五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)數(shù)學(xué)（人教版）教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的乘法和除法，整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題，多邊形面積的計(jì)算，簡易方程。二、教材簡析：教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題1 1 加強(qiáng)小數(shù)與整數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系2 2、 改進(jìn)應(yīng)用題的編排，加強(qiáng)解題方法的教學(xué)3 3、 加強(qiáng)發(fā)展空間觀念4 4、 適當(dāng)加強(qiáng)簡易方程5 5、 增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步的解決問題的能力6 6、 加強(qiáng)能力、良好思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)三、教學(xué)要求1 1 使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡 單的口算。2 2、 使學(xué)生認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能夠正確地進(jìn)行整、

2、小數(shù)四則混合運(yùn)算（不超過四步）。3 3、 使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會(huì)分析、會(huì)列綜合算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。4 4、 使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常用的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。5 5、 使學(xué)生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。6 6、 使學(xué)生在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題， 初步能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。7 7、 通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng) 手操作能力。

3、8 8、 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、愛社會(huì)主義的教育和唯物辯 證觀點(diǎn)的啟蒙教育。這一冊中口算、筆算、解方程、應(yīng)用題的分階段要求初步擬定如下表:單兀教學(xué)結(jié)束期末學(xué)習(xí)必備歡迎下載平均錯(cuò)誤率速度平均錯(cuò)誤率速度小數(shù)乘、除法口算（包括能用簡便算法的）15%15%以 內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每分做 3 3 題10%10%以 內(nèi)小數(shù)乘、除法筆算18%18%以 內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每 2.52.5 分做 1 1 題15%15%以 內(nèi)絕大多數(shù)達(dá)到每2 2 分做 1 1 題解方程20%20%以 內(nèi)15%15%以 內(nèi)應(yīng)用題25%25%以內(nèi)（列算式或方程錯(cuò)誤）18%18%以內(nèi)（列算式或方程錯(cuò)誤）四、教學(xué)措施

4、：（一）切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。1 1 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。2 2、處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。1 1 本冊教材設(shè)計(jì)了適量探索性和開放性的數(shù)學(xué)問題， 給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比 較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。2 2、教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題， 要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。1 1 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。2 2、在日常的數(shù)學(xué)

5、活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)這方面的內(nèi)容不但不 能隨意刪減，而且要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。（四）把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。1 1 教師要善于駕馭教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡 特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng)。2 2、要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要 用死記硬背的方法。（五）改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。1 1 教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 2、知識(shí)和技能的評(píng)估，試題類型要多樣化。3 3、評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。五、教學(xué)進(jìn)度：第一單元：小數(shù)的乘法（8 8 課時(shí)）第二單元：小數(shù)除法（1111 課時(shí)）第三單元：觀察物體（3 3 課時(shí)）第四單元：簡易方程（1616 課時(shí)）1.1. 用字母表示數(shù)（3 3 課時(shí)）2.2. 解簡易方程（1212 課時(shí)）. .整理和復(fù)習(xí)（1 1 課時(shí)）量一量找規(guī)律（1 1