五年級(jí)教案音樂之都維也納（第二教時(shí)）

1、.五年級(jí)教案音樂之都維也納第二教時(shí)音樂之都維也納第二教時(shí)教學(xué)目的：1、熟讀課文，背誦指定段落。2、體會(huì)維也納的特點(diǎn)，理解為什么稱維也納為音樂之都。3、在獨(dú)立閱讀的過程中進(jìn)步自學(xué)才能。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一 、引入：學(xué)生回憶上節(jié)課自己提出的問題：為什么把維也納叫 做音樂之都？板書：？二、自學(xué)：1、多媒體顯示自學(xué)要求：自讀課文，邊讀邊想，將讀懂 的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問題。2、學(xué)生自學(xué)。3、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，向大家發(fā)問，老師板書：為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃？為什么說維也納是用音樂裝飾起來的城市？為什么說維也納一天也離不開音樂？為什么把維也納歌劇院稱為“世界歌劇中心？三、獨(dú)立解決問題，抓住重點(diǎn)體

2、會(huì)：1、根據(jù)上面問題再讀課文，要求人人在書上找到答案。2、誰提的問題誰找人答復(fù)。答復(fù)第四個(gè)問題，要引發(fā)學(xué)生爭論：第六自然段是不 是也在答復(fù)這 個(gè)問題？3、指導(dǎo)體會(huì)重點(diǎn)，施行語文訓(xùn)練:第一個(gè)問題課文第二自然段：查查“搖籃的意思。再讀課文，用自己的話說說為什么把維也納稱為古典 音樂的搖籃。第二個(gè)問題課文第三自然段：多媒體播放維也納風(fēng)光花壇、城市雕塑。再讀課文，抓住“到處、就連也等詞語讀 出濃濃的音樂氣氛。練習(xí)背誦。第三個(gè)問題課文第四自然段：練習(xí)抓住要點(diǎn)概括地、快速地?cái)?shù)一數(shù)， 加深感受。練習(xí)感情朗讀。練習(xí)背誦。第四個(gè)問題課文第五六自然段：A、默讀第五自然段，用簡潔的詞語記下自己讀某句 或某幾句話之后的感受。批注B、交流、匯報(bào)自己的讀書體會(huì)：歌劇院大 抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話。歌劇院金碧輝煌作者連用四個(gè)“金色表達(dá) 金碧輝煌練讀。C、引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)歌劇院中濃濃的音樂氣氛：師點(diǎn)撥：再讀描寫歌劇院金碧輝煌的幾句話，你 會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。多媒體顯示這段文字，并閃動(dòng) 其中的音樂女神像、音樂大師胸像、音樂女神彩 像等詞學(xué)生發(fā)表意見。練習(xí)朗讀。D、默讀第六自然段，自由體會(huì)。E、交流匯報(bào)：音樂會(huì)規(guī)模大、規(guī)格高、演出程度高等等。四、回歸整體：讀全文，答復(fù)開場的問題：為什么說維也納是