七上Unit5Doyouhaveasoccerball-教學設計

1、七上 Unit5 Do you have a soccer ball ?教學設計七上 Unit D u have a ser ball ?教學設計教學目標1、知識目標T ae the stude nts n h t as hether thers have seth ing r nt ,and h t an ser it2、能力目標T develp the stude nts abilit f liste nin g,spea ing and readi ng3、情感目標T ae the stude nts lve sprts,lve life教學重、難點1、T stud the rds ab

2、ut balls2、Tal abut nership教學過程Step1 aring upFree tal:hat s this ? It s a penhat lr is it ？ It s blaIs this ur pen? es ,it ishere is it? It s n the desStep2 Prese ntatin1、 T:This is penl have a penD I have a pen? es,IdT:D u have an En glish b? S1:es,l dT:D u have a puter? S2:N,I dn t2、 As and an ser“

3、 D u have” ffr the thi ngs in bedrs t shl thi ng9Step3 Teah ing the dialgue1、 Ne rdsSh a piture t students T:hat an u see? e an see a lt f sprts things:ser ball,tennis raet,p ingpng ball,vlleball,basetball2、 Ne strutureae a saple dialgue ith a stude ntSh hi/her the pin g-p ng ball and d it lie this:

4、T:I have a pin g-p ng ball D u have a pin g-p ng ballSs:es,I d/N,I dn tae the dialgue ith se re stude nts ,and rite it n the blabard ae sure the anread and un dersta nd the eaning3、 PratieRead the dialgue b rle plaStep3 PairrAs stude nts t ae a siilar dialgueThe n at it utStep4 Liste ningListe n t t

5、he tape and irle the rds u hearStep Guess ing gaeStep6 Herthese things教學反思：本節(jié)以一三六教學模式為指導，教師利用實物、圖片、視 頻展開堂口語交際活動，通過使用 have 對物品的所屬進行提問及回 答，使學生學會使用 d 引導的一般疑問句。特別在堂上我通過歌曲做 熱身，吸引了學生極大的興趣，又通過姚明的精彩視頻引入本，教師 用籃球作為本節(jié)活動的一個切入點，反復練習 D u have a serball? es,IdN,ldn t Des he have a basetball? es, he des N, he dent

6、學生在活動 中加深了對本節(jié)的重難點的掌握，形式新穎，易于接受，符合學生的 認知規(guī)律，真正做到了在用中學，學中用。另外，設計了很多探究活 動，讓學生去參與，做到我參與，我快樂，真正做到本節(jié)歌聲多，笑 聲多。每一個學生都得到數次鍛煉的機會，真正做到不放棄，不拋棄 每一個學生，本節(jié)的知識在探究活動中得到升華。不足之處，小組在練習本節(jié)句式時候，形式比較單一，機械，老師 也要對此予以必要的指導，老師要及時對學生給予鼓勵，讓學生感到 求知之樂。ae a surve rite six questi ns ithD u haveFind peple in the lassthese things 教學反思：本

7、節(jié)以一三六教學模式為指導，教師利用實物、圖片、視 頻展開堂口語交際活動，通過使用 have 對物品的所屬進行提問及回 答，使學生學會使用 d 引導的一般疑問句。特別在堂上我通過歌曲做 熱身，吸引了學生極大的興趣，又通過姚明的精彩視頻引入本，教師 用籃球作為本節(jié)活動的一個切入點， 反復練習 D u have a serball? es,I dN,Idn tDes he have a basetball? es, he des N, he desnt 學生在活動 中加深了對本節(jié)的重難點的掌握，形式新穎，易于接受，符合學生的 認知規(guī)律，真正做到了在用中學，學中用。另外，設計了很多探究活 動，讓學生去參與，做到我參與，我快樂，真正做到本節(jié)歌聲多，笑 聲多。每一個學生都