【學(xué)情分析方案】《因式分解1》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)（作業(yè)二：課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)）_第1頁(yè)
【學(xué)情分析方案】《因式分解1》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)（作業(yè)二：課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)）_第2頁(yè)
【學(xué)情分析方案】《因式分解1》課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)（作業(yè)二：課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)）_第3頁(yè)
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1、因式分解1課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)基本信息縣（市區(qū)）學(xué)校 姓名學(xué)科 數(shù)學(xué)能力維度 學(xué)情分析 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 所屬環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境 混合學(xué)習(xí)環(huán)境 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境 微能力點(diǎn) A5 技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入 教學(xué)環(huán)境 多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題 因式分解1教學(xué)對(duì)象 八（1）班全體學(xué)生教學(xué)內(nèi)容 北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第四章 因式分解（1）教學(xué)目標(biāo) 1. 經(jīng)歷探索分解因式方法的過(guò)程，了解因式分解的意義,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的(整式乘法與因式分解)聯(lián)系。2.通過(guò)乘法公式的逆向變形,進(jìn)一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力,發(fā)展有條理思考及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)分解因式方法的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的(整式乘法與因

2、式分解)聯(lián)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 乘法公式的逆向變形,進(jìn)一步發(fā)展觀察、歸納、類比、概括等能力。導(dǎo)入目的 在學(xué)生學(xué)習(xí)整式運(yùn)算的基礎(chǔ)上提出來(lái)的因式分解的概念,事實(shí)上,它是整式乘法的逆向運(yùn)用,與整式乘法運(yùn)算有密切的聯(lián)系。分解因式的變形不僅體現(xiàn)了一種“化歸”的思想,而且也是解決后續(xù)分式的化簡(jiǎn)、解方程等恒等變形的基礎(chǔ),為數(shù)學(xué)交流提供了有效的途徑。媒體資源 多媒體教學(xué)環(huán)境技術(shù)工具 鴻合多媒體導(dǎo)入設(shè)計(jì)1，先復(fù)習(xí)下整式的乘法引出數(shù)字21的因數(shù)有幾種。2，點(diǎn)開(kāi)希沃課件，提出99的3次方99能不能被100整除。3，用希沃課件中計(jì)算前提出不借助計(jì)算工具用筆算可行性4，接著引導(dǎo)學(xué)生借助上學(xué)期整式的乘法經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，進(jìn)而引出分解因式的必要性，讓學(xué)生有信心有體驗(yàn)去了解因

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