2017年高考語文真題詩歌鑒賞試題匯編及答案

1、【新課標 I I】禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。1414 下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵? 5 分）A.A.詩的第一句寫出了考場肅穆而怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情 B B 第三句重點在表現(xiàn)考生奮勇爭先、一往無前，所以吧他們比作戰(zhàn)士。C C參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D D朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之才。 E E 作者承認自己體弱多病的事實，表示選材工作要依靠其他考官來完成。1515.本詩的第四句下筆春

2、蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。（6 6 分）【新課標 IIII送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身，那因遠適更沾巾。不辭驛騎凌風雪，要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月，湖山應夢武林春。 單于若問君家世，莫道中朝第一人。 注 清禁：皇宮。蘇轍時任翰林學士，常出入宮禁。武林：杭州的別稱。蘇軾時知杭州。唐代李揆被皇帝譽為 門地、人物、文學皆當世第一 ”。后來入吐蕃會盟，酋長問 他：聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：彼李揆，安肯來邪？ ”14.14. 本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進行的賞析不正確的兩項是（5 5 分）A.A. 本聯(lián)用李揆的典故準確貼切，因為蘇軾兄弟在當時

3、聲名卓著，與李揆非常相似。B.B. 中原地域遼闊，人才濟濟，豪杰輩出，即使卓越如蘇軾兄弟，也不敢自居第一。C.C. 從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.D. 蘇軾告訴蘇轍，作為大國使臣，切莫以家世傲人，而要展示出謙恭的君子風度。E.E. 蘇軾與蘇轍兄弟情深，此時更為遠行的弟弟擔心，希望他小心謹慎，平安歸來。15.15. 本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的性格？請加以分析。（6 6 分）【全國 IIIIII編集拙詩，成五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十1白居易一篇長恨有風情2,十首秦吟近正聲3。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行4。世間富貴應無分，身后文章合有名。莫怪氣粗

4、言語大，新排十五卷詩成。【注】1 1 元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱短李” 。2 2 長恨：指作者的長詩長恨歌。3 3 秦吟：指作者的諷喻組詩秦 中吟。正聲：雅正的詩篇。4 4 伏：服氣。14.14. 以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5 5 分）A A.長恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創(chuàng)作的代表。 B B元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側(cè)面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。C.C. 白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。D.D. 作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時

5、是否得到認可。E E 在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。15.15. 請從“戲贈”入手，結(jié)合全詩，分析作者表達的情感態(tài)度。（6 6 分）【北京卷】曉行巴峽王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。水國舟中市，山橋樹杪 “】行。登高萬井出，眺迥二流明。 人作殊方語，鶯為故國聲。賴多山水趣，稍解另 U U 離情。 注釋：【1 1】樹杪：樹梢。（1515）下列對本詩的理解，不正確的一項是（）（）（3 3 分）A.A. 巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升，眾雞鳴唱，晴朗的江邊一個女子在浣洗。B.B. 水國鄉(xiāng)民在舟中行商，山上有橋，行人走在橋上，如在書樹顛。C.C. 詩人登高遠

6、眺，萬畝良田，井然有序，二水流過，分外澄明。D.D.詩人在暮春之際來到巴峽，山水之趣寬解著詩人的離愁別緒。（1616）“人作殊方語，鶯為故國聲” 一聯(lián)中，鳥雀之聲傳遞了作者的思鄉(xiāng)之情。下列詩句采 （）（）（3 3 分）（王昌齡古意）（晁補之吳松道中）（張耒感春）（楊萬里和仲良春晚即事）（1717）同樣是描繪山峽，曉行巴峽與下列詩句相比，在運用意象、抒發(fā)情感方面有何不 同？請結(jié)合詩句，具體分析。（6 6 分）用這一寫作手法的一項是A.A.欲暮黃鸝囀，傷心玉鏡臺。B.B.天寒雁聲急，歲晚客程遙。 C C 蒼鳩鳴竹間，兩兩自相語。 D.D.殷勤報春去，恰恰一鶯啼。巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。 （

7、酈道元水經(jīng)注 ） 玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。 （杜甫秋興八首 ）【江蘇卷】秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭，歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮，病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國，五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟。注迮：狹窄。10.10.根據(jù)中間兩聯(lián)，概況作者 “愁”的原因。（ 6 6 分）11.11.簡要賞析尾聯(lián)的表達效果。 （5 5 分）【山東卷】早上五盤嶺岑參平旦驅(qū)駟馬，曠然出五盤。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難。蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。出五盤：攀越五盤山道登上山峰。（1 1）“江回兩崖

8、斗，日隱群峰攢”中的“斗” “攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明， 請作簡要分析。（4 4 分）（ 2 2）蜀道歷來以艱險著稱，為什么詩人卻說“不覺蜀道難”？請結(jié)合全詩，談談你的理 解。（4 4 分）【上海卷】雜詩 （明）豐坊孤松挺穹壁，下臨萬里波。激湍嚙其根，驚飚撼其柯。紛紛穴赤蟻，裊裊纏青蘿。群攻未云已，生意當如何？嚴霜一夕墜，高標復嵯峨。君子固窮節(jié)，感慨成悲歌。注穹壁：高高的崖壁。嵯峨：高聳的樣子。1313從題材上看，本詩屬于（）。（1 1 分）A A.寫景詩B B.脈物詩C C.哲理詩D.D.閑適詩1414對本詩賞析不正確的一項是（）。（3 3 分）A A“孤松”二句使用起興的手法，

9、巧妙引出描寫對象。B B“激湍”二句中“嚙”“撼”動詞使用準確，有表現(xiàn)力。C C“紛紛”二句運用疊詞，描摹事物的形態(tài)，鮮明生動。D.D. “群攻”二句巧用問句，語意形成轉(zhuǎn)折，承轉(zhuǎn)自然。1515 .這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（4 4 分）【天津卷】太湖恬亭【宋】王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨立，水涵幽樹鳥相依。清游始覺心無累，靜處誰知世有機。更待夜深同徙倚【注】，秋風斜月釣船歸?！咀ⅰ酷阋校号腔玻鬟B不去。（1 1）第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？ （2 2 分）（2 2） 簡析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩人心境。（3 3 分）（3 3） 尾聯(lián)運用了多種藝術手法，任選一種加以簡析。（3 3

10、 分）【浙江卷】采地黃者白居易麥死春不雨，禾損秋早霜。歲晏無口食，田中采地黃。采之將何用，持以易餱糧。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。 攜來朱門家，賣與白面郎。與君啖肥馬，可使照地光。愿易馬 殘粟，救此苦饑腸！【注】地黃：玄參科植物名，其根可入藥。插：也同“鍤”。鐵鍬。19.19. 本詩前八句敘寫，后六句敘寫反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實。（2 2 分）20.20. 這首詩的敘述與對比手法特色鮮明，試做賞析。（6 6 分）2017年真題高考“詩歌鑒賞”試題匯編答案【新課標 I】禮部貢院閱進士就試歐陽修14. BE15. 參考答案：該句運用了比喻的修辭手法，寫出試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙 沙沙的聲音

11、，好似春蠶在吃桑葉的應試場景，形象生動的寫出了士子們奮筆疾書的場景，表達了作者的惜才愛才之情?！拘?課標 II】送子由使契丹 蘇 軾14、BD15、本詩首聯(lián)展現(xiàn)了詩人樂觀曠達、灑脫的人物性格。 首聯(lián)運用了用典的手法，化用杜甫南征及王勃送杜少府之任蜀州之名句，寫 出了一向樂觀曠達的蘇軾自然不作兒女之態(tài)，作者描寫了自己雖然與兄弟相隔云海， 卻無須因遠行而淚沾衣襟，開篇點題，奠定了全詩的情感基調(diào)?！救珖?III】編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十1白居易14.CD15.( 1)首聯(lián)和尾聯(lián)作者說自己詩歌成集， 長恨歌有風華知人情 ，秦中吟接近 雅正世風的詩篇，對自己的文學才華的自信。(2

12、)頸聯(lián)說自己與大富大貴大約無緣，對自己有才無任的遭遇的不平、無奈?！颈本┚怼繒孕邪蛵{ 王維(15) C(16) B(17) 意象：本詩選取浣女、雞鳴、舟市、山橋、萬井、鶯啼等富有生活氣息的意象， 而另兩首詩歌選取的猿鳴、楓樹林等意象多為自然景物。抒情：本詩作者陶醉于山水之趣，寬解了詩人的離愁別緒。另兩首詩歌都有沉郁惆悵 凄涼之感，離家遠去思鄉(xiāng)之意?！窘K卷】秋興 陸游10壯志難酬，懷抱未展；中年多病，時光日迫；國土淪喪，戰(zhàn)事未寧。11以“丹楓”照應“秋” ；寓情于景，想象自己將來煙雨垂釣的畫面，表達了自己隱 逸的愿望，也暗含無奈和苦悶之情?！旧綎|卷】早上五盤嶺岑參14.( 1 )“斗”字，描寫

13、了兩岸崖石聳峙欲錯，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸 之勢?！皵€”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊 之態(tài)。(2)詩人入蜀是為報知己，為平蜀亂，雖然途中山巒重疊、險灘暗藏，但不覺艱 險。詩人登上山頂后，心曠神怡，因此所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣?！旧虾＞怼侩s詩(明)豐坊13.B14.A15答案示例一：本詩托物言志，表達了對君子身處困厄（1 分）仍然堅守氣節(jié)、孤高傲世的贊美（2 分），以及對奸佞小人的憤慨和蔑視（1 分）。答案示例二：作者以孤松自比，表達了對奸佞小人的蔑視（l 分）和對遭受打擊的憤慨（1 分），表現(xiàn)了自己孤高傲世的精神和堅守節(jié)操的意志（2 分）?！咎旖蚓怼刻裢ぁ舅巍客醢彩?）人景相融的寧靜畫面：斷橋邊夕陽西下，樹影倒映水中，鳥雀在枝頭相互依偎， 詩人獨自欣賞美景。（2）正因為能“清游” “靜處”，享受清幽美景，詩人才能放下身邊的俗事，覺得心無 掛礙。表現(xiàn)了詩人宅心事外，與世相忘的閑適之心。（3 虛寫。“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”是詩人想象的情景，這樣寫呈現(xiàn)了清幽閑逸的意境。2以景結(jié)情。描繪“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”的畫面，寄托了詩人的閑適之情，使全詩韻味悠長。3情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風斜月釣舟歸”之景交融，使 情感表達含蓄深長。（任選一種