備戰(zhàn)中考語文復習資料大全25：詩歌鑒賞練習

1、中 考 古 詩 詞 鑒 賞 專 題一、考點聚焦古詩詞賞析題近年來逐步增加。究其原因，一是高考試題的影響，二是新大綱與課程標準的要求。但考題的難度不大，從選材來看，考題主要出自初中課本中學過的古詩詞；從題目設計來看，常見的題型有兩類：一類是主觀題，如填空、簡述、詩句欣賞等；一類是客觀題，如選擇、判斷等，其中一般以選擇題為主；從考點來看，常考查的知識點有：（1）對詩句的理解、鑒賞；（2）感知詩歌中的藝術形象；（3）理解詩歌中的思想感情；（4）品析詩歌凝練的語言等。考生只要能弄懂詩詞的內(nèi)容，答題的難度就會大大降低。二、經(jīng)典試題例1：下面對水調(diào)歌頭（明月幾時有）賞析，不正確的一項是（ ）明月幾時有？把

2、酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事常向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。A、這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調(diào)。B、上片寫詞人“歡飲”時的想像，下片寫“無眠”時對人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。C、詞中把“天”與“月”人格化了，創(chuàng)造了一種神話般的境界。D、“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中的“轉”、“低”，以月光變化表示夜已深，“無眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。思維啟迪：本題主要考查了對詩歌中思想感情的理解

3、。蘇軾之詞感情蘊蓄豐富，有瀟灑，有傷感，有苦悶，有慰藉，呈現(xiàn)多元的色彩。但全詞總體上是一種豪放曠達，而非傷感壓抑。因而，A項是錯誤的。例2、對下列兩首詩歌的理解不正確的一項是（ ）秋 詞 天凈沙秋思劉禹錫 馬致遠自古逢秋悲寂寥， 枯藤老樹昏鴉，我言秋日勝春朝。 小橋流水人家，晴空一鶴排云上， 古道西風瘦馬，便引詩情到碧霄。 夕陽西下，斷腸人在天涯。A、秋詞的作者劉禹錫是唐代人，秋思的作者馬致遠是元代人。B、“我言秋日勝春朝”的大致意思是：我認為秋天的景致勝過明艷美麗、萬物更新的春景。C、秋詞中“排云上”的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的肅殺之氣；秋思中“枯藤老樹昏鴉”等形象，則寫盡了

4、秋天的肅殺之氣。D、這兩首詩同是詠秋之作，所寫之景雖不同，但均沒有擺脫“悲秋”的情調(diào)。讀完后，使人悲情頓生。 思維啟迪：本題主要考查了對秋詞、天凈沙秋思兩篇作品的比較賞析能力，比較閱讀時，要注意體會詩詞中所表達的思想感情，也要緊扣住文眼詞和運用某些修辭手法的詞語，如“排云上”、“斷腸人”等。結合以上兩點，不難分析出天凈沙秋思為“悲秋”之作，而秋詞則寫出了秋高氣爽的感覺。因而，D項是錯誤的。例3：閱讀下面古詩文，完成1-2題。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1、詩人用 、 兩字寫出了江水的浩大聲勢，用 、 兩字寫出了江流回旋激蕩之態(tài)。2、請借助詩中表示

5、色彩的詞語加以想象，用簡明的語言描繪出詩中的圖景。 思維啟迪：這兩道題考查的主要是推敲詩的“煉”字和再現(xiàn)詩中圖景的創(chuàng)造想像能力。符合新課程標準中關于學習欣賞文學作品，提高文化品位和審美情趣的要求。解題時只要仔細品味詩中幾個動詞的作用，第1題就容易解答；第2題只要抓住幾個表現(xiàn)“色彩”的詞語，略加想像，用簡潔的語言將它們連綴起來，就展現(xiàn)出一幅美麗的圖景。答案為：1、斷 開 流 回；2、略（提示：答案須扣住“青”“碧”“日”“帆”四個字，描繪出佳木蔥蘢，澄江如練，紅日、白帆相映成輝的圖景）。本題更多地受到高考題的影響，將選擇題變?yōu)橹饔^分析題，使原有的賞析模式被打破，這就更真實地考查了學生真正的欣賞能

6、力。三、好題多練1、下列對這首詞的賞析不當?shù)囊豁検牵?）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。A、“明月”“清風”點染了夏夜美景，“驚鵲”“鳴蟬”以動襯靜，表現(xiàn)出夏夜情趣。B、“稻花香里”兩句從視覺和聽覺兩方面描寫，著力表現(xiàn)詩人陶醉在累累碩果的歡樂之中。C、“七八個星”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點點疏雨灑落在山前，語言清新形象。D、這首詞形象地描繪了農(nóng)村夏夜幽美景色，反映了詩人面對豐收在望情景的喜悅之情。2、選出對下列兩句詩分析不正確的一項（ ）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）A、詩句以梨

7、花喻雪，新穎奇特。B、這兩名詩寫出了春風吹拂、梨花盛開的美景。C、“千樹萬樹梨花開”讓人在冰天雪地里如同置身于大好春光之中。D、一個“忽”字，既寫出了塞外氣候的變幻奇特，又表現(xiàn)了詩人見到奇麗雪景后的驚喜之情。3、閱讀蘇軾的詩惠崇春江晚景后填空。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。這首題畫詩情景交融，作者選取靜景如 ， 動景如 等景物，描繪了初春的景象。這首詩既展現(xiàn)了原畫的內(nèi)容和意韻，又表達了 的感情。4、對下列兩首送別詩的鑒賞有誤的一項是（ ）（甲）送元二使安西渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。（乙）送杜少府之任蜀州城闕輔三秦，風煙望五

8、津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。A、（甲）詩又名陽關曲或陽關三疊。此詩入樂之后，成為別席離筵的絕唱。B、（乙）詩中“城闕”指長安，送別之地；“五津”指杜少府上任之地。C、（甲）（乙）兩詩都通過餞別情景的描寫，表達了摯友之間的深情厚誼。D、（甲）（乙）兩詩前者是七絕，后者是五律。前者突出了離別難舍之情，后者突出了曠達寬慰之懷。5、對下面這首詩分析理解不當?shù)囊豁検牵?）錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。A、這是一首七言律詩。它描繪了剛剛披上春裝的西湖春

9、意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛。B、第三、四句中，詩人抓住了“爭”“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面。C、五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠翠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒。D、結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。 下面對李清照的詞如夢令賞析不當?shù)囊豁検牵?）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。A.全詞追敘一次醉酒乘船回家、誤入藕花深處的情景，表現(xiàn)出熱愛生活與自然的歡樂情趣。B.“沉醉”既指

10、與友人盡興暢飲而大醉，又暗示因飽覽溪邊美景而陶醉。C.“不知歸路”、“ 誤入藕花深處”既寫醉意之深，又寫了一種懊悔的心情。D.最后一句最有情趣。人驚鷗鷺，鷗鷺驚人，相互映襯，令人難忘。讀陸游十一月四日風雨大作賞析有誤的一項是（ ）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風聽雨，鐵馬冰河入夢來。A.全詩由述志和記夢兩部分組成，兩者之間是因果關系。“尚”字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情、報國之志。C.詩的后兩句都是寫夢境，與前兩句寫實相映襯。D.全詩氣勢豪壯，感情真摯，具有強烈的感染力。選出下列詩詞賞析不當?shù)囊豁棧海?）A.將城子·密州出獵是蘇軾在熙寧七年冬與同僚出城打獵時所作。詞的

11、上片繼續(xù)此次出獵情況。下片以抒情為主，寫作者酒酣之后胸寬膽壯。結句表達自己要報效國家、關懷國家命運的愛國精神。B.破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之題目中的“壯詞”即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品。本詞上片主要描述軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場面，結尾“可憐生白發(fā)”表明前面所描述的年輕時的經(jīng)歷先在只是一種追憶。C.在十一月四日風雨大作中，前兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)的是詩人赤裸的愛國思想；后兩句集中在一個“夢”只上，其中的“夜闌”即夜深，夜深而不寐，是因為老年人的夜長少眠、風聲雨聲的煩擾。D.宣州謝眺樓餞別校書叔云中，詩人李白并不直言離別，而是重筆書法自己懷才不遇的牢憤

12、懣。開頭兩句開門見山地展示了這首詩的基調(diào)。結尾兩句表現(xiàn)了他那不甘淪落、豁達樂觀的精神。下面對辛棄疾破陣子一詞分析不當?shù)囊豁検牵?）醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場點秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！A.“八百里”指牛，“五十弦”指各種樂器，這兩句描寫的是軍營生活。詞首尾呼應，與中間的寫實部分形成強烈對比，有力的表現(xiàn)了詞人報國無門、壯志男酬的悲憤。“沙場秋點兵”的熱烈壯觀場面，刻畫了沖鋒陷陣殺敵報國的抗敵英雄形象。D.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、點兵、殺敵等多種軍營生活。對杜甫江南逢李龜年，下面賞析不正確的一項是（ ）

13、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。 A.一、二句追憶與李龜年在唐朝繁盛時期的交往，是對二人昔日友誼的回顧。B.三、四句寫故友重逢的情景，但二人都近垂暮之年，眼前美景難消心中的悲愴。C.“落花時節(jié)”恰當比喻了二人潦倒的處境，也蘊含著對唐朝衰落的感慨。D.這首詩表現(xiàn)了詩人與故友意外相逢的喜悅心情和無限感慨。對王昌齡的出塞，下面賞析不正確的一項是（ ）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。A.“秦時明月漢時關”應理解為“秦代的明月及漢代的邊塞”。B.“萬里長征人未還”寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇。C.三、四句道出了世世代代人們的共同愿望

14、。D.全詩的情調(diào)悲壯高昂。對杜甫的春夜喜雨這首詩賞析不正確的一項是（ ）好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。A.一、二句以擬人的手法寫春雨及時而降，“知”字用得極妙，把春雨寫活了。B.三、四句不僅對仗工整，而且細膩地寫出了春雨輕柔無聲的特點。C.五、六句以“江船火獨明”反襯“野徑云俱黑”，寫出了烏云密布、雨意正濃的景物特點。D.最后兩句實寫作者所看到的雨后清晨美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。閱讀下面古詩，按要求回答問題。客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊詩中“風

15、正一帆懸”以“一帆懸”之小景。寫相互了 之大景的神韻，為后人所稱道。最后兩句表現(xiàn)了作者 的思想感情?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析（不少于20字） 選出對天凈沙·秋思賞析不正確的一項（ ）A.前三句18個字，共寫了九種事物，一詞一景，描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖。B.“夕陽西下”一句，點出了特定時間，“夕陽”照應上文“昏”字，是寫景內(nèi)容渾然一體。“段腸如在天涯”卒章顯志，真切的表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情，反映了當時沉悶的時代氛圍。D.這首散曲成功運用了動與靜、明與暗、背景與主體的相互映襯手法，使畫面明快、氣氛活躍。讀送杜少府之任蜀州，完成題。

16、城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。下面朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ）A. 城闕輔三秦，風煙望五津。B. 與君離別意，同是宦游人。C. 海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。D. 無為在歧路，兒女共沾巾。下面賞析有誤的一項是（ ）A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.第一句點出了送別的地點，第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.頷聯(lián)是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之時像小兒女一般哭鼻子、抹眼淚。這首詩中的“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請說說它好在哪

17、里。 下列說法不正確的是（ ）A.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！币馑际羌偃鐤|風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬將被關進銅雀臺中了。作者認為歷史上英雄的成功都有某種機遇，只要有機遇，相信自己也會成功。B. 宣州謝眺樓餞別校書叔云的作者李白在詩中抒發(fā)了自己懷才不遇的牢騷、憤懣。結句“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”中，詩人將解除煩擾，獲取自由的希望寄托在明朝，表現(xiàn)了他自甘淪落，逃避現(xiàn)實。C.關雎和蒹葭都選自于詩經(jīng)，兩詩都是優(yōu)秀的愛情詩，風格上，關雎篇熱烈而奔放，蒹葭篇含蓄而纏綿。D.“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”出自曹操的龜歲壽，表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志

18、。選出對張養(yǎng)浩山坡羊·潼關懷古理解分析不正確的一項（ ）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦，亡，百姓苦。A. 山坡羊·潼關懷古是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是曲的標題。B. “山河表里潼關路”這句勾畫出潼關外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險要的特點。“聚”字賦予靜止的峰巒以動感，“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤澎湃的情態(tài)。D.作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”對江南春絕句一詩鑒賞不正確的一項（ ）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙

19、雨中?！扒Ю铩狈褐高|闊的江南大地，“樓臺”指的是帝王貴族的住所。B.這首詩抓住特征寫景，如“鶯啼”、“綠映紅”都體現(xiàn)了江南春光的特色。C.詩中既寫江南晴天遠景，又寫江南雨中近景，看似矛盾，實際上是一種藝術概括。對下面這首北朝民歌賞析欠妥的一項是（ ）敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。A. 這首北朝民歌，歌頌了北國草原壯麗富饒的風光，抒寫了敕勒人熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的豪情。B.“穹廬”是游牧民族的活動居室，用穹廬比喻草原天空，具有濃厚的民族特色和地方色彩。C.民歌寫川、山、天、田野、牛羊，由上而下，再在田野，又由近而遠，有層次，有立體感?！耙姟弊至钊诵蕾p，清風吹過，草浪起伏，牛羊閃現(xiàn)，多姿多彩，整個草