十四宇宙里有些什么

1、14 宇宙里有些什么 教學(xué)目標(biāo) 1了解列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法的特點。 2學(xué)會課文中用到的說明方法。領(lǐng)會課文語言準(zhǔn)確、簡明、生動、形象的好處。教學(xué)重難點 1 學(xué)會課文中用到的說明方法。2 領(lǐng)會課文語言準(zhǔn)確、簡明、生動形象的好處。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、小黑板、卡片等。課時安排 一課時教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 教師導(dǎo)入：“同學(xué)們，我愛月夜，但我也愛星天。從前，我在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時候，我最愛看天上的繁星。望著星空，我常常自問天上是否有吳剛、嫦娥?宇宙到底有多深、多廣?現(xiàn)在讓我們跟著鄭文光先生到宇宙里去遨游、探索吧!我們會從中學(xué)到許多知識、受到許多啟示的!請看課文宇宙里有些什么?！?

2、板書課題。)二、自主學(xué)習(xí) 師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件1。) 1這是一篇科學(xué)小品，屬于說明文，你能來說說，學(xué)習(xí)說明文應(yīng)抓住幾點來學(xué)嗎? 2請找出有關(guān)分別介紹恒星、星云、銀河系、恒星系的段落。 3找出星云、銀河系、恒星系的特點，并且畫出運用說明方法的句子，并分析其作用。 4文章語言準(zhǔn)確生動，你能從課文中舉例分析嗎? 5本文的說明順序是怎樣的?這樣的順序有什么好處? 6找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。 三、合作學(xué)習(xí) 1先以小組為單位相互解答疑難問題。 2在班上討論研究小組解決不了的問題。 四、反饋交流 1這是一篇科學(xué)小品，屬于說明文，你能來說說學(xué)習(xí)說明文應(yīng)

3、抓住幾點來學(xué)嗎? 明確：(說明事物要抓住特點，要有說明順序，要有恰當(dāng)?shù)恼f明方法。) 2請找出有關(guān)分別介紹恒星、星云、銀河系、恒星系的段落。 明確：(恒星：第29段，星云：第10ll段，銀河系：第1214段，恒星系：第15一18段。) 3找出星云、銀河系、恒星系的特點，并且畫出運用說明方法的句子，并分析其作用。 明確：(星云特點是運動發(fā)展的，銀河系是豐富多彩的，恒星系是可以認(rèn)識和征服的。) (文中的說明方法很多。只要學(xué)生能抓住幾種來分析即可。) 4文章語言準(zhǔn)確生動，你能從課文中舉例分析嗎? 明確：(教會學(xué)生分析說明文的語言。) 5本文的說明順序是怎樣的?這樣的順序有什么好處? 明確：(是按由近到

4、遠(yuǎn)，由已知到未知的說明順序。用這種順序便于人們從熟悉的事物了解不熟悉的事物，達(dá)到清楚地了解宇宙空間的目的。) 6研讀賞析。 (此題可根據(jù)學(xué)生實際靈活處理，如果學(xué)生對某些說明文的基礎(chǔ)知識不好，可以在感知課文后，先講，再進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。) (請一學(xué)生朗讀第29自然段。) (1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)，完成下列題目。(出示課件或小黑板2。) 在課文中畫出恒星的特點。 恒星是一個什么樣的星體? 文中運用了哪些說明方法來說明的?請舉例分析。 明確：(句式為：我認(rèn)為哪一句話運用了什么說明方法，它說明了什么。) (2)小組代表交流發(fā)言。 明確：(自身會發(fā)光發(fā)熱的星體。 引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)會分析說明方法的作用。) 五、梳理鞏固 學(xué)生討論沒解決的問題，并談?wù)勈斋@。 (不必面面俱到，也不必只限于一個方面，只要學(xué)生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。) 六、拓展訓(xùn)練 (如果有時問可在課堂上進(jìn)行，如沒有時間可不必進(jìn)行。) 做新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計中“閱讀理解”的第二部分。 七、布置作業(yè) 板書設(shè)計宇宙里有些什么鄭文光 說明對象 特點 說明順序 說明方法