(2016年秋季版)《學(xué)習(xí)有方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)有方法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：新一輪課程改革的重點(diǎn)之一就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變， 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式在當(dāng)前 推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。 單一、 被動(dòng)和陳舊的學(xué)習(xí)方式， 已經(jīng)成為 影響素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中推進(jìn)的一大障礙。 學(xué)習(xí)有方法之一教學(xué)內(nèi)容主要是對(duì)學(xué)生進(jìn) 行學(xué)習(xí)方式、 方法、習(xí)慣等方面的能力的培養(yǎng)和行為養(yǎng)成教育。 教材從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?nèi)胧郑?進(jìn)而介紹學(xué)習(xí)習(xí)慣， 旨在進(jìn)行較系統(tǒng)、 具體的學(xué)習(xí)指導(dǎo)， 從而引導(dǎo)學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)中 更好的珍惜教育權(quán)利， 履行受教育義務(wù)。因此本節(jié)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐意義。 所以我 擬定了一下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1 1、情感、態(tài)度、價(jià)值

2、觀目標(biāo)：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2 2、能力目標(biāo)：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 3、知識(shí)目標(biāo)：了解、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生分析：由于初一是由小學(xué)到中學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)， 許多課程開(kāi)設(shè)與小學(xué)不同， 部分學(xué)生還沒(méi)有完 全能夠適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活， 有些小學(xué)的學(xué)習(xí)方法在中學(xué)不適用， 有部分同學(xué)在新的學(xué)習(xí)生 活中顯得不知所措。所以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)非常必要。教學(xué)理念：本節(jié)課充分利用故事案例、活動(dòng)、名人名言、文字材料、課件展示等多種手段創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境， 讓學(xué)生自己探究問(wèn)題及解決實(shí)際問(wèn)題， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

3、學(xué)習(xí)的積極性， 發(fā)揮學(xué)生的主體 作用， 培養(yǎng)學(xué)生辨證分析問(wèn)題的能力、表達(dá)觀點(diǎn)的能力、 理論聯(lián)系實(shí)際的能力等。 讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)中就體現(xiàn)出本課的教學(xué)內(nèi)容，即要學(xué)會(huì)自主、 合作、 探究學(xué)習(xí)，又要根據(jù)自己的實(shí)際情 況選擇科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，更要有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：（1 1）學(xué)生預(yù)習(xí)教材、教師鉆研教材，并搜集資料編制學(xué)案，提前發(fā)給學(xué)生自學(xué)探究。（2 2）搜集素材，利用多媒體制作課件。（3 3）提前讓部分學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的準(zhǔn)備。教學(xué)流程：（溫馨提示：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)始是成功的一半， 步入初中生活的你， 一定對(duì)自己的初 中生活滿懷希望，如何度過(guò)初中這一重要而又美好的人生階段呢？相信通過(guò)這節(jié)

4、課的學(xué)習(xí)， 你會(huì)有很多的收獲和感悟， 從而更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)， 取得更好的學(xué)習(xí)效果。 為你加油喲。 ）一、目標(biāo)導(dǎo)航明確任務(wù)： （這是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，看看自己能不能完成）1 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。2 2、能力：轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 3、知識(shí)：了解、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣。二、自主預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)： （請(qǐng)你自主預(yù)習(xí)課本 58-6358-63 頁(yè)的內(nèi)容，找出下列基本問(wèn)題，在 課本上做好標(biāo)記，盡量熟悉。 ）1 1、讀完本節(jié)課的內(nèi)容，你認(rèn)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要從那幾個(gè)方面去努力？2 2、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式有哪些？3 3、學(xué)習(xí)

5、方法應(yīng)該怎樣選擇，你有哪些好的學(xué)習(xí)方法？4 4、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣，你有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？三、走進(jìn)生活合作探究： （發(fā)揮你的聰明才智，和老師、同學(xué)們一起走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生 活，并用你剛剛學(xué)到的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題吧。 ）（一）、小品表演，導(dǎo)入新課學(xué)生表演小品 圓明園是誰(shuí)燒得 引出未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人， 而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)的人。從而導(dǎo)入新課 -學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在一次上歷史課上， 老師講到圓明園被燒時(shí)， 忽見(jiàn)一學(xué)生睡覺(jué)， 大怒于是把他叫起來(lái)問(wèn) 到：圓明園是誰(shuí)燒得？那學(xué)生不知所措，忙答：老師，圓明園不是我燒得阿！老師下課后把 他叫到辦公室批評(píng)了一通，學(xué)生都哭了。回到家后，把事情告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了，非

6、常生 氣，感到后果很嚴(yán)重。第二天，爸爸帶著兒子來(lái)到學(xué)校找到了歷史老師對(duì)他說(shuō)：老師，圓明 園真的不時(shí)我兒子燒的阿！看到老師哭笑不得的樣子，爸爸忙說(shuō)： 老師你別生氣， 那你說(shuō)圓 明園知多少錢，我們賠好了（二）、小組合作，共同探究1 1、同齡人的故事：通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性，引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)學(xué) 習(xí)、個(gè)體學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)：黎明在老師和父母的眼中是個(gè) 很聽(tīng)話、很用功的學(xué)生。課上，老師怎么講他就怎么聽(tīng)；老師怎么要求，他就怎么做。作業(yè) 也總是按部就班的按照老師的要求去完成。 但是， 他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不理想。 你知道是什么 原因嗎？2 2、數(shù)學(xué)大舞臺(tái)：通過(guò) 1+2+

7、3+1+2+3+100=+100=?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍。3 3、合作交流：我的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)合作交流，資源共享，互相學(xué)習(xí)借鑒 好的學(xué)習(xí)方法。4 4、尋醫(yī)問(wèn)診：小平見(jiàn)學(xué)習(xí)較好的王聰上課筆記做得十分詳細(xì)，也把上課時(shí)間主要用在 做筆記上，結(jié)果一段時(shí)間下來(lái)， 成績(jī)不但沒(méi)有提高，反而下降。小平同學(xué)的問(wèn)題出在哪?你 能幫小平同學(xué)找到解決問(wèn)題的辦法么?從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)適合自己的方法才是最好的方法。 要根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。5 5、歷史故事：專心致志 的視頻小故事讓學(xué)生明白一個(gè)道理： 學(xué)習(xí)必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并結(jié)合課本圖表學(xué)表自己已有的好習(xí)慣寄給自己帶來(lái)的好

8、處。6 6、名言賞析：讀書(shū)破萬(wàn)卷 , ,下筆如有神。杜甫寶劍鋒從磨礪出 , ,梅花香自苦寒來(lái)。 - 俗語(yǔ)學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。 - 孔子引導(dǎo)學(xué)生找出名言中包含的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并反省自己是否也具備。7 7、教你一招：教給學(xué)生克服不良習(xí)慣的方法：制作不良習(xí)慣監(jiān)督卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)克法、改正自己的不良習(xí)慣。四、拓展練習(xí)鞏固提高： （認(rèn)真去做，相信你能行）（一）、學(xué)習(xí)診所：1 1、未來(lái)的文盲仍然是不認(rèn)識(shí)字的人（）2 2、有聰明的頭腦，好的學(xué)習(xí)方法，就不用勤奮和努力了（）3.3.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求（）4.4.學(xué)習(xí)習(xí)慣是在短期內(nèi)形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式（）5.5.好的學(xué)習(xí)方法適用

9、于每個(gè)人、每門學(xué)科（）（二）、大浪淘沙：1.1.下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的是（）勤學(xué)好問(wèn)專心致志嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真思考學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合上課精力不集中學(xué)習(xí)以課本為中心范圍狹窄考試前臨抱佛腳A A、B B、C C D D、2.2.行之有效的學(xué)習(xí)方法有（）制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃合理安排時(shí)間利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”A A、B B、C C、D D、3.3.下列說(shuō)法正確的是（）聰明就能夠?qū)W好一切功課學(xué)習(xí)方法千變?nèi)f化，無(wú)法借鑒3學(xué)習(xí)方法千篇一律，沒(méi)有什么可借鑒的4學(xué)習(xí)方法因人而異、因?qū)W科而異A A、B B、C C、D D、（三）、小試牛刀：宋朝有個(gè)叫方仲永的神童 , ,從小就能歌善舞 , ,并且具有很強(qiáng)的寫(xiě)作