七年級語文上冊第五單元第23課《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(新版)新人教版

1、綠色蟈蟈 能體味文中的美詞佳句，并說出擬人修辭手法的作用。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會文章的語言特色。教學(xué)過程第一課時同學(xué)們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧？也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠 捉螢火蟲吧？還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、 好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。2 2、交待目標(biāo)并板書課題 法布爾及其昆蟲記：法布爾：法國作家，昆蟲學(xué)家。在18791879 年寫成昆蟲記第一卷，此后他開足生命馬力, 不知疲倦地從事獨具特

2、色的昆蟲學(xué)研究，把勞動成果寫進(jìn)一卷又一卷的昆蟲記。昆蟲記雖然是一部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)著作，但其內(nèi)容及風(fēng)格都比較和善，甚至妙趣橫生，字里行為寫“昆蟲的生活”和“昆蟲的故事”的楷模。3 3、本文體裁：科學(xué)小品文（提問學(xué)生相關(guān)的說明文文體常識。強調(diào)本文體裁的劃分依據(jù)一一語言特色） 4 4、默讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。學(xué)生默讀課文，勾畫圈點生字新詞 學(xué)生借助工具書及課下注解學(xué)習(xí)生字新詞 5 5、教師檢查明確，并要求學(xué)生完配套練習(xí)第一小題。（1 1）給加點字注音并解釋詞語：擾亂哀鳴狩獵哀號喧囂喑啞沉寂靜謐篡奪劫掠酷 愛弱肉強食隱隱約約窸窣作響連綿不斷夜色蒼茫更勝一籌驚慌失措開膛破肚津津 有味斷肢殘腿毫不猶豫（2 2

3、） 給加點字注音并解釋詞語： 篝火 螽斯 逃竄 劫掠 萬苣 低劣龐然大物 俘虜 嗉 囊喙吮吸盔甲屠夫姊妹妒忌顎 鉗子 懸殊 踢蹬 貪婪唾液（3 3）造句練習(xí)：擾亂 沉寂靜謐 隱隱約約 連綿不斷 夜色蒼茫 津津有味6 6、讀課文，再讀課文，整體感知，概括文章內(nèi)容。1 1、再讀課文，感知文章內(nèi)容。年級七年級科目語文課時數(shù)2 2 課時課型新授課題綠色蟈蟈（法布爾）備課時間授課時間備課人 速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點賞析文章的語言并體會其作用教師準(zhǔn)備學(xué)案，相關(guān)資料動物也許都是伴隨你成長的間洋溢著作者本人對生命的敬重與熱愛。綠色蟈蟈就是這方面的典型。魯迅先生稱之2提問學(xué)

4、生閱讀情況。2 2、括文章內(nèi)容：本文主要寫了綠色蟈蟈的外形及其生活習(xí)性。方法指導(dǎo)：在概括文章主要內(nèi)容時，要善于抓住文章的主要句子,比如中心句和概括性語句， 或者歸納文章的中心段落所在，這樣具有利于從宏觀上提綱挈領(lǐng) 式的把握課文內(nèi)容。7 7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)。 熟讀課文，預(yù)習(xí)課后練習(xí)一。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、 究研討課文內(nèi)容2 2、 解本文的說明順序和說明方法3 3、 細(xì)節(jié)感悟，品味語言4 4、 發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。教學(xué)重點：品味語言，理解說明順序和說明方法教學(xué)難點：品味語言的文學(xué)特色教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 1、 查學(xué)生字詞掌握情況，調(diào)板聽寫，提問詞義。蟋蟀果醬狩獵篝火和睦雌雄糖漿篡

5、奪姊妹干澀2 2、 問作者；本文作者（）是（）國（）學(xué)家，從體裁上看，本文是客觀說明與文學(xué)色彩并重的（）。3 3、 文主要寫了蟈蟈的叫聲，（）及其（）。二、研讀課文：設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：1 1、 本文為什么以法國國慶開篇，這與本文內(nèi)容有何聯(lián)系？學(xué)生默讀課文思考回答。（明確：一鬧一靜兩種氣氛形成對比，襯托出作者對自己事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。）2 2、 作者是如何引出蟈蟈的？先從哪個方面介紹了蟈蟈？（明確：本應(yīng)在夜間休息的蟬的一聲哀鳴，引出了本文的主人公蟈蟈。 先從蟈蟈的歌聲寫起。）3 3、蟈蟈的外形特征是怎樣的？它有哪些習(xí)性？（明確：外形：非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色絲帶，身材優(yōu)美，

6、苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。習(xí)性：叫聲和食性。主要寫的是食物習(xí)性。）5 5、 作者是如何知道蟈蟈最喜歡吃什么食物的？（明確：通過細(xì)致的觀察。）尤其是概括性的句子,36 6、 8-108-10 段對說明蟈蟈有什么作用？（明確：對蟈蟈的食性的補充說明。）7 7、 最后一段寫什么內(nèi)容？（和睦共居）8 8、本文在說明蟈蟈時用了什么說明方法？舉例說明。（明確：作比較舉例子蟈蟈的特點比較對象追捕蟬鷹同類相食螳螂蟈蟈的特點比較對象叫聲蟬喜歡吃肉螽斯9 9、 本文在說明蟈蟈時采用了什么順序？（邏輯順序：叫聲一一外形一一食性一一共居）1010、 本文語言上有什么特點？舉例說明。引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出典型例子，分析

7、明確：生動傳神的語言；者對蟈蟈的喜愛之情。擬人手法：使文章親切自然，增強了可讀性。1111、 學(xué)完本文，如果你要寫一篇關(guān)于動物的說明文，你覺得應(yīng)該從哪些方面來寫？學(xué)生總結(jié)歸納并回答，弓 I I 導(dǎo)學(xué)生從本文的寫作特點方面總結(jié)。三. 語言運用：造句練習(xí)：擾亂沉寂靜謐 隱隱約約連綿不斷夜色蒼茫津津有味四、布置作業(yè)1 1、 課后練習(xí)及配套練習(xí)習(xí)題。2 2、 學(xué)習(xí)法布爾潛心研究小生命的可貴品質(zhì)，借鑒其寫法上的特點。寫一種自己熟悉的小生命。字?jǐn)?shù)在 500500 字左右的觀察性說明文。注意抓住描寫對象的主要特征，按照一定的說明順4序介紹。附：板書設(shè)計：引出蟈蟈（1-21-2 段）別人一一歡慶國慶（鬧）表現(xiàn)出作者對比襯托“我”一一陰暗角落聆聽田野音樂會（靜）執(zhí)著與