及斜角合計(jì)有一顆雷，依次輪推，2 則有 2 顆，3 則有 3 顆。在確實(shí)是炸彈的方格上點(diǎn)了旗子，就安全了，不是炸彈的被點(diǎn)了旗子，后面會(huì)被炸死的。問號(hào)就不確定這里有沒有炸彈，不會(huì)存在點(diǎn)錯(cuò)了被炸死的狀況。有個(gè)小竅門，在數(shù)字旁同時(shí)點(diǎn)左鍵和右鍵可以排雷。左鍵點(diǎn)開，右鍵用旗子標(biāo)記雷，同時(shí)左右鍵點(diǎn)數(shù)字可以判斷周圍的雷是否已經(jīng)全部標(biāo)出每個(gè)數(shù)字代表 這個(gè)數(shù)字周圍九個(gè)格里

19、，有幾顆雷！比如，1，周圍九個(gè)格里只有一顆雷，2 周圍九個(gè)格里就有兩顆雷，以此類推通過單擊即可挖開方塊。如果挖開的是地雷，則您輸?shù)粲螒?。如果方塊上出現(xiàn)數(shù)字，則表示在其周圍的八個(gè)方塊中共有多少顆地雷。要標(biāo)記您認(rèn)為可能有地雷的方塊，請(qǐng)右鍵單擊它。游戲區(qū)包括雷區(qū)、地雷計(jì)數(shù)器和計(jì)時(shí)器。數(shù)字就是這個(gè)方塊周圍的 8 個(gè)方塊里有的雷的數(shù)量，問號(hào)是自己弄上去的，可以的地方可以弄個(gè)問號(hào)，旗子就是確定那里有雷了。四、學(xué)生練習(xí)“掃雷”教師巡視五、課堂小結(jié)今天我們?cè)凇皰呃住庇螒蛑芯毩?xí)了熟練使用鼠標(biāo)六、課外作業(yè)完成成長日記第二課時(shí)第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們利用“掃雷”游戲練習(xí)了鼠標(biāo)使用，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)鼠標(biāo)是熟練

20、使用，但是我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲“紙牌”。二、講解游戲規(guī)則1.打開“游戲”文件夾，方法是依次單擊“開始”按鈕 、“所有程序”、“游戲”，然后單擊“游戲資源管理器”。2.雙擊“紙牌”。如果沒有已保存的游戲，則紙牌將開始一個(gè)新游戲。如果有保存的游戲，則可以繼續(xù)先前的游戲。3.如果存在任何 A，請(qǐng)雙擊它們將它們移到屏幕右上角的空位中，然后移動(dòng)面板上其他可移的牌。 左上角牌疊中正面朝上的牌都可以出。 如要從一個(gè)紙牌疊向另一個(gè)紙牌疊移動(dòng)一張或一疊牌，請(qǐng)單擊并拖動(dòng)這張牌或該牌疊。 要將牌從發(fā)牌疊或紙牌疊中移動(dòng)到花色疊，請(qǐng)雙擊該紙牌。 要將所有可玩的紙牌移動(dòng)到各自花色疊中，請(qǐng)用右鍵單擊游戲板或按 CTRL+

21、A 鍵。 如果某個(gè)疊是空的，您可以將一個(gè) K（與可能處于其疊中的任何牌一起）移到其中。4.當(dāng)面板上所有的牌都已無法移動(dòng)時(shí)，單擊左上角的牌疊來翻更多牌。使一連串牌整齊。 一連串牌是您通過按順序紅黑相間地創(chuàng)建的可見牌疊。如果可以控制，請(qǐng)不要讓在其他牌前面的任何一串牌變得太長。使某個(gè)串特別長會(huì)使得難以進(jìn)行其他移動(dòng)。首先翻牌。 在玩手中的牌之前，始終翻牌。從包含更多牌的疊開始玩。 某個(gè)疊中面朝下的牌越多，您首先從該疊翻牌就更好。越深的疊使您有更多的機(jī)會(huì)翻更多的牌，這會(huì)給您更多機(jī)會(huì)在更短的疊中翻牌。三、學(xué)生操作、教師巡視四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們利用“紙牌”游戲再次練習(xí)了鼠標(biāo)的熟練使用。五、課外作業(yè)閱讀書

22、18 頁使用電腦的注意事項(xiàng)第五課第五課手指的使命手指的使命教學(xué)目標(biāo)：1了解鍵盤的分區(qū)及基本指法；學(xué)習(xí)金山打字課程；3熟練操作金山打字課程。教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學(xué)內(nèi)容：鍵盤的熟練操作教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的熟練操作，但是要想正確使用計(jì)算機(jī)還必須了解鍵盤的使用，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何正確使用鍵盤二、教師講解鍵盤的使用規(guī)則鍵盤是計(jì)算機(jī)的主要輸入設(shè)備，計(jì)算機(jī)中的大部分文字都是利用鍵盤輸入的，同彈鋼琴一樣，快速、準(zhǔn)確、有節(jié)奏地彈擊計(jì)算機(jī)鍵盤上的每一個(gè)鍵，不但是一種技巧性很強(qiáng)的技能，同時(shí)也是每一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的人應(yīng)該掌握的基本功。1.結(jié)構(gòu)：按功能劃分，

23、鍵盤總體上可分為四個(gè)大區(qū)，分別為：功能鍵區(qū)，打字鍵區(qū)，編輯控制鍵區(qū)，數(shù)字鍵區(qū)。2.基本鍵：打字鍵區(qū)是我們平時(shí)最為常用的鍵區(qū)，通過它，可實(shí)現(xiàn)各種文字和控制信息的錄入。打字鍵區(qū)的正中央有 8 個(gè)基本鍵，即左邊的A、S、D、F鍵，右邊的J、K、L、；鍵，其中的F、J 兩個(gè)鍵上都有一個(gè)凸起的小橫杠，以便于盲打時(shí)手指能通過觸覺定位。3.基本鍵指法：開始打字前，左手小指、無名指、中指和食指應(yīng)分別虛放在A、S、D、F鍵上，右手的食指、中指、無名指和小指應(yīng)分別虛放在J、K、L、；鍵上，兩個(gè)大拇指則虛放在空格鍵上。基本鍵是打字時(shí)手指所處的基準(zhǔn)位置，擊打其他任何鍵，手指都是從這里出發(fā)，而且打完后又應(yīng)立即退回到對(duì)應(yīng)

24、基本鍵位。4.其他鍵的手指分工：左手食指負(fù)責(zé)的鍵位有 4、5、R、T、F、G、V、B 共八個(gè)鍵，中指負(fù)責(zé) 3、E、D、C 共四個(gè)鍵，無名指負(fù)責(zé) 2、W、S、X 鍵，小指負(fù)責(zé) 1、Q、A、Z 及其左邊的所有鍵位。右左手食指負(fù)責(zé) 6、7、Y、U、H、J、N、M 八個(gè)鍵，中指負(fù)責(zé) 8、I、K、，四個(gè)鍵，無名指負(fù)責(zé) 9、O、L、.四個(gè)鍵，小指負(fù)責(zé) 0、P、；、/及其右邊的所有鍵位。這么一劃分，整個(gè)鍵盤的手指分工就一清二楚了，擊打任何鍵，只需把手指從基本鍵位移到相應(yīng)的鍵上，正確輸入后，再返回基本鍵位即可5、編輯鍵區(qū)：該鍵區(qū)的鍵是起編輯控制作用的，其中 Ins 鍵是在文字輸入時(shí)控制插入和改寫狀態(tài)的改變的，

25、Home 鍵是在編輯狀態(tài)下使光標(biāo)移到行首，End 鍵是在編輯狀態(tài)下使光標(biāo)移到行尾。PageUp 鍵是在編輯或?yàn)g覽狀態(tài)下向上翻一頁，PageDown 鍵是在編輯或?yàn)g覽狀態(tài)下向下翻一頁。Del 鍵用于在編輯狀態(tài)下刪除光標(biāo)后的第一字符。6、功能鍵區(qū)：一般鍵盤上都有 F1F12 共 12 個(gè)功能鍵，有的鍵盤可能有 14 個(gè)，它們最大的一個(gè)特點(diǎn)是單擊即可完成一定的功能，如 F1 往往被設(shè)成所運(yùn)行程序的幫助鍵，現(xiàn)在有些電腦廠商為了進(jìn)一步方便用戶，還設(shè)置了一些特定的功能鍵，如單鍵上網(wǎng)、收發(fā)電子郵件、播放 VCD 等。7、數(shù)字鍵區(qū)：數(shù)字鍵區(qū)的鍵其實(shí)和打字鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)的某些鍵是重復(fù)的，那為什么還要設(shè)置這么一個(gè)

26、數(shù)字鍵區(qū)呢？這主要是為了方便集中輸入數(shù)據(jù)，因?yàn)榇蜃宙I區(qū)的數(shù)字鍵一字排開，大量輸入數(shù)據(jù)很不方便，而數(shù)字鍵區(qū)數(shù)字鍵集中放置，可以很好地解決這個(gè)問題，數(shù)字鍵的基指法為將右手的食指，中指，無名指分別放在標(biāo)有 4,5,6 的數(shù)字鍵上。打字的時(shí)候，0，1，4，7，NumLock 鍵由食指負(fù)責(zé)；/，8，5，2 鍵由中指負(fù)責(zé)；*，9，6，3，Del 鍵由無名指負(fù)責(zé)；-,+,Enter 鍵由小指負(fù)責(zé)。注意，數(shù)字鍵區(qū)的數(shù)字只有在其上方的 NumLock 指示燈亮?xí)r才能輸入，這個(gè)指示燈是由NumLock 控制的，當(dāng)該指示燈在滅的時(shí)候其作用為對(duì)應(yīng)編輯鍵區(qū)的按鍵功能。8、打字注意事項(xiàng)(1)、解了鍵位分工情況，還要注意打

27、字的姿勢，打字時(shí)，全身要自然放松，胸部挺起略為前傾，雙臂自然靠近身體兩側(cè)，兩手位于鍵盤的上方，且于鍵盤橫向垂直，手腕抬起，十指略向內(nèi)彎曲，自然的虛放在對(duì)應(yīng)的鍵位上面。(2)、另外，打字時(shí)不要看鍵盤，特別是不能邊看鍵盤邊打字，而要學(xué)會(huì)使用盲打，這一點(diǎn)非常重要。初學(xué)者因記不住鍵位，往往忍不住要看著鍵盤打字，一定要避免這種情況，實(shí)在記不起，可先看一下，然后移開眼睛，再按指法要求鍵入。只有這樣，才能逐漸做到憑手感而不是憑記憶去體會(huì)每一個(gè)鍵的準(zhǔn)確位置。(3)、還要嚴(yán)格按規(guī)范運(yùn)指，既然各個(gè)手指已分工明確，就得各司其職，不要越權(quán)代勞，一旦敲錯(cuò)了鍵，或是用錯(cuò)了手指，一定要用右手小指擊打退格鍵，重新輸入正確的字

28、符。三、學(xué)生利用金山打字進(jìn)行練習(xí)雙擊桌面的“金山打字 2003”圖標(biāo)，進(jìn)入“金山打字”主界面，在“用戶登陸”對(duì)話框中選擇或者輸入一個(gè)用戶名，單擊“登陸”，然后選擇“英文打字”，從鍵位練習(xí)開始。學(xué)生練習(xí)，教師巡視四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鍵盤操作的基本指法，并進(jìn)行了一定的練習(xí)。五、課外作業(yè)背下鍵盤的基本指法第二課時(shí)第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入你的鍵盤指法背下來了嗎？不要著急，這節(jié)課我們繼續(xù)利用金山打字軟件進(jìn)行練習(xí)。二、學(xué)生按照“金山打字”教程進(jìn)行練習(xí)從課程一開始練習(xí)每個(gè)課程都是按照“鍵位練習(xí)（初級(jí)）”“鍵位練習(xí)（高級(jí)）”“單詞練習(xí)”“文章練習(xí)”四個(gè)步驟進(jìn)行。教師巡視，糾正學(xué)生不正確的打字姿勢以及不正確

29、的指法。三、課堂小結(jié)我們又進(jìn)行了已經(jīng)課的打字練習(xí)，你的手指是不是有些找到感覺了呢？四、課外作業(yè)繼續(xù)背誦鍵位及手指分工第六課第六課律動(dòng)之美律動(dòng)之美教學(xué)目標(biāo)：1了解鍵盤上功能鍵的作用；繼續(xù)利用金山打字軟件進(jìn)行練習(xí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學(xué)內(nèi)容：鍵盤的熟練操作教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入打字時(shí)，鍵盤和打字內(nèi)容，你更注意哪個(gè)呢？二、介紹功能鍵的作用當(dāng)我們對(duì)鍵盤上的各個(gè)按鍵非常熟悉的時(shí)候，大部分的注意力自然就會(huì)集中到打字內(nèi)容上了。下邊我們就來認(rèn)識(shí)一些住鍵盤區(qū)上具有特殊功能的按鍵。1. 空格鍵：鍵盤上最長的條形鍵。每按一次該鍵，將在當(dāng)前光標(biāo)的位置上空出一個(gè)字符的位置。2. E

30、nter回車鍵：(1)每按一次該鍵，將換到下一行的行首輸入。就是說，按下該鍵后，表示輸入的當(dāng)前行結(jié)束，以后的輸入將另起一行。(2)或在輸入完命令后，按下該鍵，則表示確認(rèn)命令并執(zhí)行。3. CapsLock大寫字母鎖定鍵在打字鍵區(qū)右邊。該鍵是一個(gè)開關(guān)鍵，用來轉(zhuǎn)換字母大小寫狀態(tài)。每按一次該鍵，鍵盤右上角標(biāo)有 CapsLock的指示燈會(huì)由不亮變成發(fā)亮，或由發(fā)亮變成不亮。這時(shí)：(1)如果 CapsLock指示燈發(fā)亮，則鍵盤處于大寫字母鎖定狀態(tài)：1)這時(shí)直接按下字母鍵，則輸入為大寫字母；2)如果按住Shif鍵的同時(shí)，再按字母鍵，輸入的反而是小寫字母。(2)如果這時(shí) CapsLock指示燈不亮，則大寫字母鎖

31、定狀態(tài)被取消。4. Shift換檔鍵換檔鍵在打字鍵區(qū)共有兩個(gè)，它們分別在主鍵盤區(qū)（從上往下數(shù)，下同）第四排左右兩邊對(duì)稱的位置上。(1)對(duì)于符號(hào)鍵（鍵面上標(biāo)有兩個(gè)符號(hào)的鍵，例如：等，這些鍵也稱為上下檔鍵或雙字符鍵）來說，直接按下這些鍵時(shí)，所輸入的是該鍵鍵面下半部所標(biāo)的那個(gè)符號(hào)（稱為下檔鍵）；如果按住Shift鍵同時(shí)再按下雙字符鍵，則輸入為鍵面上半部所標(biāo)的那個(gè)符號(hào)（稱為上檔鍵）。如： Shift (2)對(duì)于字母鍵而言：當(dāng)鍵盤右上角標(biāo)有 CapsLock的指示燈不亮?xí)r，按住Shift鍵的同時(shí)再按字母鍵，輸入的是大寫字母。例如：CapsLock 指示燈不亮?xí)r，按Shift S 鍵會(huì)顯示大寫字母5. B

32、ackSpace退格刪除鍵在打字鍵區(qū)的右上角。每按一次該鍵，將刪除當(dāng)前光標(biāo)位置的前一個(gè)字符。5. Ctrl控制鍵在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個(gè)。該鍵必須和其它鍵配合才能實(shí)現(xiàn)各種功能，這些功能是在操作系統(tǒng)或其他應(yīng)用軟件中進(jìn)行設(shè)定的。例如：按CtrlBreak鍵，則起中斷程序或命令執(zhí)行的作用。（說明：指同時(shí)按下Ctrl和Break鍵（見下述的功能鍵區(qū)），此類鍵稱為復(fù)合鍵）6. Alt轉(zhuǎn)換鍵在打字鍵區(qū)第五行，左右兩邊各一個(gè)。該鍵要與其他鍵配合起來才有用。例如，按Ctrl+Alt+Del鍵，可重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)（稱為熱啟動(dòng)）。7. Tab制表鍵在打字鍵區(qū)第二行左首。該用來將光標(biāo)向右跳動(dòng) 8個(gè)字符間隔（除

33、非另作改變）。8.ESC取消鍵或退出鍵在操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序中，該鍵經(jīng)常用來退出某一操作或正在執(zhí)行的命令三、學(xué)生繼續(xù)操練，教師巡視四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行了鍵盤操作練習(xí)，并且學(xué)習(xí)了主鍵盤區(qū)功能鍵的作用五、課外作業(yè)完成成長日記第二課時(shí)第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了主鍵盤區(qū)的功能鍵的使用，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)其他功能鍵的使用。二、教師講授功能鍵的使用1. F1 F12在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，這些鍵的功能由操作系統(tǒng)或應(yīng)用程序所定義。如按F1鍵常常能得到幫助信息。2.PrintScreen屏幕硬拷貝鍵在打印機(jī)已聯(lián)機(jī)的情況下，按下該鍵可以將計(jì)算機(jī)屏幕的顯示內(nèi)容通過打印機(jī)輸出。3. ScrollLock屏幕

34、滾動(dòng)顯示鎖定鍵，目前該鍵已作廢。4. Pause或Break暫停鍵按該鍵，能使得計(jì)算機(jī)正在執(zhí)行的命令或應(yīng)用程序暫時(shí)停止工作，直到按鍵盤上任意一個(gè)鍵則繼續(xù)。另外，按CtrlBreak鍵可中斷命令的執(zhí)行或程序的運(yùn)行。5. Insert或Ins插入字符開關(guān)鍵按一次該鍵，進(jìn)入字符插入狀態(tài)；再按一次，則取消字符插入狀態(tài)。6. Delete或Del字符刪除鍵按一次該鍵，可以把當(dāng)前光標(biāo)所在位置的字符刪除掉。7.Home 行首鍵按一次該鍵，光標(biāo)會(huì)移至當(dāng)前行的開頭位置。8.End 行尾鍵按一次該鍵，光標(biāo)會(huì)移至當(dāng)前行的末尾。9.PageUp或PgUp向上翻頁鍵用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的上一頁內(nèi)容。10. PageDo

35、wn或PgDn）向下翻頁鍵用于瀏覽當(dāng)前屏幕顯示的下一頁內(nèi)容。11. 光標(biāo)移動(dòng)鍵使光標(biāo)分別向左、向上、向右、向下移動(dòng)一格。說明：Ins 、Del、PgUp 、PgDn鍵都在小鍵盤區(qū)（見以下所述），Home 、End鍵及光標(biāo)移動(dòng)鍵在小鍵盤區(qū)上也有。12.Num Lock數(shù)字鎖定鍵）該鍵是一個(gè)開關(guān)鍵。每按一次該鍵，鍵盤右上角標(biāo)有 NumLock 的指示燈會(huì)由不亮變?yōu)榘l(fā)亮，或由發(fā)亮變?yōu)椴涣?。這時(shí)：如果 Num Lock指示燈亮，則小鍵盤的上下檔鍵三、課堂小結(jié)學(xué)生進(jìn)行“金山打字”練習(xí)，教師巡視四、課外作業(yè)閱讀課本上的盲打技術(shù)第七課第七課敲擊的樂趣敲擊的樂趣教學(xué)目標(biāo)：1了解并熟練操作金山打字游戲；利用打字

36、游戲進(jìn)行鍵盤熟練操作練習(xí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學(xué)內(nèi)容：利用打字游戲進(jìn)行鍵盤熟練操作練習(xí)教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了好幾節(jié)課的打字了，今天我們就來放松一下，玩玩打字游戲，不過要想游戲過關(guān)可是需要你有熟練的鍵盤操作本領(lǐng)哦。二、“拯救蘋果”游戲教師講解游戲規(guī)則：蘋果樹上不斷掉下蘋果，每個(gè)蘋果上都有大寫的英文字母。如果按下正確的字母鍵，該蘋果就被放在籃子里。在默認(rèn)的情況下，一關(guān)游戲會(huì)掉下 100個(gè)蘋果，掉在地上的蘋果少于 10個(gè)即可過關(guān)。過關(guān)后會(huì)出現(xiàn)過關(guān)對(duì)話框，可以單擊不同的按鈕，選擇“繼續(xù)”重玩兒本關(guān)、進(jìn)入“下一關(guān)”或者“結(jié)束”游戲。單擊游戲窗口左下角的

37、“設(shè)置”按鈕，可以打開“功能設(shè)置”窗口并對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)置。三、學(xué)生自主練習(xí)、教師巡視四、課堂小結(jié)今天我們又練習(xí)了打字，通過游戲，你會(huì)盲打了嗎？繼續(xù)努力吧！第二課時(shí)第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入經(jīng)過了上節(jié)課的“拯救蘋果”游戲，老師相信你的打字能力一定又提高了不少，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲“太空大戰(zhàn)”，再次加強(qiáng)你的打字練習(xí)。二、教師講解游戲規(guī)則一進(jìn)入游戲，三五成群的敵機(jī)就會(huì)蜂擁而至，它們身上都標(biāo)有大寫字母，如果我們能在敵機(jī)撞到我方戰(zhàn)機(jī)之前敲擊鍵盤上相應(yīng)的鍵，我方戰(zhàn)機(jī)就可以開火將敵機(jī)擊毀，屏幕左上角的游戲得分也會(huì)增加。如果按錯(cuò)了鍵，游戲得分則會(huì)減少。屏幕上方中間有一個(gè)生命條，我方戰(zhàn)機(jī)被敵機(jī)每撞擊一下，它就會(huì)

38、縮短些，如果生命條長度縮盡，游戲就結(jié)束了。屏幕右上角有一個(gè)起始為 2 分鐘的倒計(jì)時(shí)提示，只要我方戰(zhàn)機(jī)能堅(jiān)持到時(shí)間減少為零，就會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一關(guān)，倒計(jì)時(shí)也會(huì)重新開始。隨著不斷的過關(guān)，游戲難度也會(huì)逐步加大。如果成績足夠好，我們就可以進(jìn)入游戲高分榜。三、學(xué)生練習(xí)、教師巡視四、課堂小結(jié)經(jīng)過了幾節(jié)課的練習(xí)，相信你的英文打字一定進(jìn)步了不少。五、課外作業(yè)完成成長日記第八課第八課拼出的漢字拼出的漢字教學(xué)目標(biāo)：1了解并熟練操作金山打字游戲；利用打字游戲進(jìn)行鍵盤熟練操作練習(xí)；教學(xué)重、難點(diǎn)：按照正確的指法熟練使用鍵盤教學(xué)內(nèi)容：利用打字游戲進(jìn)行鍵盤熟練操作練習(xí)教學(xué)過程：第一課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們已經(jīng)能夠打

39、出英文了，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)如何在電腦上輸入漢字，輸入漢字的方法有很多種，請(qǐng)你打開書，先來自學(xué)一下吧。二、學(xué)生自讀課本，教師總結(jié)常見的輸入法有以漢字的拼音為基礎(chǔ)的拼音輸入法（如智能 ABC，搜狗拼音等）；還有以漢字字形為基礎(chǔ)的拼形輸入法（如五筆字型等）。我們學(xué)習(xí)過漢語拼音，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)拼音輸入法非常簡單，下面我們就一起學(xué)習(xí)比較好用也比較常用的搜狗拼音輸入法。在任務(wù)欄中有個(gè)長方形的小圖標(biāo)，它就是輸入法，點(diǎn)開以后我們就可以選擇輸入法了。三、教師講授輸入法的一些使用技巧1.中英文切換按鈕點(diǎn)擊“中”變成“英”后就可以輸入英文了；2.全半角轉(zhuǎn)換，當(dāng)變成月牙的時(shí)候就是半角，月亮就是全角，輸入的字符占一個(gè)漢字的位置；3.中英文標(biāo)點(diǎn)轉(zhuǎn)換，空心的句號(hào)就表示中文標(biāo)點(diǎn)，小點(diǎn)就是英文標(biāo)點(diǎn)。4.點(diǎn)開數(shù)字鍵盤可以看到很多特殊符號(hào)的輸入法。5.在一些程序中，通過鍵盤上特定的按鍵或幾個(gè)鍵的組合進(jìn)行操作往往比鼠標(biāo)操