五年級(jí)教案第十冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練 1

1、.五年級(jí)教案第十冊(cè)根底訓(xùn)練 1教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，區(qū)別形近字，練習(xí)準(zhǔn)確地搭配詞語(yǔ)，縮寫句子。2、以勞動(dòng)或比賽為內(nèi)容進(jìn)展說(shuō)話、聽話訓(xùn)練。3、獨(dú)立閱讀短文，練習(xí)概括中心。4、學(xué)寫建議書。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：同總教學(xué)要求1。教學(xué)過(guò)程：一、提出要求：完成“字詞句部分的四道題。二、練習(xí)第一題。1、指名讀題，明確要求。2、學(xué)生自讀，比較每組兩個(gè)音節(jié)的聲母有什么不同。3、指名一組一組地比較聲母讀音。到達(dá)區(qū)分平翹舌音、n-l、w-h、y-r 的目的。三、練習(xí)第二題。1、指名讀題。2、學(xué)生自練，逐組區(qū)分字形并組詞。3、全班討論，訂正。歸納出易混的形近字，一種是音同形近，一種是音異形近。四、

2、練習(xí)第三題。1、指名讀題。2、學(xué)生自練，用直線搭配詞語(yǔ)。3、指名讀，全班訂正。4、老師小結(jié)。五、練習(xí)第四題。1、指名讀題目和例句，明確要求。通過(guò)兩個(gè)例句使學(xué)生懂得：什么是縮寫句子，怎樣縮寫句子。2、個(gè)人嘗試練習(xí)，指名做題。3、小組討論。4、全班校對(duì)訂正。第二課時(shí)教學(xué)目的：以勞動(dòng)或比賽為話題進(jìn)展聽話、說(shuō)話的訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程：一、提出要求：1、老師提出要求。2、學(xué)生讀課本中的要求。3、指名口述訓(xùn)練的內(nèi)容、要求。內(nèi)容：口述勞動(dòng)或比賽的情況。要求：講印象最深的；從怎樣進(jìn)展的、人們的表現(xiàn)、反響等方面講。二、拓寬思路。1、個(gè)人想自己準(zhǔn)備講什么。2、指名說(shuō)，互相啟發(fā)。三、指導(dǎo)怎樣說(shuō)明白，說(shuō)清楚。重點(diǎn)指導(dǎo)按勞動(dòng)

3、或比賽的過(guò)程練習(xí)說(shuō)，語(yǔ)句通順連接。四、指導(dǎo)怎樣說(shuō)得更好。重點(diǎn)指導(dǎo)在講清經(jīng)過(guò)的根底上，講得更全面些，講出人們?cè)趧趧?dòng)或比賽時(shí)的表現(xiàn)，觀眾的反響，注意突出給你印象深的地方。五、在練說(shuō)中指導(dǎo)。1、個(gè)人練說(shuō)。2、在小組中互相說(shuō)，互相糾正，補(bǔ)充。3、指名說(shuō)話，師生訂正、補(bǔ)充。六、鼓勵(lì)把說(shuō)的內(nèi)容在課后寫下來(lái)。第三課時(shí)教學(xué)目的：獨(dú)立閱讀短文，練習(xí)分段，歸納主要內(nèi)容，概括中心思想，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的才能和習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、提出要求：指名讀課本中的“閱讀要求。明確學(xué)習(xí)目的。二、初讀，理解大意。1、自由讀，想這篇短文主要講了什么。2、指名讀，說(shuō)。三、細(xì)讀，理解內(nèi)容。1、自由讀，想短文內(nèi)容是分幾個(gè)意思講的，在書上標(biāo)出來(lái)。2、討論分段。3、歸納段意。一、講齊白石爺爺是世界著名的大畫家。二、他從小時(shí)候?qū)W畫起，長(zhǎng)期以來(lái)勤于觀察，刻苦練習(xí)。三、齊白石爺爺終于獲得了成功。4、練習(xí)歸納全文內(nèi)容。四、再讀，概括中心。引導(dǎo)學(xué)生由課文內(nèi)容，考慮作者寫這篇短文要告訴我們什么，讀了這篇短文懂得了什么。中心思想最好由學(xué)生討論得出。中心思想：短文通過(guò)表達(dá)齊白石爺爺長(zhǎng)期以來(lái)是怎樣勤于