人教版必修三精品隨堂課件系列——不同發(fā)展階段區(qū)域地理環(huán)境的影響

1、第一章第一節(jié)第二課時第一章第一節(jié)第二課時第第 2 2 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)以長江中下游地區(qū)為例以長江中下游地區(qū)為例據(jù)西漢史學(xué)家司馬遷在史記中記載，當(dāng)時的長江中下游平原地區(qū)“地廣人稀，飯稻羹魚，火耕而水耨（ nu ）”“江南卑濕，丈夫早夭”。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于黃河中下游地區(qū)。第第 3 3 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)開發(fā)早期發(fā)展時期農(nóng)業(yè)時期長江中下游平原不同發(fā)展階段地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響地理環(huán)境對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的影響工商業(yè)時期第第 4 4 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小結(jié)小結(jié)第第 5 5 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽

2、第一高級中學(xué)補(bǔ)充知識：區(qū)域發(fā)展階段的劃分補(bǔ)充知識：區(qū)域發(fā)展階段的劃分初期階段成長階段轉(zhuǎn)型階段再生階段第第 6 6 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(1)階段一該地區(qū)工業(yè)發(fā)展的主要優(yōu)勢是_；該地區(qū)城市化發(fā)展的主要動力是 _礦產(chǎn)資源豐富礦產(chǎn)資源豐富工業(yè)化工業(yè)化下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知識完成下列問題。識完成下列問題。第第 7 7 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(2)簡述階段二時期該地區(qū)工業(yè)城市的發(fā)展對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境產(chǎn)生的不利影響。環(huán)境污染加

3、?。毁Y源過度開采；環(huán)境污染加劇；資源過度開采；濕地破壞。濕地破壞。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知識完成下列問題。識完成下列問題。第第 8 8 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：煤炭、鋼鐵、機(jī)械、煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)工化學(xué)工業(yè)數(shù)量業(yè)數(shù)量減少；出現(xiàn)新興減少；出現(xiàn)新興電子電子工業(yè)工業(yè)下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知識完成下列問題。識完成下列問題。工

4、業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整：第第 9 9 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)工業(yè)等傳鋼鐵、機(jī)械、化學(xué)工業(yè)等傳統(tǒng)工業(yè)向城市東北方向河流統(tǒng)工業(yè)向城市東北方向河流下游方向移動，并趨于集中下游方向移動，并趨于集中下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知識完成下列問題。識完成下列問題。工業(yè)布局的調(diào)整：第第 1010 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的整治，

5、主要表現(xiàn)在：建立自然保護(hù)區(qū)、綠化建立自然保護(hù)區(qū)、綠化防護(hù)帶防護(hù)帶。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知識完成下列問題。識完成下列問題。生態(tài)建設(shè)：第第 11 11 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：交通：交通方式增加，新建交通：交通方式增加，新建了高速公路和機(jī)場；交通線了高速公路和機(jī)場；交通線路密度增大；交通布局更加路密度增大；交通布局更加合理，鐵路移出城區(qū)。合理，鐵路移出城區(qū)。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)

6、展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知識完成下列問題。識完成下列問題。其他方面：第第 1212 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：科技：重視科技，發(fā)展教育。科技：重視科技，發(fā)展教育。下圖為下圖為“某地不同發(fā)展階段的示意圖某地不同發(fā)展階段的示意圖”，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知，讀圖，結(jié)合所學(xué)地理知識完成下列問題。識完成下列問題。其他方面：第第 1313 頁頁河南省淮陽第一高級中學(xué)河南省淮陽第一高級中學(xué)小組合作探究小組合作探究(3)從階段二到階段三，該地區(qū)進(jìn)行了大規(guī)模的整治，主要表現(xiàn)在：城市功