八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文花開(kāi)單元測(cè)試卷答案

1、第一單元第一單元1.B 1.B （A A斂斂linlin；C C 鐫鐫junjun；D D繃繃bngbng） 2.C 2.C （A“A“如夢(mèng)初醒如夢(mèng)初醒”應(yīng)為應(yīng)為“如癡如醉如癡如醉”。B“B“摧枯拉朽摧枯拉朽”指摧折枯朽的指摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)，不符合語(yǔ)境。草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢(shì)力的強(qiáng)大氣勢(shì)，不符合語(yǔ)境。D D既然撥給了經(jīng)費(fèi)，就不算既然撥給了經(jīng)費(fèi)，就不算“白手起家白手起家”。）。）3.D 3.D （A A缺賓語(yǔ)，句末加缺賓語(yǔ)，句末加“的意識(shí)的意識(shí)”；B B兩面對(duì)一面的問(wèn)題；兩面對(duì)一面的問(wèn)題；C“C“下降下降”用分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。）用分?jǐn)?shù)，不能

2、用倍數(shù)。） 4.C 4.C 5.D 5.D （“主題主題”應(yīng)為應(yīng)為“主體主體”。）。）6.6.攀條折其榮攀條折其榮 但感別經(jīng)時(shí)但感別經(jīng)時(shí) 螣蛇乘霧螣蛇乘霧 可得永年可得永年 豈不罹豈不罹凝寒凝寒 松枝一何勁松枝一何勁 八方各異氣八方各異氣 寄身于草墅寄身于草墅 老驥伏櫪，老驥伏櫪，志在千里志在千里7.7.沖上、漫上沖上、漫上 順流而下順流而下 急流急流 茂盛茂盛 （2 2分，每個(gè)分，每個(gè)0.50.5分）分）8.8.（這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么（這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也沒(méi)有這么快。（快。（2 2分）分） 而兩岸都是崇山峻嶺，如果不是正午和半夜

3、，是看不見(jiàn)而兩岸都是崇山峻嶺，如果不是正午和半夜，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。（太陽(yáng)和月亮的。（2 2分）分）9.9.夏天：水流湍急；（夏天：水流湍急；（1 1分）春冬之時(shí)：水清山綠；（分）春冬之時(shí)：水清山綠；（1 1分）分）兩岸山高崖陡，（兩岸山高崖陡，（1 1分）山石形形色色；（分）山石形形色色；（1 1分）猿猴叫聲不斷。（分）猿猴叫聲不斷。（1 1分）分）（寫（寫4 4點(diǎn)即可得滿分。意近即可。）點(diǎn)即可得滿分。意近即可。）（課外文言文譯文課外文言文譯文：長(zhǎng)江水又流向東：長(zhǎng)江水又流向東, ,流過(guò)西陵峽。流過(guò)西陵峽。宜都記宜都記上說(shuō)：上說(shuō)：“江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里江水從黃牛灘向東

4、流入西陵界到峽口有一百多里, ,山勢(shì)和水的流向都很山勢(shì)和水的流向都很曲折紆回。兩岸都是崇山峻嶺，如果不是中午或半夜曲折紆回。兩岸都是崇山峻嶺，如果不是中午或半夜, ,是看不到太陽(yáng)和月是看不到太陽(yáng)和月亮的；岸上的絕壁有的高達(dá)千丈亮的；岸上的絕壁有的高達(dá)千丈, ,壁上的石頭的顏色和狀態(tài)壁上的石頭的顏色和狀態(tài), ,有很多類似有很多類似某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鳴叫的某種什么東西的形狀。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鳴叫的聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕。聲音非常清厲凄婉，在山谷間回響著，清越不絕?！保?0.10.導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ) （1 1分）分）11.“11.“

5、挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號(hào)航天飛機(jī)在升空號(hào)航天飛機(jī)在升空1 1分分1212秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員秒后突然爆炸，機(jī)上七名宇航員全部罹難。（全部罹難。（3 3分）分）12.12.概述概述“挑戰(zhàn)者挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸情況及事故嚴(yán)重的程度。（號(hào)爆炸情況及事故嚴(yán)重的程度。（3 3分）分）13. “13. “據(jù)據(jù)專家說(shuō)專家說(shuō)”“”“可能可能”“”“有的專家認(rèn)為有的專家認(rèn)為的跡象的跡象”等詞語(yǔ)表等詞語(yǔ)表明事故原因未有定論，只是推測(cè)。（明事故原因未有定論，只是推測(cè)。（3 3分）分）14.“9014.“90后后”老板張瑗帶著一群智障孩子克服困難，堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的故事。老板張瑗帶著一群智障孩子克服困難，堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的故事。（意近即可

6、，（意近即可，3 3分）分）15.15.店內(nèi)的孩子都有心理上的疾病，無(wú)法融入社會(huì)。給他們一份工作，發(fā)店內(nèi)的孩子都有心理上的疾病，無(wú)法融入社會(huì)。給他們一份工作，發(fā)揮他們的作用，讓他們能夠像普通人一樣依靠自己的雙手生活。這樣靠揮他們的作用，讓他們能夠像普通人一樣依靠自己的雙手生活。這樣靠自己存活的方式就是孩子們的自己存活的方式就是孩子們的“第二人生第二人生”。（。（3 3分）分）16.16.遷址三次，咖啡館入不敷出遷址三次，咖啡館入不敷出做牛軋?zhí)牵瓉?lái)轉(zhuǎn)機(jī)做牛軋?zhí)?，迎?lái)轉(zhuǎn)機(jī)拓展手工作拓展手工作品，有了新方向。（每點(diǎn)品，有了新方向。（每點(diǎn)1 1分，共分，共3 3分）分）17.17.示例：你用愛(ài)心溫暖

7、了一群不一樣的孩子，溫暖了這個(gè)社會(huì)。你用堅(jiān)示例：你用愛(ài)心溫暖了一群不一樣的孩子，溫暖了這個(gè)社會(huì)。你用堅(jiān)持創(chuàng)造了一方有尊嚴(yán)的天地，創(chuàng)造了這群孩子的第二人生。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔持創(chuàng)造了一方有尊嚴(yán)的天地，創(chuàng)造了這群孩子的第二人生。（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢即可。流暢即可。4 4分）分）18.18.用事實(shí)說(shuō)話用事實(shí)說(shuō)話 埃德加埃德加斯諾（斯諾（斯諾斯諾）（每個(gè)）（每個(gè)1 1分）分）19.19.周恩來(lái)周恩來(lái)（2 2分）分）第二單元第二單元1.C1.C。 （A A溺溺nn； B B 襟襟jnjn； D D 昧昧mimi） 妯娌：zhu l 2.D2.D3.B3.B。（。（A A有誤，去掉有誤，去掉“觀賞觀賞”；B B正確；正

8、確；C C語(yǔ)意重復(fù)，去掉語(yǔ)意重復(fù)，去掉“約約”或或“左右左右”； D D缺少主語(yǔ)，去掉缺少主語(yǔ)，去掉“隨著隨著”或或“使使”） 4.B4.B（此語(yǔ)段論述小說(shuō)中如何運(yùn)用想象，提出了話題是第一句；（此語(yǔ)段論述小說(shuō)中如何運(yùn)用想象，提出了話題是第一句；是對(duì)上一句的進(jìn)一步解釋，是第二句；通過(guò)理解語(yǔ)意及分析其中是對(duì)上一句的進(jìn)一步解釋，是第二句；通過(guò)理解語(yǔ)意及分析其中的邏輯關(guān)系可知與上一句銜接最緊密，可作為第三句；以的邏輯關(guān)系可知與上一句銜接最緊密，可作為第三句；以“其實(shí)其實(shí)”為標(biāo)志體現(xiàn)了語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，為標(biāo)志體現(xiàn)了語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，“當(dāng)然當(dāng)然”一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的一詞又體現(xiàn)了總結(jié)的意味，再結(jié)合讀可確定其先后順序。）意

9、味，再結(jié)合讀可確定其先后順序。） 5.B5.B（A A朝花夕拾朝花夕拾是散文集，不是小說(shuō)。是散文集，不是小說(shuō)。C C沒(méi)有夸張，是事實(shí)；沒(méi)有夸張，是事實(shí)；D“D“飛天凌空飛天凌空”是主謂短語(yǔ)。）是主謂短語(yǔ)。）6.6.綠葉發(fā)華綠葉發(fā)華滋滋烈士暮年烈士暮年 瑟瑟谷中風(fēng)瑟瑟谷中風(fēng) 冰霜正慘凄冰霜正慘凄 但感別但感別經(jīng)經(jīng)時(shí)時(shí) 八方各異氣八方各異氣 猶有猶有竟竟時(shí)時(shí) 馨香盈懷馨香盈懷袖袖 劇劇哉哉邊海民，寄身于草野邊海民，寄身于草野7.7.四季四季 消散消散 墜落墜落 欣賞（每個(gè)欣賞（每個(gè)0.50.5分）分）8.8.兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。 （2 2分）分）推開(kāi)窗子，打

10、開(kāi)書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。推開(kāi)窗子，打開(kāi)書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。（2 2分）分）9.9.沉醉山水的愉悅沉醉山水的愉悅（意近亦可）（意近亦可）（2 2分）分） 余讀書其中，撲面余讀書其中，撲面臨頭，受用一綠，幽窗開(kāi)卷，字俱碧鮮。（臨頭，受用一綠，幽窗開(kāi)卷，字俱碧鮮。（2 2分）分）課外文言文譯文：天鏡園浴鳧堂，高高的槐樹(shù)，幽深的竹篁。林蔭千層，課外文言文譯文：天鏡園浴鳧堂，高高的槐樹(shù)，幽深的竹篁。林蔭千層，坐對(duì)蘭蕩，一泓湖水蕩漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚鳥藻荇，好像大乘空坐對(duì)蘭蕩，一泓湖水蕩漾，水木明亮，瑟瑟多姿，魚鳥藻荇，好像大乘空靈境界一樣。我讀書其中，撲面臨頭，受

11、用的全是綠色，推開(kāi)窗子，打開(kāi)靈境界一樣。我讀書其中，撲面臨頭，受用的全是綠色，推開(kāi)窗子，打開(kāi)書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。書卷，所有的文字，全是一樣的青碧鮮綠。10.10.性格恬淡、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、溫和慈愛(ài)、近乎完美。（寫性格恬淡、樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、溫和慈愛(ài)、近乎完美。（寫2 2點(diǎn)即可得滿分。）點(diǎn)即可得滿分。）11.11.外貌描寫外貌描寫（1 1分）分） 表現(xiàn)了母親嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)整潔的性格特點(diǎn)，同時(shí)也流表現(xiàn)了母親嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)整潔的性格特點(diǎn)，同時(shí)也流露出對(duì)母親的贊美之情。（露出對(duì)母親的贊美之情。（2 2分）分） 12.12.作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言深情地表達(dá)了對(duì)母親的無(wú)限愛(ài)戀和懷念之情。（作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言深情地表達(dá)了對(duì)

12、母親的無(wú)限愛(ài)戀和懷念之情。（2 2分）分）13.13.同：語(yǔ)言質(zhì)樸而富含深情；表達(dá)了對(duì)母親的深深懷念和崇敬之情。同：語(yǔ)言質(zhì)樸而富含深情；表達(dá)了對(duì)母親的深深懷念和崇敬之情。（1 1分）分） 異：異：課文課文回憶我的母親回憶我的母親除了在記敘之中飽含深情外，還除了在記敘之中飽含深情外，還兼有議論和抒情，升華主旨；而選文則是含蓄而深沉地抒發(fā)了對(duì)母親的兼有議論和抒情，升華主旨；而選文則是含蓄而深沉地抒發(fā)了對(duì)母親的懷念之情。（懷念之情。（2 2分）分）14.14.蔡瀾是一個(gè)真正瀟灑、見(jiàn)識(shí)廣博，懂得很多，人情通達(dá)而善于為人著蔡瀾是一個(gè)真正瀟灑、見(jiàn)識(shí)廣博，懂得很多，人情通達(dá)而善于為人著想、與想、與“我我”友

13、誼深厚的一個(gè)人。（友誼深厚的一個(gè)人。（3 3分）分） 15.15.與蔡瀾形成與蔡瀾形成對(duì)比對(duì)比，從，從側(cè)面烘托側(cè)面烘托蔡瀾才是一個(gè)言行一致的真瀟灑君子。蔡瀾才是一個(gè)言行一致的真瀟灑君子。（2 2分）分）16.16.示例：因?yàn)槭纠阂驗(yàn)榱詈鼪_和段譽(yù)令狐沖和段譽(yù)是學(xué)識(shí)淵博、多才多藝，性格上更加瀟灑自是學(xué)識(shí)淵博、多才多藝，性格上更加瀟灑自若，與蔡瀾好友更相像一些。（若，與蔡瀾好友更相像一些。（2 2分）分）17.17.懷著對(duì)蔡瀾品格的贊美和敬仰之情來(lái)向大家引薦蔡瀾。（懷著對(duì)蔡瀾品格的贊美和敬仰之情來(lái)向大家引薦蔡瀾。（2 2分）分）18.18.本文通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征，而本文通過(guò)敘事來(lái)表現(xiàn)人物

14、的性格特征，而列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰則通過(guò)則通過(guò)外外貌和肖像描寫貌和肖像描寫來(lái)刻畫人物性格。（來(lái)刻畫人物性格。（2 2分）分）本文通過(guò)敘述蔡瀾與本文通過(guò)敘述蔡瀾與“我我”結(jié)伴同游、與友交往等事件來(lái)表現(xiàn)他的品格；結(jié)伴同游、與友交往等事件來(lái)表現(xiàn)他的品格；列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰則運(yùn)用則運(yùn)用欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑手法，來(lái)突出他與眾不同的外貌特征手法，來(lái)突出他與眾不同的外貌特征和深邃的內(nèi)心世界。（和深邃的內(nèi)心世界。（2 2分）分）19.19.毛澤東（毛澤東（2 2分）分） 是個(gè)是個(gè)非常精明的知識(shí)分子，平易近人，無(wú)所畏懼非常精明的知識(shí)分子，平易近人，無(wú)所畏懼。（大意近即可，（大意近即可，2 2分）分） 第三

15、單元第三單元1.A (B1.A (B漱漱shsh； C C頹頹tutu， 荇荇xngxng； D D鳶鳶yun) yun) 2.C2.C（A A疾：快；疾：快； B B亂：此起彼伏；亂：此起彼伏； D D猶：猶如猶：猶如 好像）好像） 3 3.D .D （A“A“降低降低狀態(tài)狀態(tài)”搭配不當(dāng)；搭配不當(dāng)； B B兩面對(duì)一面；兩面對(duì)一面； C C 缺主語(yǔ)。缺主語(yǔ)?！澳苁谷丝吹侥苁谷丝吹健备臑楦臑椤叭四芸吹饺四芸吹健?。）。）4.C 5.4.C 5.C C（不是對(duì)偶。（不是對(duì)偶。上下聯(lián)表達(dá)的意思是同類的或相近的）6.6.徙倚欲何依徙倚欲何依 大漠孤煙直大漠孤煙直 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 淺淺草才能

16、沒(méi)馬蹄草才能沒(méi)馬蹄 牧人驅(qū)犢返牧人驅(qū)犢返 征蓬出漢塞征蓬出漢塞 仍憐故鄉(xiāng)仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟水，萬(wàn)里送行舟 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉悉見(jiàn)，所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，是是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異異也。 課外文言文譯文：課外文言文譯文：二十三日，過(guò)巫山的凝真觀，拜訪了妙用真人的祠堂。二十三日，過(guò)巫山的凝真觀，拜訪了妙用真人的祠堂。真人就是大家所說(shuō)

17、的巫山神女。祠堂正對(duì)著巫山，峰巒很高沖入高天，而真人就是大家所說(shuō)的巫山神女。祠堂正對(duì)著巫山，峰巒很高沖入高天，而山腳則直插入江水中。議論的人都說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有巫山腳則直插入江水中。議論的人都說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有巫山奇特。可是十二峰并不能全看見(jiàn)，能看到的八九個(gè)山峰，只有神女峰纖山奇特?？墒鞘宀⒉荒苋匆?jiàn)，能看到的八九個(gè)山峰，只有神女峰纖巧修長(zhǎng)，陡起而變幻多姿巧修長(zhǎng)，陡起而變幻多姿這一天，天空晴朗，看四周沒(méi)有絲毫云煙，這一天，天空晴朗，看四周沒(méi)有絲毫云煙，只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞

18、、散步，很久也不散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象。）散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象。）7.7.通通“缺缺” ” 中斷，缺口中斷，缺口 漫上、沖上漫上、沖上 飛奔的馬飛奔的馬 山高山高8.8.這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也不這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也不如它快。如它快。 只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散只有神女峰上有幾片白云，就像鳳凰、白鶴在那里跳舞、散步，很久也不散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象。步，很久也不散去，也是很奇異的一個(gè)現(xiàn)象。9.9.甲文段寫群山具有甲文段寫群山具有連綿不斷、遮天蔽日連綿不斷、遮天蔽日的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 乙文段描繪的巫山及其神女

19、峰具有乙文段描繪的巫山及其神女峰具有高、奇、秀高、奇、秀等特點(diǎn)。等特點(diǎn)。10.10.對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)與贊美之情。對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛(ài)與贊美之情。 宋陳諫議家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙嚙傷人多矣。一日，諫議入廄廄，不見(jiàn)是是馬，因詰詰仆：“彼馬何以不見(jiàn)？”仆言為陳堯咨售之賈人賈人矣。堯咨者，陳諫議之子也。諫議遽遽召子，曰：“汝為貴臣，家中左右尚尚不能制制，賈人安能蓄蓄之？是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直直。戒戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。 課外文言文譯文：課外文言文譯文：宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢宋人陳諫議家里有一匹劣馬，性情暴躁，不能駕馭，踢傷咬傷了很

20、多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒(méi)看到這匹馬，于是責(zé)問(wèn)仆人：傷咬傷了很多人。一天，他走進(jìn)馬棚，沒(méi)看到這匹馬，于是責(zé)問(wèn)仆人：“那匹馬怎么不見(jiàn)了？那匹馬怎么不見(jiàn)了？”仆人說(shuō)是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議仆人說(shuō)是陳堯咨把馬賣給商人了。陳堯咨是陳諫議的兒子。陳諫議馬上召來(lái)兒子，說(shuō)：的兒子。陳諫議馬上召來(lái)兒子，說(shuō)：“你是朝中重臣，家里尚且沒(méi)有一人你是朝中重臣，家里尚且沒(méi)有一人能制服這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人?。∧苤品@匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？你這是把禍害轉(zhuǎn)嫁給別人啊！”( (陳堯咨）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬的錢退給商人。他告誡仆人陳堯咨）趕緊命人去追商人牽回馬，并把買馬

21、的錢退給商人。他告誡仆人把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種古代仁人之風(fēng)把那匹馬養(yǎng)到老死。（因此）當(dāng)時(shí)的人們稱贊陳諫議有一種古代仁人之風(fēng)。）11.11.都都 季節(jié)（季）季節(jié)（季） 早晨早晨 欣賞（欣賞（2 2分）分）12.12.夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)著跳出水面。夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)著跳出水面。（2 2分）分）陳諫議趕緊命令人去追商人拿回馬，把買馬的錢退給商人。陳諫議趕緊命令人去追商人拿回馬，把買馬的錢退給商人。（2 2分）分）13.13.陶弘景的古風(fēng)是遁跡山林，以沉醉于自然山水美景中而自得。陶弘景的古風(fēng)是遁跡山林，以沉醉于自然山水美景中而自得。

22、（2 2分，意近即可。）分，意近即可。） 陳諫議則是陳諫議則是“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”（或（或“做事要處處為他人做事要處處為他人著想著想”）的古君子之風(fēng)。（）的古君子之風(fēng)。（2 2分）分）（蘇軾）徙徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭(zhēng)出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰(shuí)與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營(yíng)，呼卒長(zhǎng)，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L(zhǎng)曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長(zhǎng)堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過(guò)家不入，使官吏分堵以守，卒

23、全全其城。（課外文言文譯文課外文言文譯文：蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，洪水在梁山泊上：蘇軾調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，洪水在梁山泊上泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說(shuō)：墻即將被沖毀，城里的富人爭(zhēng)著逃出城去避難。蘇軾說(shuō)：“如果富人都出了如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰(shuí)和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰(shuí)和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。的水毀了城墻?！?” 于是將富民們趕回城中。蘇軾到武

24、衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出來(lái)說(shuō)：于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營(yíng)，把卒長(zhǎng)叫出來(lái)說(shuō)：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，你們雖然是禁軍也要暫且為我效力。河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，你們雖然是禁軍也要暫且為我效力?！弊溟L(zhǎng)說(shuō)：卒長(zhǎng)說(shuō)：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力。太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力?！庇谑亲溆谑亲溟L(zhǎng)率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營(yíng)，修筑東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末長(zhǎng)率領(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營(yíng)，修筑東南方向的長(zhǎng)堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒(méi)有受損的城墻只有三板。蘇軾天天住在城上，尾與城墻相連。雨日夜不停，沒(méi)有受損的城墻只有三板。蘇軾天天住在城上

25、，即使經(jīng)過(guò)家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，終于保全了徐州城。）即使經(jīng)過(guò)家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，終于保全了徐州城。）14.14.考慮，想到考慮，想到 睡覺(jué)睡覺(jué) 共同，一起共同，一起 只（只是）（只（只是）（2 2分）分） 15.15.庭院中月光像積水那樣清澈透明，水中的水藻、荇菜交錯(cuò)庭院中月光像積水那樣清澈透明，水中的水藻、荇菜交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子?？v橫，大概是竹子和柏樹(shù)的影子。派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。16.16.甲文：表達(dá)了甲文：表達(dá)了被貶的悲涼被貶的悲涼，人生的感慨，人生的感慨，賞月的欣喜

26、賞月的欣喜，更有，更有樂(lè)觀豁達(dá)的情懷樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。 (2(2分分) )乙文：臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而乙文：臨危不懼、以身作則、善于指揮、足智多謀、公而忘私、親民愛(ài)民等。忘私、親民愛(ài)民等。 (2(2分分) )17.17.青白色青白色 憑借憑借 向遠(yuǎn)處伸展向遠(yuǎn)處伸展 通通“囀囀”，這里指蟬鳴這里指蟬鳴18.18.江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著使人看了有寒意的樹(shù)。江兩岸的高山上，全都生長(zhǎng)著使人看了有寒意的樹(shù)。屋檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的屋檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的桃樹(shù)李樹(shù)，伴隨松樹(shù)柏樹(shù)繁茂的生長(zhǎng)。（每小題桃樹(shù)李樹(shù)，伴隨松樹(shù)柏樹(shù)繁茂的生長(zhǎng)。（每

27、小題2 2分）分）19.19.聽(tīng)覺(jué)（聽(tīng)覺(jué)（1 1分）分） “ “ 奇山異水，天下獨(dú)絕奇山異水，天下獨(dú)絕 ” ”（1 1分）分） 山清水秀，泉林縈繞，景色優(yōu)美；（答出景美，得山清水秀，泉林縈繞，景色優(yōu)美；（答出景美，得1 1分）分） 能使自己超脫于世俗之外。（能使自己超脫于世俗之外。（1 1分）分）（課外文言文譯文課外文言文譯文：在我（居住的）縣城西邊，有一座像雕刻出在我（居住的）縣城西邊，有一座像雕刻出來(lái)一樣好看）的山。小山在寧?kù)o的遠(yuǎn)處，水很清、石頭奇?zhèn)ス鍋?lái)一樣好看）的山。小山在寧?kù)o的遠(yuǎn)處，水很清、石頭奇?zhèn)ス骞?，高高的山崖在四周圍繞，有幾頃肥沃的田地。原來(lái)我們家怪，高高的山崖在四周圍繞，有幾頃

28、肥沃的田地。原來(lái)我們家在這里有一座小房子，因?yàn)椋▉y世）損壞了，今天又開(kāi)始（修在這里有一座小房子，因?yàn)椋▉y世）損壞了，今天又開(kāi)始（修建它）。就地用石頭做成地基，憑借著樹(shù)木做成房梁。藤蘿生建它）。就地用石頭做成地基，憑借著樹(shù)木做成房梁。藤蘿生長(zhǎng)在屋檐四周，山泉順著臺(tái)階流過(guò)，明月、青松、和風(fēng)、綠草，長(zhǎng)在屋檐四周，山泉順著臺(tái)階流過(guò)，明月、青松、和風(fēng)、綠草，和這座房子很好的映襯搭配著；太陽(yáng)每天升起落下，白云自然和這座房子很好的映襯搭配著；太陽(yáng)每天升起落下，白云自然的舒卷，小池塘像星星一樣（排列、散落），屋檐下的炊煙和的舒卷，小池塘像星星一樣（排列、散落），屋檐下的炊煙和天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的

29、桃樹(shù)李樹(shù)，伴隨松樹(shù)柏天地間的霧氣水汽共同舒卷；小園中的桃樹(shù)李樹(shù)，伴隨松樹(shù)柏樹(shù)繁茂的生長(zhǎng)。（我）偶爾卷起袖子，挽起褲管，趟過(guò)溪水，樹(shù)繁茂的生長(zhǎng)。（我）偶爾卷起袖子，挽起褲管，趟過(guò)溪水，拄著手杖登上山峰，心胸悠然的直達(dá)九霄，身體輕快的要飛起拄著手杖登上山峰，心胸悠然的直達(dá)九霄，身體輕快的要飛起來(lái)，（好像）悠悠然的忘記了我不在天地之間一樣。）來(lái)，（好像）悠悠然的忘記了我不在天地之間一樣。）20.20.人與自然融為一體；景物是美的，情調(diào)是憂傷的；突然降臨，人與自然融為一體；景物是美的，情調(diào)是憂傷的；突然降臨，不期而遇；具有一種宗教情懷，神圣不可侵犯。（每點(diǎn)不期而遇；具有一種宗教情懷，神圣不可侵犯。（每

30、點(diǎn)1 1分，概括分，概括3 3點(diǎn)點(diǎn)即可得滿分）即可得滿分）21.21.隨著年齡的增長(zhǎng)，城市的喧囂會(huì)干擾人用心去感悟、體會(huì)自然之美，隨著年齡的增長(zhǎng)，城市的喧囂會(huì)干擾人用心去感悟、體會(huì)自然之美，人會(huì)逐漸變得世俗或庸碌；隨著年齡的增長(zhǎng)，人會(huì)逐漸失去對(duì)人會(huì)逐漸變得世俗或庸碌；隨著年齡的增長(zhǎng)，人會(huì)逐漸失去對(duì)“傷懷傷懷之美之美”的敏感。（的敏感。（2 2分）分）22.22.表現(xiàn)了紅白相間的世界（自然）的奇異之美；表現(xiàn)了紅白相間的世界（自然）的奇異之美； 與前文與前文“期待著與你重逢期待著與你重逢”相相呼應(yīng)呼應(yīng)，為后文，為后文“一生中為數(shù)不多的幾一生中為數(shù)不多的幾次珍貴片斷，能成為人永久回憶的美次珍貴片斷，

31、能成為人永久回憶的美”作作鋪墊鋪墊。（每點(diǎn)。（每點(diǎn)2 2分）分）23.23.人、情、景融為一體的情境難得；人們很難擁有傷懷之美的敏感人、情、景融為一體的情境難得；人們很難擁有傷懷之美的敏感之心；無(wú)法用金錢衡量；傷懷之美被世俗的喧囂淹沒(méi)；傷懷之美之心；無(wú)法用金錢衡量；傷懷之美被世俗的喧囂淹沒(méi)；傷懷之美讓人超越庸碌，使人沉靜。（讓人超越庸碌，使人沉靜。（3 3分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)1 1分，答對(duì)分，答對(duì)3 3點(diǎn)即可得滿分）點(diǎn)即可得滿分）24.24.劃線句描寫了老人的琴聲不好聽(tīng)（劃線句描寫了老人的琴聲不好聽(tīng)（1 1分），分），照應(yīng)了照應(yīng)了前文提到的老人乞討得前文提到的老人乞討得到的只是到的只是“稀稀落落稀

32、稀落落”的幾個(gè)硬幣。（的幾個(gè)硬幣。（1 1分）也為了下文引導(dǎo)兒子幫助老人做分）也為了下文引導(dǎo)兒子幫助老人做了了鋪墊鋪墊。（。（1 1分）分）2525、 我信奉言必信，行必果。我希望培養(yǎng)孩子善良的品質(zhì)，懂得犧牲自己的利益去照顧別人。（答出1點(diǎn)給2分，答出2點(diǎn)給3分。）26.26.兒子：天真、率真，想到什么就說(shuō)什么；兒子：天真、率真，想到什么就說(shuō)什么；爸爸：理性、現(xiàn)實(shí)、教育兒子喜歡順其自然；爸爸：理性、現(xiàn)實(shí)、教育兒子喜歡順其自然；我：感性、理想化、善良、重視對(duì)兒子的教育，甚至有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)。我：感性、理想化、善良、重視對(duì)兒子的教育，甚至有點(diǎn)強(qiáng)勢(shì)。27.27.爸爸認(rèn)為：（爸爸認(rèn)為：（1 1分）善良要心甘情

33、愿，施舍別人是因?yàn)樽约河芯葷?jì)的能力，分）善良要心甘情愿，施舍別人是因?yàn)樽约河芯葷?jì)的能力，如果自己沒(méi)有救濟(jì)的能力還要去幫助別人，是慈善，是高尚。普通人能做到如果自己沒(méi)有救濟(jì)的能力還要去幫助別人，是慈善，是高尚。普通人能做到平常就已經(jīng)很好了。平常就已經(jīng)很好了。 不管同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，理由充分即可。不管同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，理由充分即可。 媽媽認(rèn)為：（媽媽認(rèn)為：（1 1分）善良就是要犧牲自己的利益去照顧別人。救濟(jì)別人不在于分）善良就是要犧牲自己的利益去照顧別人。救濟(jì)別人不在于自己能力大小，不管能力大小，一定要有對(duì)善良對(duì)高尚的追求，如果最初就自己能力大小，不管能力大小，一定要有對(duì)善良對(duì)高尚的追求，如果最初就放棄了

34、高尚，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)有高尚的可能了。放棄了高尚，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)有高尚的可能了。 理由略。理由略。期中考試期中考試1.C 1.C （A A屏屏bngbng；B B鐫鐫junjun；D D襟襟jnjn）2.C 2.C （A“A“鶴立雞群鶴立雞群”比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。根據(jù)句意，此處應(yīng)為根據(jù)句意，此處應(yīng)為“特立獨(dú)行特立獨(dú)行”。再者，。再者，“鶴立雞群鶴立雞群”也是不可鼓勵(lì)也是不可鼓勵(lì)的。）的。）3.A (B3.A (B缺賓語(yǔ)，缺賓語(yǔ)，“句末加的活動(dòng)句末加的活動(dòng)”；C“C“近近”與與“左右左右”重復(fù)，刪除其重復(fù)，刪除其一；一；D“D

35、“既然既然也也”改為改為“雖然雖然但是但是”） 4.C 5.C 4.C 5.C （A A號(hào)號(hào)“香山居士香山居士”；B B第三聯(lián)叫第三聯(lián)叫“頸聯(lián)頸聯(lián)”；D D標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤）標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤） 6.6.獵馬帶禽歸晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)獵馬帶禽歸晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 單車欲問(wèn)邊云生結(jié)海樓單車欲問(wèn)邊云生結(jié)海樓綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤 蟬則千轉(zhuǎn)不窮大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A蟬則千轉(zhuǎn)不窮大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 山山隨平野盡，江入大荒流隨平野盡，江入大荒流7.7.高興地高興地 考慮，想到考慮，想到 大概是大概是 門戶（大門）（每小題門戶（大門）（每小題0.50.5分）分）8.8.哪一夜沒(méi)有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹柏？只是缺少像我們兩個(gè)

36、這樣哪一夜沒(méi)有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹柏？只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。在城西散步，還到寺廟里看看，走過(guò)小街小巷。的閑人罷了。在城西散步，還到寺廟里看看，走過(guò)小街小巷。9.9.都抒發(fā)了被貶的失意情懷，不同的是乙文表現(xiàn)了作者恬淡灑脫之意。都抒發(fā)了被貶的失意情懷，不同的是乙文表現(xiàn)了作者恬淡灑脫之意。（每點(diǎn)（每點(diǎn)2 2分，意近即可）分，意近即可）（課外文言文譯文：己卯年元宵節(jié)，我當(dāng)時(shí)在儋耳。有幾個(gè)老書生來(lái)拜（課外文言文譯文：己卯年元宵節(jié)，我當(dāng)時(shí)在儋耳。有幾個(gè)老書生來(lái)拜訪我，說(shuō)：訪我，說(shuō)：“這么好的月夜，先生能一起出去嗎這么好的月夜，先生能一起出去嗎?”?”我高興地答應(yīng)了。在我高興地答應(yīng)了。在城西散

37、步，還到寺廟里看看，走過(guò)小街小巷，只見(jiàn)漢人和少數(shù)民族住在城西散步，還到寺廟里看看，走過(guò)小街小巷，只見(jiàn)漢人和少數(shù)民族住在一起，殺豬的，賣酒的，市井里人熙熙攘攘，等回到住處已經(jīng)三鼓以后一起，殺豬的，賣酒的，市井里人熙熙攘攘，等回到住處已經(jīng)三鼓以后了。住處的門關(guān)著，仆人都熟睡著，鼾聲響起，一覺(jué)醒來(lái)又睡去。我放了。住處的門關(guān)著，仆人都熟睡著，鼾聲響起，一覺(jué)醒來(lái)又睡去。我放下拐杖笑起來(lái)，這一游是得是失呢？你問(wèn)我笑什么，我是笑自己呀；但下拐杖笑起來(lái)，這一游是得是失呢？你問(wèn)我笑什么，我是笑自己呀；但我也笑韓退之釣不上大魚來(lái)，還打算到更遠(yuǎn)的地方去，卻不知道釣魚是我也笑韓退之釣不上大魚來(lái)，還打算到更遠(yuǎn)的地方去，

38、卻不知道釣魚是不一定要釣上大魚的。）不一定要釣上大魚的。）10.10. 寫這位父親具有寫這位父親具有“北方人的輪廓北方人的輪廓”，意在突出其外表粗獷。強(qiáng)調(diào)外，意在突出其外表粗獷。強(qiáng)調(diào)外表粗獷，意在反襯其對(duì)孩子柔軟細(xì)膩的內(nèi)心。（表粗獷，意在反襯其對(duì)孩子柔軟細(xì)膩的內(nèi)心。（2 2分）分）11.11. 叫醒叫醒“我我”和同學(xué)的方式十分輕柔（或：用粗糙強(qiáng)壯的手將和同學(xué)的方式十分輕柔（或：用粗糙強(qiáng)壯的手將“我我們們”輕輕搖醒）。在同學(xué)未提請(qǐng)求的情況下，送給輕輕搖醒）。在同學(xué)未提請(qǐng)求的情況下，送給“我我”和同學(xué)一玻和同學(xué)一玻璃瓶螢火蟲，充滿了童趣。璃瓶螢火蟲，充滿了童趣。 （2 2分）分）12.12. 本文

39、所寫三位父親的事件確實(shí)互不關(guān)聯(lián)，但全文并不給人散亂的本文所寫三位父親的事件確實(shí)互不關(guān)聯(lián)，但全文并不給人散亂的感覺(jué)。感覺(jué)。 因?yàn)槿灰驗(yàn)槿弧案赣H父親”都具有外表都具有外表“粗糲粗糲”，內(nèi)心，內(nèi)心“柔軟柔軟”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 作者通過(guò)作者通過(guò)“柔軟柔軟”這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文這一共性，將三位父親的事件連接在一起，使全文形散而神不散。形散而神不散。 （每點(diǎn)（每點(diǎn)1 1分，意近即可）分，意近即可）13.13. “ “父親父親”一詞本是陽(yáng)剛、粗獷的，以一詞本是陽(yáng)剛、粗獷的，以“柔軟柔軟”來(lái)修飾，形成一種強(qiáng)來(lái)修飾，形成一種強(qiáng)烈的反差。這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。從表達(dá)中心角度看，

40、題目烈的反差。這種反差激發(fā)了讀者的閱讀興趣。從表達(dá)中心角度看，題目形象生動(dòng)地揭示出本文所寫父愛(ài)的特點(diǎn)。形象生動(dòng)地揭示出本文所寫父愛(ài)的特點(diǎn)。 （3 3分）分）14.14.他伙同他伙同“我我”到廢棄的工地偷東西被抓，丁老師來(lái)領(lǐng)人時(shí)不但沒(méi)有責(zé)到廢棄的工地偷東西被抓，丁老師來(lái)領(lǐng)人時(shí)不但沒(méi)有責(zé)怪，反而塞給他幾塊錢。（怪，反而塞給他幾塊錢。（3 3分分) )15.15.渲染瘆人的氣氛，用渲染瘆人的氣氛，用“我我”的害怕烘托玉石的大膽，突出玉石在困境的害怕烘托玉石的大膽，突出玉石在困境中做出偷盜行為的無(wú)奈。（中做出偷盜行為的無(wú)奈。（3 3分分) )16.16.（1 1）運(yùn)用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了我們被

41、捉的過(guò)程和窘態(tài)。）運(yùn)用一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了我們被捉的過(guò)程和窘態(tài)。（2 2）給錢時(shí)連用兩個(gè)）給錢時(shí)連用兩個(gè)“塞塞”字，突出了丁老師對(duì)玉石偷盜行為的理解和字，突出了丁老師對(duì)玉石偷盜行為的理解和同情，以及想以此感化玉石的良苦用心。同情，以及想以此感化玉石的良苦用心。17.17.少年時(shí)犯下的嚴(yán)重錯(cuò)誤，從丁老師那里換來(lái)的卻是理解、原諒和幫助，少年時(shí)犯下的嚴(yán)重錯(cuò)誤，從丁老師那里換來(lái)的卻是理解、原諒和幫助，玉石的內(nèi)心充滿了對(duì)丁老師的感激之情，丁老師的恩德值得頌揚(yáng)。（玉石的內(nèi)心充滿了對(duì)丁老師的感激之情，丁老師的恩德值得頌揚(yáng)。（3 3分分) )18.18.（2 2分）劉志丹分）劉志丹19.19.（2 2

42、分）蘇區(qū)把紅色中國(guó)的一個(gè)縣份改名分）蘇區(qū)把紅色中國(guó)的一個(gè)縣份改名“志丹縣志丹縣”來(lái)紀(jì)念他來(lái)紀(jì)念他第四單元第四單元1.D1.D（A A簌簌ss；B B懨懨ynyn； C C撓撓nono）2.B2.B（“不屈不撓不屈不撓”是褒義詞，用于此句不合適。）是褒義詞，用于此句不合適。）3.A 3.A （B B搭配不當(dāng)，搭配不當(dāng)，“精神精神”不能不能“浮現(xiàn)浮現(xiàn)”；C C缺主語(yǔ)，刪去缺主語(yǔ)，刪去“由于由于”；D D歧義。）歧義。） 4.B 5.D4.B 5.D（謂語(yǔ)是（謂語(yǔ)是“想到想到”）6.6.松枝一何勁松枝一何勁 養(yǎng)怡之福養(yǎng)怡之福 最愛(ài)湖東行不足最愛(ài)湖東行不足 狐兔翔我宇狐兔翔我宇 征征蓬出漢塞蓬出漢塞

43、夕陽(yáng)西下幾時(shí)回夕陽(yáng)西下幾時(shí)回 未復(fù)有能與其奇者未復(fù)有能與其奇者 綠葉發(fā)華滋綠葉發(fā)華滋 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲 7.7.贊嘆（贊美）贊嘆（贊美） 都都 早晨早晨 爭(zhēng)著（競(jìng)相）爭(zhēng)著（競(jìng)相）8.8.自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有能夠欣賞這種奇麗景色的人了。 家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工。（家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工。（4 4分，每句分，每句2 2分，分，不要求文字一致，意思正確，無(wú)語(yǔ)病即可）不要求文字一致，意思正確，無(wú)語(yǔ)病即可）9.9.甲猿和鳥魚甲猿和鳥魚 乙聽(tīng)雨聽(tīng)雪

44、彈琴吟詩(shī)下棋（乙聽(tīng)雨聽(tīng)雪彈琴吟詩(shī)下棋（2 2分，分，各各0.50.5分，填對(duì)分，填對(duì)4 4個(gè)即可得滿分）個(gè)即可得滿分）10.10.【甲甲】文作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)大自然的文作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情；贊美之情； （1 1分）分） 【乙乙】文表達(dá)了作者在逆境中文表達(dá)了作者在逆境中( (被貶被貶) )豁達(dá)樂(lè)觀的精豁達(dá)樂(lè)觀的精神風(fēng)貌。（神風(fēng)貌。（1 1分）分）（課外文言文譯文：黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開(kāi)它，（課外文言文譯文：黃岡地方盛產(chǎn)竹子，大的粗如椽子。竹匠剖開(kāi)它，削去竹節(jié)，用來(lái)代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且削

45、去竹節(jié)，用來(lái)代替陶瓦。家家房屋都是這樣，因?yàn)橹裢邇r(jià)格便宜而且又省工。又省工。我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠(yuǎn)眺可以盡我于是就地建造小竹樓兩間，與月波樓相接連。登上竹樓，遠(yuǎn)眺可以盡覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那景象實(shí)在無(wú)法一一描述出覽山色，平視可以將江灘、碧波盡收眼底。那景象實(shí)在無(wú)法一一描述出來(lái)。夏天宜有急雨，人在樓中如聽(tīng)到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相來(lái)。夏天宜有急雨，人在樓中如聽(tīng)到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；這里適宜彈琴，琴聲清虛和暢；這里適宜吟，詩(shī)的韻味清雅絕妙；這里適

46、宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽(tīng)，這里適宜投吟，詩(shī)的韻味清雅絕妙；這里適宜下棋，棋子聲丁丁動(dòng)聽(tīng)，這里適宜投壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間，壺，箭聲錚錚悅耳。這些都是竹樓所促成的。公務(wù)辦完后的空閑時(shí)間，披著鶴氅，戴著華陽(yáng)巾，手執(zhí)一卷披著鶴氅，戴著華陽(yáng)巾，手執(zhí)一卷周易周易，焚香默坐于樓中，能排除，焚香默坐于樓中，能排除世俗雜念。這里江山形勝之外，只見(jiàn)輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥，云煙竹樹(shù)一世俗雜念。這里江山形勝之外，只見(jiàn)輕風(fēng)揚(yáng)帆，沙上禽鳥，云煙竹樹(shù)一片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來(lái)皓月，片而已。等到酒醒之后，茶爐的煙火已經(jīng)熄滅，送走落日，迎來(lái)皓月，這也是謫居生活中

47、的一大樂(lè)事。）這也是謫居生活中的一大樂(lè)事。）11.11.或冷漠或混亂或骯臟或匆忙或無(wú)知，人與人缺乏關(guān)懷與溝通?；蚶淠蚧靵y或骯臟或匆忙或無(wú)知，人與人缺乏關(guān)懷與溝通。12.12.樹(shù)需要陽(yáng)光、空氣、和水而已。還有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。樹(shù)需要陽(yáng)光、空氣、和水而已。還有一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。 人需要安全、自人需要安全、自由、自尊、清凈美好的環(huán)境、人與人的關(guān)懷與溝通。由、自尊、清凈美好的環(huán)境、人與人的關(guān)懷與溝通。13.13.照應(yīng)開(kāi)頭，指出人在都市之中如何生活，從而點(diǎn)明主旨。照應(yīng)開(kāi)頭，指出人在都市之中如何生活，從而點(diǎn)明主旨。14.14.夕陽(yáng)是自然的象征，說(shuō)明大自然和人是息息相通的。人和自然和諧相夕陽(yáng)是自然的象征，說(shuō)明大自然和

48、人是息息相通的。人和自然和諧相處，能找到心靈的歸宿，人和人溝通和理解，互相關(guān)懷，才能找到生活處，能找到心靈的歸宿，人和人溝通和理解，互相關(guān)懷，才能找到生活的真諦。的真諦。15.(1)15.(1)秋天的景色很美，使人感覺(jué)秋天的景色很美，使人感覺(jué)“安閑明澈安閑明澈”。(2)(2)秋天和秋天和“我我”結(jié)下結(jié)下了深厚的感情，伴我度過(guò)了深厚的感情，伴我度過(guò)“那些復(fù)雜多變的歲月那些復(fù)雜多變的歲月”。(3)(3)秋天具有超強(qiáng)的秋天具有超強(qiáng)的容忍性。容忍性。(3(3分分) )16.(1)16.(1)秋天教會(huì)了作者秋天教會(huì)了作者“怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，發(fā)掘出生命的潛能

49、，尋找到迷失的自我能，尋找到迷失的自我”。(2)(2)秋天告訴作者秋天告訴作者“生命的過(guò)程注定是由激越生命的過(guò)程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡到安祥，由絢爛到平淡”。(3)(3)秋天使作者懂得秋天使作者懂得“生命不是虛空，它是如生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體厚重的大地一般的真實(shí)而具體”。(3(3分分) )17.17.前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)上文。它們的前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)上文。它們的位置不能互換，因?yàn)榍罢咴陂_(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是位置不能互換，因?yàn)榍罢咴陂_(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的消息你的消息”，以此引，以此引出下文，后者則是在上文描

50、寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的出下文，后者則是在上文描寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語(yǔ)智慧的低語(yǔ)”，所，所以不能互換位置。以不能互換位置。( (意思對(duì)即可意思對(duì)即可)(4)(4分分) )18.18.選出句子，可以從修辭手法、作者的感情或自己的感悟等方面去分析。選出句子，可以從修辭手法、作者的感情或自己的感悟等方面去分析。（3 3分）分）19.19.林彪（林彪（2 2分）分） 20.20.南昌起義（南昌起義（2 2分）分）第五單元第五單元1.B 1.B （A A肖肖xioxio；C C扒扒bb；D D冗冗rngrng）2.D 2.D （A A惟妙惟肖：形容藝術(shù)技巧好，描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得惟妙惟肖

51、：形容藝術(shù)技巧好，描寫模仿得非常逼真，或是雕刻得十分逼真。屬用錯(cuò)對(duì)象；十分逼真。屬用錯(cuò)對(duì)象；B B根據(jù)句意應(yīng)為根據(jù)句意應(yīng)為“隨機(jī)應(yīng)變隨機(jī)應(yīng)變”；C C診所不能診所不能“摩摩肩接踵肩接踵”。）。） 3.B 3.B （A A前后矛盾，刪去前后矛盾，刪去“超超”或或“左右左右”；B B正確；正確；C C缺少主語(yǔ)，去掉缺少主語(yǔ)，去掉“通過(guò)通過(guò)”或或“使使”；D D關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，改為關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，改為“也要大力發(fā)展我國(guó)青少也要大力發(fā)展我國(guó)青少年的足球事業(yè)年的足球事業(yè)”。）。） 4.B 4.B 5.C 5.C （比喻）（比喻）6.6.簪櫻散簪櫻散 驚起沙禽掠岸飛驚起沙禽掠岸飛 山隨平野盡山隨平野盡

52、 松柏有本性松柏有本性 劇哉邊海民劇哉邊海民 驚起一灘鷗鷺驚起一灘鷗鷺 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái) 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥7.7.考慮，想到考慮，想到 就寢（睡覺(jué)）就寢（睡覺(jué)） 菜，一般指葷菜菜，一般指葷菜 傍晚傍晚8.8. 庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明。水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。那是庭院里的竹子和松柏樹(shù)枝的影子。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望這時(shí)霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭

53、望見(jiàn)明月高懸。見(jiàn)明月高懸。9.9.在自然美景中獲得精神的陶醉，忘卻被貶的郁悶。在自然美景中獲得精神的陶醉，忘卻被貶的郁悶。（乙文譯文：這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩（乙文譯文：這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過(guò)黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉全都脫落。位客人跟隨著我，一起走過(guò)黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，樹(shù)葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見(jiàn)明月高懸。向四周看看，心里十分快我們的身影倒映在地上，抬頭望見(jiàn)明月高懸。向四周看看，心里十分快樂(lè)；于是一面走一面吟詩(shī)，相互酬答。樂(lè)；于是一面走一面吟詩(shī)，相互酬答。 過(guò)了一會(huì)兒，我嘆惜地說(shuō)：過(guò)了一會(huì)

54、兒，我嘆惜地說(shuō)：“有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的有客人卻沒(méi)有酒，有酒卻沒(méi)有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^(guò)呢？夜晚，我們?cè)趺炊冗^(guò)呢？”一位客人說(shuō)：一位客人說(shuō)：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就象吳淞江的鱸魚。不過(guò)，到哪里去弄到酒呢？大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就象吳淞江的鱸魚。不過(guò)，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子說(shuō)：我回家和妻子商量，妻子說(shuō)：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要。突然的需要?！庇谑?，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)于是，我們攜帶著

55、酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。）水位降低，礁石露了出來(lái)。）10.10.設(shè)置懸念，引起下文，為下文做鋪墊，突出鑰匙未被使用時(shí)間之久，設(shè)置懸念，引起下文，為下文做鋪墊，突出鑰匙未被使用時(shí)間之久，都被大家遺忘了。（都被大家遺忘了。（3 3分）分）11.11.父親每次干完活回村莊，都驚動(dòng)了奶奶，奶奶總是將大門打開(kāi)，所以父親每次干完活回村莊，都驚動(dòng)了奶奶，奶奶總是將大門打開(kāi)，所以父親一直沒(méi)機(jī)會(huì)用鑰匙開(kāi)門。（父親一直沒(méi)機(jī)會(huì)用鑰匙開(kāi)門。（1 1分）分）“我我”

56、和妹妹都在上學(xué)，奶奶每周五都讓媽媽在家里等著我們。所以，和妹妹都在上學(xué)，奶奶每周五都讓媽媽在家里等著我們。所以，我們不需要用鑰匙開(kāi)門，時(shí)間久了，鑰匙自然會(huì)生銹。（我們不需要用鑰匙開(kāi)門，時(shí)間久了，鑰匙自然會(huì)生銹。（1 1分）分）12.12.寫出我們對(duì)奶奶的無(wú)比思念和對(duì)奶奶的愛(ài)。（寫出我們對(duì)奶奶的無(wú)比思念和對(duì)奶奶的愛(ài)。（3 3分）分）13.13.貫串文章的線索，文章是圍繞貫串文章的線索，文章是圍繞“生銹的鑰匙生銹的鑰匙”行文的；吸引讀者的閱行文的；吸引讀者的閱讀興趣。（讀興趣。（2 2分）分）14.14.（1 1）沉積物、漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)間（）沉積物、漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)間（2 2分）分）（2 2）內(nèi)含物（）

57、內(nèi)含物（1 1分）分）（3 3）緬甸琥珀不僅提供了新種、新屬、新科的出現(xiàn)記錄，而且提供了有）緬甸琥珀不僅提供了新種、新屬、新科的出現(xiàn)記錄，而且提供了有關(guān)它們獨(dú)特習(xí)性、古生境和古行為的證據(jù)（關(guān)它們獨(dú)特習(xí)性、古生境和古行為的證據(jù)（1 1分）分）15.15.（3 3分）分）“掀開(kāi)掀開(kāi)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，運(yùn)用了擬人的修辭手法，“驚鴻一瞥驚鴻一瞥”富有表現(xiàn)力，富有表現(xiàn)力，生動(dòng)形象地說(shuō)明了琥珀具有保存生物腐敗之前的瞬間模樣的作用。生動(dòng)形象地說(shuō)明了琥珀具有保存生物腐敗之前的瞬間模樣的作用。16.16.（4 4分）示例：文章第四段運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法（分）示例：文章第四段運(yùn)用舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方

58、法（2 2分），分），列舉了四處古老琥珀的分布情況，具體有力地說(shuō)明了琥珀分布廣泛的特列舉了四處古老琥珀的分布情況，具體有力地說(shuō)明了琥珀分布廣泛的特點(diǎn)，用具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了琥珀歷史悠久的特點(diǎn)（點(diǎn)，用具體的數(shù)字準(zhǔn)確地說(shuō)明了琥珀歷史悠久的特點(diǎn)（2 2分）。（這篇文分）。（這篇文章的說(shuō)明方法有作詮釋、舉例子、列數(shù)字、引資料等，說(shuō)出兩種即給章的說(shuō)明方法有作詮釋、舉例子、列數(shù)字、引資料等，說(shuō)出兩種即給2 2分）分）17.17.（2 2分）琥珀有豐富多彩的色澤和形態(tài)（分）琥珀有豐富多彩的色澤和形態(tài)（1 1分），以及豐富的內(nèi)含物分），以及豐富的內(nèi)含物（1 1分），能讓觀賞者看到自然界重大事件的壯麗場(chǎng)面（分

59、），能讓觀賞者看到自然界重大事件的壯麗場(chǎng)面（1 1分）。（任寫分）。（任寫2 2點(diǎn)即可得滿分）點(diǎn)即可得滿分）18.18.法布爾法布爾 昆蟲記昆蟲記（2 2分）分）19.19.蟈蟈（綠色蟈蟈）（蟈蟈（綠色蟈蟈）（2 2分）分）第六單元第六單元1.C 1.C （A A冠冠gungun；B B荷荷hh；D D曩曩nngnng）2.B 2.B （A A夫子：指丈夫：夫子：指丈夫：C C易：更替；易：更替；D D作：指有所作為。）作：指有所作為。）3.C3.C（ABDABD見(jiàn)教材第六單元首頁(yè)語(yǔ)）見(jiàn)教材第六單元首頁(yè)語(yǔ)）4.C4.C5.A5.A（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，不是教育家）（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，不是教育家）6.6.心遠(yuǎn)地自

60、偏心遠(yuǎn)地自偏 國(guó)破山河在國(guó)破山河在 半卷紅旗臨易水半卷紅旗臨易水 自將磨洗認(rèn)前自將磨洗認(rèn)前朝朝 仿佛夢(mèng)魂歸帝所仿佛夢(mèng)魂歸帝所 蓬舟吹取三山去蓬舟吹取三山去 白頭搔更短白頭搔更短 試倩試倩悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州悲風(fēng)吹淚過(guò)揚(yáng)州 報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死7.7.戰(zhàn)爭(zhēng)停息戰(zhàn)爭(zhēng)停息 教導(dǎo)（訓(xùn)誨）教導(dǎo)（訓(xùn)誨） 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 食食(s)(s)：拿食物給人吃：拿食物給人吃（每個(gè)（每個(gè)0.50.5分，共分，共2 2分）分）8.8.得志的時(shí)候，便與老百姓一同遵循正道而行；不得志的時(shí)候，便獨(dú)得志的時(shí)候，便與老百姓一同遵循正道而行；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自走自己的道路。（自走自己的道路。（2 2分