《親近自然寫景要抓住特征》課件_新人教版

1、|秋聲賦的翻譯：它的色調(diào)凄凄慘淡，云氣消失，煙靄飄散；它的形貌，爽朗清新，天空高遠(yuǎn)，日色晶明；它的氣候清冷蕭瑟，悲風(fēng)凜冽，刺人肌骨；它的意境冷落蒼涼，川流寂靜，山林空曠。一、學(xué)生看書。小結(jié)：不同作者對秋的感受不盡相同-景物描寫的標(biāo)準(zhǔn)是主觀和客觀的統(tǒng)一。自然景物是客觀的，寫什么，不寫什么，卻全由作者的感悟來決定。 景物描寫首先要抓住景物本身的特點(diǎn)，還要突出感情特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 1、選好觀察點(diǎn)，認(rèn)真觀察、選好觀察點(diǎn)，認(rèn)真觀察 觀察點(diǎn)體現(xiàn)著景與人之間的方位、觀察點(diǎn)體現(xiàn)著景與人之間的方位、角度角度、距距離等關(guān)系。離等關(guān)系。方位方位距離距離角度角度高、低、上、下等位置關(guān)系。高、低、上、下等位置關(guān)

2、系。遠(yuǎn)、近關(guān)系。遠(yuǎn)、近關(guān)系。前、后、左、右等位置關(guān)系。前、后、左、右等位置關(guān)系。二、二、確定描寫順序確定描寫順序從內(nèi)到外，從外到內(nèi)；從內(nèi)到外，從外到內(nèi)；從上往下，從下往上；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前。從前至后，從后至前。空間空間時(shí)間順序時(shí)間順序邏輯順序邏輯順序全景全景局部，或局部局部，或局部全景。全景。白天、黑夜白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫?；虼?、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫。 看萬山紅遍，看萬山紅遍，層林盡染；層林盡染； 漫江碧透，漫江碧透，百舸爭流。百

3、舸爭流。 鷹擊長空，鷹擊長空，魚翔淺底，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。萬類霜天競自由。 毛澤東毛澤東沁園春沁園春長沙長沙 詩中有遠(yuǎn)景、有近景、有仰視、有俯瞰、形成詩中有遠(yuǎn)景、有近景、有仰視、有俯瞰、形成層次感和立體感很強(qiáng)的畫面。層次感和立體感很強(qiáng)的畫面。近看近看遠(yuǎn)看遠(yuǎn)看仰觀仰觀俯瞰俯瞰賞析賞析三、抓住景物的特征三、抓住景物的特征北國的秋，來得清，來得靜，來得悲涼北國的秋，來得清，來得靜，來得悲涼 南國的秋，調(diào)得慢、來得潤、顯得淡南國的秋，調(diào)得慢、來得潤、顯得淡 四、充分運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)手法四、充分運(yùn)用多種修辭手法和表現(xiàn)手法寫景修辭手法：寫景修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、比喻、擬人

4、、夸張、排比、設(shè)問、反問、頂針、對偶等反問、頂針、對偶等寫景表現(xiàn)手法：寫景表現(xiàn)手法：寓情于景、借景抒情、想象、聯(lián)寓情于景、借景抒情、想象、聯(lián)想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、想、反襯、烘托、托物起興、美景襯哀情、渲染、虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情等。虛實(shí)結(jié)合、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情等。 桃樹、杏樹、梨樹，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒都開滿了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，紅的像火，粉的像霞，白的像雪白的像雪 ?；ɡ飵е；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁尚?/p>

5、兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。還眨呀眨的。春春4 4、寫作順序：由上到下，、寫作順序：由上到下，樹上樹上花間花間地上地上1 1、修辭手法：比喻、排、修辭手法：比喻、排比、擬人。比、擬人。3 3、想象和聯(lián)想，虛實(shí)結(jié)、想象和聯(lián)想，虛實(shí)結(jié) 合，動靜結(jié)合合，動靜結(jié)合, , 正側(cè)結(jié)合。正側(cè)結(jié)合。2 2、調(diào)動視覺、味覺、聽、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。覺等感覺器官。寫景寫景 方法方法片段

6、研讀片段研讀5 5、長短句的交錯(cuò)使用使、長短句的交錯(cuò)使用使語言具有音樂美語言具有音樂美 寫景融入感情寫景融入感情寫景要運(yùn)用手法寫景要運(yùn)用手法寫景要細(xì)致地觀察寫景要細(xì)致地觀察 寫景要抓特征寫景要抓特征寫景要有順序?qū)懢耙许樞驅(qū)懢罢w寫景整體框架框架陀思妥耶夫斯基改為：陀思妥耶夫斯基改為：“他把一個(gè)小錢向乞他把一個(gè)小錢向乞丐投下，錢落在地上，丁丁當(dāng)當(dāng)滾到乞丐的丐投下，錢落在地上，丁丁當(dāng)當(dāng)滾到乞丐的腳邊。腳邊。”描寫：三言兩面語，描摹出一個(gè)人物、一個(gè)描寫：三言兩面語，描摹出一個(gè)人物、一個(gè)場面和一種意境，讓讀者如臨其境，如見其場面和一種意境，讓讀者如臨其境，如見其景，如聞其聲。景，如聞其聲。露珠映著初

7、升的朝陽，停在葉子上。露珠映著初升的朝陽，停在葉子上。晶瑩晶瑩 翠綠翠綠陽光千唱陽光千唱 陰雨綿綿已經(jīng)維持了好些光景，在無可揣測的秋季，這似乎也陰雨綿綿已經(jīng)維持了好些光景，在無可揣測的秋季，這似乎也成了一道風(fēng)景。但秋雨的紳士風(fēng)度早就不翼而飛了。嬌艷的太陽成了一道風(fēng)景。但秋雨的紳士風(fēng)度早就不翼而飛了。嬌艷的太陽花在雨點(diǎn)侵襲下也早已凋零成了一個(gè)小朵兒，在秋風(fēng)的撫慰下，花在雨點(diǎn)侵襲下也早已凋零成了一個(gè)小朵兒，在秋風(fēng)的撫慰下，可憐地?fù)u晃著那弱不禁風(fēng)的身軀，枯草顯得更加蒼老，匍匐在地可憐地?fù)u晃著那弱不禁風(fēng)的身軀，枯草顯得更加蒼老，匍匐在地上再也無力站起。蕭索的房屋都緊鎖著，生怕秋季的寒氣溜進(jìn)去上再也無力

8、站起。蕭索的房屋都緊鎖著，生怕秋季的寒氣溜進(jìn)去似的。似的。濛濛濛濛的青霧浮起在天地間，伴著那縹緲的雨簾，輕拂的涼的青霧浮起在天地間，伴著那縹緲的雨簾，輕拂的涼風(fēng)，仿佛一幅壯錦。風(fēng)，仿佛一幅壯錦。 夜，靜悄悄的。風(fēng)兒拂過窗前，悄悄地溜入了我的被窩，涼夜，靜悄悄的。風(fēng)兒拂過窗前，悄悄地溜入了我的被窩，涼意即刻遍布了全身。掠過樹叢，留下沙沙的響聲，偶爾也會傳來意即刻遍布了全身。掠過樹叢，留下沙沙的響聲，偶爾也會傳來樹葉在地上行走的聲響。我希望進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夢見那美好的陽光。樹葉在地上行走的聲響。我希望進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夢見那美好的陽光。 是鳥兒婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲喚醒了我的酣夢。推開窗子，一縷清是鳥兒婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的歌聲喚

9、醒了我的酣夢。推開窗子，一縷清鮮的空氣撲面而來，如此的清涼。太陽在朝霞的陪伴下已緩緩升鮮的空氣撲面而來，如此的清涼。太陽在朝霞的陪伴下已緩緩升起，好似嫵媚的新娘，害羞得用面紗遮住了面龐。噢，秋雨已收起，好似嫵媚的新娘，害羞得用面紗遮住了面龐。噢，秋雨已收斂了它任性的沖刷，等待我們的是今天溫柔的陽光！斂了它任性的沖刷，等待我們的是今天溫柔的陽光！下水作文下水作文 我漫步在鄉(xiāng)間的小道上，任憑那風(fēng)兒吹亂我的長發(fā)，任憑我漫步在鄉(xiāng)間的小道上，任憑那風(fēng)兒吹亂我的長發(fā)，任憑陽光披灑在我的身上。樹木恢復(fù)了往日的挺拔，陽光給它們披陽光披灑在我的身上。樹木恢復(fù)了往日的挺拔，陽光給它們披上了金紗，格外的耀眼。鳥兒忙

10、不停的飛來飛去，翅兒閃著金上了金紗，格外的耀眼。鳥兒忙不停的飛來飛去，翅兒閃著金光，不停的歌唱，似乎在嘔歌那美麗的秋日，美好的陽光。我光，不停的歌唱，似乎在嘔歌那美麗的秋日，美好的陽光。我的心也特別歡暢，置于秋日的陽光下，我感到如此的幸福。我的心也特別歡暢，置于秋日的陽光下，我感到如此的幸福。我歡樂地隨著鳥兒跳起舞來，伸開雙臂，擁抱那片溫柔的陽光。歡樂地隨著鳥兒跳起舞來，伸開雙臂，擁抱那片溫柔的陽光。 陽光漸漸暖和起來，灑滿了大地。它歡樂的跳動著，仿佛陽光漸漸暖和起來，灑滿了大地。它歡樂的跳動著，仿佛音符一般。太陽花丟棄了可悲的容顏，羞赧綻放，微笑了，似音符一般。太陽花丟棄了可悲的容顏，羞赧綻放，微笑了，似乎在感謝陽光的到來?；牟菀脖魂柟忤偵狭艘粚咏疬?，顯得精乎在感謝陽光的到來?；牟菀脖魂柟忤偵狭艘粚咏疬?，顯得精神煥發(fā)。秋日，碩果累累，陽光過處，更顯豐收氣象。勤勞的神煥發(fā)。秋日，碩果累累，陽光過處，更顯豐收氣象。勤勞的人們早已忙碌起來，陽光充實(shí)了他們的笑臉，一切盡在甜蜜