五年級教案《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.五年級教案?貓?教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目的】一、知識與才能：1 學(xué)會7個生字，讀準(zhǔn)多音字“的“折；理解19個新詞語的意思，能用“逐步“無憂無慮造句，領(lǐng)悟“可是在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用，能用“說它可是的句式說一段話。2 初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。3 有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。二、過程和方法：1、 品詞品句，反復(fù)誦讀，感受作者的語言，感受作者的情感。2、 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，靈敏運(yùn)用多種策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)習(xí)。三、情感態(tài)度價值觀：感受老舍先生對貓的喜歡之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的感情和觀察事物的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用摘錄

2、法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對貓的喜歡之情【教學(xué)難點(diǎn)】體會貓難以捉摸的性格及作者對貓的喜歡之情。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、課外閱讀老舍的文章數(shù)篇，初步感受作者的語言魅力。2 、布置學(xué)生觀察貓。第一教時【教學(xué)目的】初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，理解課文大意并給課文分段，完成作業(yè)第一、二題?！窘虒W(xué)流程】一、 談話導(dǎo)入1、 板書：貓。知道貓嗎？誰能說說你印象中的貓？2、 指名說。3、 提醒課題。1假如學(xué)生能說得比較細(xì)致，就及時予以鼓勵：你真會觀察！已經(jīng)學(xué)會了和大作家老舍先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。提醒課題。2假如說的只是粗線條的：你們所說的貓假如要老師畫出來的話，我就畫不出來了，因?yàn)槟銈儧]有把貓的形象說詳

3、細(xì)、細(xì)致，今天我們就一起來看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。提醒課題。4、 齊讀課題。5、 說說老舍。老舍原名舒慶春，我國著名的小說家和戲劇家，被譽(yù)為語言大師，代表作品有?四世同堂?、?龍須溝?、?茶館?、?駱駝祥子?等。二、 自學(xué)課文1、要求：1 讀通課文，讀準(zhǔn)生字的字音，記記新詞的字形，聯(lián)絡(luò)上下文想想詞義。2 讀讀想想：你喜歡這些貓嗎？ 1/2 1 2 下一頁 尾頁3 課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓？2、 交流反響1 做作業(yè)本第一、二、三題。做完后集體交流反響。2 你們喜歡這些貓嗎？選擇自己喜歡的自然段自由朗讀。同桌互讀。指名讀。3 說說課文哪些自然段寫了大貓，哪些自然段寫了小貓

4、。分段。第一段：第13自然段第二段：第4自然段第二教時【教學(xué)目的】精讀課文，體會貓的性格古怪和滿月的小貓的得意，感受作者對貓的喜歡之情?！窘虒W(xué)流程】一、 復(fù)習(xí)課文主要寫了什么？二、 教學(xué)第一段1、 自由朗讀第一段，想想你讀懂了什么？2、 指名說。方案一：學(xué)生能直接說出“貓的性格的古怪。1、 知道“古怪這個詞語的意思嗎？貓的性格特別，難以捉摸2、 再反復(fù)讀讀課文，想想課文是怎樣寫了貓的性格的古怪的？3、 集體交流指名說。每說一處，老師投影出示。引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，充分利用老師、優(yōu)秀學(xué)生的示范朗讀，通過自由讀、指名讀、小組讀、男女生讀等多種形式讓學(xué)生讀好，讀美，讀出感受。加點(diǎn)詞語為老師板書A、 貓很

5、老實(shí)：很乖、成天睡大覺、無憂無慮、什么事也不過問。B、 貓很貪玩：出走一天一夜、聽?wèi){也不、要不怎么呢？。C、 貓很盡職：閉息凝視、一連幾個鐘頭、非不可。D、 貓快樂的時候溫順可親：蹭、抓癢、踩梅花、豐富多腔地叫喚。E、 貓不快樂的時候一聲也不出：無論F、 貓很膽?。菏裁炊寂隆⒖傁氩仄饋?。G、 貓很英勇：不要說就是。4、 看黑板上的板書，老舍先生寫出那么多的貓的性格齊讀，你有什么話想說嗎？這些詞語的意思都有些矛盾看看課文上事怎么把他們聯(lián)絡(luò)起來的。說它確實(shí)可是5、 用上面的句式說說第二、三自然段的內(nèi)容。出示：說它溫順可親吧，確實(shí)是呀，_可是 。6、貓的性格這樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？1比較：男女生分別讀一句在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。師：讀出了什么感情？女同學(xué)讀出第一句中的討厭感情，男同學(xué)讀出第二句中喜歡的語氣。2它還會豐富多腔地師：貓的聲音有長有短，有高有低，好似生：接答像唱歌、說話指名讀這句句子。3老師覺得貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。 誰能來模擬一下貓捉老鼠的樣子。體會“盡職、“閉息凝視的含義。出示填空：閉息凝視 一連就是幾個鐘頭 專心、耐心、決心非把老鼠等