2011版高中語文 1.5 黃花崗烈士事略 序課時(shí)講練通課件 蘇教版必修4

1、 偉大的民主革命家偉大的民主革命家孫中山孫中山 孫文孫文(1866(18661925)1925)，廣東香山，廣東香山( (縣縣) )( (今中山市今中山市) )人，字德明，號(hào)日新，改號(hào)人，字德明，號(hào)日新，改號(hào)逸仙，后化名中山樵，逸仙，后化名中山樵，“中山中山”因而得因而得名。他是中國(guó)近代偉大的民主革命家。名。他是中國(guó)近代偉大的民主革命家。18921892年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院，一度行醫(yī)。年畢業(yè)于香港西醫(yī)書院，一度行醫(yī)。在中國(guó)歷史上第一個(gè)全面提出了資產(chǎn)階在中國(guó)歷史上第一個(gè)全面提出了資產(chǎn)階級(jí)民主革命的理論和政綱。在他領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)民主革命的理論和政綱。在他領(lǐng)導(dǎo)的革命運(yùn)動(dòng)的影響下，革命運(yùn)動(dòng)的影響下，1911

2、1911年辛亥革命爆發(fā)，推翻了清王朝；年辛亥革命爆發(fā)，推翻了清王朝；19121912年他在南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，建立了中國(guó)歷史上年他在南京就任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)共和政體。第一個(gè)共和政體。19251925年年3 3月月1212日在北京病逝。其遺著編為日在北京病逝。其遺著編為孫中山全集孫中山全集。鼓舞士氣，以助北伐鼓舞士氣，以助北伐 19211921年年5 5月月5 5日，孫中山就任中華民國(guó)大總統(tǒng)；日，孫中山就任中華民國(guó)大總統(tǒng)；8 8月月1010日，日，國(guó)會(huì)非常會(huì)議通過出師北伐的決議，并咨請(qǐng)孫中山宣布軍閥國(guó)會(huì)非常會(huì)議通過出師北伐的決議，并咨請(qǐng)孫中山宣布軍閥徐世昌罪狀，

3、明令出師討伐，以謀國(guó)家之統(tǒng)一。徐世昌罪狀，明令出師討伐，以謀國(guó)家之統(tǒng)一。1212月月4 4日，孫日，孫中山抵達(dá)桂林，風(fēng)塵仆仆，行裝甫卸，即成立北伐大本營(yíng)，中山抵達(dá)桂林，風(fēng)塵仆仆，行裝甫卸，即成立北伐大本營(yíng)，并指出這次北伐是非常的革命事業(yè)，定要并指出這次北伐是非常的革命事業(yè)，定要“掃除中國(guó)一切政掃除中國(guó)一切政治上社會(huì)上舊染之污，而再造一莊嚴(yán)華麗之新民國(guó)治上社會(huì)上舊染之污，而再造一莊嚴(yán)華麗之新民國(guó)”。因此。因此在鄒魯求序于孫中山時(shí)，正值孫中山肩負(fù)重任，討賊興師，在鄒魯求序于孫中山時(shí)，正值孫中山肩負(fù)重任，討賊興師，戎馬俊格之際。就其內(nèi)容來看，本文與其說是一篇序文，倒戎馬俊格之際。就其內(nèi)容來看，本文與

4、其說是一篇序文，倒不如說是一篇借先烈之偉大精神以鼓舞士氣、激勵(lì)民心的戰(zhàn)不如說是一篇借先烈之偉大精神以鼓舞士氣、激勵(lì)民心的戰(zhàn)斗檄文。斗檄文。 本文是孫中山先生于本文是孫中山先生于19211921年年1212月應(yīng)鄒魯?shù)恼?qǐng)求為月應(yīng)鄒魯?shù)恼?qǐng)求為黃花黃花崗烈士事略崗烈士事略一書寫的序言。這篇序卻不是就書論書，而是一書寫的序言。這篇序卻不是就書論書，而是就書評(píng)史論世，可以說是一篇弘揚(yáng)先烈革命精神，借序以就書評(píng)史論世，可以說是一篇弘揚(yáng)先烈革命精神，借序以“勖國(guó)人勖國(guó)人”， 進(jìn)行戰(zhàn)斗動(dòng)員的出征誓言。進(jìn)行戰(zhàn)斗動(dòng)員的出征誓言。 全文分三部分：全文分三部分： 第一部分第一部分( (第第1 1自然段自然段) )，贊揚(yáng)

5、了革命黨人不怕困難、不畏，贊揚(yáng)了革命黨人不怕困難、不畏犧牲的斗爭(zhēng)精神，并對(duì)黃花崗起義的價(jià)值予以高度的評(píng)價(jià)。犧牲的斗爭(zhēng)精神，并對(duì)黃花崗起義的價(jià)值予以高度的評(píng)價(jià)。 第二部分第二部分( (第第2 2自然段自然段) )，因烈士的英雄事跡沒有得到應(yīng)有，因烈士的英雄事跡沒有得到應(yīng)有的流傳而悲痛。的流傳而悲痛。 第三部分第三部分( (第第3 3、4 4自然段自然段) )，敘說了作者作序的目的。，敘說了作者作序的目的。 主題主題1 1：探討作者的寫作意圖：探討作者的寫作意圖1.1.結(jié)合全文，請(qǐng)分析作者概述了黃花崗起義的哪三個(gè)方面？結(jié)合全文，請(qǐng)分析作者概述了黃花崗起義的哪三個(gè)方面？作者的情感是怎樣變化的？作者的

6、情感是怎樣變化的？明確：明確：2.2.本文的線索是什么？本文的線索是什么？明確：明確：貫穿全文的線索是一個(gè)貫穿全文的線索是一個(gè)“痛痛”字。字。(1)(1)文章一開始就寫革命黨人與民賊相搏，文章一開始就寫革命黨人與民賊相搏，“死事之慘，以辛死事之慘，以辛亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，亥三月二十九日圍攻兩廣督署之役為最，吾黨菁華，付之一炬，其損失可謂大矣其損失可謂大矣”，此為一，此為一“痛痛”，痛悼也。，痛悼也。(2)(2)接著寫接著寫“斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神，與武昌革命之役并壽之役并壽”，可由于，可由于“變亂紛乘變亂紛乘

7、”，而致使，而致使“黃花崗上一黃花崗上一抔抔土，土，猶湮沒于荒煙蔓草間猶湮沒于荒煙蔓草間”，七十二烈士，七十二烈士“或有紀(jì)載而語焉不詳，或有紀(jì)載而語焉不詳，或僅存姓名而無事跡，甚者且姓名不可考或僅存姓名而無事跡，甚者且姓名不可考”，“滋可痛已！滋可痛已！”此為二此為二“痛痛”，痛惜也。，痛惜也。(3)(3)寫如今寫如今“環(huán)顧國(guó)內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加；環(huán)顧國(guó)內(nèi)，賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加；而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法為諸先烈所不惜而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法為諸先烈所不惜犧牲生命以爭(zhēng)者，其不獲實(shí)行也如故犧牲生命以爭(zhēng)者，其不獲實(shí)行也如故”，怎么對(duì)得起犧牲之，怎么

8、對(duì)得起犧牲之先烈？此為三先烈？此為三“痛痛”，沉痛也。最后，傾吐了作，沉痛也。最后，傾吐了作“序序”的目的目的，的，“既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖”，情真意切，情真意切，沉痛悼念也。沉痛悼念也。3.3.本文雖為序言，但其用意不僅僅是作序，那么全文的重點(diǎn)本文雖為序言，但其用意不僅僅是作序，那么全文的重點(diǎn)是什么？作者是怎樣闡述的？是什么？作者是怎樣闡述的？明確：明確：全文的重點(diǎn)即作序的目的，是激勵(lì)人們以先烈的犧牲全文的重點(diǎn)即作序的目的，是激勵(lì)人們以先烈的犧牲精神為動(dòng)力為國(guó)奮斗，實(shí)現(xiàn)理想的中華民國(guó)，從而使黃花崗精神為動(dòng)力為國(guó)奮斗，實(shí)現(xiàn)理想的中華民國(guó)，從而使黃花崗烈

9、士之事跡傳世不朽。烈士之事跡傳世不朽。 在第三段中作者先略述鄒君求序的事，然后較詳盡地寫在第三段中作者先略述鄒君求序的事，然后較詳盡地寫了非常環(huán)境中自己肩負(fù)的責(zé)任。了非常環(huán)境中自己肩負(fù)的責(zé)任。“賊氛方熾，杌隉之象，視賊氛方熾，杌隉之象，視清季有加清季有加”；“三民主義、五權(quán)憲法三民主義、五權(quán)憲法”，“其不獲實(shí)行也如其不獲實(shí)行也如故故”；其責(zé)任之重大，；其責(zé)任之重大，“尤倍重于尤倍重于三十年前三十年前”。所以，國(guó)人。所以，國(guó)人當(dāng)當(dāng)“以諸先烈之犧牲精神為國(guó)奮斗以諸先烈之犧牲精神為國(guó)奮斗”，實(shí)現(xiàn)建立中華民國(guó)的，實(shí)現(xiàn)建立中華民國(guó)的理想。又從反面指出，空發(fā)感慨無濟(jì)于事，關(guān)鍵是要付諸行理想。又從反面指出，

10、空發(fā)感慨無濟(jì)于事，關(guān)鍵是要付諸行動(dòng)。文章最末一句，以簡(jiǎn)潔的文字點(diǎn)明了動(dòng)。文章最末一句，以簡(jiǎn)潔的文字點(diǎn)明了“為斯序?yàn)樗剐颉钡哪康模旱哪康模和词耪撸脟?guó)人。這正是序文的主旨。痛逝者，勖國(guó)人。這正是序文的主旨。 主題主題2 2：鑒賞探究作者說理、抒情的技巧：鑒賞探究作者說理、抒情的技巧1.1.閱讀一到三段，結(jié)合課文探究作者是如何將記敘、抒情、閱讀一到三段，結(jié)合課文探究作者是如何將記敘、抒情、議論融為一體的？議論融為一體的？明確：明確：這篇書序?qū)⒂洈ⅰ⑹闱椤⒆h論相結(jié)合，以抒情為主。這篇書序?qū)⒂洈ⅰ⑹闱?、議論相結(jié)合，以抒情為主。文章第一段以抒情為主，兼有記敘和議論；第二段以記敘為文章第一段以抒情為主，兼

11、有記敘和議論；第二段以記敘為主，兼有議論和抒情；第三段則以議論為主，兼有抒情和記主，兼有議論和抒情；第三段則以議論為主，兼有抒情和記敘。文章第一段表現(xiàn)得尤為突出。文章先以幾個(gè)精練的句子敘。文章第一段表現(xiàn)得尤為突出。文章先以幾個(gè)精練的句子概述了革命歷程之艱險(xiǎn)、斗爭(zhēng)之艱苦，突出了革命者堅(jiān)毅不概述了革命歷程之艱險(xiǎn)、斗爭(zhēng)之艱苦，突出了革命者堅(jiān)毅不屈的精神。接著以飽蘸激情的筆鋒，熱情謳歌、評(píng)價(jià)了這次屈的精神。接著以飽蘸激情的筆鋒，熱情謳歌、評(píng)價(jià)了這次戰(zhàn)役。戰(zhàn)役。“碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色色”，以夸張的手法描繪了這次戰(zhàn)役的悲壯場(chǎng)面，熱情贊頌

12、，以夸張的手法描繪了這次戰(zhàn)役的悲壯場(chǎng)面，熱情贊頌了烈士們勇于為國(guó)犧牲的偉大精神。末句是對(duì)此役的高度評(píng)了烈士們勇于為國(guó)犧牲的偉大精神。末句是對(duì)此役的高度評(píng)價(jià)，先用價(jià)，先用“驚天地、泣鬼神驚天地、泣鬼神”這樣夸張的描寫作熱情的歌頌，這樣夸張的描寫作熱情的歌頌，然后以然后以“與武昌革命之役并壽與武昌革命之役并壽”這切實(shí)準(zhǔn)確的比襯、議論作這切實(shí)準(zhǔn)確的比襯、議論作具體的評(píng)價(jià)。具體的評(píng)價(jià)。2.2.作者為了表達(dá)自己作者為了表達(dá)自己“痛逝者，勖國(guó)人痛逝者，勖國(guó)人”的創(chuàng)作目的，主要的創(chuàng)作目的，主要運(yùn)用了什么論證方法？試舉例說明。運(yùn)用了什么論證方法？試舉例說明。明確：明確：寫黃花崗之役的偉大歷史意義，采用了比較論

13、證法。寫黃花崗之役的偉大歷史意義，采用了比較論證法。 類比論證：將失敗的類比論證：將失敗的“圍攻兩廣督署之役圍攻兩廣督署之役”和成功的和成功的“武昌革命之役武昌革命之役”進(jìn)行比較，雖然進(jìn)行比較，雖然“圍攻兩廣督署之役圍攻兩廣督署之役”失失敗了，可是它與成功的敗了，可是它與成功的“武昌革命之役武昌革命之役”是是“并壽并壽”而永存而永存不朽的，不朽的，“斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神斯役之價(jià)值，直可驚天地、泣鬼神”！ 對(duì)比論證：號(hào)召國(guó)人以實(shí)際行動(dòng)繼承先烈遺志，先從對(duì)比論證：號(hào)召國(guó)人以實(shí)際行動(dòng)繼承先烈遺志，先從正面論述：正面論述：“倘國(guó)倘國(guó)人皆以諸先烈之犧牲精神為國(guó)奮斗，助予人皆以諸先烈之犧牲精神為

14、國(guó)奮斗，助予完成此重大之責(zé)任，實(shí)現(xiàn)吾人理想之真正中華民國(guó)，則此一完成此重大之責(zé)任，實(shí)現(xiàn)吾人理想之真正中華民國(guó)，則此一部開國(guó)血史，可傳世而不朽部開國(guó)血史，可傳世而不朽”，接著從反面論述：，接著從反面論述：“否則不否則不能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠(chéng)后死者能繼述先烈遺志且光大之，而徒感慨于其遺事，斯誠(chéng)后死者之羞也。之羞也?！?閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求回答問題。 今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于今年世界讀書日這天，網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀淺閱讀”的討的討論。論。 甲：什么是淺閱讀？甲：什么是淺閱讀？ 乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很乙

15、：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時(shí)髦。時(shí)髦。 丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。 ?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。識(shí)。 乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？我想深閱讀，慢慢品味，行嗎？ 丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。個(gè)性化和多樣化了，挺好。 丁：我很懷念過去的日子?。何液軕?/p>

16、念過去的日子斜倚在書店的一角，默默斜倚在書店的一角，默默地讀書，天黑了都不知道。地讀書，天黑了都不知道。 甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？請(qǐng)根據(jù)材料的內(nèi)容及含意，運(yùn)用對(duì)比論證的手法寫一段文字，請(qǐng)根據(jù)材料的內(nèi)容及含意，運(yùn)用對(duì)比論證的手法寫一段文字，表達(dá)你對(duì)淺閱讀和深閱讀的理解和認(rèn)識(shí)，表達(dá)你對(duì)淺閱讀和深閱讀的理解和認(rèn)識(shí)，200200字左右。字左右。 答：答：_答案答案( (示例示例) )：茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺閱讀只能是浮云；讀只能是小溪；如果深閱讀是藍(lán)天，那么淺

17、閱讀只能是浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是草坪。大海般的深閱如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是草坪。大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無知的青蛙。在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是無知的青蛙。在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營(yíng)養(yǎng)，有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽?，淺閱讀中過多的好吃，但是沒營(yíng)養(yǎng)，有時(shí)甚至?xí)詨钠⑽福瑴\閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。到深閱視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。到深閱讀中去，感受大海給你的威嚴(yán)，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你讀中去，感受

18、大海給你的威嚴(yán)，藍(lán)天給你的曠遠(yuǎn)，草原給你的無垠！的無垠！ 孫中山先生在孫中山先生在黃花崗烈士事略序黃花崗烈士事略序一文中說，寫一文中說，寫作此文的目的是作此文的目的是“既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖既痛逝者，并以為國(guó)人之讀茲編者勖”。請(qǐng)結(jié)合資產(chǎn)階級(jí)民主革命的特點(diǎn)說說，這篇序能起到請(qǐng)結(jié)合資產(chǎn)階級(jí)民主革命的特點(diǎn)說說，這篇序能起到“勖國(guó)勖國(guó)人人”的作用嗎？的作用嗎？ 觀點(diǎn)交流：觀點(diǎn)交流：觀點(diǎn)一：能起到這樣的作用。七十二烈觀點(diǎn)一：能起到這樣的作用。七十二烈士在當(dāng)時(shí)社會(huì)中影響本來就很大，群眾對(duì)革命黨人也是持同士在當(dāng)時(shí)社會(huì)中影響本來就很大，群眾對(duì)革命黨人也是持同情態(tài)度的，孫中山再發(fā)表這篇序言，肯定能在社

19、會(huì)上激起很情態(tài)度的，孫中山再發(fā)表這篇序言，肯定能在社會(huì)上激起很大的反響，起到勉勵(lì)國(guó)人的作用。大的反響，起到勉勵(lì)國(guó)人的作用。 觀點(diǎn)二：起不到這樣的作用。孫中山發(fā)動(dòng)的資產(chǎn)階級(jí)民觀點(diǎn)二：起不到這樣的作用。孫中山發(fā)動(dòng)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命本來就脫離群眾，群眾根本不理解革命，革命也得不主革命本來就脫離群眾，群眾根本不理解革命，革命也得不到群眾的支持。因而，即使孫中山寫了這篇序，但知者寥寥，到群眾的支持。因而，即使孫中山寫了這篇序，但知者寥寥，響應(yīng)者更是寥寥，根本起不到激勵(lì)國(guó)人的作用。響應(yīng)者更是寥寥，根本起不到激勵(lì)國(guó)人的作用。 觀點(diǎn)三：對(duì)部分知識(shí)分子起到了一定作用，但對(duì)大部分觀點(diǎn)三：對(duì)部分知識(shí)分子起到了一定作

20、用，但對(duì)大部分群眾來說沒有作用。對(duì)進(jìn)步的知識(shí)分子而言，他們本身就比群眾來說沒有作用。對(duì)進(jìn)步的知識(shí)分子而言，他們本身就比較了解七十二烈士的壯舉，在孫中山這篇雄文的激勵(lì)下，更較了解七十二烈士的壯舉，在孫中山這篇雄文的激勵(lì)下，更會(huì)奮然前行。而對(duì)普通人而言，他們對(duì)廣州起義并不了解，會(huì)奮然前行。而對(duì)普通人而言，他們對(duì)廣州起義并不了解，對(duì)革命事業(yè)也不支持。對(duì)革命事業(yè)也不支持。 一、基礎(chǔ)積累一、基礎(chǔ)積累(18(18分，每小題分，每小題3 3分分) )1.1.下列加點(diǎn)詞的釋義有誤的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)詞的釋義有誤的一項(xiàng)是( )( )A.A.躓踣者屢躓踣者屢 躓踣：跌倒，比喻事情不順利，失敗躓踣：跌倒，比喻事情不順利

21、，失敗B.B.杌隉之象，視清季有加杌隉之象，視清季有加 杌隉：不安，困厄。這里指動(dòng)蕩不安的時(shí)勢(shì)杌隉：不安，困厄。這里指動(dòng)蕩不安的時(shí)勢(shì)C.C.賊氛方熾賊氛方熾 熾：旺盛熾：旺盛D.D.顧自民國(guó)肇造顧自民國(guó)肇造 顧：看到顧：看到【解析【解析】選選D D。顧：但是。顧：但是。2.2.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是( )( )A.A.雖有槁暴雖有槁暴B.B.頒白者不負(fù)戴于道路矣頒白者不負(fù)戴于道路矣C.C.然鄭亡，子亦有不利焉然鄭亡，子亦有不利焉D.D.而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法而予三十年前所主唱之三民主義、五權(quán)憲法【解析【解析】選選C C。A A項(xiàng)項(xiàng)“有有”同同“

22、又又”，“暴暴”同同“曝曝”。B B項(xiàng)項(xiàng)“頒頒”同同“斑斑”。D D項(xiàng)項(xiàng)“唱唱”同同“倡倡”。3.3.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )( )A.A.時(shí)予方以討賊督師桂林時(shí)予方以討賊督師桂林 以五十步笑百步以五十步笑百步B.B.亦不能為五百人立傳亦不能為五百人立傳 如今人方為刀俎，我為魚如今人方為刀俎，我為魚 肉，何辭為肉，何辭為C.C.斯誠(chéng)后死者之羞也斯誠(chéng)后死者之羞也 是誰之過與是誰之過與D.D.尤倍重于三十年前尤倍重于三十年前 頒白者不負(fù)戴于道路矣頒白者不負(fù)戴于道路矣【解析【解析】選選C C。A A項(xiàng)，因?yàn)轫?xiàng)，因?yàn)? /憑。憑。B B項(xiàng)，替項(xiàng)，替/

23、/是，表判斷。是，表判斷。C C項(xiàng)，項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞結(jié)構(gòu)助詞“的的”。D D項(xiàng)，比項(xiàng)，比/ /在。在。4.4.下列加點(diǎn)的字的活用現(xiàn)象相同的兩項(xiàng)是下列加點(diǎn)的字的活用現(xiàn)象相同的兩項(xiàng)是( )( )A.A.驚天地、泣鬼神驚天地、泣鬼神 B.B.人皆得以隸使之人皆得以隸使之C.C.沛公欲王關(guān)中沛公欲王關(guān)中 D.D.李牧連卻之李牧連卻之【解析【解析】選選A A、D D。A A、D D兩項(xiàng)均為使動(dòng)用法。兩項(xiàng)均為使動(dòng)用法。B B項(xiàng)是名詞作狀語。項(xiàng)是名詞作狀語。C C項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞。項(xiàng)是名詞作動(dòng)詞。 5.5.下列各句中加點(diǎn)的詞語不是古今異義詞的一項(xiàng)是下列各句中加點(diǎn)的詞語不是古今異義詞的一項(xiàng)是( )( )A.A.吾所

24、以為此者，備他盜之出入與非常也吾所以為此者，備他盜之出入與非常也B.B.并以為國(guó)人之讀茲編者勖并以為國(guó)人之讀茲編者勖C.C.小學(xué)而大遺小學(xué)而大遺D.D.始有墓碣之建修始有墓碣之建修【解析】【解析】選選D D。A.“A.“出入出入”即即“進(jìn)入進(jìn)入”。B.“B.“以為以為”即即“把它把它作為作為”。C.“C.“小學(xué)小學(xué)”即即“小的方面學(xué)習(xí)小的方面學(xué)習(xí)”。6.6.下列各項(xiàng)與例句句式不相同的一項(xiàng)是下列各項(xiàng)與例句句式不相同的一項(xiàng)是( )( )例句：為諸先烈所不惜犧牲生命以爭(zhēng)者例句：為諸先烈所不惜犧牲生命以爭(zhēng)者A.A.時(shí)予方以討賊督師桂林時(shí)予方以討賊督師桂林B.B.風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去

25、C.C.不者，若屬皆且為所虜不者，若屬皆且為所虜D.D.不拘于時(shí)，學(xué)于余不拘于時(shí)，學(xué)于余【解析】【解析】選選A A。例句和。例句和B B、C C、D D項(xiàng)都是被動(dòng)句，項(xiàng)都是被動(dòng)句，A A項(xiàng)是省略句。項(xiàng)是省略句。二、名句默寫二、名句默寫(10(10分分) )7.(1)7.(1)然是役也，然是役也，_，浩氣四塞，浩氣四塞，_，風(fēng)云因而變色。，風(fēng)云因而變色。(2)(2)全國(guó)久蟄之人心，乃大興奮，全國(guó)久蟄之人心，乃大興奮，_， _，不可遏抑。，不可遏抑。(3)(3)則斯役之價(jià)值，則斯役之價(jià)值，_，與武昌革命之役并壽。，與武昌革命之役并壽。答案：答案：(1)(1)碧血橫飛碧血橫飛 草木為之含悲草木為之含

26、悲 (2)(2)怨憤所積怨憤所積 如怒如怒濤排壑濤排壑 (3)(3)直可驚天地、泣鬼神直可驚天地、泣鬼神8.8.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是(4(4分分)( )( )A.A.吾至愛汝吾至愛汝 至：極至：極B.B.所以敢先汝而死，不顧汝也所以敢先汝而死，不顧汝也 顧：顧惜顧：顧惜C.C.吾平生未嘗以吾所志語汝吾平生未嘗以吾所志語汝 語：告訴語：告訴D.D.汝幸而偶我汝幸而偶我 偶：偶然遇到偶：偶然遇到【解析】【解析】選選D D。偶：配偶，嫁。偶：配偶，嫁。9.9.下列各組加點(diǎn)字意義和用法完全相同的一項(xiàng)是下列各組加點(diǎn)字意義和用法完全相同的一項(xiàng)是(4(4分分)( )( )【解析】【解析】選選C C。而，均表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為。而，均表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“卻