陜師大研究生入學(xué)考試教育技術(shù)學(xué)專業(yè)試題(2024101233)

1、陜師大研究生入學(xué)考試教育技術(shù)學(xué)專業(yè)試題2003 年一教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論75分1、什么是信息技術(shù)？什么是教育技術(shù)？兩者有什么關(guān)系？談?wù)勀愕慕逃夹g(shù)觀？2、什么是信息素養(yǎng)？信息素養(yǎng)對于當(dāng)今教育改革有哪些重要意義？3、請舉出教育技術(shù)研究的六大熱點(diǎn)領(lǐng)域？并就其中一個(gè)做詳細(xì)說明。4、教育技術(shù)在當(dāng)今教育教學(xué)改革中的作用？5、談?wù)劷?gòu)主義的教學(xué)觀？二教學(xué)設(shè)計(jì)75分一、填空：1、教學(xué)的定義在教學(xué)設(shè)計(jì)書第一頁2、布盧姆的認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)二、判斷對錯(cuò)并改正1、學(xué)習(xí)資源的定義2、教學(xué)評價(jià)的定義三、簡答題1、個(gè)別化教學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)？對于什么樣的學(xué)生適合，而對什么樣的學(xué)生不適合？2、你認(rèn)為在遠(yuǎn)距離教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和在傳統(tǒng)的教學(xué)

2、中進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些不同？四、設(shè)計(jì)題請你就某一堂課的知識內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求字?jǐn)?shù)不少于200字?電腦網(wǎng)絡(luò)?試題局部30分簡答題15分電腦網(wǎng)絡(luò)是在什么前提下開展起來的？ 制定電腦網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)的主要原因是什么？ 在局域網(wǎng)中，采用曼徹斯特編碼的目的是什么？ 局域網(wǎng)的主要技術(shù)特征是什么？5、使用路由器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的特點(diǎn)是什么？ 簡述題15分劃分VLAN的常用方法有哪幾種？并簡要說明各自的特點(diǎn)。 簡述以太網(wǎng)與 ATM網(wǎng)的各自特點(diǎn)。簡述基于C/S結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和 B/S結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的各自特點(diǎn)。?教育技術(shù)學(xué)?試題局部30分一、遠(yuǎn)程教育與網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)系是什么？談?wù)勀愕木W(wǎng)絡(luò)教育觀。二、當(dāng)前教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題

3、是什么？三、教學(xué)媒體的作用有哪些？選擇和使用教學(xué)媒體的依據(jù)是什么?2004 年教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一. 名詞解釋每題4分，共20分1元認(rèn)知2信息技術(shù)與課程整合 3虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)4網(wǎng)絡(luò)課程 5多媒體教學(xué)環(huán)境二簡答每題10分，共40分1課程開發(fā)有三種主要模式：目標(biāo)模式、過程模式、情景模式。請選擇其中兩種模式，并分 析其優(yōu)、點(diǎn)。2請簡要說明拉斯韋爾的“ 5W傳播模式及其特點(diǎn)。3. 請分析多媒體環(huán)境中的教學(xué)存在的問題，并提出提高多媒體教學(xué)質(zhì)量的對策。4請簡述教育技術(shù)與教育傳播的關(guān)系。三.論述每題15分，共15分教育技術(shù)開展到今天， 已經(jīng)成為教育學(xué)學(xué)科群中一門極具特色的重要

4、新興學(xué)科，被越來越多的人們所重視。請闡述教育技術(shù)的開展軌跡、特點(diǎn)及目前存在的問題，并展望教育技術(shù)的未 來開展趨勢。第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試題共 75分一. 名詞解釋每題4分，共16分1認(rèn)知策略分析法 3形成性評價(jià)4隨即進(jìn)入教學(xué)策略二簡答每題10分，共40分1 試分析比擬布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)的異同點(diǎn)。2畫圖并簡述喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境模型CLE的特點(diǎn)。3請簡述網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)、開發(fā)的理論根底及其設(shè)計(jì)原那么。4. 請談?wù)勀銓?gòu)主義的應(yīng)用現(xiàn)狀的認(rèn)識。三論述每題19分，共19分試比擬分析并簡述以“學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以“教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。2004年陜西師大考研真題不全

5、教育技術(shù)學(xué)一. 名詞解釋：1.知識管理 2.檔案袋評價(jià) 3.multiage nt 4.支架式教學(xué)5.先行組織者 6.層級分析法二簡答1. 畫圖并簡要說明加涅的信息加工過程2. 梅里爾的成分顯示理論3. 國內(nèi)外關(guān)于媒體選擇原那么中較影響的理論有哪些？4. 埃博克的視聽教育傳播過程理論，畫圖并分析5. 教育技術(shù)研究領(lǐng)域6. 試分析布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)和加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類系統(tǒng)的異同點(diǎn)三.論述1. 試論述教育技術(shù)開展的各個(gè)階段中其根本理論，技術(shù)手段等的演變過程2. 論以"教"為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以"學(xué)"為主的教學(xué)設(shè)計(jì)在理論根底，教學(xué)方法，教學(xué)過程等方面 的異同

6、點(diǎn).2004電腦網(wǎng)絡(luò)局部試題根據(jù)給定的設(shè)備，自己組建一個(gè)最優(yōu)化的局域網(wǎng)2005 年教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一. 名詞解釋每題 3分，共12分1知識管理2網(wǎng)絡(luò)課程3多媒體技術(shù) 4開發(fā)研究 二簡答1題10分，其它每題12分，共46分1什么是系統(tǒng)方法？系統(tǒng)方法采用的一般步驟是什么？2簡述戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔理論的主要內(nèi)容。3國內(nèi)外對教學(xué)媒體的研究主要集中在哪幾個(gè)方面？從這些研究中人們對媒體在教學(xué)中的 作用得出了哪些共性的認(rèn)識？4當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)問題有哪些？三.論述每題17分，共17分試從技術(shù)開展的兩個(gè)方向和三個(gè)階段概述教育技術(shù)開展的歷史和特點(diǎn)。第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試題共

7、75分一. 名詞解釋每題 3分，共12分方法2認(rèn)知策略3層級分析法4學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的 ABCD模式二簡答4題10分，其它每題12分，共46分1簡述凱勒的ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)理論。2加涅九階段教學(xué)程序九階段教學(xué)事件的主要內(nèi)容是什么？3. 以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的原那么是什么？4試述布盧姆關(guān)于認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分類理論。三.論述每題17分，共17分 試?yán)L出史密斯一一瑞根的教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式圖，并分析其特點(diǎn)。2006年1教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一.名詞解釋每題4分，共20分1. ATI 能力處理交互2教育信息化 3開發(fā)研究4個(gè)別化學(xué)習(xí)5學(xué)習(xí)資源二簡答每題10分，共40分1請簡述傳統(tǒng)教學(xué)模

8、式和信息化教學(xué)模式的異同點(diǎn)。2請簡述四大學(xué)習(xí)理論行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義、人本主義對教育技術(shù)的影響。3. 請簡述戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔理論的主要內(nèi)容。4請簡述AECT1994和AECT2005定義的中英文，并比擬分析兩者的異同點(diǎn)。三.論述每題15分，共15分自E-learning研究開始進(jìn)入低潮后，國內(nèi)外教育技術(shù)界和企業(yè)培訓(xùn)界便試圖用混合式學(xué)習(xí)Blended Learning來輔助和改造傳統(tǒng)的E-learning,現(xiàn)在混合式學(xué)習(xí)已成為教育技術(shù)界高度關(guān)注的熱點(diǎn)。試闡述混合式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其對教育技術(shù)研究產(chǎn)生的影響。第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試題共 75分一.名詞解釋每題4分，共16分1教學(xué)模式 2認(rèn)知

9、開展3外部參照需要分析 4支架式教學(xué)策略二簡答每題10分，共40分1第一代教學(xué)設(shè)計(jì)ID1的代表模式首推“肯普模式，它是由肯普在19世紀(jì)70年代提出 來的。請簡述“肯普模式的主要內(nèi)容和特點(diǎn)。2基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的以“學(xué)為主的教學(xué)評價(jià)有何特點(diǎn)？請簡述之。3試比擬分析多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下學(xué)習(xí)者特征分析有何異同？4什么是系統(tǒng)方法？系統(tǒng)方法采用的一般步驟是什么？ 三論述每題19分，共19分隨著建構(gòu)主義思想的盛行，以“學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)理論日益引起人們的廣泛關(guān)注，并在實(shí)踐中不斷得到應(yīng)用，以“學(xué)為主的ID克服了以“教為主的ID的許多缺點(diǎn)和缺乏，但是與此同時(shí)也出現(xiàn)了一些不容無視的誤區(qū)。請論述以“學(xué)

10、為主的教學(xué)設(shè)計(jì)在開展過程中出現(xiàn)的誤區(qū)或偏向，以及解決措施。2006年2陜西師大考研真題?教育技術(shù)學(xué)?一、名詞解釋ATI能力處理交互教育信息化開發(fā)研究個(gè)別化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源認(rèn)知結(jié)構(gòu)二、簡答1、如何在教學(xué)實(shí)施過程中依托一定的信息技術(shù)，并且強(qiáng)調(diào)以學(xué)為中心，那么師生的角色發(fā) 生什么變化P142第四題2、比擬幾種學(xué)習(xí)理論行為，認(rèn)知，建構(gòu)3、P103 第二題4、94和05定義中英文表述，并比擬。5、Blending Learning的定義，談?wù)勀愕恼J(rèn)識？三、論述題任選一題1、信息技術(shù)與課程整合定義及其理論，你的看法？2、闡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論應(yīng)用現(xiàn)狀及開展趨勢，并談?wù)勀愕目捶ǎ?006 年陜西師大考研真題?教學(xué)

11、設(shè)計(jì)?一、名詞解釋網(wǎng)絡(luò)課程 Delphi 內(nèi)外結(jié)合法 P98 個(gè)別化學(xué)習(xí)二、簡答1、成分顯示理論2、教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)者特征分析時(shí)要考慮哪些因素？3、以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計(jì)的原那么或者步驟？4、教學(xué)媒體選擇原那么三、論述題任選一題1、教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容以及在教育技術(shù)學(xué)中的地位？結(jié)合三種教學(xué)設(shè)計(jì)模式2、 2006 年陜西師大考研真題?電腦網(wǎng)絡(luò)? 一、寫出英文全稱及簡寫形式并對它解釋 電腦網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)平安 ISO/RM LAN 網(wǎng)絡(luò)體系 P64 FDDI 操作系統(tǒng)二、填空具體語言記不太清楚，紅色為空1、通信子網(wǎng) 資源子網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)由端節(jié)點(diǎn)和轉(zhuǎn)接節(jié)點(diǎn)2、Nyquist 公式無噪音 Shannon 公式有噪音

12、區(qū)分這兩個(gè)公式的適用條件3、數(shù)據(jù)傳輸方式：單工，半雙工，全雙工4、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議三要素5、 每個(gè)IEEE802標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)比方 IEEE802.11是針對無線局域網(wǎng)6、網(wǎng)絡(luò)平安關(guān)鍵技術(shù)三、簡答1 、 令牌環(huán)操作原理2、MAC 幀地址格式3、構(gòu)建局域網(wǎng)需要設(shè)備，如何構(gòu)建？4、電腦網(wǎng)絡(luò)與分布式系統(tǒng)的比擬5、局域網(wǎng)特點(diǎn)6、局域網(wǎng)信息傳遞的流程畫圖2006 年陜西師大考研真題?程序設(shè)計(jì)? 一、寫出程序結(jié)果并描述算法功能1 、 進(jìn)制轉(zhuǎn)化的2、逆序排列二、完善程序填空1 、 文件翻開及關(guān)閉，動態(tài)空間開辟等相關(guān)命令的書寫應(yīng)用一定要注意2、字符串中字母的大小寫轉(zhuǎn)換3、求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)三、編程 39

13、 分1 、 輸入一字符串，求字符串的長度2、冒泡排序也要注意選擇法3、求 n 個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)用遞歸方法2007 年1教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一.名詞解釋每題 5分，共20分1績效技術(shù)2.質(zhì)的研究3.混合式學(xué)習(xí)Blended Learning4.超媒體二簡答每題10分，共40分1. 教育技術(shù)的運(yùn)用不僅包括媒體的運(yùn)用，而且包括各種學(xué)習(xí)資源的運(yùn)用。請簡析影響教育技 術(shù)運(yùn)用的因素有哪些？2. 什么是知識管理？知識管理對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有何作用？請簡述之。3. 請簡述教育技術(shù)學(xué)的兩個(gè)主要研究對象、五個(gè)范疇的主要內(nèi)容，并闡釋這五個(gè)范疇之間的 整體聯(lián)系和各個(gè)局部之間的相互關(guān)系。4.

14、 基于多媒體電腦的現(xiàn)代信息化教學(xué)有何新特點(diǎn)？請簡述之。三.論述2選1作答，每題15分，共15分1 在教育信息化的進(jìn)程中，信息技術(shù)與課程整合作為新課改的突破口，得到人們越來越多的關(guān)注，但是在研究過程中我們發(fā)現(xiàn)仍普遍存在諸如“黑板搬家、“人灌變?yōu)闄C(jī)灌等現(xiàn)象,信息技術(shù)與課程整合的瓶頸很難突破。請結(jié)合實(shí)際論述信息技術(shù)與課程整合的誤區(qū)。2. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開展增加了社會成員接受高等教育和選擇的時(shí)機(jī)，全方位、互動交流的教 育環(huán)境便利了師生之間的交流，為建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系創(chuàng)造了條件。試論述現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中師生關(guān)系有哪些新變化？并簡要分析影響遠(yuǎn)程教育中師生關(guān)系的因素有 哪些？第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試

15、題共 75分一. 填空題洪12空，每空分，共6分1. 奧蘇貝爾把學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)特性稱之為三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量，分別是一一、一一、。2. 按照評價(jià)的功能不同，教學(xué)評價(jià)可分為一一、一一、一一。3. 加涅在?學(xué)習(xí)的條件?一書中將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五大類，分別是一一、一一、一一、一、 。4. 教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)根本要素分別是教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、一一。二. 名詞解釋每題 3分，共12分1. 多媒體教學(xué)軟件 2.層級分析法3.教學(xué)系統(tǒng)4.內(nèi)部參照需要分析 三簡答每題8分，共40分1. 請簡述梅瑞爾成分顯示理論 CDT的主要內(nèi)容，并說明為什么在實(shí)際教學(xué)過程中通常把瑞格魯斯的細(xì)化理論和梅瑞爾成分顯示理論CDT結(jié)合在

16、一起使用？2. 請簡析以“教為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)與以“學(xué)為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)。3. 建構(gòu)主義教學(xué)的特征是什么？什么是意義建構(gòu)？談?wù)勀愕慕?gòu)主義教學(xué)觀。4. 近年來教學(xué)評價(jià)有哪些新的開展趨向？請簡述之。5. 試舉例說明什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的內(nèi)外結(jié)合表述法。三. 論述2選1作答，每題17分，共17分1. 試論述教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)程序觀的演進(jìn)歷程，并展望教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的新開展。2. 建構(gòu)主義作為一種主要的學(xué)習(xí)理論，自上世紀(jì)90年代引入我國以來，對傳統(tǒng)的教育教學(xué)改革起到了很好的推動作用， 學(xué)習(xí)和應(yīng)用建構(gòu)主義以是當(dāng)前教育技術(shù)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題之 一。建構(gòu)主義在一定程度上克服了傳統(tǒng)教育的弊端，但在應(yīng)用建構(gòu)主義的過程中也

17、出現(xiàn)了一些問題。請談?wù)勀銓?gòu)主義的應(yīng)用現(xiàn)狀的認(rèn)識。2007 2年陜西師大考研真題?教育技術(shù)學(xué)?1、ATI研究2、混合學(xué)習(xí)3、德爾菲方法4、教育技術(shù)五個(gè)研究范疇考了其中一個(gè)5、科勒ARCS動機(jī)模型6、信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容7、兩位美國作者、書籍、觀點(diǎn)&馬杰行為目標(biāo)四要素9、影響教育技術(shù)運(yùn)用的因素10、幾種主要的教學(xué)動機(jī)11、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)的特點(diǎn)12、三種教學(xué)形式/教學(xué)結(jié)構(gòu)比擬考其中一個(gè)2007年陜西師大考研真題?網(wǎng)絡(luò)?1、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)特點(diǎn)2、網(wǎng)絡(luò)功能3、網(wǎng)絡(luò)平安威脅來自？措施？4、繪出網(wǎng)絡(luò)地址計(jì)算屬于 ABCD哪一類地址？5、路由器與網(wǎng)橋比擬、集線器與交換機(jī)比擬6、TCP/IP體系結(jié)構(gòu)

18、7、文件翻開與開閉C語言局部&編成遞歸、插入/刪除鏈表C語言局部2007年陜西師大考研真題一一復(fù)式局部1、混合式學(xué)習(xí)是否是酒瓶裝新酒2、多媒體電腦具有超媒體功能，它會替代傳統(tǒng)媒體?3、教學(xué)設(shè)計(jì)的熱點(diǎn)及開展趨勢4、信息技術(shù)開展的措施、內(nèi)涵、意義5、教育信息化與信息化教育的關(guān)系6、對專業(yè)開展的看法7、建構(gòu)主義的特點(diǎn)&教育技術(shù)94定義與05定義區(qū)別9、什么是教學(xué)模式，如何選擇？10、教育技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)及其在其他學(xué)科中的應(yīng)用11、網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育、開放教育關(guān)系12、香農(nóng)公式13、全景生成器與虛擬現(xiàn)實(shí)關(guān)系14、網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵技術(shù)2008 年教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一

19、. 名詞解釋每題 5分，共20分1混合式學(xué)習(xí)Blended Learning2操作性條件反射3質(zhì)的研究 4知識管理二簡答每題10分，共40分1請畫出加涅的信息加工模型圖，并簡要說明其過程和特點(diǎn)。2教學(xué)媒體的選擇是指在一定的教學(xué)要求和條件下，選出一種或一組適宜可行的教學(xué)媒體。通常情況下，在教學(xué)媒體的選擇過程中會受到哪些因素的影響？應(yīng)該遵循哪些原那么？3. 請簡要分析制約課程開展的主要因素有哪些？4請簡述教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)以及教育技術(shù)的本質(zhì)。三. 論述2選1作答，每題15分，共15分1教學(xué)媒體是教育技術(shù)的重要組成局部，也是教學(xué)系統(tǒng)的組成要素之一，是教育現(xiàn)代化的重 要標(biāo)志。請分析教學(xué)媒體的特性，并

20、從歷史的角度分析教學(xué)媒體的開展規(guī)律。2教育技術(shù)是一門新興的綜合性學(xué)科，它把技術(shù)與教育相結(jié)合，使教育學(xué)開展到一個(gè)新階段，因此在我們的學(xué)科教學(xué)中占有重要地位。教育技術(shù)學(xué)中的一個(gè)重要問題，仍然是教與學(xué)的問題，即主體與客體及其相互關(guān)系問題，這是教育技術(shù)學(xué)中的一個(gè)重要問題，必須予以重視。請談?wù)勀銓逃夹g(shù)學(xué)中主體與客體及其相互關(guān)系的理解。第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試題共 75分一. 填空題洪12空，每空分，共6分1. 瑞士心理學(xué)家皮亞杰將兒童認(rèn)知開展劃分為四個(gè)階段，其中與學(xué)校教育密切相關(guān)的三 個(gè)是一一、一一、一一。2 奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)習(xí)者所有的學(xué)習(xí)動機(jī)都可以從三方面的內(nèi)驅(qū)力加以解釋，這三方面的 內(nèi)驅(qū)力分別是一一、

21、一一、一一。3. 布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為、 、 、 六個(gè)層次。二名詞解釋每題 3分，共12分1. 認(rèn)知開展2.信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 3.層級分析法4.檔案袋評價(jià)三簡答每題8分，共40分1. 近年來，國內(nèi)學(xué)術(shù)界對教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理論的學(xué)科內(nèi)涵產(chǎn)生了一些爭論，有人認(rèn)為教學(xué)論包含教學(xué)設(shè)計(jì)，有人認(rèn)為“教學(xué)論與教學(xué)設(shè)計(jì)二者討論的是同一對象，還有人認(rèn)為教學(xué)論與教學(xué)設(shè)計(jì)本質(zhì)上根本不同。請簡述二者的關(guān)系。2. 為什么要進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析，通常從哪些方面分析？3. 請簡述一種教學(xué)內(nèi)容的組織編排理論，并說明在具體編排教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)遵循哪些原那么？4. 請簡述教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的學(xué)科性質(zhì)和應(yīng)用層次。5. 請簡述加涅的“九階段教學(xué)事

22、件。四. 論述2選1作答，每題17分，共17分1 建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與方法對教學(xué)改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，但同時(shí)也會遇到一些問題，請根據(jù)實(shí)際情況談?wù)効赡軙龅侥男﹩栴}？如何解決？2. 在以多媒體電腦和網(wǎng)絡(luò)通訊為主要認(rèn)知工具的學(xué)習(xí)環(huán)境下，教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比將發(fā)生很大改變。試論述建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境下師生關(guān)系有哪些新變化。2009 年教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一. 名詞解釋每題 5分，共20分1. 遠(yuǎn)程教育 2.質(zhì)的研究3.教學(xué)交互instructional interaction4.認(rèn)知開展二簡答每題10分，共40分1. 請簡析教育技術(shù)的學(xué)術(shù)思想是如何演變的？

23、2. 試比擬布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的異同。3. 通常我們從哪幾方面對教學(xué)媒體的特性進(jìn)行鑒別？4. 請簡述程序教學(xué)的學(xué)習(xí)理論根底。4. 請簡述遠(yuǎn)程教育的開展階段及其特征。三. 論述2選1作答，每題15分，共15分1. “形成、發(fā)揮和提升學(xué)生的主體性是近代教育的主題，也是教育技術(shù)的主題。學(xué)生的主體性在什么樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)中形成、發(fā)揮和提升的問題不僅是建構(gòu)、推演教育技術(shù)理論的“原點(diǎn)， 也是當(dāng)代教育哲學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。請結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓σ陨嫌^點(diǎn)的看法。2. 請結(jié)合實(shí)際闡述我國教育信息化進(jìn)一步開展面臨的主要問題是什么？如何解決？第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試題共 75分一. 填空題洪12空，每空分，共6

24、分1. 美國心理學(xué)家威特金將人的認(rèn)知方式分為、兩種。2. 學(xué)習(xí)需要分析的方法主要有一一、一一、一一。3. 凱勒動機(jī)設(shè)計(jì)模式的四個(gè)要素分別是一一、一一、一一、一一。4. 在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編排方法上，布魯姆提出了一一的主張、加涅提出了一一的主張、奧蘇 貝爾提出了一一的主張。二名詞解釋每題 3分，共12分1. 研究性學(xué)習(xí) 2.角色扮演3.學(xué)習(xí)需要分析 4.認(rèn)知結(jié)構(gòu)三簡答6選5作答，每題8分，共40分1. 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容是什么？2. 試舉例說明什么是學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫的內(nèi)外結(jié)合表述法。3. 什么是學(xué)習(xí)內(nèi)容分析？學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有哪些？請簡述之。4. 近年來教學(xué)評價(jià)有哪些新的開展趨向？請簡述之。5.

25、 為了給越來越多的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格理論提供一個(gè)總的框架，Curry 1983提出了 “洋蔥模型， 請簡述該模型的主要內(nèi)容。6. 教學(xué)設(shè)計(jì)一般有三個(gè)不同層次，這三個(gè)層次分別是什么？三個(gè)層次各有何特點(diǎn)？四. 論述2選1作答，每題17分，共17分1. 學(xué)習(xí)者之間常常表現(xiàn)出很大的個(gè)體差異性，你認(rèn)為在現(xiàn)代信息技術(shù)條件下，在教學(xué)設(shè)計(jì)和 實(shí)踐中如何更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異？2. 著名媒體研究學(xué)者 Clark克拉克認(rèn)為“真正影響學(xué)習(xí)的是教學(xué)方法、動機(jī)以及媒體的教學(xué)策略。他指出任何一種媒體對學(xué)習(xí)結(jié)果來說，只是充分條件，也就是說，對于任何一個(gè)學(xué)習(xí)結(jié)果來說，可以尋求許多媒體來實(shí)現(xiàn)，并不是只有一種媒體才可以。而教學(xué)方法

26、對于學(xué) 習(xí)結(jié)果來說那么是一種必要條件，許多媒體都可以用來實(shí)現(xiàn)同一學(xué)習(xí)結(jié)果，就是因?yàn)樗鼈兙哂泄餐膶傩?、特點(diǎn)，這就是教學(xué)方法。請談?wù)勀銓σ陨嫌^點(diǎn)的看法。2010 年教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一. 名詞解釋6選5作答，每題4分，共20分1認(rèn)知結(jié)構(gòu)2技術(shù)3.教育傳播模式 4知識管理5質(zhì)的研究6認(rèn)知工具二簡答5選4作答，每題10分，共40分1請簡述教育技術(shù)的四大理論根底。2什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？請簡述遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)。3試比擬布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類的異同。4教育傳播模型很多，比方拉斯韋爾的“ 5W 模型、布雷多克的“ 7W 模型、“香農(nóng)一一韋 伯模型、貝爾洛的S

27、MCR模型等。請選擇其中三個(gè)模型，簡要說明它們的主要特點(diǎn)，并指 出其信息的流向。5請畫出加涅的信息加工模型圖，并簡要說明其過程和特點(diǎn)。三.論述2選1作答，每題15分，共15分1“教育技術(shù)是什么長期以來是教育技術(shù)人士關(guān)注的根本問題之一，尋求對教育技術(shù)科學(xué)性認(rèn)識是教育技術(shù)學(xué)科成熟的必由之路。從教育技術(shù)的歷史視角來看，其走過了從“電化教育到“教育技術(shù)，再到“信息化教育與“教育技術(shù)并存的階段。因此有人認(rèn)為“教 育技術(shù)是適宜技術(shù)支持的教育信息控制。請談?wù)勀銓σ陨嫌^點(diǎn)的看法。2媒體技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用作為教育技術(shù)的研究內(nèi)容，他是教育技術(shù)最重要的實(shí)踐領(lǐng)域之一，教 育技術(shù)本身的開展也往往與媒體技術(shù)的教學(xué)實(shí)踐相關(guān)聯(lián)。

28、請你談?wù)劽襟w技術(shù)與教育技術(shù)之間的關(guān)系。第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試題共75分一名詞解釋5選4作答，每題4分，共16分1信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 2信息加工分析法 3學(xué)習(xí)環(huán)境4. 最近開展區(qū)5.拋錨式教學(xué)二簡答5選4作答，每題10分，共40分1. 什么是學(xué)習(xí)內(nèi)容分析？學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的方法有哪些？請簡述之。2. 教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動必須從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通常情況下如何分析學(xué)習(xí)者特征，需要分析哪 些方面的內(nèi)容？3. 教學(xué)媒體是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)過程中必須考慮的一個(gè)重要因素，那么在選擇學(xué)校媒體時(shí)需要考 慮哪些因素？4. 請分別簡述以“教為主的教學(xué)設(shè)計(jì)和以“學(xué)為主我教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟和方法。5. 請簡述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價(jià)有何特點(diǎn)。三.論述2選

29、1作答，每題19分，共19分1. 試述四大學(xué)習(xí)理論行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義、人本主義對教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo) 意義。2. 請簡述目前常用的教學(xué)評價(jià)方法，你認(rèn)為現(xiàn)代教學(xué)評價(jià)有哪些新的開展？2011 年教育技術(shù)學(xué)含教學(xué)設(shè)計(jì)第一局部：教育技術(shù)學(xué)試題共75分一. 名詞解釋每題4分，共20分1先行組織者2.形成性評價(jià)3.集體教學(xué)4歸類分析法5.團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)二簡答5選4作答，每題10分，共40分1. 什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育？請簡述遠(yuǎn)程教育的本質(zhì)和開展階段。2. 請簡述程序教學(xué)的學(xué)習(xí)理論根底和根本要素。3. 請簡述教育技術(shù)的根本理論體系的主要內(nèi)容。4.教學(xué)媒體的選擇是指在一定的教學(xué)要求和條件下，選出一種或一組適宜可

30、行的教學(xué)媒體。通常情況下，在教學(xué)媒體的選擇過程中會受到哪些因素的影響？應(yīng)該遵循哪些原那么？5. 當(dāng)前教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)有哪些？三.論述2選1作答，每題15分，共15分1. “教育技術(shù)是什么長期以來是教育技術(shù)人士關(guān)注的根本問題之一，尋求對教育技術(shù)科學(xué)性認(rèn)識是教育技術(shù)學(xué)科成熟的必由之路。從教育技術(shù)的歷史視角來看，其走過了從“電化教育到“教育技術(shù)，再到“信息化教育與“教育技術(shù)并存的階段。因此有人認(rèn)為“教育技術(shù)是適宜技術(shù)支持的教育信息控制。請談?wù)勀銓σ陨嫌^點(diǎn)的看法。2. 請結(jié)合實(shí)際闡述我國教育信息化進(jìn)一步開展面臨的主要問題是什么？如何解決？ 第二局部：教學(xué)設(shè)計(jì)試題共 75分一名詞解釋5選4作答，每題4

31、分，共16分1. Delphi方法2.最近開展區(qū) 3.場依存4. 層級分析法5.小組學(xué)習(xí)二簡答5選4作答，每題10分，共40分1. 請畫出“主導(dǎo)一主體教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型圖，并簡述其特點(diǎn)。2. 請簡述教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)范疇及其相互之間的關(guān)系。3. 小組協(xié)助學(xué)習(xí)有哪些形式？分別簡述其優(yōu)缺點(diǎn)。4. 教學(xué)設(shè)計(jì)一般有三個(gè)不同層次，這三個(gè)層次分別是什么？三個(gè)層次各有何特點(diǎn)？5. 請簡述網(wǎng)絡(luò)課程或課件設(shè)計(jì)的根本過程。三.論述2選1作答，每題19分，共19分1, 。試論述教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)程序觀的演進(jìn)歷程，并展望教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的新開展、新趨勢。2. 請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以交互為中心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，并作簡要說明。2022陜西師范大學(xué)教

32、育技術(shù)復(fù)試筆試題目180分第一局部：教育技術(shù)專業(yè)試題150分1、 請寫出10位有影響力的教育技術(shù)專家，并簡要說明其影響如名言、名著等。2、從國際視野看教育技術(shù)研究開展的趨勢。3、2000年以來，為推進(jìn)教育信息化，我國在中小學(xué)的重大舉措及意義。4、 遠(yuǎn)程教育：1遠(yuǎn)程教育中師生隔離、生生隔離帶來的影響；2利用現(xiàn)代信息技術(shù)提 出解決方案，并分析該方案的可行性及局限性。5、 信息技術(shù)與課程整合產(chǎn)生公開課、示范課現(xiàn)象，分析影響信息技術(shù)與課程整合不能 深入推進(jìn)的因素。6、 32 分1IP地址與MAC地址的區(qū)別2永久性虛擬局域網(wǎng)PVC和交換型虛擬局域網(wǎng)SVC的區(qū)別3IP分組與ATM的主要特點(diǎn)4寫出一個(gè)IPv4地址和IPv6地址類型不限7、三網(wǎng)合一的含義及意義18分第二局部：英語翻譯30分兩段話，記不清了，不難1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)程教育有很多交疊的地方，如函授教育、視頻會議等。2、文化差異面試：進(jìn)去自我介紹，抽 4道題，答復(fù)其中3道，只有10分鐘時(shí)間。1、媒體技術(shù)與教育技術(shù)的關(guān)系2、信息技術(shù)與教育技術(shù)的關(guān)系3、教育信息化與信息化教育的關(guān)系4、對中小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)的重大意義英語：準(zhǔn)備自我介紹