九年級(jí)政治期末復(fù)習(xí)知識(shí)框架構(gòu)建

1、東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城九年級(jí)期末復(fù)習(xí)知識(shí)九年級(jí)期末復(fù)習(xí)知識(shí)框架構(gòu)建框架構(gòu)建東莞市可園中學(xué)東莞市可園中學(xué)東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第九課第九課 實(shí)現(xiàn)我們的共同理想實(shí)現(xiàn)我們的共同理想我們的共同理想：我們的共同理想： 最高理想最高理想共同理想共同理想兩者關(guān)系兩者關(guān)系小康狀態(tài)小康狀態(tài)小康特征小康特征構(gòu)建小康構(gòu)建小康和諧社會(huì)和諧社會(huì)艱苦奮斗開拓創(chuàng)新：艱苦奮斗開拓創(chuàng)新：代代相傳代代相傳艱苦奮斗艱苦奮斗新時(shí)期要新時(shí)期要艱苦奮斗艱苦奮斗傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德創(chuàng)業(yè)精神創(chuàng)業(yè)精神人類文明人類文明任何時(shí)期任何時(shí)期巨大動(dòng)力巨大動(dòng)力態(tài)度境界態(tài)度境界小康和諧小康和諧東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中

2、學(xué)余俊城第八課第八課 投身精神文明建設(shè)投身精神文明建設(shè)四個(gè)建設(shè)關(guān)系四個(gè)建設(shè)關(guān)系建設(shè)社會(huì)主義精神文明：建設(shè)社會(huì)主義精神文明：先進(jìn)文化先進(jìn)文化和諧文化和諧文化方向是根方向是根本問題本問題和諧文化和諧文化為什么？為什么？怎么辦？怎么辦？加強(qiáng)思想道德加強(qiáng)思想道德建設(shè)建設(shè)大力發(fā)展先進(jìn)大力發(fā)展先進(jìn)文化文化為什么？為什么？怎么辦？怎么辦？發(fā)展科學(xué)教育發(fā)展科學(xué)教育文化事業(yè)文化事業(yè)途徑途徑重要性重要性燦爛的文明之花：燦爛的文明之花：有效形式有效形式我國已我國已有活動(dòng)有活動(dòng)積極作用積極作用根本任務(wù)根本任務(wù)青少年加強(qiáng)精神文明活動(dòng)青少年加強(qiáng)精神文明活動(dòng)途徑途徑東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第七課第七課 關(guān)注

3、經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展造福人民造福人民經(jīng)濟(jì)制度：經(jīng)濟(jì)制度：三步戰(zhàn)略三步戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)制度與基經(jīng)濟(jì)制度與基礎(chǔ)礎(chǔ)公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)國有經(jīng)濟(jì)國有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)公有、非公有公有、非公有關(guān)系關(guān)系走上共同走上共同富裕道路：富裕道路：分配制度分配制度分配注意問題分配注意問題社會(huì)主義根本原則社會(huì)主義根本原則共同富裕共同富裕讓財(cái)富源讓財(cái)富源泉涌流泉涌流實(shí)現(xiàn)方法實(shí)現(xiàn)方法學(xué)會(huì)合理學(xué)會(huì)合理消費(fèi)：消費(fèi)：綠色、合理、理性，適度綠色、合理、理性，適度東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第六課第六課 參與政治生活參與政治生活人民當(dāng)家作主的人民當(dāng)家作主的法治國家：法治國家：人民代表人民代表大會(huì)制度大

4、會(huì)制度全國人大的產(chǎn)全國人大的產(chǎn)生與地位生與地位全國人大的全國人大的職權(quán)職權(quán)依法治國基本方略依法治國基本方略依法治國基本依法治國基本要求與要求要求與要求憲法是國家根本憲法是國家根本大法：大法：憲法的地位憲法的地位憲法的內(nèi)容憲法的內(nèi)容憲法與憲法與其他普其他普通法律通法律區(qū)別區(qū)別立法基礎(chǔ)、活動(dòng)準(zhǔn)則、法律效力、修改程序立法基礎(chǔ)、活動(dòng)準(zhǔn)則、法律效力、修改程序依法參與政治生活：依法參與政治生活：公民政治權(quán)利公民政治權(quán)利行使渠道行使渠道正確行使正確行使維護(hù)國家安全維護(hù)國家安全東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第五課第五課 燦爛的中華文化燦爛的中華文化燦爛的中華文化：燦爛的中華文化：中華文化傳中華文化傳

5、承的原因承的原因中華文化中華文化特征地位特征地位中華文化構(gòu)成中華文化構(gòu)成中華文化作用中華文化作用傳統(tǒng)美德傳統(tǒng)美德弘揚(yáng)和培育民族弘揚(yáng)和培育民族精神：精神：民族精神重民族精神重要性要性P68民族精神的民族精神的含義含義民族精神不民族精神不同時(shí)體現(xiàn)同時(shí)體現(xiàn)弘揚(yáng)民族精神弘揚(yáng)民族精神民族文化民族文化 民族民族 民族精神民族精神與時(shí)俱時(shí)社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱時(shí)社會(huì)發(fā)展傳播、弘揚(yáng)、建設(shè)者傳播、弘揚(yáng)、建設(shè)者東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第四課第四課 了解基本國策與戰(zhàn)略了解基本國策與戰(zhàn)略1對外開放對外開放基本國策：基本國策： 對外開放的原因?qū)ν忾_放的原因世界、歷史、趨勢、規(guī)律世界、歷史、趨勢、規(guī)律范圍范圍對外

6、開放的途徑對外開放的途徑全方位、獨(dú)立自主、內(nèi)外結(jié)合，吸引先進(jìn)，抵制腐朽全方位、獨(dú)立自主、內(nèi)外結(jié)合，吸引先進(jìn)，抵制腐朽計(jì)劃生育計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)與保護(hù)環(huán)境基本國境基本國策：策：人口的基本特點(diǎn)、特點(diǎn)人口的基本特點(diǎn)、特點(diǎn)影響影響具體要求具體要求計(jì)劃生育的作用計(jì)劃生育的作用我國環(huán)境問題我國環(huán)境問題環(huán)境形勢環(huán)境形勢保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境突出位置突出位置發(fā)展生產(chǎn)發(fā)展生產(chǎn)污染與治理污染與治理東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第四課第四課 了解基本國策與戰(zhàn)略了解基本國策與戰(zhàn)略2實(shí)施可持續(xù)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：發(fā)展戰(zhàn)略：我國資源國情我國資源國情可持續(xù)發(fā)展含義可持續(xù)發(fā)展含義可持續(xù)發(fā)展含義可持續(xù)發(fā)展含義途徑途徑節(jié)約、友

7、好社會(huì)、人與自然、生態(tài)文明節(jié)約、友好社會(huì)、人與自然、生態(tài)文明實(shí)施科教興實(shí)施科教興國戰(zhàn)略去：國戰(zhàn)略去：大力發(fā)展科技原因大力發(fā)展科技原因把教育放在優(yōu)先把教育放在優(yōu)先發(fā)展位置發(fā)展位置推進(jìn)科教興國和推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略人才強(qiáng)國戰(zhàn)略變革、第一生產(chǎn)力、差距、生產(chǎn)力變革、第一生產(chǎn)力、差距、生產(chǎn)力競爭、轉(zhuǎn)移、個(gè)人、人才轉(zhuǎn)化競爭、轉(zhuǎn)移、個(gè)人、人才轉(zhuǎn)化東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第三課第三課 認(rèn)清基本國情認(rèn)清基本國情我們的社會(huì)我們的社會(huì)主義祖國：主義祖國：中國國際地位中國國際地位我國基本國情我國基本國情含義、原因、時(shí)間含義、原因、時(shí)間我國主要矛盾我國主要矛盾我國根本任務(wù)我國根本任務(wù)成就根本原因成

8、就根本原因黨的基本路線：黨的基本路線：確立原因確立原因黨的基本路線黨的基本路線核心內(nèi)容核心內(nèi)容以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心四項(xiàng)基本原則四項(xiàng)基本原則改革開放改革開放含義、地位含義、地位統(tǒng)一的多民統(tǒng)一的多民族國家：族國家：基本政治政治制度基本政治政治制度民族關(guān)系民族關(guān)系民族原則民族原則義務(wù)與三尊重義務(wù)與三尊重基本方針基本方針解決臺(tái)灣問題解決臺(tái)灣問題東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長在承擔(dān)責(zé)任中成長承擔(dān)關(guān)愛集承擔(dān)關(guān)愛集體責(zé)任：體責(zé)任：個(gè)人利益與集個(gè)人利益與集體利益關(guān)系體利益關(guān)系關(guān)愛集體原因關(guān)愛集體原因關(guān)愛集體關(guān)愛集體表現(xiàn)表現(xiàn)榮譽(yù)與利益、好作風(fēng)、求同存異、組織與

9、配合榮譽(yù)與利益、好作風(fēng)、求同存異、組織與配合承擔(dān)對社會(huì)承擔(dān)對社會(huì)的責(zé)任：的責(zé)任：公民愛國愛家公民愛國愛家的表現(xiàn)的表現(xiàn)熱心公益熱心公益服務(wù)社會(huì)服務(wù)社會(huì)意義意義熱心公益服務(wù)熱心公益服務(wù)社會(huì)原因社會(huì)原因做一個(gè)負(fù)責(zé)做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民：任公民：做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民諾言諾言錯(cuò)誤錯(cuò)誤主人主人反思反思東莞市可園中學(xué)余俊城東莞市可園中學(xué)余俊城第一課第一課 在承擔(dān)責(zé)任中成長在承擔(dān)責(zé)任中成長我對誰負(fù)責(zé)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)：誰對我負(fù)責(zé)：責(zé)任的含義責(zé)任的含義責(zé)任的來源責(zé)任的來源不同角色不同角色不同責(zé)任不同責(zé)任對他人負(fù)責(zé)是對對他人負(fù)責(zé)是對自己負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)社會(huì)是整體社會(huì)是整體資格、能力資格、能力對自己負(fù)責(zé)對自己負(fù)責(zé)不言代價(jià)與不言代價(jià)與回報(bào)：回報(bào)：承擔(dān)責(zé)任代承擔(dān)責(zé)任代價(jià)