九年級語文上冊_第六單元第25課《詞五首》課件_人教新課標(biāo)版

1、 望江望江南南 溫庭筠 漁家傲漁家傲 范仲淹 江城子江城子 蘇 軾 武陵春武陵春 李清照 破陣子破陣子 辛棄疾詞詞 五五 首首 中國是詩的國度，燦爛五千年的中國文化，中國是詩的國度，燦爛五千年的中國文化，也閃爍著詩歌的光輝，唐詩、宋詞已成為我國文也閃爍著詩歌的光輝，唐詩、宋詞已成為我國文學(xué)繁榮的一個象征，詩言志、詞言情也成為中國學(xué)繁榮的一個象征，詩言志、詞言情也成為中國文化知識分子表情達(dá)意的最主要的方式?？梢哉f文化知識分子表情達(dá)意的最主要的方式?？梢哉f透過詩歌透過詩歌的字里的字里行間，我們可以觸摸歷史與文化行間，我們可以觸摸歷史與文化的脈博。的脈博。 今天我們就從今天我們就從“斜暉斜暉脈脈脈脈

2、”、“長煙落日長煙落日”的自然景色，從的自然景色，從“城外狩獵，沙場秋點(diǎn)兵城外狩獵，沙場秋點(diǎn)兵”的生的生活場景，從獨(dú)倚危樓，無語淚流的舉止神情去與活場景，從獨(dú)倚危樓，無語淚流的舉止神情去與古人作一次心靈的對話，去感受古人的離愁別緒、古人作一次心靈的對話，去感受古人的離愁別緒、壯志難酬。壯志難酬。走進(jìn)課文走進(jìn)課文 1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，理解這五首詞的內(nèi)容。理解這五首詞的內(nèi)容。 2.感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。 3.領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國感情。的

3、愛國感情。讓我們一起努力完成下面目標(biāo)：讓我們一起努力完成下面目標(biāo)：初讀詩詞，自主學(xué)習(xí)：初讀詩詞，自主學(xué)習(xí)： 1.解決本課出現(xiàn)的生字詞。解決本課出現(xiàn)的生字詞。 2.結(jié)合注釋，了解五首詞的內(nèi)容、感情。結(jié)合注釋，了解五首詞的內(nèi)容、感情。 3.朗讀五首詞，讀出感情，讀準(zhǔn)節(jié)奏。朗讀五首詞，讀出感情，讀準(zhǔn)節(jié)奏。 4.記下疑難，準(zhǔn)備質(zhì)疑。記下疑難，準(zhǔn)備質(zhì)疑。讀準(zhǔn)下列字音：讀準(zhǔn)下列字音：暉（暉（ ） 嶂（嶂（ ） 勒（勒（ ） 羌（羌（ ）擎（擎（ ） 舴艋（舴艋（ ）麾（麾（ ）hulqngzhngqingz mng自學(xué)檢測：自學(xué)檢測：hu望望 江江 南南溫溫 庭庭 筠筠 梳洗罷，獨(dú)倚望梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。

4、過盡千帆皆不江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。腸斷白蘋洲。這是在中晚唐詞體初這是在中晚唐詞體初興時期的一篇名作。興時期的一篇名作。作者溫庭筠（晚唐人）作者溫庭筠（晚唐人）是詩人，也兼工詞，是詩人，也兼工詞，有有“花間鼻祖花間鼻祖”之稱。之稱。他的詞多寫閨情，音他的詞多寫閨情，音律和諧，主導(dǎo)風(fēng)律和諧，主導(dǎo)風(fēng)格香格香濃新艷，濃新艷，在詞史上有在詞史上有較大影響。這首較大影響。這首望望江南江南便是很有特色便是很有特色的一篇。的一篇。 熟讀課文，熟讀課文，合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)： 思考下列問題：思考下列問題： 1.“梳洗罷梳洗罷”這三個字能揭示出這位女子的什這三個字能揭示

5、出這位女子的什么心態(tài)？么心態(tài)？ 2.“獨(dú)倚望江樓獨(dú)倚望江樓”中哪個字最能說明女子的生中哪個字最能說明女子的生活狀態(tài)？活狀態(tài)？ 3.“過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會這句話中你能不能體會出她的心理變化？出她的心理變化？ 4.從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？從這首詞中你認(rèn)為她等了多長時間？ 5.你認(rèn)為白蘋洲會是一個什么地方？你認(rèn)為白蘋洲會是一個什么地方？ 參考答案：參考答案： 1.“女為悅己者容女為悅己者容”她精心梳洗說明她相信愛人一她精心梳洗說明她相信愛人一定會回來，心中充滿希望。定會回來，心中充滿希望。 2.“獨(dú)獨(dú)”這個字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。這個字寫盡了她的孤獨(dú)和期盼。 3

6、.“過盡千帆皆不是過盡千帆皆不是”從從“希望是希望是”到發(fā)現(xiàn)到發(fā)現(xiàn)“不不是是”，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，寫出了女子一次次從希望到失望的過程，讓人為之心碎。讓人為之心碎。 4.從從“斜暉斜暉”可以看出她等了一天，而從全文，可以看出她等了一天，而從全文，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，我們卻能讀出，以前她可能在這里等過，而以后，她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。她也將繼續(xù)她的等候，直到愛人歸來。 5.白蘋洲又可能是她和愛人分手的地方。白蘋洲又可能是她和愛人分手的地方。 這是一首風(fēng)格清新、明快的小詞，不到這是一首風(fēng)格清新、明快的小詞，不到30個字，卻容納了很多內(nèi)容：個字，卻容

7、納了很多內(nèi)容： 就就時間時間而言，從而言，從清晨清晨寫到寫到黃昏黃昏； 就就景物景物而言，從而言，從樓頭、千帆樓頭、千帆，寫到，寫到斜暉、斜暉、江水江水，又寫到，又寫到白蘋洲白蘋洲； 就就人物內(nèi)心人物內(nèi)心情感而言，從情感而言，從希望希望到到失望失望以以至最后的至最后的“腸斷腸斷”。 小結(jié)：小結(jié)：漁家傲漁家傲秋思秋思 范仲淹（范仲淹（980-1052），字希文，北宋政治），字希文，北宋政治家、文家、文學(xué)家、軍事家。學(xué)家、軍事家。蘇州吳縣人。范仲蘇州吳縣人。范仲淹散文、詩、詞均有名篇傳世淹散文、詩、詞均有名篇傳世,其詞存世不其詞存世不多，僅三首比較完整，但意境宏闊，氣象多，僅三首比較完整，但意境宏

8、闊，氣象雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長。雄奇，以反映邊塞風(fēng)光和征戰(zhàn)勞苦見長。具有一定的創(chuàng)新精神。具有一定的創(chuàng)新精神。 想一想想一想1.塞北秋天的風(fēng)景異在何處？塞北秋天的風(fēng)景異在何處？2.如何理解如何理解“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計？濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計？” 3.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！笔惆l(fā)了將軍征夫抒發(fā)了將軍征夫 們怎樣的思想感情們怎樣的思想感情 ？ 極寫塞下天氣之寒冷；塞下特異的聲音；塞下戰(zhàn)事吃極寫塞下天氣之寒冷；塞下特異的聲音；塞下戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。（與家鄉(xiāng)風(fēng)景進(jìn)行對比）緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。（與家鄉(xiāng)風(fēng)景進(jìn)行對比） 此句是全詞的核

9、心，揭示了作者和征夫們思念家此句是全詞的核心，揭示了作者和征夫們思念家鄉(xiāng)但又因沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的而鄉(xiāng)但又因沒有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的而沒有辦法回去的矛盾心理。沒有辦法回去的矛盾心理。 抒發(fā)了將軍及征夫因有家難歸，功業(yè)難成的哀傷心理；抒發(fā)了將軍及征夫因有家難歸，功業(yè)難成的哀傷心理；還含蓄地表達(dá)了作者對于朝廷不修武備、不重邊功的還含蓄地表達(dá)了作者對于朝廷不修武備、不重邊功的憤懣心理。憤懣心理。小結(jié)：小結(jié)： 范仲淹在這首詞中反映的是自己身范仲淹在這首詞中反映的是自己身臨目見的景物，表達(dá)的是他自己和他所臨目見的景物，表達(dá)的是他自己和他所理解的征夫們的感情，所以全詞讀來真理解的征夫們

10、的感情，所以全詞讀來真切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮切感人。詞的意境悲涼、壯闊，形象鮮明、生動，語言質(zhì)樸、凝練。從題材、明、生動，語言質(zhì)樸、凝練。從題材、情調(diào)和藝術(shù)方面來說它都為宋詞開拓了情調(diào)和藝術(shù)方面來說它都為宋詞開拓了一個新的領(lǐng)域，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了很一個新的領(lǐng)域，對宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了很好的影響。好的影響。江城子江城子蘇軾蘇軾蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士。詩、詞、文、書、畫均卓然大家。為“唐宋八大家”之一，在詞學(xué)上，為北宋詞壇豪放派主要作家之一。 想一想：想一想： 1.你能概括上闕的內(nèi)容嗎？你能概括上闕的內(nèi)容嗎？ 2.“2.“親射虎親射虎”“”“遣馮唐遣馮唐”“”“射天狼

11、射天狼”三個典三個典故分別表達(dá)了什么意思？故分別表達(dá)了什么意思？ v2.年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；年紀(jì)不小，但仍有少年狂氣；表希望重新受朝廷重用；表要抵御表希望重新受朝廷重用；表要抵御侵略者，建功立業(yè)的決心。侵略者，建功立業(yè)的決心。 1.描繪打獵的威武場面。描繪打獵的威武場面。 這首詞通過描寫一次出獵的壯觀場面，借歷史典故抒發(fā)作者殺敵為國的雄心壯志，表達(dá)了為國效命的堅定決心和愛國思想，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝廷重用的愿望。 北宋敗亡后，李清照于建炎元年（北宋敗亡后，李清照于建炎元年（1127）來到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她家中所藏來到南方，故鄉(xiāng)青州陷入金人之手，她家中所藏的大批書籍文物被焚

12、毀。建炎三年（的大批書籍文物被焚毀。建炎三年（1129）丈夫）丈夫趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵趙明誠病故之后，金人揮兵南侵，李清照為避兵亂而只身各處流亡。紹興五年（亂而只身各處流亡。紹興五年（1135）寓居在浙）寓居在浙江金華時寫了這首江金華時寫了這首武陵春武陵春詞。這時她已經(jīng)詞。這時她已經(jīng)53歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、歲了，經(jīng)歷了國家敗亡、家鄉(xiāng)淪陷、文物喪失、丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。丈夫病死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。這首詞中所反映的正是她真實的生活片斷和思想這首詞中所反映的正是她真實的生活片斷和思想情感。情感。 武凌春武凌春李清照李

13、清照想一想：想一想： （1）“聞?wù)f聞?wù)f”“”“也擬也擬”“”“只恐只恐”這三個詞說這三個詞說明了什么？明了什么？ （2）本文是如何抒發(fā)作者感情的？）本文是如何抒發(fā)作者感情的？ “聞?wù)f聞?wù)f”“”“也擬也擬”“”“只恐只恐”這三個動詞寫出了作者試圖排遣這三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作愁緒的做法，前兩個詞給人一種希望，好像可以為作者松一口氣，而者松一口氣，而“只恐只恐”又讓人跌落到作者的萬丈愁緒又讓人跌落到作者的萬丈愁緒中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了中，三個詞寫出了作者的沉重、無奈。又緊緊抓住了作者的心。作者的心。 作者通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒

14、情，即間接抒情。也作者通過景色、典型細(xì)節(jié)來抒情，即間接抒情。也有直接抒情，如有直接抒情，如“物是人非事事休，欲語淚先流。物是人非事事休，欲語淚先流?！笔刮恼碌娘L(fēng)格既含蓄使文章的風(fēng)格既含蓄又質(zhì)樸又質(zhì)樸、率真。、率真。 破陣子破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主辛棄疾不只是詞人，還是一名愛國武將，他積極主張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和張抗金北伐，任職期間堅持練兵備戰(zhàn)，因而不斷遭受主和派的排斥、誣陷。淳熙八年（派的排斥、誣陷。淳熙八年（1181），辛棄疾在兩浙西），辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在

15、上饒帶路提點(diǎn)刑獄公事任上，被人彈劾罷官。他不得已在上饒帶湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。湖賦閑家居。陳同甫，名亮，也是主張北伐的愛國志士。與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱與辛棄疾是志同道合的朋友，二人經(jīng)常書信往來，詩詞唱和。這首詞就是寄給陳亮的。和。這首詞就是寄給陳亮的?！皦言~壯詞”即內(nèi)容、情感、形即內(nèi)容、情感、形象、語言諸方面都豪放、壯美的作品象、語言諸方面都豪放、壯美的作品 。 辛棄疾辛棄疾 想一想：想一想： 1.1.作者為什么會發(fā)出作者為什么會發(fā)出“可憐白發(fā)生可憐白發(fā)生”的慨嘆？的慨嘆？ 2.2.辛棄疾說自己寫辛棄疾說自己寫破陣子破陣子是是“賦壯詞賦壯

16、詞”，你能說，你能說說哪里體現(xiàn)了說哪里體現(xiàn)了“壯壯”嗎？嗎？ 作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的作者一生抗金收復(fù)失地，連夢中也不忘抗金的戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實戰(zhàn)斗生活，但由于朝廷的無能，自己的理想難以實現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，現(xiàn)，當(dāng)看到兩鬢新生的白發(fā)，感到自己已入暮年，空有一身凌云壯志，卻空有一身凌云壯志，卻“報國欲死無戰(zhàn)場報國欲死無戰(zhàn)場”，只能，只能在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。在沉醉后馳騁沙場，心中不由涌起壯志未酬的悲情。 從題材上看是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角從題材上看是寫軍營中的生活情景，看劍，聽角聲和塞外曲，分八百里

17、炙，沙場點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)聲和塞外曲，分八百里炙，沙場點(diǎn)兵，騎快馬，挽強(qiáng)弓，這種種情境都極勇猛、雄?。粡乃枷敫星樯峡幢砉?，這種種情境都極勇猛、雄??；從思想感情上看表達(dá)的是為國立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看壯麗而達(dá)的是為國立功的雄心壯志；從語言風(fēng)格上看壯麗而不不“纖巧纖巧”，所以叫做，所以叫做“賦壯詞賦壯詞”。 達(dá)標(biāo)練習(xí)達(dá)標(biāo)練習(xí)： 1.請給下面詞語注音。請給下面詞語注音。 脈脈（脈脈（ ）舴艋（）舴艋（ ） 2.解釋句中加粗的字詞。解釋句中加粗的字詞。 老夫老夫聊聊發(fā)少年狂。發(fā)少年狂。 會會挽雕弓如滿月。挽雕弓如滿月。 也也擬擬泛輕舟。泛輕舟。 3.破陣子破陣子三、四句用了什么修辭手法？三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了什么？答案：答案：m z mng姑且姑且定將；定將；打算。打算。答案：對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)答案：對偶。突出表現(xiàn)了雄壯的軍營，表現(xiàn)了將軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。了將軍及戰(zhàn)士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。1.詞的慣例是上片寫景或敘事，下詞的慣例是上片寫景或敘事，下片抒情言志。這三首詞上片分別寫片抒情言志。這三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？了