2022年中考九年級(jí)化學(xué)二輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)專題七　實(shí)驗(yàn)探究題（Ⅲ）

1、專題七實(shí)驗(yàn)探究題專題七實(shí)驗(yàn)探究題1. (2018宜賓宜賓)某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)進(jìn)行探究。某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過氧化氫分解反應(yīng)進(jìn)行探究。.【探究一】影響過氧化氫分解快慢的因素【探究一】影響過氧化氫分解快慢的因素分別取分別取5 mL H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定產(chǎn)生溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定產(chǎn)生4 mL O2所需時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果所需時(shí)間，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：記錄如下：有關(guān)影響因素的探究有關(guān)影響因素的探究(宜賓宜賓2018.16)實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)序號(hào)H H2 2O O2 2溶液的溶質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)% %溫度溫度/MnOMnO2 2粉末用量粉末用量/g/g反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間30350t130550

2、t2(1)對(duì)比可知：其他條件相同時(shí)，溫度越高，過氧化氫分解越快，則對(duì)比可知：其他條件相同時(shí)，溫度越高，過氧化氫分解越快，則t1_t2(填填“”“”“”或或“實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)序號(hào)H H2 2O O2 2溶液的溶質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)% %溫度溫度/MnOMnO2 2粉末用量粉末用量/g/g反應(yīng)時(shí)間反應(yīng)時(shí)間5200.13s15200.11s 其他條件相同時(shí)，其他條件相同時(shí)，H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，過氧化氫分解速率越快過氧化氫分解速率越快【交流探討】【交流探討】MnO2屬于金屬氧化物，其他金屬氧化物能否起到類似屬于金屬氧化物，其他金屬氧化物能否起到類似MnO2的催化

3、作用？的催化作用？.【探究二】探究【探究二】探究Fe2O3是否對(duì)過氧化氫分解起催化作用是否對(duì)過氧化氫分解起催化作用【得出結(jié)論】過氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等諸多因素影響?！镜贸鼋Y(jié)論】過氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等諸多因素影響。操作步驟操作步驟實(shí)驗(yàn)情況記錄實(shí)驗(yàn)情況記錄 結(jié)論結(jié)論A試管上方帶火星的試管上方帶火星的木條未復(fù)燃木條未復(fù)燃B中出現(xiàn)氣泡快，帶中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃火星的木條復(fù)燃Fe2O3_(填填“不影不影響響”“減慢減慢”或或“加快加快”)過氧化氫分解過氧化氫分解加快加快操作步驟操作步驟實(shí)驗(yàn)情況記錄實(shí)驗(yàn)情況記錄 結(jié)論結(jié)論將將B試管中的混合物過濾、試管中的混合物過濾、

4、把濾渣烘干、把濾渣烘干、_固體質(zhì)量固體質(zhì)量0.2 gFe2O3質(zhì)量未變質(zhì)量未變C試管上方帶火星的木試管上方帶火星的木條條_D試管中溶液變成試管中溶液變成_色色Fe2O3可作過氧化可作過氧化氫分解的催化劑氫分解的催化劑稱量稱量復(fù)燃復(fù)燃黃黃【得出結(jié)論得出結(jié)論】過氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等諸多因素影響。過氧化氫分解快慢受溫度、濃度、催化劑等諸多因素影響。2. (2021北京北京)硬水加熱時(shí)易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對(duì)硬水進(jìn)行軟硬水加熱時(shí)易產(chǎn)生水垢，很多工業(yè)用水需要對(duì)硬水進(jìn)行軟化處理。小組同學(xué)利用化處理。小組同學(xué)利用1.5%的肥皂水比較水的硬度。的肥皂水比較水的硬度?！静殚嗁Y料】【查閱資料

5、】硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物。硬水含較多可溶性鈣、鎂化合物；軟水不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物。.探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系探究水的硬度、肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】向蒸餾水中加入向蒸餾水中加入CaCl2和和MgCl2的混合溶液，配制兩種不同硬度的硬水。的混合溶液，配制兩種不同硬度的硬水。用蒸餾水和兩種硬水完成三組實(shí)驗(yàn)，記錄如下：用蒸餾水和兩種硬水完成三組實(shí)驗(yàn)，記錄如下：組別組別第第1組組 第第2組組 第第3組組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作操作實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)序號(hào)混合溶混合溶液液用量用量/ /滴滴0001x1222肥皂水肥皂水用量用

6、量/ /滴滴510205102051020產(chǎn)生泡沫量產(chǎn)生泡沫量少少多多很多很多無無少少多多無無無無少少【解釋與結(jié)論】【解釋與結(jié)論】(1)對(duì)比和可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是對(duì)比和可知，肥皂水能區(qū)分軟水和硬水，依據(jù)的現(xiàn)象是_。(2) 設(shè)計(jì)第設(shè)計(jì)第2組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為控制水的硬度相同，中組實(shí)驗(yàn)時(shí)，為控制水的硬度相同，中x應(yīng)為應(yīng)為_。(3)第第2組實(shí)驗(yàn)的目的是組實(shí)驗(yàn)的目的是_。(4)由上述三組實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是由上述三組實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_。中產(chǎn)中產(chǎn)1 探究水的硬度相同時(shí)，肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫探究水的硬度相同時(shí)，肥皂水的用量與產(chǎn)生泡沫量的關(guān)系量的關(guān)系 其他條件相同，當(dāng)水的硬度相同時(shí)，肥其他條件相

7、同，當(dāng)水的硬度相同時(shí)，肥皂水用量越多，產(chǎn)生泡沫越多；當(dāng)肥皂水用量相同時(shí)，水的硬度越小，皂水用量越多，產(chǎn)生泡沫越多；當(dāng)肥皂水用量相同時(shí)，水的硬度越小，產(chǎn)生泡沫越多產(chǎn)生泡沫越多生泡沫量多，中無泡沫生泡沫量多，中無泡沫.比較不同水樣的硬度比較不同水樣的硬度【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用四種水樣完成實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時(shí)所需肥皂水【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用四種水樣完成實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到泡沫產(chǎn)生時(shí)所需肥皂水的用量。的用量。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作水樣水樣肥皂水用量肥皂水用量/ /滴滴市售純凈水市售純凈水 2煮沸后的自來水煮沸后的自來水 6自來水自來水 9湖水湖水14【解釋與結(jié)論】【解釋與結(jié)論】(5)硬度最大的水樣是硬度最大的水樣是_。(

8、6)由上述實(shí)驗(yàn)可知，能將自來水硬度降低的方法有由上述實(shí)驗(yàn)可知，能將自來水硬度降低的方法有_。(7)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實(shí)驗(yàn)方案為繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)山泉水的硬度大于自來水的硬度，其實(shí)驗(yàn)方案為_。湖水湖水煮沸煮沸取取5 mL山泉水樣品于試管中，滴加山泉水樣品于試管中，滴加1.5%的肥皂水，觀察到泡沫產(chǎn)生時(shí)的肥皂水，觀察到泡沫產(chǎn)生時(shí)所需肥皂水的滴數(shù)大于所需肥皂水的滴數(shù)大于9滴滴3. (2020宜賓宜賓)某某“自加熱食品自加熱食品”發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、發(fā)熱包的主要成分為生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說明如下圖：鋁粉、鐵粉、碳酸鈉和氯化鈣，其使用說

9、明如下圖：某化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究。某化學(xué)興趣小組對(duì)發(fā)熱包進(jìn)行了如下探究。項(xiàng)目式探究項(xiàng)目式探究(宜賓宜賓2考考)探究探究：發(fā)熱包的發(fā)熱原理：發(fā)熱包的發(fā)熱原理將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快將發(fā)熱包中固體倒入燒杯中，加入適量水，發(fā)生劇烈反應(yīng)，水很快沸騰。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢?，過濾、洗滌、沸騰。反應(yīng)結(jié)束后，燒杯底部有大量固體，繼續(xù)加水?dāng)嚢瑁^濾、洗滌、干燥，得到固體混合物。干燥，得到固體混合物。(1)發(fā)熱包中的某成分與水反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是發(fā)熱包中的某成分與水反應(yīng)放出大量的熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_。CaOH2O= C

10、a(OH)2探究探究：固體混合物的成分：固體混合物的成分查閱資料：?jiǎn)钨|(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生查閱資料：?jiǎn)钨|(zhì)鋁既能與鹽酸反應(yīng)又能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，并產(chǎn)生H2。小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和小組同學(xué)認(rèn)為固體混合物成分可能是：活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈣和氫氧化鈣。為進(jìn)一步探究其成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：氫氧化鈣。為進(jìn)一步探究其成分，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：(2)取少量固體于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?nèi)∩倭抗腆w于試管中，加水振蕩，靜置，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，證明固體中含有為紅色，證明固體中含有_。氫氧

11、化鈣氫氧化鈣反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為反應(yīng)停止后，瓶底的黑色固體為_，判斷依據(jù)是，判斷依據(jù)是_?；钚蕴炕钚蕴炕钚蕴坎慌c活性炭不與(3)另取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止另取少量固體于錐形瓶中，逐漸加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止(如如圖圖)，反應(yīng)停止后瓶底有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。，反應(yīng)停止后瓶底有黑色固體剩余，溶液呈淺綠色。稀鹽酸反應(yīng)，且為黑色稀鹽酸反應(yīng)，且為黑色當(dāng)觀察到當(dāng)觀察到_現(xiàn)象，證明固體中含有現(xiàn)象，證明固體中含有CaCO3。證明固體中含有鐵粉的現(xiàn)象是證明固體中含有鐵粉的現(xiàn)象是_。(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明固體混合物中含有鋁粉。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明固體混合物中含有鋁粉。

12、_。澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁溶液呈淺綠色溶液呈淺綠色 取固體混合物加入到氫取固體混合物加入到氫氧化鈉溶液中，若有氣泡產(chǎn)生，則證明含有鋁粉氧化鈉溶液中，若有氣泡產(chǎn)生，則證明含有鋁粉4. (2021山西山西)3月月16日，沙塵暴席卷我國(guó)西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。日，沙塵暴席卷我國(guó)西北地區(qū)，次日多地又遇到降雨。該地某校環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐小組的同學(xué)們，對(duì)沙塵暴的成因、危害、成分、該地某校環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)踐小組的同學(xué)們，對(duì)沙塵暴的成因、危害、成分、防護(hù)、治理以及雨水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指防護(hù)、治理以及雨水酸堿度的異常變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，他們緊急立項(xiàng)，開啟了項(xiàng)目性學(xué)

13、習(xí)的探究之旅。導(dǎo)下，他們緊急立項(xiàng)，開啟了項(xiàng)目性學(xué)習(xí)的探究之旅。任務(wù)一：監(jiān)測(cè)沙塵暴的成因任務(wù)一：監(jiān)測(cè)沙塵暴的成因同學(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測(cè)，他們?cè)谕瑢W(xué)們參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境監(jiān)測(cè)，他們?cè)?0米高臺(tái)上，利用米高臺(tái)上，利用“風(fēng)向風(fēng)速風(fēng)向風(fēng)速器器”，測(cè)得風(fēng)速為，測(cè)得風(fēng)速為10 m/s時(shí)，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降時(shí)，有大量的沙塵被卷入空中，能見度迅速降低，引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是低，引發(fā)這一自然現(xiàn)象的根本原因是_(寫一條寫一條)。土質(zhì)疏松土質(zhì)疏松任務(wù)二：分析沙塵暴的危害任務(wù)二：分析沙塵暴的危害當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時(shí)，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌等的塵當(dāng)人暴露于沙塵天氣中時(shí)，含有各種有毒的化學(xué)物質(zhì)、病菌

14、等的塵土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會(huì)產(chǎn)土可進(jìn)入到口、鼻、眼、耳中引發(fā)各種疾病。除此之外，沙塵暴還會(huì)產(chǎn)生的危害是生的危害是_(寫一條寫一條)。任務(wù)三：探究沙塵暴的成分任務(wù)三：探究沙塵暴的成分【信息檢索】我國(guó)西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積【信息檢索】我國(guó)西北地區(qū)，含有大量鈉鹽的干涸鹽湖和鹽堿地總面積約有約有50萬平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患。萬平方公里，為沙塵暴的形成埋下隱患。【猜想假設(shè)】此次沙塵暴中可能含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。【猜想假設(shè)】此次沙塵暴中可能含有碳酸鈉等堿性物質(zhì)。影響出行影響出行【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量鹽堿地的土壤與蒸餾水按【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量

15、鹽堿地的土壤與蒸餾水按1 5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，取上層清液，用如圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn)。清液，用如圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案方案擠壓膠頭滴管擠壓膠頭滴管a，滴入，滴入_ 產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀沙塵暴中含有沙塵暴中含有Na2CO3，不含，不含NaOH擠壓膠頭滴管擠壓膠頭滴管b，滴入幾，滴入幾滴酚酞溶液滴酚酞溶液酚酞溶液不變色酚酞溶液不變色過量過量【反思評(píng)價(jià)】【反思評(píng)價(jià)】(1)步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(2)自然界的土壤中通常不含自然界的土壤中通常不含

16、NaOH，理由是，理由是_。(3)若加入的若加入的X是是_(填化學(xué)式填化學(xué)式)，則只能證明沙塵暴中含有，則只能證明沙塵暴中含有Na2CO3，而不能確定是否含有，而不能確定是否含有NaOH。CaCl2Na2CO3 = CaCO3NaOH易與空氣中的易與空氣中的CO2發(fā)發(fā)Ca(OH)2生反應(yīng)生反應(yīng)2NaCl任務(wù)四：評(píng)價(jià)雨水任務(wù)四：評(píng)價(jià)雨水pH異常的原因異常的原因【數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)】小組同學(xué)在老師的幫助下，從環(huán)保部門獲得了當(dāng)?shù)赜晁摹緮?shù)據(jù)監(jiān)測(cè)】小組同學(xué)在老師的幫助下，從環(huán)保部門獲得了當(dāng)?shù)赜晁膒H數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)?！颈磉_(dá)交流】【表達(dá)交流】3月月17日，雨水日，雨水pH出現(xiàn)異常的原因是出現(xiàn)異常的原因是_?！緳z查進(jìn)度

17、】【檢查進(jìn)度】該項(xiàng)目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項(xiàng)目是該項(xiàng)目性學(xué)習(xí)還沒有進(jìn)行的探究項(xiàng)目是_。測(cè)定時(shí)間測(cè)定時(shí)間3月月5日日3月月17日日3月月28日日3月月31日日pHpH5.575.735.605.59沙塵暴中含有沙塵暴中含有Na2CO3，沙塵暴的防護(hù)、治理沙塵暴的防護(hù)、治理引起雨水引起雨水pH增大增大5. (2021蘇州蘇州)石灰石是重要的化工原料。為研究石灰石的性質(zhì)和用途進(jìn)石灰石是重要的化工原料。為研究石灰石的性質(zhì)和用途進(jìn)行如下探究。行如下探究。.石灰石分解的探究石灰石分解的探究取三塊形狀大小相近的石灰石取三塊形狀大小相近的石灰石(長(zhǎng)寬厚約為長(zhǎng)寬厚約為1 cm1 cm0.2 cm)，一塊不加熱，

18、另兩塊分別在酒精燈和酒精噴燈一塊不加熱，另兩塊分別在酒精燈和酒精噴燈(酒精化學(xué)式為酒精化學(xué)式為C2H5OH)的的火焰上加熱火焰上加熱2 min(假設(shè)雜質(zhì)加熱時(shí)不發(fā)生變化假設(shè)雜質(zhì)加熱時(shí)不發(fā)生變化)。探究過程如圖所示，實(shí)。探究過程如圖所示，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見表驗(yàn)現(xiàn)象見表1。實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)條件試管試管B B中的現(xiàn)象中的現(xiàn)象甲甲未加熱未加熱無明顯現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象乙乙酒精燈加熱酒精燈加熱呈淺紅色呈淺紅色丙丙酒精噴燈加熱酒精噴燈加熱呈紅色呈紅色表表1不同條件下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同條件下的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)通過甲、乙、丙三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出影響石灰石分解的因素是通過甲、乙、丙三組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出影響石灰石分解的因素是

19、_。(2)丙組實(shí)驗(yàn)加熱石灰石時(shí)，在火焰上方倒扣一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕的燒丙組實(shí)驗(yàn)加熱石灰石時(shí)，在火焰上方倒扣一個(gè)用澄清石灰水潤(rùn)濕的燒杯，石灰水變渾濁，出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式為杯，石灰水變渾濁，出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式為_。此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢茢嗍沂褵a(chǎn)生二氧化碳，并說明理由。此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢茢嗍沂褵a(chǎn)生二氧化碳，并說明理由_。溫度溫度Ca(OH)2CO2=CaCO3 否，否，H2O酒精燃燒也會(huì)生成二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁酒精燃燒也會(huì)生成二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁(3)丙組實(shí)驗(yàn)中，向試管丙組實(shí)驗(yàn)中，向試管B中逐滴滴入稀鹽酸，至紅色恰好褪去，輕輕晃中逐滴滴入稀鹽酸，至紅色恰好褪去，輕輕晃動(dòng)試管，溶液自下

20、而上又變?yōu)榧t色，解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因動(dòng)試管，溶液自下而上又變?yōu)榧t色，解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因_。(4)為檢驗(yàn)丙組實(shí)驗(yàn)中的石灰石部分分解，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取研細(xì)后的粉末少為檢驗(yàn)丙組實(shí)驗(yàn)中的石灰石部分分解，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取研細(xì)后的粉末少許于試管中，許于試管中，_(補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)方案方案)。 氫氧化鈣氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)，酚酞紅色褪去；氫氧化鈣微溶于水，晃動(dòng)時(shí)氫氧化鈣繼續(xù)與鹽酸反應(yīng)，酚酞紅色褪去；氫氧化鈣微溶于水，晃動(dòng)時(shí)氫氧化鈣繼續(xù)溶解，溶液呈堿性，使酚酞試液變紅溶解，溶液呈堿性，使酚酞試液變紅滴入過量稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出滴入過量稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出.石灰石煅燒溫度的探究石灰石煅燒溫度的探究【

21、查閱資料】生石灰質(zhì)量的優(yōu)劣常采用【查閱資料】生石灰質(zhì)量的優(yōu)劣常采用“活性度活性度”來衡量。來衡量?！盎钚曰钚远榷取钡臏y(cè)定方法：取一定質(zhì)量的生石灰，加入一定量的水，用指定濃度的測(cè)定方法：取一定質(zhì)量的生石灰，加入一定量的水，用指定濃度的鹽酸中和，記錄所消耗鹽酸的體積數(shù)的鹽酸中和，記錄所消耗鹽酸的體積數(shù)(單位為單位為mL)。消耗鹽酸的體積數(shù)。消耗鹽酸的體積數(shù)越大，越大，“活性度活性度”越高。越高。某研究小組在電爐內(nèi)煅燒石灰石樣品，并測(cè)定煅燒產(chǎn)物某研究小組在電爐內(nèi)煅燒石灰石樣品，并測(cè)定煅燒產(chǎn)物(CaO)的活性度，的活性度，數(shù)據(jù)見表數(shù)據(jù)見表2。表表2不同條件下煅燒產(chǎn)物的活性度不同條件下煅燒產(chǎn)物的活性度(

22、mL)10501100 1150 12001250 130012 min79083686880845441216 min79385687184555653020 min795863873864617623煅燒煅燒溫度溫度活性活性度度煅燒煅燒時(shí)間時(shí)間(5)石灰石煅燒的最佳溫度范圍為石灰石煅燒的最佳溫度范圍為11001200 的證據(jù)是的證據(jù)是_。.石灰石用途的探究石灰石用途的探究(6)石灰石是高爐煉鐵的原料之一。石灰石能除去鐵礦石中的石灰石是高爐煉鐵的原料之一。石灰石能除去鐵礦石中的SiO2，同時(shí)，同時(shí)能提高單位時(shí)間內(nèi)生鐵的產(chǎn)率。分析加入石灰石能提高生鐵產(chǎn)率的原因能提高單位時(shí)間內(nèi)生鐵的產(chǎn)率。分析加

23、入石灰石能提高生鐵產(chǎn)率的原因_。 煅燒不同的時(shí)煅燒不同的時(shí)間，在間，在11001200 范圍內(nèi)生成的生石灰活性度均高范圍內(nèi)生成的生石灰活性度均高石灰石高溫分解產(chǎn)生的石灰石高溫分解產(chǎn)生的CO2 與焦炭反應(yīng)生成與焦炭反應(yīng)生成CO，可還原生成更多的鐵，可還原生成更多的鐵6. (2021江西江西)化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了圖化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在探究金屬化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了圖1所示的所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)。項(xiàng)目式探究項(xiàng)目式探究(宜賓宜賓2考考)圖圖1實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是：鋅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片表面_。鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程

24、式為_。實(shí)驗(yàn)過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩種金屬發(fā)生觸碰時(shí)實(shí)驗(yàn)過程中小辰意外發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩種金屬發(fā)生觸碰時(shí)(如圖如圖2)，銅片表面產(chǎn)，銅片表面產(chǎn)生了氣泡。生了氣泡。【提出問題】【提出問題】圖圖2中銅是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？產(chǎn)生的中銅是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？產(chǎn)生的氣體是什么？氣體是什么？無氣泡產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生ZnH2SO4= ZnSO4H2【作出猜想】【作出猜想】同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了以下猜想：同學(xué)們對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行了以下猜想：小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣；小彬猜想是氫氣。小知猜想是二氧化硫；小辰猜想是氧氣；小彬猜想是氫氣。他們作出猜想的理論依據(jù)是他們作出猜想的理論依據(jù)是_?！静殚嗁Y料】【查閱資料】(1)將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生氣體。將鋅片、銅片用導(dǎo)線連接后平行插入稀硫酸中，銅片表面產(chǎn)生氣體。該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線發(fā)生了轉(zhuǎn)移。該反應(yīng)過程中金屬失去的電子通過導(dǎo)線發(fā)