2018-2019學(xué)年高一語(yǔ)文人教版必修一同步檢測(cè)：（2）詩(shī)兩首

1、.詩(shī)兩首1.以下各組詞語(yǔ)中,加粗的字讀音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)  A.彷徨huáng     寂寥láo     愁怨yuàn     芬fn芳B.彳chì亍     惆chóu悵     凄婉wn      頹圮pC.籬lí墻    &#

2、160; 河畔bàn      蕩漾yàng      青荇xìngD.浮藻zo      長(zhǎng)篙go      漫溯suò       斑斕lán2.以下詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě),全都正確的一組是   A.作別     彩云追月

3、60;    夕陽(yáng)西下     柔波萬(wàn)頃B.艷影     榆蔭滿(mǎn)院     虎穴龍?zhí)?#160;    泉水清澈C.采虹     矯揉造作     光輝燦爛     放歌一曲D.康橋     離愁別恨     悄然逝去&

4、#160;    吹笙弄蕭3.以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 有關(guān)專(zhuān)家指出,導(dǎo)致此輪房?jī)r(jià)大幅度上漲的主要原因是貨幣膨脹速度太快,控制房?jī)r(jià)必須從收縮貨幣入手,否那么,其他措施只能是揚(yáng)湯止沸。登上天梯峰,山川之美盡收眼底,一山一水,一峰一石,都讓人流連忘返。大自然的神工鬼斧,真是令人無(wú)比驚嘆。戴望舒的詩(shī)歌最先征服你的并不是故事和人物,而是語(yǔ)言。那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛(ài)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間周三晚,中國(guó)長(zhǎng)征七號(hào)火箭重新進(jìn)入大氣層,剛好經(jīng)過(guò)加利福尼亞附近,當(dāng)?shù)厝酥鴮?shí)嚇了一跳。有些人粵犬吠雪,甚至疑心這些火球是飛機(jī)解體。物質(zhì)生活程度

5、確實(shí)比過(guò)去進(jìn)步了許多,這在一定程度上讓許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的愿望予取予求,長(zhǎng)此以往容易使孩子缺乏耐心和吃苦精神。黃磊出演了陳凱歌執(zhí)導(dǎo)的電影?邊走邊唱?,之后事業(yè)開(kāi)展順風(fēng)順?biāo)?電影、電視、唱片做得風(fēng)生水起,出演了?人間四月天?中的徐志摩、?橘子紅了?中的容耀輝等眾多角色。A. B.C.D.解析揚(yáng)湯止沸:比喻方法不對(duì)頭,不能從根本上解決問(wèn)題。神工鬼斧:形容雕塑、建筑等技藝的精巧。不能用來(lái)形容自然之景。穿云裂石:形容樂(lè)器聲或歌聲高亢嘹亮。用錯(cuò)對(duì)象。粵犬吠雪:粵地的狗看見(jiàn)下雪就叫。比喻少見(jiàn)多怪。予取予求:我只取我所要求的,后也指任意索取。此處用于“孩子的愿望是錯(cuò)誤的。風(fēng)生水起:形容事情做得有生氣,蓬勃興隆。

6、答案C4.以下各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)   A.峰會(huì)期間新聞中心共接待大約來(lái)自近70個(gè)國(guó)家的中外媒體記者共1.8萬(wàn)人次,并成功舉辦12場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。B.?雨巷?這首詩(shī)發(fā)表了后產(chǎn)生了很大影響,詩(shī)人因此獲得“雨巷詩(shī)人 。C.隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。D.竇娥的故事明顯有著東海孝婦的影子,該故事見(jiàn)于?漢書(shū)·于定國(guó)傳?、劉向的?說(shuō)苑?和干寶的?搜神記?都有記載。5.驚蟄,是二十四節(jié)氣中的第三個(gè)節(jié)氣,我國(guó)古代將其分為三候:“一候桃始華,二候鸧鹒黃鸝鳴,三候鷹化為鳩。以下古詩(shī)詞與此三候最接近的

7、是 A.忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。B.稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。C.風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥(niǎo)飛回。D.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。解析題干所示的是春季。A項(xiàng),使用比喻,描寫(xiě)冬季之雪景。B項(xiàng),“稻花香“蛙聲一片,是寫(xiě)炎熱的夏季。C項(xiàng),選自杜甫的?登高?,聯(lián)絡(luò)詩(shī)的下一聯(lián)“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)中的“落木蕭蕭,便可知是秋季。D項(xiàng),寫(xiě)的是春景。答案D6.依次填入以下橫線(xiàn)處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是      康橋的一草一木,無(wú)不包含著詩(shī)人的深情厚意?？岛舆吥擎鼓榷嘧说拇淞幌﹃?yáng)染成燦爛的金色,宛如戴著紅蓋頭的美麗動(dòng)人的新娘,夕陽(yáng)又把

8、她的艷影投入微波蕩漾的康河。       ,       ,       ,       ,       ,       。他竟甘心做一條水草,渴望如那水草一般永遠(yuǎn)生活在康河柔波的愛(ài)撫中。油油地在水底招搖那新娘的艷影在心頭蕩漾心兒似乎成了康

9、河的水波以致于看到軟泥上的青荇詩(shī)人完全沉醉在這如詩(shī)如畫(huà)的黃昏美景中頓時(shí)萌生了羨慕之情A.                       B.C.                   

10、    D.7.根據(jù)下面小詩(shī)的內(nèi)容,描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求:用第三人稱(chēng)的表達(dá)視角;描寫(xiě)生動(dòng)形象,至少運(yùn)用兩種修辭手法;不少于80字。我愛(ài)這雨后的天,/這平原的青草一片!/我的心沒(méi)底止的跟著風(fēng)吹,/風(fēng)吹:/吹遠(yuǎn)了香草,落葉,/吹遠(yuǎn)了一縷云,像煙/像煙。解析抓住詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞“雨后的天“青草“風(fēng)“香草等景物,然后用第三人稱(chēng)的方式表達(dá)。另外注意題目要求描寫(xiě)生動(dòng)形象、至少運(yùn)用兩種修辭手法和不少于80字。參考答案雨后的天,微微地透著點(diǎn)藍(lán),遠(yuǎn)處仍朦朦朧朧的。他凝望著眼前的青青草地,嗅著雨后溫潤(rùn)的空氣和泥土混雜的味道。身旁的風(fēng)徐徐地吹著,吹過(guò)香草,吹過(guò)敗葉,也吹過(guò)天邊的浮

11、云,一絲絲、一縷縷,如煙似幻。他的心亦隨風(fēng)飄遠(yuǎn),飄遠(yuǎn)8.高中語(yǔ)文教材中的許多文化景點(diǎn)或文學(xué)意象,常常會(huì)引發(fā)我們的情思。請(qǐng)從以下詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作開(kāi)頭,仿照例句寫(xiě)兩句話(huà)。要求:表達(dá)景點(diǎn)或意象特征;句式一致;運(yùn)用擬人和反問(wèn)的修辭手法。康橋     雨巷     蜀道     荷塘例:赤壁,你的雄奇?zhèn)グ?你的大氣磅礴,你的壯麗多姿,不正好激蕩起我心中的豪情嗎? _ 。_ 。9.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完好連接,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。讀書(shū)人是世

12、間的幸福人,因?yàn)樗藫碛鞋F(xiàn)實(shí)的世界之外, 。現(xiàn)實(shí)的世界是人人都有的,而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有。人們通過(guò)閱讀,不僅能進(jìn)入不同時(shí)空的世界,更為重要的是, :人們從?論語(yǔ)?中學(xué)得智慧的考慮,從?正氣歌?學(xué)得人格的剛烈,從魯迅學(xué)得批判的精神,從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。笛卡爾說(shuō)“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà), ;雨果說(shuō)“各種蠢事,在每天閱讀好書(shū)的影響下,仿佛烤在火上一樣漸漸熔化,這就是讀書(shū)使人避惡。 解析首先認(rèn)真閱讀文段,理解大意;然后根據(jù)空句的位置來(lái)判斷,還可以根據(jù)上下文語(yǔ)境的提示來(lái)分析需要補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容。要求語(yǔ)意連接,邏輯嚴(yán)密,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。根據(jù)“他除了擁有現(xiàn)

13、實(shí)的世界之外,以及“而后一個(gè)世界卻為讀書(shū)人所獨(dú)有可知,第處應(yīng)填“還擁有另一個(gè)精神世界之類(lèi)的句子;根據(jù)“人們從?論語(yǔ)?中學(xué)得智慧的考慮,從?正氣歌?學(xué)得人格的剛烈,從魯迅學(xué)得批判的精神,從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著可知,第處應(yīng)是“人們?cè)谧x書(shū)中學(xué)會(huì)做人;根據(jù)前面笛卡爾話(huà)的內(nèi)容和后的分號(hào)以及“這就是讀書(shū)使人避惡可知,第處應(yīng)為“這就是讀書(shū)使人向善。參考答案還擁有另一個(gè)豐富的精神世界 人們?cè)谧x書(shū)中學(xué)會(huì)做人或:讀書(shū)可以提升人的精神世界 這就是讀書(shū)使人向善5.她靜默地遠(yuǎn)了,遠(yuǎn)了,_,走盡這雨巷。 戴望舒?雨巷?6.?雨巷?一詩(shī)中,詩(shī)人單獨(dú)走在悠長(zhǎng)寂寥的雨巷,希望逢著“_,_。7.她靜默

14、地走近,走近,又投出_,她飄過(guò),像夢(mèng)一般的,_。戴望舒?雨巷?8.她是有_,丁香一樣的芬芳,_,在雨中哀怨,_。?雨巷?閱讀下面的文字,完成第12題。撐著油紙傘,單獨(dú)彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望逢著一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。她是有丁香一樣的顏色,丁香一樣的芬芳,丁香一樣的憂(yōu)愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;撐著油紙傘,單獨(dú)彷徨在悠長(zhǎng),悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷,我希望飄過(guò)一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。1.以下對(duì)本詩(shī)的理解,不正確的兩項(xiàng)是 A.第一節(jié)選用了“單獨(dú)“彷徨“寂寥“雨巷“愁怨等描繪情感的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。B.第二節(jié)“丁香一樣的顏色“丁香一樣的芬芳“丁香一樣的憂(yōu)愁寫(xiě)出了“丁香一樣的姑

15、娘美麗的外表、芬芳的氣味、憂(yōu)愁的心情。C.第二節(jié)中三個(gè)句式一致的句子讀來(lái)朗朗上口,增強(qiáng)了全詩(shī)的音樂(lè)感和情感的表現(xiàn)力。D.最后一節(jié)中“丁香一樣的姑娘可望而不可即,詩(shī)人對(duì)離別的無(wú)可奈何,隱含了其對(duì)理想的追求以及凄婉、迷茫、哀怨的情感。E.詩(shī)的第一節(jié)和最后一節(jié)的反復(fù),使詩(shī)歌首尾相合,渾然完好,加強(qiáng)了詩(shī)歌的抒情性。解析A項(xiàng),“雨巷這個(gè)詞語(yǔ)不表示感情。D項(xiàng),“詩(shī)人對(duì)離別的無(wú)可奈何屬于無(wú)中生有。答案AD2.在第二節(jié)詩(shī)中,詩(shī)人描繪了這位姑娘的形象:“丁香一樣的顏色,/丁香一樣的芬芳,/丁香一樣的憂(yōu)愁。這三行詩(shī)的順序能不能互換?為什么?解析從外表上看,這是一組排比句,句式一致,關(guān)系對(duì)等并列。但實(shí)際上,作者如此

16、表達(dá),一是內(nèi)容的需要,二是詩(shī)歌形式的需要。因此,可從內(nèi)容和音韻兩個(gè)角度分析這組句子的作用。參考答案不能互換。從內(nèi)容的層次上看,由外在的表象到內(nèi)在的情緒,逐層深化;從音韻上看,這首詩(shī)的每一詩(shī)節(jié)的第三、六行押韻,互換后,音韻不協(xié)調(diào)。閱讀下面這首詩(shī),完成以下小題:再別康橋徐志摩輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái);我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽(yáng)中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草!那榆陰下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)。尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯;滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。但我不

17、能放歌,悄悄是別離的笙簫;夏蟲(chóng)也為我沉默,沉默是今晚的康橋!悄悄的我走了,正如我悄悄的來(lái);我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。1.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是      A.全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線(xiàn)索,抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情。B.這首詩(shī)以回環(huán)往復(fù)的構(gòu)造形式表達(dá)了詩(shī)人真摯的感情,創(chuàng)造了深邃的意境。C.這首詩(shī)完全遵循新格律詩(shī)派的建筑美、音樂(lè)美、繪畫(huà)美的“三美主張D.詩(shī)人抓住“波光“新娘“星輝等詳細(xì)意象,勾勒出無(wú)比美麗的康河晚景。E.全詩(shī)思想起伏變化,第一節(jié)至第四節(jié)低緩,第五、六節(jié)高昂,第七節(jié)又回到低緩。2.詩(shī)人為什么說(shuō)“那榆陰下的

18、一潭,不是清泉,是天上虹“揉碎在浮藻間,沉淀著彩虹似的夢(mèng)?請(qǐng)從意象本身的特點(diǎn)和所營(yíng)造的意境兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。三、默寫(xiě)題6.尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,_,滿(mǎn)載一船星輝,_。徐志摩?再別康橋?7.?再別康橋?開(kāi)篇用疊詞不斷渲染別緒,“輕輕的我走了,_;_,作別西天的云彩。8.尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,_,滿(mǎn)載一船星輝,_。?再別康橋?閱讀下面的詩(shī)歌,答復(fù)以下問(wèn)題。尋夢(mèng)者注戴望舒夢(mèng)會(huì)開(kāi)出花來(lái)的,夢(mèng)會(huì)開(kāi)出嬌妍的花來(lái)的,去求無(wú)價(jià)的珍寶吧。在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏著金色的貝一枚。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的滿(mǎn)海吧,然后你逢到那金色的貝。它有天上的云雨聲,它有海上的風(fēng)濤聲,它會(huì)使你的心沉醉。把它在海水里養(yǎng)九年,把它在天水里養(yǎng)九年,然后,它在一個(gè)暗夜里開(kāi)綻了。當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時(shí)候,當(dāng)你眼睛蒙昽了的時(shí)候,金色的