人教版七年級下冊語文《鄧稼先》課件

1、楊振寧一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1964年年10月月16日日中國爆炸了第一中國爆炸了第一顆原子彈。顆原子彈。19391939年年1010月，月，美國政府決定研制原子彈，美國政府決定研制原子彈，19451945年造出了三顆。年造出了三顆。其他國家爆炸第一顆原子其他國家爆炸第一顆原子彈的時間如下：彈的時間如下：蘇聯(lián)蘇聯(lián)19491949年年8 8月月2929日日; ;英國英國19521952年年1010月月3 3日日; ;法國法國19601960年年 2 2月月1313日；日；印度印度19741974年年5 5月月1818日。日。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。中國于中國于19661966年

2、年1212月月2828日成功地進行了日成功地進行了氫 彈 原 理 試 驗 。氫 彈 原 理 試 驗 。19671967年年6 6月月1717日由日由飛機空投的飛機空投的300300萬萬噸級氫彈試驗獲得噸級氫彈試驗獲得圓滿成功。從爆炸圓滿成功。從爆炸第一顆原子彈到爆第一顆原子彈到爆炸第一顆氫彈，中炸第一顆氫彈，中國只用了國只用了2 2年零年零2 2個個月的時間，其速度月的時間，其速度是世界上最快的。是世界上最快的。中國人就是從中國人就是從這一天開始這一天開始擁有了自己擁有了自己“鐵的脊梁骨鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。挺直了腰板。n1964年年10月，浩瀚的戈壁灘上月，浩瀚的戈壁灘上空升起了一團蘑菇

3、云，中國第空升起了一團蘑菇云，中國第一顆一顆原子彈原子彈爆炸成功。兩年之爆炸成功。兩年之后，第一顆后，第一顆氫彈氫彈又放出炫目的又放出炫目的光芒。這曾使全世界為之震驚。光芒。這曾使全世界為之震驚。中國的中國的“兩彈之父兩彈之父”是誰？他是誰？他就是舉世矚目的卓越科學(xué)家就是舉世矚目的卓越科學(xué)家愛國者愛國者鄧稼先。鄧稼先。二、資料介紹二、資料介紹半個世紀的友誼半個世紀的友誼n他們是他們是n同鄉(xiāng)同鄉(xiāng)n同學(xué)同學(xué)n情同手足的情同手足的n好朋友好朋友n一個獲諾貝爾獎一個獲諾貝爾獎n蜚聲世界半世紀蜚聲世界半世紀n一個為國造核彈一個為國造核彈n隱姓埋名隱姓埋名28載載1993年年7月月29日，是鄧稼先逝世七日

4、，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。楊振寧（楊振寧（19221922），），原籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)原籍安徽，西南聯(lián)合大學(xué)研究生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)研究生畢業(yè)，芝加哥大學(xué)博士，歷任芝加哥大學(xué)等博士，歷任芝加哥大學(xué)等校教授，美國科學(xué)院院士。校教授，美國科學(xué)院院士。 與李政道合作，提出弱相與李政道合作，提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，互作用中宇稱不守恒理論，共同獲共同獲19571957年諾貝爾物理年諾貝爾物理學(xué)獎。在粒子物理方面做學(xué)獎。在粒子物理方面做了大量的開拓性工作。了大量的開拓性工作。鄧

5、稼先（鄧稼先（19241986），），中國研制和發(fā)展核武器中國研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國成功研制原子彈、我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。了重大貢獻。1999年，年，黨中央、國務(wù)院、中央黨中央、國務(wù)院、中央軍委給他追授了金質(zhì)的軍委給他追授了金質(zhì)的“兩彈一星功勛獎?wù)聝蓮椧恍枪转務(wù)隆?。寫作背景寫作背?9931993年年7 7月月2929日，是鄧稼先逝世七周年。著日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。這是一位科學(xué)家寫的科學(xué)家評篇文章作為紀

6、念。這是一位科學(xué)家寫的科學(xué)家評傳。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，傳。作者和鄧稼先同志是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說是在美留學(xué)期間又是同學(xué)。他自己說是“5050年的友年的友誼，親如兄弟誼，親如兄弟”。此文珍貴之處是楊先生從科技。此文珍貴之處是楊先生從科技發(fā)展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的發(fā)展史的高度，將同他有長期交往、所知甚深的中國、美國兩位原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評中國、美國兩位原子彈設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回述，既高且深，又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進一步了解鄧稼先同志的才能、風(fēng)憶文章，可以進一步了解鄧

7、稼先同志的才能、風(fēng)格、思想和為人。格、思想和為人。 本文是一篇人物傳記。人物傳記是本文是一篇人物傳記。人物傳記是記錄人物生記錄人物生平事跡的平事跡的一種實用文。一般有兩類，一類是記述自一種實用文。一般有兩類，一類是記述自己的生平己的生平( (自傳自傳) )，一類是記述他人的生平（他傳）。，一類是記述他人的生平（他傳）。傳記最大的特點就是傳記最大的特點就是“實錄實錄”。傳記可繁可簡，一般傳記可繁可簡，一般按時間順序按時間順序來記敘。來記敘。體裁知識 本文又不同于一般的傳記或?qū)懭说挠洈⑽?，而本文又不同于一般的傳記或?qū)懭说挠洈⑽?，而是以是以中華幾千年文化中華幾千年文化為背景，為背景，以近一百多年來民

8、族以近一百多年來民族情結(jié)、情結(jié)、5050年朋友深情年朋友深情為基調(diào)，用為基調(diào)，用飽含感情的語言飽含感情的語言介介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。紹了一位卓越的科學(xué)家、愛國者。立大功的人。元，為首的；居首的。立大功的人。元，為首的；居首的。比喻侵略、壓迫、剝削。比喻侵略、壓迫、剝削。想辦法，定計劃。想辦法，定計劃。走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向走。走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向走。敬仰思慕。敬仰思慕。親密的朋友。摯，誠懇。親密的朋友。摯，誠懇。難以忍受。難以忍受。 難為情。文中指。難為情。文中指。 (x(xn)n) 元元 勛勛: : (z(zi)i) 宰宰 割割: : (ch (chu)u

9、) 籌籌 劃劃: :(p(png hung hung)ng) 彷彷 徨徨: : 仰仰 慕慕: : (zh (zh) ) 摯摯 友：友： 難難 堪：堪： 可可歌歌可可泣：泣：( (xixin n) )鮮鮮為人知為人知：當之無愧：當之無愧：鋒芒鋒芒畢畢露：露： (r(r) )婦婦孺孺皆知皆知: :家家喻喻戶曉：戶曉：馬革裹尸馬革裹尸: :鞠鞠躬盡躬盡瘁瘁, ,死而后已死而后已: :(j(j cucu過度勞累過度勞累) )值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使值得歌頌，使人感動得流淚。指悲壯的事跡使人非常感動。人非常感動?？?，值得?？?，值得。很少被人知道。很少被人知道。鮮，少。鮮，少。當?shù)闷鹉撤N榮

10、譽或稱號，毫不慚愧。當?shù)闷鹉撤N榮譽或稱號，毫不慚愧。銳氣、才干全部顯露出來。比喻人有傲氣，愛銳氣、才干全部顯露出來。比喻人有傲氣，愛顯露自己的才能。顯露自己的才能。畢，全，完全。畢，全，完全。形容人人都知道。形容人人都知道。孺，小孩子。孺，小孩子。 每家每戶都知道。每家每戶都知道。喻，明白；了解。喻，明白；了解。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。 語出諸葛亮語出諸葛亮出師表出師表。小心謹慎，。小心謹慎， 貢獻除全部精力，到死為止。貢獻除全部精力，到死為止。截然截然不同：不同：知人之明：知人之明：層出不層出不窮：窮：燕然燕然勒功：勒功：完全不同。完全

11、不同。截然，形容界限分明，像割斷一樣。截然，形容界限分明，像割斷一樣。能認識人的品行和才能的眼力。能認識人的品行和才能的眼力。接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。接連不斷的出現(xiàn)，沒有窮盡。燕然，山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。燕然，山名，即今蒙古境內(nèi)之杭愛山。勒功，刻石記功。勒功，刻石記功。東漢大將竇憲追擊北匈奴，東漢大將竇憲追擊北匈奴，出塞三千余里，至燕然山記功而還。出塞三千余里，至燕然山記功而還。鮮鮮紅紅鮮鮮為人知為人知 (yn)(yn)(xin)(xin)殷殷紅紅殷殷切切殷殷鮮鮮1、速讀課文，圈劃作者評價鄧稼先的詞句、速讀課文，圈劃作者評價鄧稼先的詞句 這些評價可歸納為幾個方面來說的？這些評價可歸納為

12、幾個方面來說的？ 巨大貢獻鮮為人知“鞠躬盡瘁，死而后已”中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者?！皟蓮椩獎住弊畈灰俗⒛恐液衿綄嵳嬲\坦白從不驕人沒有小心眼兒。鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。中國男兒為人忠誠純正1.1.鄧稼先于哪一年出生在什么地方？鄧稼先于哪一年出生在什么地方？2.鄧稼先曾于鄧稼先曾于19481950年赴哪國哪所大學(xué)讀理論物理？年赴哪國哪所大學(xué)讀理論物理？ 3.鄧稼先于何年因患何病逝世？鄧稼先于何年因患何病逝世？ 4.用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？用來與鄧稼先作對比的那位外國杰出人物是誰？5.我國第一顆原子彈和

13、第一顆氫彈爆炸的年月日分別是什么？我國第一顆原子彈和第一顆氫彈爆炸的年月日分別是什么？ 6.我國核武器試驗的地點是哪里？我國核武器試驗的地點是哪里？（19241924年，安徽省懷寧縣）年，安徽省懷寧縣） （美國，普渡大學(xué)）（美國，普渡大學(xué)）（1986年，直腸癌）年，直腸癌） （奧本海默）（奧本海默） （19641964年年1010月月1616日，日，19671967年年6 6月月1717日）日）（古羅布泊）（古羅布泊）四、整體感知四、整體感知本文有六個部分，且每一部分均有小標本文有六個部分，且每一部分均有小標題，請概括每一部分的主要內(nèi)容。題，請概括每一部分的主要內(nèi)容。（一）鄧稼先是一位對祖國，

14、對民族的發(fā)展有（一）鄧稼先是一位對祖國，對民族的發(fā)展有巨大貢獻的科學(xué)家。巨大貢獻的科學(xué)家。n（二）簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷與巨大貢（二）簡單介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷與巨大貢獻。獻。n（三）把鄧稼先和奧本海默進行對比，揭示（三）把鄧稼先和奧本海默進行對比，揭示出他能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史性貢獻的原因。出他能領(lǐng)導(dǎo)大家做出歷史性貢獻的原因。（四）作者為鄧稼先成功的領(lǐng)導(dǎo)中國原（四）作者為鄧稼先成功的領(lǐng)導(dǎo)中國原子彈工程、自力更生，獲得成功感到驕子彈工程、自力更生，獲得成功感到驕傲。傲。（五）寫鄧稼先在極端困難的條件下，（五）寫鄧稼先在極端困難的條件下，肩負重任，身先士卒，不怕犧牲，勇于肩負重任，身先士卒，不怕犧牲

15、，勇于奉獻的精神。奉獻的精神。（六）引述作者寫給鄧稼先夫人的電報（六）引述作者寫給鄧稼先夫人的電報書信中的幾段話，總體評價鄧稼先。書信中的幾段話，總體評價鄧稼先。五、默讀第一部分五、默讀第一部分1、寫鄧稼先，卻為何要概述中國一、寫鄧稼先，卻為何要概述中國一百年屈辱的歷史？百年屈辱的歷史？1、寫鄧稼先，卻為何要概述中、寫鄧稼先，卻為何要概述中國一百年屈辱的歷史？國一百年屈辱的歷史？先概述我國近一百多年的歷史，先概述我國近一百多年的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族是為了說明鄧稼先是對中華民族從從“任人宰割任人宰割”到到“站起來了站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻的科學(xué)家，這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻的科學(xué)家

16、，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。歷史人物。六、閱讀第二部分六、閱讀第二部分:1 1、這一部分敘寫鄧稼先一生的簡歷，那些寫的、這一部分敘寫鄧稼先一生的簡歷，那些寫的較詳？那些寫得很簡？這種詳略分明的敘寫突較詳？那些寫得很簡？這種詳略分明的敘寫突出了鄧稼先哪兩點？出了鄧稼先哪兩點？2、第一部分和第二部分是怎樣的關(guān)、第一部分和第二部分是怎樣的關(guān)系？系？略寫生平、學(xué)歷，詳寫貢獻。略寫生平、學(xué)歷，詳寫貢獻。突出鄧稼先作為中國核武器事業(yè)的奠基人、開拓者突出鄧稼先作為中國核武器事業(yè)的奠基人、開拓者的地位。的地位。第二部分是對第一部分末句鄧稼先巨大貢獻的具第二部分是對第一部

17、分末句鄧稼先巨大貢獻的具體闡述體闡述。奧本海默奧本海默鄧稼先鄧稼先 國籍國籍 職務(wù)職務(wù) 功勞功勞學(xué)術(shù)水平學(xué)術(shù)水平文化背景文化背景性格為人性格為人鄧稼先與奧本海默的比較：鄧稼先與奧本海默的比較：美國美國中國中國原子彈設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)人原子彈設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)人本國原子彈工程成功的功臣本國原子彈工程成功的功臣相當相當美國文化美國文化中國傳統(tǒng)文化中國傳統(tǒng)文化鋒芒畢露鋒芒畢露善于辭令善于辭令復(fù)雜的人復(fù)雜的人最不引人注意最不引人注意忠厚平實忠厚平實真誠坦白真誠坦白“純純”、樸實、樸實(同同)(同同)(同同)(異異)(異異)(異異)七、閱讀第三部分七、閱讀第三部分:1、說說為什么把鄧稼先與奧本海默對比、說說為什么把鄧稼先與

18、奧本海默對比著寫，并說說鄧稼先的性格特點。著寫，并說說鄧稼先的性格特點。 對比著寫，更加鮮明地突出鄧稼先作為中國對比著寫，更加鮮明地突出鄧稼先作為中國科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的性格品質(zhì)科學(xué)家的氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神。和奉獻精神。就自然而然地得出結(jié)論：就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先鄧稼先是中國是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的的兒子。的兒子。”“”“是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。是中國共產(chǎn)黨的理想黨員?！?鄧稼先是一個鄧稼先是一個“最不要引人注目的最不要引人注目的” 、忠厚平、忠厚平實、真誠坦白、從不驕人、最具有中國

19、農(nóng)民的樸實實、真誠坦白、從不驕人、最具有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)的、具有最高奉獻精神的、為祖國國防事業(yè)奉氣質(zhì)的、具有最高奉獻精神的、為祖國國防事業(yè)奉獻一生的祖國的偉大兒子。獻一生的祖國的偉大兒子。 探究探究第三部分第三部分 烘托 對比中國近代百年屈辱史中國近代百年屈辱史 鄧稼先鄧稼先 奧本海默奧本海默 貢獻舉世矚目壯哉兩彈元勛為人純正無私浩然中國男兒鞠躬盡瘁鞠躬盡瘁 死而后已死而后已 6、理解、理解“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄啊薄班嚰卩嚰谙仁侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員。先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員。”這兩句話。這

20、兩句話。 “鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員鄧稼先是中國共產(chǎn)黨的理想黨員”，是指是指“他他沒有私心，人們絕對相信他沒有私心，人們絕對相信他”，“文革文革”中能說服中能說服兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。領(lǐng)導(dǎo)、團兩派群眾組織，能說服工宣隊、軍宣隊。領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)廣大人民一起前進，因此他是理想黨員。結(jié)廣大人民一起前進，因此他是理想黨員。 探究探究第三部分第三部分“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子。奉獻精神的兒子?！笔钦f他與人之間關(guān)系和諧，和睦是說他與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。將中國傳相處，講究為人忠厚

21、、謙虛、真誠、樸實。將中國傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，變成了自己的氣質(zhì)品格。統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，變成了自己的氣質(zhì)品格。 八、默讀第四部分八、默讀第四部分1、第四部分似乎對鄧稼先的偉大、第四部分似乎對鄧稼先的偉大作用不大，作者為什么要安排此環(huán)作用不大，作者為什么要安排此環(huán)節(jié)？節(jié)？ 這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時時透出鄧這一環(huán)節(jié)，以寒春事件，時時透出鄧稼先對自己的工作認真小心，高度保密，稼先對自己的工作認真小心，高度保密，即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是即便是摯友世交，也決不犯規(guī)，這正是他為人忠正的反映。此部分的題目中用他為人忠正的反映。此部分的題目中用到兩個問號，以此正是告訴讀者，自己到兩個問號，

22、以此正是告訴讀者，自己為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。為民族而自豪，為鄧稼先而驕傲。1、朗讀朗讀吊古戰(zhàn)場文吊古戰(zhàn)場文的原文并翻譯的原文并翻譯：譯文：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河無邊無際，遼闊的荒漠不見人煙。河水象飄帶一水象飄帶一 樣彎曲流動。群山像犬牙樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。一樣交錯在一起。 幽暗啊悲慘凄涼，幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號，天日昏黃。北風(fēng)悲號，天日昏黃。 飛蓬折斷，百飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。 各種各種飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪飛鳥無處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭

23、斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我獸爭斗激烈，失群狂奔。亭長告訴我說：說：“這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗這就是古戰(zhàn)場??！常常有失敗的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽的一方全軍都覆沒在這里，時常能聽到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就到鬼哭的聲音，每逢天陰的時候，就會聽得更加清楚。會聽得更加清楚?！?原文原文：浩浩乎！平沙浩浩乎！平沙無垠，敻不見人。河無垠，敻不見人。河水縈帶，群山糾紛。水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群，鳥飛不下，獸鋌亡群，亭長告余曰：亭長告余曰：“此古此古戰(zhàn)場也！常覆三軍。戰(zhàn)場也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則往

24、往鬼哭，天陰則聞！聞！” 探究探究第五部分第五部分 表明工作環(huán)境的惡劣，工作的艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出表明工作環(huán)境的惡劣，工作的艱辛，渲染了一種悲壯的氣氛，突出鄧稼先的奉獻精神和忠誠之心。鄧稼先的奉獻精神和忠誠之心。作作用用2、理解、理解“粗估粗估參數(shù)的時候參數(shù)的時候 又要有穩(wěn)健的判斷。又要有穩(wěn)健的判斷。”這組排比句的內(nèi)容，體會作者的思想感情。這組排比句的內(nèi)容，體會作者的思想感情。 運用排比句式，突出了鄧稼先具運用排比句式，突出了鄧稼先具有物理的直覺、數(shù)學(xué)的見地、勇進有物理的直覺、數(shù)學(xué)的見地、勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧稼的膽識和穩(wěn)健的判斷，突出了鄧稼先的大將風(fēng)度。作者對鄧稼先充滿

25、先的大將風(fēng)度。作者對鄧稼先充滿了贊揚、佩服之情。了贊揚、佩服之情。探究探究第五部分第五部分3、 說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難，說說在戈壁灘上搞核武器試驗有哪些困難，這樣寫對突出人物形象有何作用？這樣寫對突出人物形象有何作用？戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯；氣溫往往在零下三十多攝氏度。氣溫往往在零下三十多攝氏度。環(huán)境描寫環(huán)境描寫渲染了工作環(huán)境的惡劣，襯托以渲染了工作環(huán)境的惡劣，襯托以鄧稼先為代表的中國核科學(xué)家們堅強的意志，鄧稼先為代表的中國核科學(xué)家們堅強的意志，堅定的信念，表明中國核武器研究的成功是在堅定的信念，表明中國核武器研究的成功是在克服了難以想象的困難后才取得的?？朔?/p>

26、了難以想象的困難后才取得的。 探究探究第五部分第五部分 4、朗讀體會、朗讀體會中國男兒歌中國男兒歌的壯美，想的壯美，想想作者為何要引用這首歌，為什么建議采想作者為何要引用這首歌，為什么建議采用這首歌作為背景音樂？用這首歌作為背景音樂？中國男兒中國男兒 中國男兒中國男兒要將只手撐天空要將只手撐天空長江大河亞洲之東長江大河亞洲之東 峨峨昆侖峨峨昆侖古今多少奇丈夫古今多少奇丈夫碎首黃塵碎首黃塵 燕然勒功燕然勒功 至今熱血猶殷紅至今熱血猶殷紅探究探究第五部分第五部分采用它作為背景音樂：采用它作為背景音樂：1、因為這首歌表達了、因為這首歌表達了當年中華優(yōu)秀兒女熱當年中華優(yōu)秀兒女熱愛祖國、振興民族的愛祖國、振興民族的奮斗獻身精神；奮斗獻身精神；2、它也最能體現(xiàn)鄧稼、它也最能體現(xiàn)鄧稼先為祖國研制原子彈先為祖國研制原子彈而艱苦奮斗