浙江省新昌縣實驗中學七年級語文上冊第二單元綜合測試題

1、第二單元測試題班級_ 姓名_ 學號_一、積累與運用。（共39分）1根據(jù)拼音寫出漢字，給加點的字注音。（3分）下午的陽光穿過陽臺的金銀花，照射到我yng著的臉上。我的手指搓nin著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。 yng nin 綻 2下列詞語書寫完全準確的一項（ ）（3分）A威攝 生涯 小心翼翼 整裝待發(fā) B棲息 悵然 得意揚揚 截然不同C遺憾 嘈雜 恍然大悟 啞雀無聲 D感慨 尷尬 花團綿簇 不求甚解3. 選出感情色彩相同的一組（ ）（3分） A偉大 仁慈 輝煌 寬宏大量 B聰慧 謀生 辛辣 持之以恒C慫恿 怯懦 傲慢 美不勝收 D感慨 綽號 謙遜 疲倦不堪4.下列加點詞語解釋有

2、誤的一項。（ ）（3分）A一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常。（發(fā)生爭執(zhí)的事情）B這些字使整個世界在我面前變得花團錦簇，美不勝收。（全部收到）C我經過幾個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。（忍受）D在這種尷尬的處境中，我繼續(xù)待了近一年。（處境困難，不好處理）5. 給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分）周易的憂患意識，是中華民族最具特色的一種人文精神。作為中華民族的寶典，周易的思維術非常豐富。它主要包括四個方面：整體思維、通變思維、“一致百慮”思維和憂患思維。周易是中國經學元典“六經”之一，并被漢書 藝文志推為群經之首。這種憮患情結，深深植根于對社會歷史和民族郭嘉的責任感與

3、使命感。A B C D6名著閱讀。（8分）“母親啊，天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里”這句詩出自        （作家）寫的     ，其核心是 名著 充滿生活的智慧和想象的魅力，內容豐富而含義深刻。農夫與鷹通過 的故事，告訴我們人一定要知恩圖報，做了好事的人也一定會得到回報。；烏龜和老鷹通過烏龜非要學飛翔不可，結果摔死的故事，說明 （寓意）。7仿照劃橫線的句子，請在橫線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。（3分）聆聽自然，萬物皆有情。春雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著

4、心中的喜悅； ， ， ；紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。讓我們心存感恩，為它們贊美，為它們歌唱：贊美這成長路上風霜雨雪的奇觀，歌唱這前行途中鳥語花香的陪伴。8根據(jù)課文填空（13分）在一個孩子的眼里，他的老師是多么 ，多么 ，多么 的人啊。綠樹村邊合， 。 ，把酒話桑麻。曲徑通幽處， 。山光悅鳥性， 。子曰：“學而不思則 ， ?！保檎叭诵校赜形?guī)煛钡囊罁?jù)是“ ， 。”興趣是最好的老師，就如論語所說：“ ， ?！倍㈤喿x。（共58分）（一）（25分）【甲】最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來，她那時只有十八九歲，是一個溫柔美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，

5、她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊！每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師！我不知道您當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡她的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點著香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。 母親喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老師” 我模模糊糊地回答。

6、“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸了一會兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！ 什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？【乙】一路歡樂一路歌，到了學校走進教室后，學生們的言行馬上收斂了。見我坐在桌前翻開書，他們便不再說笑，一個個輕手輕腳坐到位子上。這時，一陣翻動文具的響聲之后，教室里便漸漸安靜下來。他們就開始做功課. 看一會兒書，我站起來在教室里巡視，并輕聲指點。發(fā)現(xiàn)有的學生寫得很快，字卻不工整，不用批評他，只要走到他身邊停一下，他寫字的速度就

7、驟然放慢，字也馬上變得規(guī)規(guī)矩矩。我剛一離開，背后就響起了輕輕的撕紙聲。不用問，他一定是重寫了。雙方誰也沒說一句話，但又分明是進行了一陣“對話”。 月光下的晚上，窗子大開，夜風悄然潛入教室，能感觸到額際的發(fā)絲被風拂動著。窗外的大葉兒楊不時發(fā)出沙啦啦的響聲。學生說的不錯，我看書，他們做功課，大家無言地相互守著，這樣的確很好。但我是不會讓學生在學校待太長時間的。時間久了，他們的家長會惦記。只要功課一做完，馬上趕他們回家。學生說：“你不走，我們也不走?！蔽艺f：“你們先走吧，可以一邊走，一邊唱歌，我坐在教室里聽你們唱，等聽不到你們的歌聲時，我再走?！苯K于，大家快活地答應了。他們一出校門就唱起來，而且故意

8、大聲唱。我想，他們一定是笑著唱的吧。山村的夜晚很寧靜，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠很遠。清脆的歌聲不時驚起此起彼伏的狗叫，靜寂的夜一下子被攪亂了，于是，喧鬧起來，生動起來。 9. 整理將深切真摯的情感表現(xiàn)得質樸而深遠，在舉手投足間不經意地流露出內心的情感。這兩個語段都表現(xiàn)了孩子們對老師的依戀,請分別舉一例加以說明。（6分）  (甲段) (乙段) 10.兩個語段都用細節(jié)描寫照亮全篇,表現(xiàn)濃濃的師生情，試分別指出文中的一個細節(jié)（不得和第9題重復）。（6分） (甲段): (乙段): 11.給甲段文字取個標題。 （3分）12.下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請

9、選擇一句，了解上下文，加以賞析。（4分）僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。山村的夜晚很寧靜，那歌聲，那夾帶著稚氣的童聲，顯得極為清亮，且傳得很遠很遠。 13.兩個語段的結尾所包含的情感意蘊略有不同,請分別說說結尾的含義。（6分）(甲段): (乙段）: （二）（20分）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥，匹夫不可奪志也?！弊酉脑?/p>

10、：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?4選出不屬于學習方法的一項（ ）（3分）A溫故而知新，可以為師矣。 B不義而富且貴，于我如浮云C博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣 。D學而時習之，不亦說乎15.解釋下列句子中加點字的含義。（6分）溫故而知新（ ） 為人謀而不忠乎（ ）于我如浮云（ ） 曲肱而枕之（ ）16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（4分）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 17.志向的確立和堅守是非常重要的。課文中表現(xiàn)這一意思的句子是（3分） 18.選文很多內容都與學習有關，請選擇感悟最深的一章，寫出在學習方面所獲得的啟示。 （4分）（三）（13分）楊朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣緇衣而反。其狗不知，迎而吠之，楊布怒，將撲之。楊朱曰：“子無撲矣，子亦猶是也。向者使汝狗白而往，黑而歸，豈能無怪矣？”19. 解釋下列句子中加點字的含義。（4分）天雨（ ） 子亦猶是也（ ）20.下列句子中加點字意義或用法完全相同的一項（ ）（3分）A衣素衣而出 衣緇衣而返 B迎而吠之 楊布怒，將撲之