四年級(jí)下冊(cè)語文課件-26 全神貫注｜人教新課標(biāo)

1、1.1.“全神貫注全神貫注”是什么意思是什么意思? ?2.2.誰全神貫注地干什么誰全神貫注地干什么? ?3.3.他怎樣全神貫注他怎樣全神貫注?奧古斯迪奧古斯迪羅丹羅丹Augeuste RodinAugeuste Rodin (1840-1917 (1840-1917）法國著名雕塑家法國著名雕塑家l 羅丹羅丹生于一個(gè)貧窮的基督教家庭。生于一個(gè)貧窮的基督教家庭。他的父親是一名警務(wù)信使，母親是他的父親是一名警務(wù)信使，母親是窮苦的平民婦女。羅丹從小喜愛美窮苦的平民婦女。羅丹從小喜愛美術(shù)。在姐姐瑪麗的支持下，父親把術(shù)。在姐姐瑪麗的支持下，父親把他送進(jìn)他送進(jìn)巴黎美術(shù)工藝學(xué)校巴黎美術(shù)工藝學(xué)校。姐姐瑪。姐姐瑪

2、麗靠自己掙的工錢來供給他食宿費(fèi)，麗靠自己掙的工錢來供給他食宿費(fèi)，因此羅丹從小就深深地敬愛他的姐因此羅丹從小就深深地敬愛他的姐姐。姐。自由朗讀課文，自由朗讀課文，課文講述了一個(gè)怎樣的故事？課文講述了一個(gè)怎樣的故事？注意：讀準(zhǔn)生字，讀通課文注意：讀準(zhǔn)生字，讀通課文讀一讀讀一讀邀邀請(qǐng)請(qǐng) 摯摯友友 上上鎖鎖 癡癡癡地癡地 儀儀態(tài)態(tài)端莊端莊 嘰哩嘰哩咕咕嚕嚕 塑像塑像 祝賀祝賀 杰作杰作 誕生誕生 打擾打擾 異樣異樣 激烈激烈 交談交談 徑自徑自 猛然猛然 抱歉抱歉 見怪見怪 感觸感觸 全神貫注全神貫注 端詳端詳 上鎖上鎖 抹刀抹刀 ch 莫名其妙莫名其妙 吱吱響吱吱響 吁了口氣吁了口氣 yo zh s

3、u y 1、默讀課文，說說課文講了一件什么事？、默讀課文，說說課文講了一件什么事？2、羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？、羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？ 4、聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)課文最后一句話的體會(huì)。、聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)課文最后一句話的體會(huì)。3、說說哪些地方體現(xiàn)羅丹全神貫注？、說說哪些地方體現(xiàn)羅丹全神貫注？ 默讀課文，說說課文講了一件什么事？默讀課文，說說課文講了一件什么事？ 課文生動(dòng)地記敘了法國大雕塑家課文生動(dòng)地記敘了法國大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬茨威格到茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到家里做客，自己卻如癡如醉地投入到工作之中，完全忘記了客人的事。充工作之

4、中，完全忘記了客人的事。充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)了怎樣的精神呢？ 羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表羅丹在藝術(shù)創(chuàng)作中表現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度現(xiàn)出全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。劃出課文中最能體現(xiàn)劃出課文中最能體現(xiàn)羅丹全神貫注的句子，羅丹全神貫注的句子，并作上批注。并作上批注。羅丹自己端詳一陣，卻皺著羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：眉頭，說：“啊，不！還有啊，不！還有毛病毛病左肩偏了點(diǎn)兒，臉左肩偏了點(diǎn)兒，臉上上對(duì)不起，請(qǐng)等一等。對(duì)不

5、起，請(qǐng)等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ叮薷钠饋?。他立刻拿起抹刀，修改起來。只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像后退，嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響。地爭吵。他把地板踩得吱吱響。手不停地?fù)]動(dòng)手不停地?fù)]動(dòng)一刻鐘過去了，半小時(shí)過一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失他來講好像已經(jīng)消失了了 大約過了一個(gè)時(shí)，羅丹大約過

6、了一個(gè)時(shí)，羅丹才停了下來，對(duì)著女像才停了下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。布披在塑像上。想想作者是通過描寫想想作者是通過描寫羅丹的哪些方面把他羅丹的哪些方面把他全神貫注工作的樣子全神貫注工作的樣子寫具體的？寫具體的？ 只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來 ，對(duì)著女像癡癡地微笑，然

7、后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。 “那一天下午，我在羅丹工作室里那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。貫注?！?那一 天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。茨威格的這段話講了幾層意思？ 1、強(qiáng)調(diào)了這一天下午的收獲非同尋常。2、這一天下午他的感受和體會(huì)。 那一 天下午，

8、我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。這段話是什么意思？ 一切值得做的工作，想要做得好，就應(yīng)該全神貫注。這是羅丹的工作態(tài)度對(duì)茨威格的啟發(fā)。在我們的生活中，哪些在我們的生活中，哪些事也是值得去做而且要事也是值得去做而且要做得好的呢？我們應(yīng)該做得好的呢？我們應(yīng)該怎樣去做呢？怎樣去做呢？聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)課文最后一句話的體會(huì)。聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)課文最后一句話的體會(huì)。 這句話是茨威格對(duì)這件事的感觸。這句話是茨威格對(duì)這件事的感觸。他親眼目睹了羅丹對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和渾然他親眼目睹了羅丹對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和渾然忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進(jìn)而明白忘我的工作態(tài)度，深受啟發(fā)，進(jìn)而明白了人類的一切工作要想做好，都應(yīng)該像了人類的一切工作要想做好，都應(yīng)該像羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，羅丹一樣全神貫注。要想把工作做好，獲得成功，就要靠這種持