人教版高中語文必修1 2《詩兩首》《雨巷》優(yōu)選課件

1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)詩兩首雨巷第一單元 高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標整體感知整體感知研讀課文研讀課文課文小結(jié)課文小結(jié)2 21 13 34 45 5布置作業(yè)布置作業(yè)6 6高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)情境導(dǎo)入細雨如絲的江南，悠長寂寞的小巷，一把孤寂的油紙傘和著雨的嘆息，撐出了一個青年詩人哀婉的心曲。今天就讓我們一起來走近戴望舒，與詩人一道去領(lǐng)略雨巷的風(fēng)景，去追尋丁香姑娘的芬芳。請大家合上書本，閉上眼睛，我們先一起來聆聽這一段錄音。（播放雨巷配樂誦讀，見素材部分）高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)學(xué)習(xí)目標1.熟讀這首現(xiàn)代詩，并能有感情地朗誦全詩。 2.理解詩

2、中象征手法的運用，體味意象與意境對于詩歌的表達效果。 3.嘗試從多種角度對雨巷進行個性化的解讀。 高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)戴望舒(1905-1950)，原名戴夢鷗。浙江杭縣 （今余杭）人，現(xiàn)代詩人。1923年在上海大學(xué)學(xué)習(xí)法文，并受法國象征派影響創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌，是20世紀30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代表詩人。1929年4月第一本詩集我的記憶出版，其中雨巷一詩膾炙人口，詩人也因此獲得了“雨巷詩人”的桂冠。詩集還有望舒草、望舒詩稿、災(zāi)難的歲月。作者簡介整體感知高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)寫作背景 雨巷創(chuàng)作于1927年夏天，是中國歷史上一個最黑暗的時代，反動派對革命的血腥屠殺，造成可籠罩全國的白

3、色恐怖，原來熱烈響應(yīng)革命的青年一下子從火的高潮墮入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途。他們在痛苦中陷入于彷徨迷惘，他們在失望中渴求著新的希望出現(xiàn)。雨巷就是一部分進步青年這種心境的反映。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)欣賞意象研讀課文1.詩中出現(xiàn)了哪些意象？有何作用？背景道具：人物形象：雨巷 油紙傘 丁香 籬墻我 姑娘高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)油紙傘： 未做具體的描寫，給讀者以想像空間。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點。而且和雨巷很好地接合起來了。時間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷漠，凄清的氛圍，撐著一傘風(fēng)雨獨立消魂的形象，把它放于獨特的環(huán)境中能產(chǎn)生獨特的意象。高

4、效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 江南的小巷陰沉潮濕，兩邊是獨門獨院的人家，長長的青石板路，青灰的墻，間或有人匆匆走過。這樣的小巷讓人感到幽深寂靜。小巷：高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)雨巷：小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙細雨，意境充滿了朦朧美?；h笆墻這個籬笆墻是頹圯的，就是讓人有種哀怨，凄涼的氛圍。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)丁香：丁香形狀象結(jié)，開在暮春時節(jié)。開花為淡紫色或白色，在古詩詞中，詩人往往以丁香喻愁。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。 李璟浣溪沙芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。 李商隱代贈二首美麗 高潔 冷艷 愁怨 哀婉高效上好每節(jié)課 快樂上好每天

5、學(xué)姑娘即丁香，丁香即姑娘 詩人將丁香那種具有孤高，美麗和憂愁的美賦予丁香一樣的姑娘。因此，姑娘即丁香，丁香即姑娘。 姑娘是美好理想的象征，是詩人在大革命失敗后苦苦追求的革命前景和希望。這種理想是高潔的、美麗的。但這種理想又如丁香姑娘一樣稍縱即逝，不可把握，因此內(nèi)心特別彷徨。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。表現(xiàn)詩人對理想，人生和美好事物的追求。全詩賞析高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘像我一樣，像我一樣地默默彳亍著冷漠,凄清，又惆悵。 表面上是說姑娘,實際上是在說詩人自己。他因為理想難

6、以實現(xiàn),心情是冷漠,凄清又惆悵的。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長，悠長 又寂寥的雨巷， 我飄過 一個丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘。仍然懷著對理想的追求和憧憬雖然理想渺茫難以實現(xiàn)，但詩人詩人繼續(xù)追尋著丁香一樣的姑娘高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)提示詞語：獨自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆悵“我”是個怎樣的形象？是個懷著“希望”的，有美好理想追求的青年形象，但又是孤獨、迷茫的。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)丁香先生 詩中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。希望逢著一個丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳又帶著淡淡憂愁的姑娘，這個姑娘仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，同

7、時又希望自已也能找到出路，但是連這最后一點希望也消失了?！跋⒘怂酃狻?，而“我”仍舊彷徨在這雨巷，仍舊高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)希望飄過一個丁香一般的結(jié)著愁怨的姑娘”。詩人將丁香一般的姑娘，寫得那般清雅凄美，飄渺哀怨。表現(xiàn)了詩人對理想、人生和美好事物的追求。也表現(xiàn)了理想幻滅后空虛和傷感的心境。 詩人把美好生活摩擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢一般美，又像夢一般遠去。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)雨巷是詩人傷感寂寞心靈的痛苦歌唱 詩人借“丁香一樣的姑娘”表達一種追求美好理想的愿望，以及理想幻滅后的空虛和傷感，從而反映了詩人對現(xiàn)實的不滿和失望，也是當時不滿現(xiàn)實又找不

8、到出路的知識分子共同的復(fù)雜內(nèi)心世界的表露。 詩歌主題高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)本詩鮮明地體現(xiàn)了戴望舒早期詩歌的創(chuàng)作特色1.它采用了象征手法：丁香一樣的姑娘 丁香姑娘的美麗高潔美好的理想和愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨理想難以實現(xiàn) 丁香姑娘的飄然離去理想的幻滅藝術(shù)特色高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)2.優(yōu)美的音樂旋律。 全詩回蕩著一種深沉的舒緩悠揚的旋律。正如葉圣陶所說，雨巷是“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀元”。詩行的頓數(shù)基本為三頓 加上詩歌語言的音質(zhì)配合，因此讀起來有舒緩悠揚的效果。單字頓都設(shè)置在詩的首行 一開始就拉長了這個字的韻尾，起著一種強調(diào)、舒緩的效果。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)復(fù)沓句式的

9、妙用 第三節(jié)：“象我一樣”“象我一樣地”。第四節(jié)：“象夢一般地”“象夢一般地凄婉迷?！?。這些連貫的上下句式，可以說是詩歌內(nèi)在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果，使閱讀時有起勢強調(diào)飛躍的遞進效果。 復(fù)沓也表現(xiàn)在雨巷首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)詞的重疊運用 有時在同一行詩中，如“悠長，悠長”；有時在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”；有時在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”。詞的重疊把時值相同的停頓復(fù)沓化了，從而形成了舒緩悠揚的節(jié)奏。壓韻的位置錯綜變化高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué) 這節(jié)課我們共同閱讀欣賞了戴望舒的雨巷，我們在讀詩歌的時候感受到了它這種憂郁、哀怨的感情基調(diào)，我們還分析了這首詩歌的五個主要意象，品味了詩歌的內(nèi)容，我們還根