五年級(jí)教案音樂(lè)之都維也納（第二教時(shí)）

1、.五年級(jí)教案音樂(lè)之都維也納第二教時(shí)音樂(lè)之都維也納第二教時(shí)教學(xué)目的：1、熟讀課文，背誦指定段落。2、體會(huì)維也納的特點(diǎn)，理解為什么稱(chēng)維也納為音樂(lè)之都。3、在獨(dú)立閱讀的過(guò)程中進(jìn)步自學(xué)才能。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一 、引入：學(xué)生回憶上節(jié)課自己提出的問(wèn)題：為什么把維也納叫 做音樂(lè)之都？板書(shū)：？二、自學(xué)：1、多媒體顯示自學(xué)要求：自讀課文，邊讀邊想，將讀懂 的內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題。2、學(xué)生自學(xué)。3、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，向大家發(fā)問(wèn)，老師板書(shū)：為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃？為什么說(shuō)維也納是用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市？為什么說(shuō)維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)？為什么把維也納歌劇院稱(chēng)為“世界歌劇中心？三、獨(dú)立解決問(wèn)題，抓住重點(diǎn)體

2、會(huì)：1、根據(jù)上面問(wèn)題再讀課文，要求人人在書(shū)上找到答案。2、誰(shuí)提的問(wèn)題誰(shuí)找人答復(fù)。答復(fù)第四個(gè)問(wèn)題，要引發(fā)學(xué)生爭(zhēng)論：第六自然段是不 是也在答復(fù)這 個(gè)問(wèn)題？3、指導(dǎo)體會(huì)重點(diǎn)，施行語(yǔ)文訓(xùn)練:第一個(gè)問(wèn)題課文第二自然段：查查“搖籃的意思。再讀課文，用自己的話說(shuō)說(shuō)為什么把維也納稱(chēng)為古典 音樂(lè)的搖籃。第二個(gè)問(wèn)題課文第三自然段：多媒體播放維也納風(fēng)光花壇、城市雕塑。再讀課文，抓住“到處、就連也等詞語(yǔ)讀 出濃濃的音樂(lè)氣氛。練習(xí)背誦。第三個(gè)問(wèn)題課文第四自然段：練習(xí)抓住要點(diǎn)概括地、快速地?cái)?shù)一數(shù)， 加深感受。練習(xí)感情朗讀。練習(xí)背誦。第四個(gè)問(wèn)題課文第五六自然段：A、默讀第五自然段，用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)記下自己讀某句 或某幾句話之后的感受。批注B、交流、匯報(bào)自己的讀書(shū)體會(huì)：歌劇院大 抓住數(shù)字讀好相關(guān)的幾句話。歌劇院金碧輝煌作者連用四個(gè)“金色表達(dá) 金碧輝煌練讀。C、引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)歌劇院中濃濃的音樂(lè)氣氛：師點(diǎn)撥：再讀描寫(xiě)歌劇院金碧輝煌的幾句話，你 會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。多媒體顯示這段文字，并閃動(dòng) 其中的音樂(lè)女神像、音樂(lè)大師胸像、音樂(lè)女神彩 像等詞學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。練習(xí)朗讀。D、默讀第六自然段，自由體會(huì)。E、交流匯報(bào)：音樂(lè)會(huì)規(guī)模大、規(guī)格高、演出程度高等等。四、回歸整體：讀全文，答復(fù)開(kāi)場(chǎng)的問(wèn)題：為什么說(shuō)維也納是