初中美術(shù)教師述職報告

1、初中美術(shù)教師述職報告在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，老師們的幫助下，我熱愛學(xué)校，熱愛本 職工作，熱愛學(xué)生，能以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以 新課改理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，取得了長足的進步，現(xiàn)將主要方面總 結(jié)如下：一、努力貫徹黨的“十六大”精神，積極投身教改，積極做 好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化 做春泥也護花。 ”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道 德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行 , , 做到熱 愛集體、服從分配、團結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認真負責(zé)。 努力實踐了 初一至初三年級的全部課程教學(xué) , , 較好地學(xué)習(xí)和

2、把握各年級教學(xué)重 點、特點和難點，在承擔(dān)初三 XXXX 個班超工作量的前提下，還積極 參與學(xué)校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術(shù)節(jié)的布置工作等。1 1、認真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并 對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教 案。. . 每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并 制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出 總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納 成集。2 2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化， 準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清

3、晰，層次分明，言簡意賅， 深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，體 現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充 分考慮每一個學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個學(xué)生都得到提高 發(fā)展。平時虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人 的優(yōu)點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，改進工 作。在努力上好每一節(jié)課的同時， 積極投入新課改實踐中， 能以 學(xué)生為主，加強學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù) 的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學(xué)生的個 性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)， 引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解

4、代替學(xué)生的 感悟和認識，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、 判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學(xué)生的德育教育。降 低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運用感受、觀察、 表現(xiàn)及收集資料等學(xué)習(xí)方法進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗 試運用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓 視野，增強對形象的感受能力和想象能力。3 3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生 作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、 認真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的 問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進 教學(xué)方法，以致有的放

5、矢。三、積極參加市教研室等組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué) 習(xí)，主要有：（一）、于 2020 xx年和 2020 xx年參加了兩次新課程改革的學(xué) 習(xí)，并且在實際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識進行著重 學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個新的起跑線。 2020 xx.6.6 在市直屬中學(xué)陶藝課堂教學(xué)展示活動中，獲一等獎。2020 xx.4.4 濱湖區(qū)中學(xué)美術(shù)教師說課比賽中獲一等獎。（二）、利用 業(yè)余時間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動，挖掘并發(fā)展 他們的特長。2020 xx年輔導(dǎo)學(xué)生參加首屆“江蘇省綠色學(xué)校學(xué)生 環(huán)境繪畫、書法、攝影作品匯展”，所有 6 6 名學(xué)生作品都入選，學(xué)校

6、獲組織獎。2020 xx年輔導(dǎo)學(xué)生在“市中學(xué)生美術(shù)比賽”中獲 兩個三等獎，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師三等獎。 2020 xx年“在陽光下成長”繪畫競賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲一個二等獎一個三等獎。四、教師是學(xué)校長盛不衰的人力資源，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支 持下，本人于 2020 xx年考入華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院讀在職研 究生。為提高自身素質(zhì)，積極撰寫論文：2020 xx年論文音樂在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用獲校 “三立杯”論文評比二等獎， 2020 xx.1.1 年 論文教學(xué)設(shè)計中的設(shè)計教學(xué)在校教育科研工作年會論文評比中 獲二等獎。 2020 xx年教案欣賞. .評述一一線的藝術(shù)語匯獲過三 關(guān)青年教師教案評比二等獎，校青年教師“主題班隊活動設(shè)計”獲二等獎等。2020 xx.1.1 年淺談美術(shù)欣賞課的誤區(qū)獲校論文評 比優(yōu)秀獎。2020 xx年多元智能理論對中學(xué)美術(shù)教學(xué)的啟示獲市“育才杯”教育教學(xué)論文評比二等獎。 動態(tài)分組在中學(xué)美術(shù)中的 運用0505 年 1212 月市教研中心獲三等獎。美術(shù)教學(xué)中合作任務(wù)的 設(shè)計在 2020 xx年市教育科研論文評選獲三等獎?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的 光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我 知道我的工作才剛剛開始，黨在新