一(下)數(shù)學導學案

1、（下）數(shù)學導學案備課人：曹秀麗閱覽室一.學習目標1.探索并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，進一步體 會計算方法的多樣化。2.發(fā)展提出問題和解決問題的意識和能力。3.感受數(shù)學與我們生活的聯(lián)系。二. 學習重、難點學習重點：體會減法的意義，理解退位減法的算理。學習難點：理解退位減法的算理。三. 落實目標1.口算12-7= 10-8= 15-7= 13-6= 35-3= 56-4=23-2= 67-7= 15-9= 15-9= 10-8= 67-6=自學（1）分鐘對學（1）分鐘群學（1）分鐘匯報（2）分鐘，要求各組4號準備匯報。2.同學們，今天我們一起去學校閱覽室，看看在那里會遇到什么數(shù) 學問題

2、？3問題一（出示主題圖）學生看圖說說，從圖上都知道了什么？兒童畫報原有30本，借走7本故事書原有25本，借走8本，連環(huán)畫原有46本，借走9本，自學（1）分鐘對學（1）分鐘群學（）分鐘匯報（1）分鐘，要求每組3號準備匯報。4問題二：根據(jù)圖中的統(tǒng)計表能提出什么數(shù)學問題？（先說給你的同桌聽聽）學生可能提出：兒童畫報還剩多少本？故事書還剩多少本？連環(huán)畫還剩多少本？自學（1）分鐘對學（1）分鐘群學（2）分鐘匯報（2）分鐘，要求每組2號準備匯報。5.問題三：弓I導學生解決問題：“兒童畫報還剩多少本？”問題一：怎樣列式？問題二：你是怎樣算的？自學（1）分鐘對學（2）分鐘群學（5）分鐘匯報（3）分鐘，要求每組

3、1號準備匯報。注意：（1）讓學生嘗試列算式：30-7=口（2）鼓勵學生獨立思考，嘗試解決問題的方法。（算出結(jié)果的，想一想怎樣用語言表達你的算法、步驟；遇到 困難的要找出難點，力爭自己克服或看書尋求幫助。）（3）小組匯報時，教師在黑板上記錄學生對于30-7=23的多種算法針對30-7=33的錯誤，請用豎式算法 計算這道題的同學，說一說豎式算法應(yīng)注意哪些問題。教師小結(jié)后，學生用自己喜歡或擅長的算法進行當堂練習。四. 鞏固拓展1.（1）故事書還剩多少本？口0口二（本）（2）連環(huán)畫還剩多少本？口0口二（本）2.用小棒或計數(shù)器做一做，算一算。 （教材第76頁“練一練”的第1小題。 ）426=50-3=5

4、48=學生獨立計算，說說怎么計算的？自學（3）分鐘對學（1）分鐘群學（1）分鐘匯報（1）分鐘，要求每組1號準備匯報。拓展延伸二1.用豎式計算教材第76頁“練一練”的第3小題。489=536 =707 =323=學生獨立計算，小組內(nèi)互評。2.森林醫(yī)生。（教材第77頁“練一練”的第4小題。）（先讓學生找出錯誤的原因，再進行改正。）3.乘車。（教材第77頁“練一練”的第7小題。）老師決定帶同學們?nèi)ス珗@玩，乘車去要對號入座，手中的算式的得數(shù)是幾，你就坐第幾號車。（匯報：讀算式、說得數(shù)，誰和他坐同一輛車？）自學（5）分鐘對學（2）分鐘群學（1）分鐘匯報（2）分鐘，要求每組1號準備匯報。今天我們?nèi)チ碎営[室

5、，又去了美麗的公園，你們高興嗎？那就讓 我們帶著愉快的心情回憶一下這節(jié)課學習的內(nèi)容吧！ 這節(jié)課主要學習 了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。 誰能說說，兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減 法應(yīng)注意什么呢？學生交流、回答。【板書設(shè)計】閱覽室兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法1、兒童畫報還剩多少本？2、故事書還剩多少本？30-7=23(本)25-8=17(本)(1)10-7=3(2)30(1)15-8=7(2)2 520+3=23-710+7=17-82 31 7答：兒童畫報還剩23本。答：故事書還剩17本。五.課后反思本節(jié)課要求學生通過動手操作、獨立思考、小組合作等方式來探索計算方法，理解算理。通過教學明白課堂上老師不僅僅要注