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文檔簡介
1、孫權勸學司馬光司馬光，字君實，陜州夏縣人，字君實，陜州夏縣人，北宋政治家，史學家。北宋政治家，史學家。 （編年體通史）（編年體通史）人物簡介呂蒙呂蒙吳國名將吳國名將孫孫權權 吳國創(chuàng)始人吳國創(chuàng)始人魯肅魯肅吳吳國國謀謀士士 聽讀課文，注意聽讀課文，注意讀音與停頓。讀音與停頓。 初，權謂呂蒙曰：初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，卿今當涂掌事，不可不學！不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅蒙乃
2、始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才卿今者才略，非復吳下阿蒙！略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅肅遂拜蒙母，結友而別。遂拜蒙母，結友而別。四大組分角色朗讀。四大組分角色朗讀。努力做到努力做到不添字，不不添字，不漏字，不錯字。漏字，不錯字。1、卿卿今今當涂當涂掌事掌事2、蒙、蒙辭辭以軍中多務以軍中多務3、孤孤豈欲卿豈欲卿治經治經為為博士博士邪邪4、但但當當涉獵涉獵5、見往事見往事耳耳6、及及魯肅魯肅過過尋陽尋陽7、非復非復吳下吳下阿阿蒙蒙孫權孫權勸勸學學呂蒙呂蒙就就學學
3、魯肅魯肅贊贊學學呂呂蒙蒙魯魯肅肅孫孫權權初孫權：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。孫權：“孤豈欲卿治經為博士邪！”（學的重要性。語重心長，諄諄告誡。）（反問句。強調學的目的，有責怪的語氣。）嗎嗎孫權：“但當涉獵，見往事耳?！?（反問句。否定呂蒙托辭的理由。要重讀強調。）“卿言多務，孰若孤？”“孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。（學習的要求）（親近，關心，期望的語氣）罷了（感嘆句，驚訝贊嘆的語氣。）（感嘆句，帶有自豪的語氣。）魯肅：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！及啊吳下阿蒙吳下阿蒙 刮目相待刮目相待 分別說說文中文中出現(xiàn)出現(xiàn)的幾個人物的性格。你的幾個人物的性格。你喜歡其中的哪一個？喜歡其中的哪一個？神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫、例如例如孫權：（面對呂蒙，扶其肩，耐心孫權：（面對呂蒙，扶其肩，耐心 勸告）勸告） “卿今當涂掌事
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