專題11+包身工測-高一語文同步精品課堂基礎版必修1+版含解析

1、第四單元新聞笫十一課包身工（總分60分，時間45分鐘）1 .下列劃線的字，讀音全對的一項是（）（3分）A.娼燥(zhi)醞釀(nicng)號子（dmg）B.契據(jù)（qi）膽怯（que）欺侮(wti)C.拎著（lin）游說(shui)搽粉（cha）D.烤油（kd）加髏（ku）憐憫(min)【答案】C【解析】試題分析：本題考查學生的語音掌握情況。本題易讀錯的字還有：錠（dim）子、契（qi6）據(jù)、游說（shu。）括號內(nèi)為錯音。A.妓：ji,B.怯：qi6,D.揩：kd?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記Ao2 .下列句子排序正確的一項是（）（3分）拿出血汗換的錢來孝敬工頭，在她們當

2、然是一種難堪的負擔。但是在包身工，那是連這種送禮的權利也沒有的！外頭工人在抱怨這種額外的負擔，而包身工卻在羨慕這種可以自主地拿出錢來賄賂工頭的權利！實際上，拿莫溫對待外頭工人，也并不怎樣客氣，因為除了打罵之外，還有更巧妙的方法譬如派給你難做的“生活”，或者調你去做不愿意去做的工作。所以，外頭工人里面的狡猾分子，就常常用送節(jié)禮巴結拿莫溫的手段，來保障自己的安全。A.B.C.D.【答案】B【解析】E。試題解析：解答此題，要仔細分析題中六句話之間的邏輯關聯(lián)，注意各句話中的代詞及其指代的對象，注意關聯(lián)詞語*題申六句話的總話題是量摩溫對待巧卜頭工人的辦法。比較四個選項，以排在苜位最佳,于是排除C.D選項

3、.比較A.B.可發(fā)現(xiàn)中的“這種送禮的權利”指代的是所說的內(nèi)容,但卻不宜連在之后口于是得出正確答案?？键c：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用3 .下列各句橫線處應填的一組詞語是（）（3分）（1）拿出血汗換的錢來孝敬工頭，在她們當然是一種難堪的負擔，但是在包身工，那是連這種送禮的也沒有的?。?）東洋婆望了一會兒，也許是她不喜歡這種不文明的毆打，也許是她要介紹一種更合理的方法，走近身來，揪住小福子的耳朵（3）還有一個，什么名字記不起了，她熬不住這種生活，用了許多,在上午的十五分鐘休息時間里面，偷偷地托一個在補習學校念書的外頭工人寫了一封給她父母的家（4）她們嘈雜起來，有的

4、在公共自來水龍頭邊舀水，有的用斷了齒的木梳梳掉地粘在頭發(fā)里的棉絮A.權利懲罰工夫執(zhí)拗B.權利懲罰功夫執(zhí)著C.權利懲戒工夫執(zhí)拗D.權利懲戒功夫執(zhí)著【答案】C【解析】試題分析:本次考查部分近義詞的辨析，懲戒:懲罰以示警戒，詞語兼有懲罰和“警戒”的意思，比后者更重，故選擇懲戒”功夫?作事所費的精力和時間，工夫：時間，根據(jù)句子意思，應該選搔后者。執(zhí)拗是一個中性詞，執(zhí)著則是一個用于人的褒義詞，故選擇父執(zhí)拗/考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。4 .下面對文句的理解不正確的一項是（）（3分）A.手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當做了她的名字?！疤J柴棒”運用了比喻的修辭格。B.

5、蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺松的“懶蟲”從樓上沖下來了。幾個短語提前，起到了強調作用，突出了包身工被奴役的狼狽與可憐，體現(xiàn)了她們生活的緊張、忙亂、勞累和窮苦。C.每年特別是水災、旱災的時候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工，就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災荒區(qū)域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍心讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。這段文字說明，包身工制度是帝國主義經(jīng)濟侵略致使農(nóng)村經(jīng)濟破敗而產(chǎn)生的。D.看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度。此句中“飼養(yǎng)”用了比擬的修辭手法，揭露了資本家不把包身工當人看的罪惡，表現(xiàn)了作者憤怒的心情?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學生對常見

6、修辭的識別和理解?！疤J柴棒”用的是借代的修辭格?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。5 .對下面語句修辭手法及其作用理解不正確的一項是（）（3分）A. “所以包身工是一種罐裝了的勞動力這一比喻形象地揭示了包身工與世隔絕的處境，而成為工廠老板放心剝削的工具。B. “這種文明的懲罰，有時候會叫你繼續(xù)到兩小時以上?！薄拔拿鳌笔欠凑Z，更加突出了東洋婆的陰險。C. “黎明的到來，是無法抗拒的?！边\用象征手法，預言黑暗終將過去，黎明必將到來。D.“索洛警告美國人當心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當心呻吟著的那些錠子上的冤魂?！边\用類比手法，說明包身工死的人數(shù)之多

7、?！敬鸢浮緿解析】本題考查學生對常見修辭的識別和理解。本題的類比不是為了說明死亡人數(shù)之多，而是指出帝國主義的原始積累是建立在工人階級的尸骨之上的尸苜冤魂等詞語使得這種揭露更生動，更觸目驚心?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。6 .“粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些離苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！睂@段話理解不正確的一項是（）（3分）A.這幾句話通過褒詞貶用的手法，含蓄地表達感情。8. “佳肴”本是褒義詞，指美味可口的魚肉等。C.從菜場收集來的菜葉本來算不上什么佳肴，作者故意稱之為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥

8、菜之難得，平時飯食質量之粗劣，暗含諷刺的意味。D.“粥菜？是不可能有的”運用反問手法，表強調；“慈祥”加引號，表特定含意?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：主要考查廣義的修辭。注意反問和設問的差異：反問有問無答案，設問有問有答案。這樣就比較容易記憶了。D項（不是反問，應為設問，引號表諷刺和否定?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。7 .下面句子中使用的修辭格與其他三句不同的一項是（）（3分）A蘆柴棒，去燒火！媽的，還躺著，豬獴！8 .她十五六歲，除了老板之外大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆柴棒一樣C.包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”保藏，自

9、由地使用，絕沒有因為和空氣接觸而起變化的危險。D.她們是替帶工賺錢的“機器”。【答案】A【解析】試題分析：A中的“蘆柴棒”是用特征代替本人的名字，所以是借代。B是比喻中的明喻，C.D是比喻中的暗喻?？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。閱讀包身工選段，完成后面題目。（8分）包身工都是新從鄉(xiāng)下出來，而且她們大半都是老板娘的鄉(xiāng)鄰，這一點，在“管理”上是極有利的條件。廠家除了在工房周圍造一條圍墻，門房里置一個請愿警和門外釘一塊“工房重地，閑人莫入”的木牌，使這些“鄉(xiāng)下小姑娘”和別的世界隔絕之外，完全將管理權交給了帶工的老板。這樣，早晨五點鐘由打雜的或者老板自己送

10、進工廠，晚上六點鐘接領回來，她們就永沒有和外頭人接觸的機會。所以包身工是一種“罐裝了的勞動力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒有因為和空氣接觸而起變化的危險。五點鐘，上工的汽笛聲響了。紅磚罐頭的蓋子那一扇鐵門一推開，就好像雞鴨一般地無秩序地沖出一大群沒有鎖鏈的奴隸。每人手里都拿著一本打印子的簿子，不很講話，即使講話也沒有什么生氣。一出門，這人的河流就分開了，第一廠的朝東，二三五六廠的朝西，走不到一百步，她們就和另一種河流同在東洋廠工作的“外頭工人”們匯在一起。但是，住在這地域附近的人，這河流里面的不同的成分，是很容易看得出的。外頭工人的衣服多少地整潔一點，很多穿著旗袍，黃色或者淡藍的橡皮

11、鞋子，十七八歲的小姑娘們有時愛搽些粉，甚至也有人燙過頭發(fā)。包身工就沒有這種福氣了。她們沒有例外地穿著短衣，上面是褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫，下面是玄色或者條紋的褲子，長頭發(fā)，很多還梳著辮子，破臟的粗布鞋，纏過未放大的腳，走路也就有點蹣跚的樣子。在路上走，這兩種人很少有談話的機會。臟，鄉(xiāng)下氣，土頭土腦，言語不通，這都是她們不親近的原因，過分地看高自己和不必要地看不起別人，這種心理是在“外頭工人”的心里下意識地存在著的。她們想：我們比你們多一種自由，多一種權利，這就是寧愿餓肚子的自由，隨時可以調廠和不做的權利。紅磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴在等待著它的滋養(yǎng)物了。經(jīng)過紅頭鬼（她們對印度門警的通稱）

12、把守著的鐵門，在門房間交出準許她們貢獻勞動力的憑證。包身工只交一本打印子的簿子，外頭工人在這簿子之外還有一張貼著照片的入廠憑證。這憑證，已經(jīng)有十一年的歷史了。顧正紅事件以后，內(nèi)外棉搖班（罷工）了，可其他的東洋廠還有一部分在工作，于是，在滬西的豐田廠，有許多內(nèi)外棉的工人冒險混進去，做了一次里應外合的英勇的工作，從這時候起，由豐田的提議，工人入廠之前就需要這種有照片的憑證。這種制度，是東洋廠所特有的。8 .對選文中畫線語句的解說不正確的一項是（3分）A. “罐裝了的勞動力”意在表明這種勞動力數(shù)量充足，效率很高，可以保證產(chǎn)品質量。B. “雞鴨”寫出了人群的混亂無序，“奴隸”則表明她們待遇差、被剝削、

13、沒有自由。C. “滋養(yǎng)物”指包身工們，表明帝國主義企業(yè)榨取了她們的血汗，獲得了巨大的利潤。D.“紅磚罐頭”指包身工們居住的地方，“紅磚頭的怪物”則指包身工們勞動的廠房?！敬鸢浮緼【解析】試題分析：意在表明這些包身工永無和外界接觸的機會，沒有自由，無;去接受革命思想解答此類題時要回到原文，找到上下文的語境，仔細比較、分析?？键c：理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。9 .請通讀選文的三段文字，分析第二段中寫“外頭工人”的作用。（5分）【答案】寫“外頭工人”襯托了“包身工”的生存狀態(tài)，突出包身工既沒有正常生活的物質條件，更沒有精神方面的自由。（3分。要點：“襯托”或“對比”，“物質”，“自由”

14、。）也表明了不同身份工人之間不能相互理解，缺乏相互的了解與溝通；這也是包身工們與世隔絕、沒有機會接受新的思想的原因之一，因而她們可以被放心的使用和剝削。（2分。要點：不同的工人間不能溝通，導致包身工的被隔絕。意思對即可。若答“表達了作者對包身工的同情”之類的答案可以得1分。）【解析】試題分析:此段文字中包身工是主體對象，外頭工大則是陪襯對象，因此在回答時應想到常用術語“襯托”或“對比。同時在內(nèi)容方面可想到他們之間相互隔絕的關系，就可品味出“包身工,沒有精神方面的自由“這樣的意味小考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合Q閱讀下面的文字，完成題目。（25分）不成樣子的懷念在大六部口那

15、個漂亮的四合院和陳設簡陋乃至寒酸的房間里，我們從來只談國家、世界、文藝大事。我說：“上個星期三，報紙上有一篇重要的報道”他說：“噢，不是星期三，是星期四?！蔽覟樗乃О愕那逦鷩樍艘惶?。因為他是夏衍，比我大三十四歲，他加入中國共產(chǎn)黨的時候距離我出生人世還有七年。他永遠是那么敏捷，條理，言簡意賅，不打磕巴兒，不模糊吞吐，不哼哼哈哈，節(jié)奏分明而又迅疾，應對及時而又一針見血。他的這些特點使你不相信他是一個九十多歲的人。如果是第一次見面，你也許會為他的瘦削而吃驚，他這個人也像他的思想、語言一樣，刪除了一切枝蔓鋪排，只留下提煉到最后的精粹。然而，他總是明白透徹，一清見底。他當然是絕對的前輩，然而他從來不

16、擺前輩的譜。他早就擔任高級領導職務了，然而他從來不拿哪怕是一點點官架子。說起待遇，他說五十年代有一回他出差到某市，當?shù)匕凑账募墑e給他安排了房間，“那房間大得太可怕?！彼f的時候似乎還“心有余悸”。八十年代初期，有一次鄧友梅同志稱他與另一位擔任領導職務的老作家為“首長”，他立即打斷，說：“不要叫首長?！彼嬲\待人，渴望吸收新的信息，對一切新的知識新的動向感興趣。在這方面，他永遠不老。七十年代初期，與世紀同齡的他居然半夜里起床看足球并如數(shù)家珍地有所評論，這真是一絕。我第一次聽他講話是他在第四次文代會上致閉幕詞。與一些官樣文章不同，夏老語重心長地講了反封建與學科學，字字出自肺腑，字字是畢生奮斗經(jīng)驗

17、的結晶，寄大希望于年輕人，令人感奮不已。華藝出版社一九九。年出版了一個當代名家新作大系。出版社領導要我求夏公給寫個序?？紤]到夏公的高齡，我起草了一個提綱供他參考。夏公給我寫了一封信，說是各人文章寫起來風格不同，捉刀的效果往往不好，他無法使用我代為起草的提綱，他自己一筆一畫地另外寫了頗有見地而又清澈見底的序言。他還對一個我們都很熟悉的朋友說：“按王蒙的那個提綱去寫，人家一看，就是王蒙的文章么，怎么會是夏衍寫的呢!”就這樣，他老人家把我的提綱“槍斃”了。但可能是為了“安慰”我，他聲稱他的序言里已經(jīng)吸收了我的提綱。我也就假裝得到了安慰和鼓勵，心中暗暗為老人喝彩叫絕。在大六部口住所的院落里，有兩棵丁香

18、樹，一紫一白。一九九。年開花時節(jié)，我去賞花，打從年輕時候我就喜歡丁香。夏老那天也高興，扶著拐杖出來看花，看小貓在房上跑，他還興致勃勃地說是它也喜歡石榴花。那場面很像是一幅水墨“新春行樂圖”。今年元月初，我最后一次在他清醒的時候看望他。我們談論的是社會治安問題與人民日報刊登的胡繩同志的文章：馬克思主義是發(fā)展的。那天他精神很好，坐在椅子上談笑風生。說曹操曹操就到，說著說著胡繩同志進病房來看望夏公來了。據(jù)說那是夏公去夏病情不好住院以來情況最好的一天。倒數(shù)第二次與夏公的見面是一九九四年十一月底。他那天十分疲勞，靜臥在病床上。他已經(jīng)臥床數(shù)日了。見此情況我稍事問候便起身告辭，以免打攪。夏公平躺著衰弱地說：

19、“有一個擔心”我連忙湊過去，以為他有什么話要告訴我。他繼續(xù)說：“現(xiàn)在從計劃經(jīng)濟轉變成為市場經(jīng)濟，而我們的青年作家太不熟悉市場經(jīng)濟了。他們懂得市場么？如果不懂，他們又怎么能寫出反映現(xiàn)實的好作品來呢？”我感到驚訝。在臥床不起的情況下，夏公關心的仍然是中國的文學事業(yè)。10 請分析概括夏衍的形象。（5分）【答案】夏衍是一位思維敏捷、思想純真、言語坦率精練、平易近人而不居功自傲、熱愛生活且充滿活力、做事認真更求實崇真的前輩與長者，是一個有著強烈的社會責任感和文學事業(yè)心的作家與領導。（5分）【解析】試題分析：注意找到對夏衍的正側面描寫的句子，進行總結概括?？键c：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和

20、時代精神。能力層級為探究F。11說說“他這個人也像他的思想、語言一樣，刪除了一切枝蔓鋪排，只留下提煉到最后的精粹”這一句寫出了夏衍的哪些特點？（6分）【答案】這句話形象地寫出了夏衍身形的瘦削，更精微傳神地寫出了夏公的精神氣質：思想純凈深刻，言語行事盡去蕪雜虛偽、唯求真誠坦率精練。（“神”與“形”各3分）【解析】試題分析：注意結合全文分析，和人物形象緊密結合?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。12 回答下列問題（6分）“不成樣子的懷念”在文中的含義是什么？（3分）文章通過哪些事例來具體表現(xiàn)“不成樣子的懷念”？（3分）【答案】不成樣子的懷念”是說相比較夏衍不平凡的生平與功績而言，自

21、己的回憶文章僅僅是零散地記敘了與夏公交往的一些瑣事及印象，以及夏公的一些日常生活影像，實在是“不成鄭重懷念的樣子”。（3分）文章通過以下事例來表現(xiàn)自己的懷念：與我多次率真親切地交談；出差時對級別待遇的“心有余悸”半夜里起床看足球賽；婉拒捉刀，親自動筆寫序言；扶杖賞花，看小貓嬉戲；病重時仍然關心著國家大事與文學界的發(fā)展動向。（3分）【解析】試題分析：注意集合文章內(nèi)容進行分析?？键c：評價文本的主要觀點和基本傾向。能力層級為鑒賞評價D。13 本文在選材上和結構上最大的特點是什么？（8分）在選材上（4分）答：在結構上（4分）答：【答案】答：本文的選材的最大特點就是以小見大、見微知著。文章沒有以夏衍平生

22、中的大事來展現(xiàn)他的形象，而是選取一些工作與生活上的平常小事來刻畫他感人的形象，表現(xiàn)他崇高的人格。（4分）本文結構上最大的特點是以言談交往串起追憶，用漫想跳躍的方法裁選往事，以剪影速寫的文筆刻畫形象。而且以“談話”開篇，又以“談話”收束懷念行文，首尾呼應回環(huán)，給人一種言猶在耳、德容宛在的感慨和悵惘。（4分）【解析】試題分析：注意分析文章各段的內(nèi)容以及之間的關系?？键c：分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。能力層級為分析綜合Co14 .請賞析包身工中的一段文字。（6分）打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的

23、害羞的感覺，在這些叫做“豬獴”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服?！敬鸢浮窟@段文字主要描寫了包身工早上起床時因空間狹小、睡眠嚴重不足而緊張忙亂的情景，從而揭示包身工所遭受的非人的待遇。（2分）運用一系列短句如“打呵欠，嘆氣，尋衣服，叫喊”等，表現(xiàn)緊張氣氛；（1分）運用動作描寫如“穿錯鞋子”“胡亂地踏在別人的身上”，表現(xiàn)包身工嚴重的睡眠不足，還不清醒的情形。（1分）【解析】試題分析：常析文學作品的文段，艮喉分析文段采用什么表現(xiàn)手法表達了什么情景和情感，這是包身工起床的一段場景描寫，表現(xiàn)了一種緊張慌亂的場景，運用了動作描寫和短句的寫法，短句突出了起床