小學數(shù)學人教2011課標版二年級數(shù)據(jù)收集與整理(2)

1、第一單元數(shù)據(jù)收集整理第 1 1 課時教學目標：1 1、 體驗數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義。2 2、 能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。 根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù) 學問題及解決策略。教學重點：使學生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題， 同時能夠進行簡單的分析。教學難點：引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法。教法：談話、指導相結(jié)合法，引導學生通過對情境問題的探討，師生互動，在具體的生 活情境中讓學生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。教學過程：一、情境引入教師引導提問： 同學們， 你們?nèi)雽W

2、都要穿上我們學校的校服，你們喜歡我們校服 的顏色嗎？（指名 3 35 5 個學生說一說）。師：有的同學喜歡這個顏色，有的同學不喜歡，如果我們學校要給一年級的新生 訂做校服，有下面 4 4 種顏色，請你們當參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。（指名學生回答，并說明理由。）教師引導：張三喜歡紅色，學校就決定將校服做成紅色的，怎么樣？你有什么意 見？教師小結(jié)：你們剛才說的只是根據(jù)自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色， 不能 代表學校大多數(shù)同學想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數(shù)同學喜歡的呢？ （學 生可能回答，調(diào)查全校學生喜歡的顏色。）教師追問：如果我們現(xiàn)在要馬上把信息反饋給服裝廠， 你覺得調(diào)查全校的

3、學生這 個方法怎么樣？（學生自由發(fā)言。）教師小結(jié)：全校學生那么多，要調(diào)查全校的學生，范圍太廣了，我們可以先在班 級里調(diào)查，通過班級中的數(shù)據(jù)作為代表，找出大多數(shù)同學喜歡的顏色，也能代表 全校大多數(shù)學生喜歡的顏色。那這節(jié)課就以我們班級為單位，在班級中進行調(diào)查 統(tǒng)計，看看在這四種顏色中，大多數(shù)同學最喜歡哪種顏色。二、互動新授1 1、討論收集數(shù)據(jù)的方法。（1 1）教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少， 應該怎樣調(diào)查呢？你有什么好的辦法？（指名學生回答。）學生討論收集數(shù)據(jù)的方法。（2 2）出示統(tǒng)計表。顏色紅色黃色藍色白色人數(shù)可以用什么方法來完成這張統(tǒng)計表呢？（3 3）學生說出

4、各種不同的方法。（學生可能回答：把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調(diào)查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫“正”舉手表示自己在哪一個范圍的，老師數(shù)一下，再把結(jié)果填在表中 , ）（4 4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？ 師：在這些方法里，舉手表示是比較簡便的方法，現(xiàn)在由老師發(fā)布指令，每人只 能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示?！坝门e手數(shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。 師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數(shù)人數(shù)，學生填表格。2 2、從這張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么？（讓學生自由發(fā)言，說出自己的發(fā) 現(xiàn)。）（1 1）師：從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人？怎

5、樣計算？（把每種顏色喜歡 的人數(shù)加起來，如果與全班人數(shù)不相符， 說明我們在統(tǒng)計的過程中出現(xiàn)了錯誤。 ） （2 2）師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那 全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？組織學生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導，突出統(tǒng)計的意義。三、鞏固拓展1 1、完成教材第 3 3 頁“做一做”，調(diào)查本班同學最喜歡去哪里春游。（1 1）要完成這張表格，你準備怎么辦？地點 植物園 動物園 游樂園 森林公園 河濱公園人數(shù)（要引導學生找出一些容易操作的方法： 舉手報名，匯報填寫等） 并說出統(tǒng)計的 過程；收集整理數(shù)據(jù)填寫表格進行分析。（ 2 2）采用比較簡便的方法，師

6、生合作完成“數(shù)據(jù)的收集與整理” （強調(diào)數(shù)據(jù)的準 確性），學生獨立完成“表格的填寫” 。（ 3 3）小組內(nèi)討論完成“表格的分析” 。最喜歡去（ ）的人數(shù)最多，最喜歡去（ ）的人數(shù)最少。 最喜歡去植物園的右（ ）人。你最喜歡去（ ），喜歡去這里的同學有（ ）人。 你還能提出什么問題？（學生提問，全班進行反饋。 ） 2 2、完成教材“練習一”的第 1 1 題。調(diào)查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。（1 1）課件出示第 1 1 題的表格圖。 用“舉手數(shù)一數(shù)”的方法，師生合作完成統(tǒng)計表。師生活動，共同填表格。（2 2）根據(jù)表格內(nèi)容回答問題。參加（ ）小組的人數(shù)最多，參加（ ）小組的人數(shù)最少。 我們班參加計算機小組的有（ ）人。我喜歡（ ）小組，喜歡這個小組的有（ ）人。四、課堂小結(jié)師：通過今天的學習，同學們有哪些收獲？學生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計了本班同學最喜歡的校服 的顏色，最喜歡去哪里春游， 最喜歡參加哪