五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案方向與路線(xiàn)_冀教版

1、. 方向與道路教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：經(jīng)歷讀平面示意圖，用角度描繪物體所在的方向的過(guò)程。2.過(guò)程與方法：能讀懂簡(jiǎn)單的平面示意圖，會(huì)測(cè)量角并用角度描繪物體所在的方向。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)用平面示意圖表示事物和用角度描繪物體方向的作用，開(kāi)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：能讀懂簡(jiǎn)單的平面示意圖，會(huì)測(cè)量角并用角度描繪物體所在的方向。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入】一、問(wèn)題導(dǎo)入： 放假期間，同學(xué)們?nèi)チ撕芏嗟胤酵嫠?，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是如何區(qū)分地圖上的方向的呢？讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并熟悉地圖上“上北下南，左西右東及“東北、東南、西北、西南的方向。【講授】二、 新授： 1、問(wèn)題情境：師生談話(huà)，由火車(chē)站周?chē)加心男┬谠O(shè)施引出教材

2、中的示意圖。2、讀示意圖：課件呈現(xiàn)教材中的示意圖，讓學(xué)生觀察，并交流火車(chē)站廣場(chǎng)周?chē)饕心男┬谠O(shè)施。3、提出“以中心花壇為觀測(cè)點(diǎn)，你能說(shuō)出這些設(shè)施所在的方向嗎讓學(xué)生觀察、交流。4、老師提出：出站口和托運(yùn)處都在中心花壇的東北方向，但它們又不在同一個(gè)地方，怎樣描繪它們的方向才能更準(zhǔn)確呢？5、描繪方向：提出用角度描繪并呈現(xiàn)第18頁(yè)含有角度的示意圖，讓學(xué)生觀示意圖，說(shuō)一說(shuō)理解到了什么？并讓學(xué)生用角度描繪“出站口“托運(yùn)處在花壇的什么方向，從而使學(xué)生理解“托運(yùn)處在花壇的東偏北40°，也可以說(shuō)“托運(yùn)處在花壇的北偏東50°。6、呈現(xiàn)教材第19頁(yè)的示意圖，鼓勵(lì)學(xué)生描繪其它設(shè)施所在的方向?！?/p>

3、活動(dòng)】三、游園活動(dòng)中的“奪寶游戲 以寶箱為觀測(cè)點(diǎn)?！坝職忤€匙的位置是北偏東40°或東偏北50°“智慧鑰匙的位置是北偏西75°或西偏北15°“愛(ài)心鑰匙的位置是南偏東30°或東偏南60°【練習(xí)】四、課堂練習(xí) 1.“練一練第1題。1出示示意圖，讓學(xué)生觀察，說(shuō)出從示意圖中理解到的信息。2指導(dǎo)學(xué)生先用量角器測(cè)量出每個(gè)同學(xué)家與東、西、南、北構(gòu)成的角各是多少度，然后再填空。3交流。指名說(shuō)自己填的結(jié)果，老師和其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)。2.“練一練第2題。1第1幅圖，讓學(xué)生觀察圖，連線(xiàn)、測(cè)量角度并用角度描繪，然后集體交流。2第2幅圖，先讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，然后集體進(jìn)展訂正。3討論。為什么兩幅圖中郵局的方向