7、奇怪的大石頭

1、李園子小學(xué) 三年級語文導(dǎo)學(xué)案課題：7、奇怪的大石頭所屬單元：第 二 單元總課時(shí)第 16 課時(shí) 本單元共 11 課時(shí)第 5 課時(shí)主備人：高瑞教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“考、秦”等5個(gè)生字。會寫“著、藏”等13個(gè)字。 2、正確流利朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 3、了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問。教學(xué)過程：【激趣導(dǎo)入】你見過大石頭嗎？如果你見到一塊大石頭（教師板畫一塊大石頭）你是否會產(chǎn)生一些疑問？我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候就對一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣，今天我們就來學(xué)習(xí)奇怪的大石頭（板書課題）?！驹O(shè)計(jì)意圖

2、】激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！緦?dǎo)學(xué)釋疑】1、收集冰川活動資料以及李四光的材料。 2、學(xué)習(xí)課文生字，積累一些好詞。 3、了解課文內(nèi)容。 4、解決以下疑難： 隕石： 地質(zhì)學(xué)家： 第四紀(jì)： 冰川： 秦嶺： 突兀自主、合作、探究： 1、學(xué)習(xí)生字新詞，在課堂練習(xí)本上寫出自己第一次接觸的感到陌生的生字新詞。 2、反復(fù)朗讀，讀通讀順課文。3、輪讀課文，思考：課文圍繞大石頭寫了一些什么事？指導(dǎo)寫字，完成作業(yè)。 1、認(rèn)讀要寫的字。 2、爭做寫字小老師：哪幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，該怎么寫，請你想一想，然后提醒大家。3、各自寫一寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】自學(xué)課文，自學(xué)生字。理解課文中的名詞術(shù)語?！眷柟烫嵘渴占ɑ顒淤Y料以及李四光的材料

3、?！緳z測反饋】1、 練習(xí)生字。2、 聽寫詞語。教學(xué)調(diào)整【板書設(shè)計(jì)】：7、奇怪的大石頭著 藏 俏 閃 坑 臥 推 旅 考 秦 紀(jì) 遺 究 震【作業(yè)布置】：1、正確規(guī)范地書寫本課生字，并給生字注音，組詞?！窘虒W(xué)反思】：教學(xué)這一課時(shí)，我首先自己通讀了教材，認(rèn)真鉆研了教師教學(xué)用書，確定了本課的教學(xué)重點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，弄清李四光探索巨石由來的過程，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞下面兩個(gè)問題展開討論：（1）奇怪的大石頭“怪”在哪里？（2）李四光是如何思考和解決自己的疑問的？【作業(yè)反饋】： 本課的生字和上幾課比較起來，有點(diǎn)

4、難度，如“藏、臥、旅、秦、遺、震”，學(xué)生在書寫中難免出錯(cuò)。還有組詞，問題也不少。李園子小學(xué) 三年級語文導(dǎo)學(xué)案課題：7、奇怪的大石頭所屬單元：第 二 單元總課時(shí)第 17 課時(shí) 本單元共 11 課時(shí)第 6 課時(shí)主備人：姚紅霞教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，感受人物美好品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞句理解語句意思。 3、感受勤于思考、善于動腦、執(zhí)著追求的可貴品質(zhì)對一個(gè)人的事業(yè)成功是非常重要的。教學(xué)重難點(diǎn)：了解李四光探索巨石由來的過程，領(lǐng)會李四光是如何思考問題、提出問題的，體會作者是怎樣把內(nèi)容寫具體的。教學(xué)過程：【溫故知新】1、 指名讀生字、新詞，進(jìn)一步鞏固生字和詞語。【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)舊知識。【導(dǎo)學(xué)釋疑】1、

5、正確、流利、有感情地朗讀課文 2、思考：奇怪的大石頭“怪”在哪里？在書上劃出重點(diǎn)詞句。 3、思考：李四光是如何思考和解決自己的疑問的呢？找、畫關(guān)鍵重點(diǎn)詞句。 4、自讀課文。 自主 、合作 、探究 ：1、聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞句展開討論： 一怪： 二怪： 三怪： 四怪： 2、朗讀課文，再次體會巨石之怪和李四光的疑問。 3、分角色朗讀對話。 4、思考：文章體現(xiàn)了李四光 的可貴品質(zhì)，課文抓住了哪些詞體現(xiàn)的_?！驹O(shè)計(jì)意圖】養(yǎng)成勤學(xué)好問，探究問題的好習(xí)慣?！眷柟烫嵘?、你還搜集到李四光爺爺哪些故事？特別是他的童年故事？讀過故事，你又有什么感受？收集其他名人故事?！緳z測反饋】1、一塊大石頭，引發(fā)了一個(gè)重

6、大的科學(xué)研究成果，這個(gè)成果震驚了全世界！讀到這里的時(shí)候，你心里有什么要跟李四光爺爺說的嗎？把你想說的話寫下來。 李四光爺爺，我想對你說：_。 2、這么重的大石頭從天上掉下來，力量 。它應(yīng)該 ?？伤?？教學(xué)調(diào)整【板書設(shè)計(jì)】：7、奇怪的大石頭李四光 產(chǎn)生疑問 冰川遺址（勤學(xué)好問） 多方求救 學(xué)習(xí)地質(zhì) 專門考察 震驚世界【作業(yè)布置】：一、我會組詞。 紀(jì)（ ） 震（ ） 推（ ） 著（ ） 記（ ） 振（ ） 準(zhǔn)（ ） 者（ ）二、我能照樣子寫幾個(gè)詞語。孤零零 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 巨大的石頭 【教學(xué)反思】：教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，弄清李四光探索巨石由來的過程，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞下面兩個(gè)問題展開討論：（1）奇怪的大石頭“怪”在哪里？（2）李四光是如何思考和解決自己的疑問的？在進(jìn)一步理解了李四光執(zhí)著探索的可貴品質(zhì)中，也還存在一些問題，主要