小學數(shù)學人教2011課標版一年級同級運算

1、同級運算勐統(tǒng)完小 何紹芳教學目標：1.1. 知識與技能：掌握同級兩步混合運算的運算順序，并能夠進行正確計算。2.2. 過程與方法： 通過情境理解加減混合的運算順序， 通過知識遷移應用到乘除混合運算， 學會解答同級兩步混合運算。3.3. 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學習習慣和數(shù)學的意識。教學重點： 掌握同兩步級混合運算的計算方法，并能正確計算。教學難點： 使學生掌握同級兩步混合運算的計算順序。教學過程：一、復習舊知識師：同學們我們以前學過 100100 以內(nèi)的兩步連加、 連減和加減混合運算， 你們還記得計算順序 是怎樣的嗎？下面請同學們先說出各題的計算順序，再計算。 （提示先算什么再算什么）16

2、16+ 9 9+ 8 8 =3232 - 1010-6 6=2525+ 20201010=4848- 8 8+ 1717=師：同學們觀察一下這幾道題有沒有括號？他們都只有_法和_法， 在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按什么樣的順序計算呢？ 誰能把它說完整？ 在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。 （同學們把這一 句話讀一讀看誰讀得最好）二、探究新知（一）仔細觀察，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有 5353 人，中午走了 2424 人，下午又來了 3838 人，閱覽室里下午有多少人？ 問題：1.1.同學們做什么呢？2.2. 從圖中你獲得了哪些和讀書有關

3、的信息啊？3.3. 要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？（二）反饋交流，總結加減運算的順序分步算式綜合算式5353- 2424= 29295353 2424 + 3838= 67672929+ 3838= 6767問題：像 5353 2424+ 3838 這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進行計算的嗎？ 小結：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。（三）學習脫式計算格式5353 2424 + 3838=29=29+ 3838=67=67問題：1.1.這道題先算什么？再算什么？說明：（在“ 5353 2424”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運算的順

4、序，可以進行脫式計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結果。在算式的下面寫出第一步計算的結果（2929）,還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（+ 3838）,在算式的下面再寫出第二步計算的結果（= 6767）。注意：等 號要另起一行寫在算式的左邊上下對齊。2.2.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人、下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？53 - 24 + 38（四）鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序4848-8 8+1717=1515-3 3X5 5=問題：1 1你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎?2.2.這個算式（1515 十 3 3X5 5）先算什么？再算

5、什么？3.3.這樣的題我們是按什么順序計算的？53 - 24十381= 29 + 38=6715-3x5三、鞏固練習（一）計算IIIII23 + 6-11-002x8-472三空三3=回（3=S問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結：在沒有括號的算式里，只有加、減法 或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。15-64 =9十4=13問題：1.1.誰讀懂題目的意思了？2.2. 第 2 2 題哪錯了 ？3.3. 第 3 3 題哪錯了 ？4.4. 這些綜合算式按什么順序進行計算??？板書設計：同級混合運算53-24 + 38= 29 + 38=67在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。四、課堂作業(yè)：第 5050