高中語文《拿來主義》課件 新人教版必修4

1、預習問題：預習問題：提問:“拿來主義”的觀點是在哪一段提出的？然后又是從哪一段開始詳細闡述的?明確：在第二段提出，直到第七段才開始正面闡明確：在第二段提出，直到第七段才開始正面闡述述“ “拿來主義拿來主義” ”這一主張。這一主張。提問:課文的前半部分主要論述什么？和“拿來主義”有什么關系？明確：課文前半部分主要批判明確：課文前半部分主要批判“送去主義送去主義”，為正，為正面提出面提出“拿來主義拿來主義”作出鋪墊。作出鋪墊。 魯迅魯迅 背景介紹背景介紹 世紀年代世紀年代, ,國民黨政府奉行賣國民黨政府奉行賣國主義政策國主義政策, ,實行反革命文化實行反革命文化“圍剿圍剿”, ,主張主張“全盤西化

2、全盤西化”. .在左翼文藝隊伍中在左翼文藝隊伍中, ,一些人反對繼承舊文化一些人反對繼承舊文化, ,反對吸收外國文反對吸收外國文化化, ,造成思想混亂造成思想混亂. .魯迅先生就寫下了這魯迅先生就寫下了這篇雜文篇雜文, ,批駁了錯誤思潮批駁了錯誤思潮, ,提倡提倡“拿來主拿來主義義”. .魯迅全身像留學日本時的魯迅25年5月時的魯迅魯迅全家分析課文分析課文13段：思考思考:作者是怎樣批判作者是怎樣批判“送去主義送去主義”的的? 閉關主義閉關主義送去主義送去主義槍炮打開大門槍炮打開大門碰了一串釘子碰了一串釘子古董展覽古董展覽繪畫展覽繪畫展覽梅博士出國梅博士出國賣賣國國主主義義提問：對對“送去主義

3、送去主義”的批判，作者進行了的批判，作者進行了辛辣的諷刺，請找出相關語句，結合語境，揣辛辣的諷刺，請找出相關語句，結合語境，揣摩起其感情色彩。摩起其感情色彩。 (). 近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終不知后事如近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終不知后事如何。何。(). 活人代替了古董，這也算得顯出一點進步了?；钊舜媪斯哦?，這也算得顯出一點進步了。(). .能夠只是送出去，也不算是壞事，一者見得豐富，二者能夠只是送出去，也不算是壞事，一者見得豐富，二者 見得大度。見得大度。在調(diào)侃中暗示反動當局借展覽之名，行盜賣之實。在調(diào)侃中暗示反動當局借展覽之名，行盜賣之實。“進步進步”是反語，實為后是

4、反語，實為后退。退。 反動政府實際上并不豐富也無力大度，這里反動政府實際上并不豐富也無力大度，這里是反語，深含蔑視、嘲諷之意。是反語，深含蔑視、嘲諷之意。問題()“ “送來送來” ”和和“ “拿來拿來” ”有什么不同有什么不同?“?“拿來拿來” ”應該怎應該怎樣樣 “ “拿拿” ”? ? “送來送來”不等于不等于“拿來拿來”.“送來送來”是被動接受是被動接受,而而“拿來拿來”是主動獲是主動獲取取;“送來送來”的是帝國主義剩余的東西的是帝國主義剩余的東西,而而“拿拿來來”的是經(jīng)過挑選的有用的東西的是經(jīng)過挑選的有用的東西.我們要我們要運用腦子運用腦子, ,放出眼光放出眼光, ,自己來拿自己來拿!

5、!-有思考有思考 -有鑒別有鑒別-有選擇有選擇問題問題( () )“大宅子”比喻什么?對待文化遺產(chǎn),文章一共列舉了幾種態(tài)度?是怎樣說理的?大 宅 子文 化 遺 產(chǎn)不敢進門接受一切放火燒光“拿來”!形象的比喻論證形象的比喻論證, ,繼承繼承“ “大宅子大宅子” ”即繼承即繼承“ “文化遺產(chǎn)文化遺產(chǎn)” ”逃避害怕全盤否定辯證吸收全盤肯定問題()“ “拿來主義拿來主義” ”者是怎樣者是怎樣“ “挑選挑選” ”文化遺產(chǎn)的文化遺產(chǎn)的? ?是怎樣說理的是怎樣說理的? ?魚 翅 鴉 片 姨 太 太煙槍煙燈大宅子里的遺產(chǎn)吃掉送藥房送,毀掉走散喻文化精華喻文化精華喻益害并存喻益害并存喻文化糟粕喻文化糟粕喻封建文

6、化喻封建文化“拿來主義拿來主義”者對待文化遺產(chǎn)是：者對待文化遺產(chǎn)是：比喻說理比喻說理: :吸取精華，剔除糟粕。吸取精華，剔除糟粕。形象生動， 幽默含蓄， 而鋒芒畢露!問題問題()閱讀末段，完成下面題目：閱讀末段，完成下面題目：( ().).揣摩揣摩“使用使用”“”“存放存放”“”“毀滅毀滅”與上文的對與上文的對應關系應關系? ?( ().).“拿來拿來”者應具有怎樣的素質(zhì)？者應具有怎樣的素質(zhì)？( ().).填空：填空：“沒有拿來的人，人不能自成為新人；沒有拿來的人，人不能自成為新人；沒有拿來的文藝不能自成為新文藝。沒有拿來的文藝不能自成為新文藝?！薄啊薄澳脕砟脕怼钡牡哪康氖菫榱四康氖菫榱?？（限填兩字）？（限填兩字） 答：答：沉著，勇猛，有辨別，不自私。沉著，勇猛，有辨別，不自私。創(chuàng)新創(chuàng)新?1 1. 有人說有人說“開卷有益開卷有益”, ,也有人說也有人說“開卷未必有益開卷未必有益”, ,似乎都有一定的道似乎都有一定的道理理. .面對古今中外浩如煙海的書籍面對古今中外浩如煙海的書籍, ,運運用今天所學的觀點用今天所學的觀點, ,談談你準備怎樣閱談談你準備怎樣閱讀讀. .2.“2.“拿來主義拿來主義”的思想的思想, ,含義深遠含義深遠, ,于我們于我們的學習的學習, ,生活生活, ,工作都有很大的指導作用工作都有很大的指導作用