201x年秋高中語文 2.5 荊軻刺秦王 新人教版必修

1、整理課件戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策 戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策是漢代劉向編訂的，共是漢代劉向編訂的，共33篇，分東篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國(guó)謀臣的策略和外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國(guó)謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動(dòng)。言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動(dòng)。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高成

2、就，對(duì)后代文人的影響不小。成就，對(duì)后代文人的影響不小。整理課件背景簡(jiǎn)介背景簡(jiǎn)介 荊軻刺秦王荊軻刺秦王的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的公元前 227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的六年。當(dāng)時(shí)，秦于公元前 230年滅韓，又于公元前年滅韓，又于公元前 228年破趙年破趙( 滅趙是公元前滅趙是公元前222年年)，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國(guó)，燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國(guó)，曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而曾將太子丹交給秦國(guó)作人質(zhì)。而“秦遇之不善

3、秦遇之不善”，太，太子丹于公元前子丹于公元前 232年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)年逃回燕國(guó)。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為報(bào)攻，同時(shí)也為報(bào)“見陵見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，持秦王，“使悉反諸侯之地使悉反諸侯之地”；或者刺殺秦王贏政，；或者刺殺秦王贏政，使秦使秦“內(nèi)有大亂內(nèi)有大亂”，“君臣相疑君臣相疑”，然后聯(lián)合諸侯共，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)同破秦。荊軻刺秦王的故事，就是在這樣的背景下發(fā)生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前生的。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前 226年破燕，公元前年破燕，公元前 222年

4、滅燕。年滅燕。整理課件 故事的主要人物故事的主要人物整理課件秦始皇秦始皇，秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人，秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他出生于趙國(guó)，所以又叫趙政。的兒子。他出生于趙國(guó)，所以又叫趙政。 秦國(guó)經(jīng)過商鞅變法后，逐步富強(qiáng)起來，前秦國(guó)經(jīng)過商鞅變法后，逐步富強(qiáng)起來，前247年，贏政即位為秦王，前年，贏政即位為秦王，前238年親政，年親政，從前從前230年到前年到前221年，先后滅了韓，趙，年，先后滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊六國(guó)，統(tǒng)一天下。魏，楚，燕，齊六國(guó)，統(tǒng)一天下。 統(tǒng)一全國(guó)后，自稱皇帝，他通過一系列的統(tǒng)一全國(guó)后，自稱皇帝，他通過一系列的統(tǒng)一措施，建立了專制的中央集權(quán)制度，統(tǒng)一

5、措施，建立了專制的中央集權(quán)制度，實(shí)行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)實(shí)行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一交通道路，統(tǒng)一貨幣，在中國(guó)的歷史上一交通道路，統(tǒng)一貨幣，在中國(guó)的歷史上都是重大的舉措。但始皇以猛治國(guó)，法律都是重大的舉措。但始皇以猛治國(guó)，法律苛嚴(yán)，終于在他死后激起民變。秦始皇多苛嚴(yán)，終于在他死后激起民變。秦始皇多次出巡，前次出巡，前210年年7月，秦始皇于沙丘死，月，秦始皇于沙丘死，時(shí)年時(shí)年50歲。歲。整理課件整理課件 荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)，原叫莊坷，到了燕國(guó)以后，才叫荊

6、軻，他喜歡讀書擊劍，了燕國(guó)以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺得自己老了，勇雙全的燕國(guó)處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍為上卿，精心奉侍以后，就是課文記敘以后，就是課文記敘的情況。的

7、情況。 荊軻前傳荊軻前傳整理課件自主學(xué)習(xí)整理課件淬忤徵陛卒提（cu）（w）（zh）（b） （c） （d）揕 拊 夏無且且 樊於於期（zhn）（f）（w）（j)正 音 正 字正 音 正 字整理課件 知識(shí)講解整理課件 情節(jié)情節(jié) 矛盾沖突矛盾沖突 形象形象 大軍壓境大軍壓境 計(jì)議行刺計(jì)議行刺 不忍不忍 私見私見 深謀遠(yuǎn)慮深謀遠(yuǎn)慮 一、準(zhǔn)備一、準(zhǔn)備 求取信物求取信物 善于言辭善于言辭 準(zhǔn)備匕首準(zhǔn)備匕首 配備副手配備副手 武陽武陽 所待所待 周密周密 怒而遂發(fā)怒而遂發(fā) 遲之遲之 怒叱怒叱 剛毅剛毅 二、決別二、決別 易水送行易水送行 視死如歸視死如歸 慷慨悲歌慷慨悲歌 計(jì)見秦王計(jì)見秦王 機(jī)智機(jī)智 顧笑武

8、陽顧笑武陽 色變色變 顧笑顧笑 臨危不懼臨危不懼 三、行刺三、行刺 秦廷搏擊秦廷搏擊 英勇頑強(qiáng)英勇頑強(qiáng) 倚柱笑罵倚柱笑罵 遇難去逝遇難去逝 寧死不屈寧死不屈課文課文結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)整理課件 課文探究課文探究 1. 1.故事是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的故事是在怎樣的形勢(shì)下發(fā)生的? ?語言特點(diǎn)如何？語言特點(diǎn)如何？ 秦軍破趙勢(shì)如破竹秦軍破趙勢(shì)如破竹, ,大軍壓境燕國(guó)危在旦夕大軍壓境燕國(guó)危在旦夕 課文連用幾個(gè)動(dòng)詞短語課文連用幾個(gè)動(dòng)詞短語, ,以短促的語氣交代逼人以短促的語氣交代逼人 的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。的形勢(shì)，渲染了緊張、危急的氣氛。2.2.荊軻的謀劃表現(xiàn)了怎樣的性格荊軻的謀劃表現(xiàn)了怎樣的性格? ?寫太

9、子丹寫太子丹“不忍不忍”有何作用？有何作用？ 表現(xiàn)他城府很深表現(xiàn)他城府很深, ,具有超人的膽識(shí)和氣魄。具有超人的膽識(shí)和氣魄。 反襯荊軻智謀非凡。反襯荊軻智謀非凡。整理課件3.3.荊軻私見樊於期，為什么能讓他慷慨獻(xiàn)身？荊軻私見樊於期，為什么能讓他慷慨獻(xiàn)身？ 荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說荊軻三問樊於期，首先從秦王的刻毒殘忍說起，動(dòng)之以情，進(jìn)行初步試探；進(jìn)而從解患起，動(dòng)之以情，進(jìn)行初步試探；進(jìn)而從解患報(bào)仇方面曉之以義，引而不發(fā)，進(jìn)一步觀察報(bào)仇方面曉之以義，引而不發(fā)，進(jìn)一步觀察反映；在樊於期急于知曉的情況下，他才和反映；在樊於期急于知曉的情況下，他才和盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細(xì)。

10、盤托出行刺打算，征詢意愿。荊軻膽大心細(xì)。自知知人，對(duì)樊於期有著深刻的了解。荊軻自知知人，對(duì)樊於期有著深刻的了解。荊軻舍身取義的精神，更使樊將軍激動(dòng)得舍身取義的精神，更使樊將軍激動(dòng)得“偏袒偏袒扼腕而進(jìn)扼腕而進(jìn)”。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他。樊將軍自刎獻(xiàn)身，既表現(xiàn)了他的義勇剛烈，也表現(xiàn)了他對(duì)荊軻的理解與信的義勇剛烈，也表現(xiàn)了他對(duì)荊軻的理解與信任。任。整理課件4.求匕首找副手為何略寫？求匕首找副手為何略寫？ 不是主要情節(jié)，因而只做必要的交代。不是主要情節(jié)，因而只做必要的交代。這顯得詳略得當(dāng)，剪裁合理。這顯得詳略得當(dāng)，剪裁合理。5. 軻怒斥太子的原因是什么？顯示什么軻怒斥太子的原因是什么？顯示什么性性

11、 格？格？ 荊軻有所待，遭到太子的猜疑。太子荊軻有所待，遭到太子的猜疑。太子的不信任對(duì)狹義之士來說，無異于人格的不信任對(duì)狹義之士來說，無異于人格侮辱。侮辱。“士可殺不可侮士可殺不可侮”。荊軻忍無可。荊軻忍無可忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。忍，怒叱太子，顯示了剛烈的性格。整理課件 拓展延伸拓展延伸整理課件1、怎樣認(rèn)識(shí)荊軻和荊軻刺秦王這一行動(dòng)、怎樣認(rèn)識(shí)荊軻和荊軻刺秦王這一行動(dòng)? 荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不荊軻具有義俠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不測(cè)之秦是極其危測(cè)之秦是極其危 險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然險(xiǎn)的事，但還是毅然前往，直至事敗仍然“倚倚柱而笑，

12、箕踞以罵柱而笑，箕踞以罵”。荊軻刺秦王。荊軻刺秦王 這件事并不能真正挽救燕國(guó)這件事并不能真正挽救燕國(guó)的危亡，荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往的危亡，荊軻也是為報(bào)太子丹的知遇之恩才毅然前往 的。荊軻的。荊軻之所以值得肯定，并不在于為太子丹報(bào)私怨，而在于他站在斗之所以值得肯定，并不在于為太子丹報(bào)私怨，而在于他站在斗爭(zhēng)的最前爭(zhēng)的最前 列反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡。千列反對(duì)秦國(guó)對(duì)山東六國(guó)的進(jìn)攻和挽救燕國(guó)的危亡。千百年來，受壓迫的人們之所百年來，受壓迫的人們之所 以敬仰荊軻，也正是基于他那種同以敬仰荊軻，也正是基于他那種同情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠精神。當(dāng)然這當(dāng)中也情弱小和反抗強(qiáng)暴的義俠

13、精神。當(dāng)然這當(dāng)中也 流露出流露出“士為知士為知己者死己者死”的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從的因素這既是荊軻本身的局限，也是作者的局限。從荊荊 軻刺秦王的做法來看，這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企軻刺秦王的做法來看，這種個(gè)人的恐怖手段是不可取的，企圖憑借個(gè)人的拼殺來圖憑借個(gè)人的拼殺來 改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，這些都反改變歷史的進(jìn)程更是不可能的，這些都反映了歷史的和階級(jí)的局限。映了歷史的和階級(jí)的局限。 整理課件對(duì)荊軻的評(píng)價(jià) 對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)歷來見仁見智，蘇洵在對(duì)荊軻的評(píng)價(jià)歷來見仁見智，蘇洵在六國(guó)六國(guó)論論中認(rèn)為荊軻的行為中認(rèn)為荊軻的行為“始速禍焉始速禍焉”，朱熹認(rèn)為，朱熹認(rèn)為荊軻是荊

14、軻是“匹夫之勇匹夫之勇”，也有很多人對(duì)他表示稱贊，也有很多人對(duì)他表示稱贊，比如，左思的比如，左思的詠荊軻詠荊軻稱頌他稱頌他“雖無壯士節(jié)，雖無壯士節(jié)，與世亦殊倫與世亦殊倫”，“賤者雖自賤，重之若千鈞賤者雖自賤，重之若千鈞”，陶潛說他陶潛說他“其人隨已沒，千載有余情其人隨已沒，千載有余情”。不管怎。不管怎樣，荊軻刺秦王不是為一己之私，是為樣，荊軻刺秦王不是為一己之私，是為“國(guó)家大國(guó)家大事事”，所以他的故事才會(huì)流傳千百年，歷久而不，所以他的故事才會(huì)流傳千百年，歷久而不衰。衰。整理課件2、本文的寫作特點(diǎn) “長(zhǎng)于敘事，精于描寫長(zhǎng)于敘事，精于描寫”是是戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策寫作寫作的特點(diǎn)，本文很好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。

15、文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，本文很好地體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)曲折生動(dòng)，可讀性很強(qiáng)，有小說的影完整，情節(jié)曲折生動(dòng)，可讀性很強(qiáng)，有小說的影子；大量的行動(dòng)描寫，語言描寫塑造人物，使人子；大量的行動(dòng)描寫，語言描寫塑造人物，使人物形象鮮明生動(dòng)；場(chǎng)面描寫有特色，特別是刺秦物形象鮮明生動(dòng)；場(chǎng)面描寫有特色，特別是刺秦王一段，既有全景描寫，又有特寫，集中完整的王一段，既有全景描寫，又有特寫，集中完整的表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)緊張激烈的氣氛，給人驚心動(dòng)魄的感表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)緊張激烈的氣氛，給人驚心動(dòng)魄的感覺。覺。整理課件3、文中其他人物的性格特征。、文中其他人物的性格特征。秦王秦王:貪婪，專橫，兇暴，但又外強(qiáng)中干。秦是崇尚暴力的國(guó)家

16、，長(zhǎng)平之戰(zhàn)，坑趙降卒四十萬人。秦王在東方諸國(guó)人民的眼中是一個(gè)極大的暴君。樊將軍的“父母宗族，皆為戮沒”，還以“金千斤，邑萬家”懸賞捉拿樊於期。何等刻毒。一旦得樊於期首和燕督亢地圖，立即“大喜”，多么貪婪。當(dāng)荊軻逐時(shí)，秦王狼狽不堪，威嚴(yán)掃地。斬了荊軻，還“目眩良久”。太子丹：不以燕國(guó)弱小無力抵御秦國(guó)的侵略而坐待滅亡，急起奮發(fā)，圖謀保衛(wèi)國(guó)家。孤注一擲，誠(chéng)不得已也。但急于求成，“始速禍焉”。欲速則不達(dá)。樊於期樊於期:身為秦將，但因得罪秦王，“父母宗族，皆為戮沒”，逃亡燕國(guó)。他對(duì)秦國(guó)之恨，是刻骨銘心的。但是為了報(bào)仇，能不能獻(xiàn)出自己的頭，這確是一個(gè)考驗(yàn)。樊將軍為解燕國(guó)之患，為報(bào)自己之仇，毅然決然自刎。不

17、失為一個(gè)反抗強(qiáng)暴的英雄。 整理課件成語積累成語積累 切齒拊心切齒拊心 語出本文，又作語出本文，又作“切齒腐心切齒腐心”。形容憤恨到極點(diǎn)。形容憤恨到極點(diǎn)。 一去不復(fù)返一去不復(fù)返 語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者已成陳跡。唐崔顥語出本文。一去之后就不再回來。后亦稱人或者已成陳跡。唐崔顥黃黃鶴樓鶴樓詩：詩：“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠?！?發(fā)上指冠發(fā)上指冠 語出語出莊子莊子盜跖盜跖：“盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠。盜跖聞之大怒，目如明星，發(fā)上指冠?！泵l(fā)豎毛發(fā)豎起的樣子。形容極度憤怒。本文起的樣子。形容極度憤怒。本文“士皆目真目，發(fā)盡上指冠士皆目真目，發(fā)盡上指冠”暗引此語。暗引此語。 圖窮匕首見圖窮匕首見 語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露出來。語出本文。比喻事情發(fā)展到了最后，真相或本意顯露