新人教版小學語文五年級上冊《鯨》課件

1、義務教育課程標準實驗教課書五年級上冊初讀課文，整體感知學習本課的生字新詞。學習本課的生字新詞。思考，課文是從哪幾個方面來具思考，課文是從哪幾個方面來具體說明鯨的特點的？體說明鯨的特點的？思考，課文運用了哪些說明方法思考，課文運用了哪些說明方法來把鯨的特點介紹清楚的？來把鯨的特點介紹清楚的？鯨 豬 腭 哺 濾肚 肺 矮 判 胎我會讀我會讀須須鯨鯨 肥肥豬豬 上上腭腭 哺哺乳乳 過過濾濾 肚肚子子肺肺部部 判判斷斷 胎胎生生 鰭鰭 又粗又又粗又矮矮 不少人看到過不少人看到過象象，都說象是很大的動物。，都說象是很大的動物。 其實其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前

2、已知最大的目前已知最大的鯨約有鯨約有 重，最小的也有重，最小的也有 。我國發(fā)。我國發(fā)現過一頭近現過一頭近 重的鯨，約重的鯨，約 ，一條舌頭，一條舌頭就有就有 大肥豬那么重。大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭， 圍著桌子圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。十六萬公斤十六萬公斤兩千公斤兩千公斤四萬公斤四萬公斤十七米長十七米長十幾頭十幾頭四個人四個人細讀課文，深入理解 說明方法：舉例子、列數字、作比較。說明方法：舉例子、列數字、作比較。 “ “舉例子舉例子”的作用：使說明顯得更通

3、俗易懂、的作用：使說明顯得更通俗易懂、形象生動，增強說服力。形象生動，增強說服力。約約 17 米米 長長 重重 大大 鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，是哺乳動物哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭鰭，后肢完全退化退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。4鯨是怎樣演化成魚的樣子的？鯨是怎樣演化成魚的樣子的？陸地陸地淺海淺海海洋海洋我們人類由猿進化而來也是如此，我們人類由猿進化而來也是如此，這個過程也是很長很長的。這個過程也是

4、很長很長的。 鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨齒鯨，有鋒利的牙齒。 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須須鯨主要吃蝦和小魚鯨主要吃蝦和小魚。它們在海里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃2000多公斤。齒鯨主要吃大魚和齒鯨主要吃大魚和海獸海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住了一頭30多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。須鯨的食物：是蝦和小魚齒鯨齒鯨的食物是：大魚和海獸 鯨跟牛

5、羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮在水面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是須鯨的水柱是垂直的，又細雙高；齒鯨的水柱是傾斜的，垂直的，又細雙高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。又粗又矮。有經驗的漁民根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。須鯨的水柱是垂直的，又細又高須鯨的水柱是垂直的，又細又高 齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮 課文按鯨的種類寫了它的生活習性，請找出描寫須鯨和齒鯨生活習性的語句，并比較它們的不同，

6、然后填寫下列表格： 項目種類有無牙齒 食物 水柱 須鯨 齒鯨蝦和小魚 大魚和海獸 垂直、細、高 傾斜、粗、矮 無有 鯨每天都要睡覺。鯨每天都要睡覺。睡覺的睡覺的時候時候，總是幾頭聚在一起，找，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。聽到什么聲響，浮在海面上。聽到什么聲響，它們立即四散游開它們立即四散游開。鯨鯨群群在在睡睡覺覺 鯨是鯨是胎生胎生的，的，幼鯨靠吃母鯨幼鯨靠吃母鯨的奶長大的奶長大。這些特征也說明鯨是哺。這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有乳動物。長須鯨剛生下來就有多米長，公斤重，一天能多米長，公斤重，一天能長公斤到公斤，兩三年就長公斤到公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾