新學(xué)期班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書(shū)

1、新學(xué)期班級(jí)建設(shè)計(jì)劃書(shū)眾所周知，班級(jí)是我們的第二個(gè)“家”，而怎樣才能更 好的建設(shè)我們的班級(jí)呢？首先，我認(rèn)為班級(jí)的建設(shè)除了要有老師的管理，同學(xué)的 配合外，其次就是班干部的協(xié)助。一個(gè)班級(jí)，如果只靠班主 任隨時(shí)隨刻來(lái)監(jiān)督的話，那我想老師的時(shí)間和精力也會(huì)不允 許吧，所以，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)異，也與班干部有著密不可分的 關(guān)系。具體建設(shè)計(jì)劃如下：班委會(huì)成員及職責(zé)。班長(zhǎng)：1.協(xié)助班主任全面負(fù)責(zé)總體班級(jí)事務(wù)，及時(shí)報(bào)告 班主任班級(jí)內(nèi)的各種問(wèn)題和現(xiàn)象。每周召開(kāi)班干部例會(huì)，讓班干部就近一周來(lái)做小結(jié)及存 在的問(wèn)題。同時(shí)和同學(xué)及老師商討解決方法。學(xué)習(xí)委員：1.每天向課代表抄寫(xiě)一份同學(xué)各科作業(yè)完成 情況和沒(méi)寫(xiě)的名單，對(duì)這些人加以

2、監(jiān)督，并向班主任匯報(bào)。努力檢查，監(jiān)督平常同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，統(tǒng)計(jì)班上每次 考試情況，及時(shí)公布，對(duì)于成績(jī)較差同學(xué)予以幫助。監(jiān)督同學(xué)及時(shí)做好各科筆記。 準(zhǔn)備錯(cuò)題本，并有所利用衛(wèi)生委員：1.每天督促檢查值日生做好本班衛(wèi)生區(qū)和室 內(nèi)衛(wèi)生。每周到德育處摘抄量化成績(jī)拋分處，并在班會(huì)上匯報(bào)及 改進(jìn)方法。紀(jì)律委員：1.監(jiān)督同學(xué)課上及課間的紀(jì)律情況，看是否 有違紀(jì)行為。如有違紀(jì)情況，作好記錄，及時(shí)反饋老師。自習(xí)課維持紀(jì)律體育委員：1.帶頭做好課間操，并維護(hù)秩序和整隊(duì)。協(xié) 助體育老師上好體育課，如有缺勤，做好記錄，幫助不達(dá)標(biāo) 同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉。有體育活動(dòng)時(shí)，積極組織同學(xué)并做好準(zhǔn)備工作。宣傳委員：1.認(rèn)真負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)

3、和宣傳欄問(wèn)題，及時(shí)根 據(jù)學(xué)校要求修改板報(bào)內(nèi)容。有效積極的宣揚(yáng)班級(jí)榮譽(yù)，風(fēng)氣和成果，成為班級(jí)顧問(wèn)，推廣班級(jí)知名度。生活委員：1.負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管問(wèn)題，。每天放學(xué)后及 時(shí)檢查門窗和燈及電子白板關(guān)閉情況。檢查校服，頭型，指甲，團(tuán)徽佩戴等情況檢查同學(xué)每天出勤情況，同學(xué)生病及時(shí)報(bào)告班主任。團(tuán)支部書(shū)記：及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)團(tuán)支部下達(dá)的任務(wù)。學(xué)習(xí)方面初二上半學(xué)期， 我們班級(jí)取得了驕人的成績(jī)， 但在興奮 之時(shí)，我們也應(yīng)該反映班級(jí)內(nèi)存在的不足，例如：班級(jí)成績(jī)總體說(shuō)不錯(cuò)，但在細(xì)分開(kāi)來(lái)會(huì)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)優(yōu)差學(xué) 生成績(jī)相差幅度較大，這樣對(duì)于較差學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不利，以致成績(jī)不能很理想。班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)熱情高漲，但仍有個(gè)別同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)

4、 存在懈怠心理，本身學(xué)的知識(shí)就不能熟練掌握，再加之本身 的懶惰會(huì)更導(dǎo)致成績(jī)不理想。對(duì)于以上存在的問(wèn)題，有這樣幾個(gè)提議：可以采取首尾互相幫的形式來(lái)整體提高班內(nèi)同學(xué)成績(jī)，這樣不僅可以使優(yōu)生更優(yōu)同時(shí)也可以幫助較差學(xué)生提高成 績(jī)，重拾信心。在首尾互相幫助的基礎(chǔ)上，可以分成小組，根據(jù)學(xué)習(xí)互 助小組的人員，適當(dāng)調(diào)換座位，以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從 各方面進(jìn)展評(píng)比，1 周一評(píng)，可以在每次考試后，對(duì)互相幫 助顯著的小組給予鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的信心。初二的我們可以利用中午午休時(shí)間，每個(gè)小組之間做一 些基礎(chǔ)練習(xí)，對(duì)于成績(jī)較差的同學(xué)可以數(shù)學(xué)只做一道題，語(yǔ) 文可以只背一首詩(shī)，英語(yǔ)則可以默幾個(gè)單詞，積少成多，扎 實(shí)基礎(chǔ)知

5、識(shí)。經(jīng)常召開(kāi)學(xué)習(xí)交流會(huì)，開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)特長(zhǎng)班，由每科學(xué)習(xí)優(yōu) 異者組成，統(tǒng)一在課下解答疑難問(wèn)題。衛(wèi)生相對(duì)于初一的衛(wèi)生情況，初二上學(xué)期我們有所進(jìn)步，但 還存在著些許不足。 就班級(jí)衛(wèi)生來(lái)言， 我們存在的問(wèn)題及改 正計(jì)劃有：有些許同學(xué)不能在自己值日的時(shí)候及時(shí)做好衛(wèi)生，或等 到衛(wèi)生委員提醒時(shí)才做，或直接交予衛(wèi)生委員完成，將值日 歸為衛(wèi)生委員的義務(wù)。一些同學(xué)值日的質(zhì)量卻不能保證，一些角落或易扣分點(diǎn) 都沒(méi)有注意到。以前的小組人員不均，分布不當(dāng)，有問(wèn)題常互相推脫，有些人不能真正明白自己的工作范圍及應(yīng)干事宜。之前的值日時(shí)間是以期中前后為分界線，但有些同學(xué)家 離得遠(yuǎn)，早上一到學(xué)校已經(jīng)來(lái)不及了，如果再遇沒(méi)吃早飯等 問(wèn)題，則會(huì)大大影響衛(wèi)生質(zhì)量.建議：1將值日生分成若干小組，每小組選出一個(gè)負(fù)責(zé) 人。每周班會(huì)上根據(jù)量化評(píng)比情況加以分析。有缺勤人員，則空缺職位由小組負(fù)責(zé)人向衛(wèi)生委員說(shuō)明，由小組負(fù)責(zé)或班干部頂替值日生調(diào)配。 衛(wèi)生委員應(yīng)重新編排值日小組， 使其分配 均勻，工作崗位分配清晰合理，全面。衛(wèi)生時(shí)間的調(diào)配。 時(shí)間不以期中前后為界限， 可以一天 一換，或者一星期一換，具體詳情待定。另附計(jì)劃：1.班級(jí)內(nèi)增添班級(jí)日記，由全班同學(xué)輪流記 錄班級(jí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷， 在班級(jí)日記中充分寫(xiě)出我們的不足及改 進(jìn)的方法，讓同學(xué)充分融入這個(gè)班集體。讓每人制定一份新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃表，請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)督促。定期開(kāi)展文化活動(dòng)談?wù)勑睦镌挼然顒?dòng)，幫助