九年級(jí)語文下冊 第四單元 第18課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》 蘇教版

1、世上瘡痍，詩中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)郭沫若題成都杜甫草堂詩史堂聯(lián)同學(xué)們都知道，杜甫是我國唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。在我們一般人看來，這樣偉大的詩人生前一定過著非常舒適、安逸的生活，身居華屋，錦衣玉食?？墒聦?shí)遠(yuǎn)非如此?！拔恼略髅_(dá)”，無數(shù)膾炙人口的傳世之作，恰恰是作者苦難生活和悲慘命運(yùn)的產(chǎn)物。對詩人杜甫來說，更是這樣。他一生中，幾乎沒有享受過一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求親告友，費(fèi)盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了這座茅屋，暫時(shí)結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活，總算有了一個(gè)棲身之所。但是，老天好象故意要跟他作對似的，到

2、了八月，一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了一首千古傳誦的不朽之作茅屋為秋風(fēng)所破歌。 知識(shí)與能力：1.品味語言，感知人物形象，體會(huì)詩人情感；2.體會(huì)敘事與抒情相結(jié)合的寫法。過程與方法：1.誦讀中感受形象，再造形象，加深對作品主題的理解；2.通過有感情地誦讀，從敘事語言的品味中走近詩人，走進(jìn)作品。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受詩人推己及人、心系蒼生、憂國憂民的博大情懷，學(xué)習(xí)杜甫精神。重點(diǎn)：體會(huì)文章中作者復(fù)雜的情感，把握他推己及人，憂國憂民的博大胸懷。難點(diǎn)：理解本詩所體現(xiàn)的作者的思想感情?！懊┪菝┪荨保炊鸥τ诿C宗上元年，即杜甫于肅宗上元年（760760），在朋友幫助

3、下，在成都浣），在朋友幫助下，在成都浣花溪邊蓋起草堂?；ㄏ吷w起草堂。歌，古詩體裁之一，通稱歌，古詩體裁之一，通稱“歌行歌行體體”。因因“茅屋為秋風(fēng)所破茅屋為秋風(fēng)所破”而而“歌歌”，這是一首即事抒情詩。這是一首即事抒情詩。杜甫杜甫：現(xiàn)實(shí)主義詩：現(xiàn)實(shí)主義詩人。人。理想：理想： 致君堯舜致君堯舜上，上， 再使風(fēng)俗淳。再使風(fēng)俗淳?！霸娛吩娛贰薄ⅰ霸娛ピ娛ァ蓖劳朗纠羰纠舸和和┪轂榍镲L(fēng)所破茅屋為秋風(fēng)所破歌歌讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒怒 號(hào)號(hào) 掛掛 罥罥 長長 林林 梢梢 庇庇 護(hù)護(hù)突突兀兀布布衾衾三三 重重茅茅沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shqng

4、xinsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hojunchngbwchngqno 八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。 南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得。歸來倚仗自嘆息。 俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹! 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足 !朗讀欣賞茅飛渡江灑茅飛渡江灑江郊江郊，高者掛罥，高者掛罥長林梢長林梢，八月八月秋高秋高風(fēng)怒風(fēng)怒號(hào)號(hào), ,卷我屋上卷我屋上三三重茅

5、。重茅。下者下者飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在這里是虛數(shù)，表示多）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（江邊的地方）（高高的樹梢）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（茅草飛得低的） （落）（落）理解詞義理解詞義:公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，歸來倚仗自嘆息。歸來倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（竟然忍心這樣）（做動(dòng)詞）（做動(dòng)詞）（公開（公開,與與”對面對面”呼應(yīng)）呼應(yīng)）( (呼喊也沒有結(jié)果呼喊也沒有結(jié)果) )布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。床頭屋漏無干處，床頭屋漏無干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經(jīng)喪亂

6、自經(jīng)喪亂少睡眠少睡眠，長夜沾濕，長夜沾濕何由徹何由徹?。ㄒ粫?huì)兒）（像墨一樣黑。名詞作動(dòng)詞用）(衾qn:被子）（睡覺不老實(shí)）（被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少.指失眠） （何由:即“由何”.由:憑。)(徹:到天明.作動(dòng)詞)風(fēng)雨不動(dòng)風(fēng)雨不動(dòng)安如山安如山! !嗚呼嗚呼! !何時(shí)眼前突兀何時(shí)眼前突兀見見此屋此屋, ,吾吾廬廬獨(dú)破受凍死亦足獨(dú)破受凍死亦足! !(怎能得到.安:疑問代詞:怎么) (全部庇覆)(所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣)(見xin:同”現(xiàn)”)(小屋)哪里能得到千萬間高大的房屋，普哪里能得到千萬間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑

7、顏開，而高大的房屋在狂們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣一樣啊！什么時(shí)候，我的眼前能一下啊！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！滿意足！抓情節(jié)抓情節(jié) 入情境入情境 試抓關(guān)鍵詞試抓關(guān)鍵詞 擬寫各段小標(biāo)題擬寫各段小標(biāo)題憂民生疾苦，察人憂民生疾苦，察人間冷暖的濟(jì)世情懷間冷暖的濟(jì)世情懷一、高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好句、好詞）。一、高聲誦讀、領(lǐng)會(huì)美點(diǎn)（好句、好詞）。二、小組問題共享、說說妙處。二、小組問題共享、說說妙處。三、全班交流、

8、共享互評。三、全班交流、共享互評。第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？、作者用哪個(gè)詞語來描寫秋風(fēng)？（怒號(hào)）（怒號(hào)）2、為什么用、為什么用“怒號(hào)怒號(hào)”而不用而不用“猛烈猛烈”或或是是“兇猛兇猛”等詞語呢？等詞語呢？（“怒號(hào)怒號(hào)”說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。說明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。）同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。）3、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？個(gè)詞更好？（ “卷卷”字好。即形象又有力度。）字好。即形象又有力度。）4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？處？（還有

9、：（還有：“飛飛”“灑灑”“掛掛”“飄飄轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“沉沉”等動(dòng)詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)的動(dòng)等動(dòng)詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)的動(dòng)感場面。）感場面。）第二節(jié)賞析：第二節(jié)賞析： 第三節(jié)賞析：第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？2、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？痛苦難眠的心情？第四節(jié)賞析：第四節(jié)賞析：1、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（ 安得廣廈千萬間安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足吾廬受凍死亦足 ）2、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？（ 憂國憂民憂國憂民 ）安得廣

10、廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！詩人推己及人，希冀詩人推己及人，希冀“廣廈千萬間廣廈千萬間”，使使“天下寒士俱歡顏天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人，表達(dá)了詩人關(guān)關(guān)心民生疾苦、憂國憂民心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。的深沉情感。小組合作，思考探究小組合作，思考探究 由此可見，杜甫是一個(gè)怎樣的人？由此可見，杜甫是一個(gè)怎樣的人？ 杜甫一向關(guān)心人民疾苦杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩素有他的詩素有“詩史詩史”之稱之稱,但為什么在這首詩中他但為什么在這首詩中他卻一反常態(tài)卻一反常態(tài),只寫自己的個(gè)人遭遇只寫自己的個(gè)人遭遇?談?wù)務(wù)務(wù)勀愕睦斫?。你的理解?詩人

11、以小見大詩人以小見大,推己及人，希冀推己及人，希冀“廣廣廈千萬間廈千萬間”，使，使“天下寒士俱歡顏天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩人表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的的深沉情感。深沉情感。秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋 心情苦痛心情苦痛群童抱茅群童抱茅無可奈何無可奈何破屋漏雨破屋漏雨憂思不絕憂思不絕現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)風(fēng)風(fēng)雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋內(nèi)屋內(nèi)事事人人自己自己 理想理想期盼廣廈千萬間期盼廣廈千萬間天下寒士天下寒士關(guān)關(guān)心心民民生生憂憂國國憂憂民民推己及人推己及人水到渠成水到渠成相關(guān)聯(lián)接相關(guān)聯(lián)接 杜甫之所以偉大，因?yàn)樗麑懗隽嗽S杜甫之所以偉大，因?yàn)樗麑懗隽嗽S多膾炙人口的詩篇。更重要的是他的人多膾

12、炙人口的詩篇。更重要的是他的人格與精神已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越詩人之上。即使他格與精神已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越詩人之上。即使他沒有寫過一句詩，他那悲天憫人的情懷，沒有寫過一句詩，他那悲天憫人的情懷，體察人間冷暖的心靈，有如釋迦牟尼、體察人間冷暖的心靈，有如釋迦牟尼、耶穌。耶穌。 -盧光政盧光政學(xué)海無涯，課外拓展學(xué)海無涯，課外拓展 以秋風(fēng)卷我屋上茅，群童公然抱茅去為情節(jié)的開端，以床頭屋漏夜難眠為情節(jié)的發(fā)展展開想象，將該詩改寫成一篇600字左右完整的小說。習(xí)作之一：習(xí)作之一：鏡頭一：深秋季節(jié)，北風(fēng)呼呼地刮，咆鏡頭一：深秋季節(jié)，北風(fēng)呼呼地刮，咆哮著，怒號(hào)著，漫卷著地上的枯黃落葉。哮著，怒號(hào)著，漫卷著地上的枯黃落葉。這時(shí)，有一位

13、頹然的老人，那就是老年這時(shí)，有一位頹然的老人，那就是老年的杜甫，站在剛下過雨的泥濘中。他右的杜甫，站在剛下過雨的泥濘中。他右手拄著老樹枝做的拐杖，左手里緊攥著手拄著老樹枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。他駝著背，頭發(fā)散亂，臉上幾根茅草。他駝著背，頭發(fā)散亂，臉上布滿皺紋，皺紋很深，里面還夾著一些布滿皺紋，皺紋很深，里面還夾著一些泥土，他的眼睛暗淡無光。泥土，他的眼睛暗淡無光。鏡頭二：他看了看旁邊那簡陋的沒有屋頂?shù)钠品跨R頭二：他看了看旁邊那簡陋的沒有屋頂?shù)钠品孔樱挚戳丝葱『訉Π逗⑼瘋冋е┎萃鶚淞肿?，又看了看小河對岸孩童們正抱著茅草往樹林里鉆，不由地進(jìn)入了回憶。昨天晚上，天氣很冷，里鉆，不由地

14、進(jìn)入了回憶。昨天晚上，天氣很冷，忽然又刮起大風(fēng)，刮倒了屋外的菜架子，刮得門忽然又刮起大風(fēng)，刮倒了屋外的菜架子，刮得門窗鐺鐺作響，一家人都被吵醒了。忽然，狂風(fēng)將窗鐺鐺作響，一家人都被吵醒了。忽然，狂風(fēng)將屋頂上那薄薄的幾層茅草卷了起來，刺骨的寒風(fēng)屋頂上那薄薄的幾層茅草卷了起來，刺骨的寒風(fēng)擠進(jìn)了屋子里，把孩子們凍得哇哇直哭。老人只擠進(jìn)了屋子里，把孩子們凍得哇哇直哭。老人只好用薄的不能再薄，舊的不能再舊的硬好用薄的不能再薄，舊的不能再舊的硬“棉被棉被”給孩子蓋好。這時(shí)，綿綿秋雨下了起來，冰冷的給孩子蓋好。這時(shí)，綿綿秋雨下了起來，冰冷的雨水淋透了全家人。他們能做得都做了，只有等雨水淋透了全家人。他們能做

15、得都做了，只有等待雨快點(diǎn)停。待雨快點(diǎn)停。鏡頭三：一陣涼風(fēng)吹過，老人從回憶鏡頭三：一陣涼風(fēng)吹過，老人從回憶中醒來，他不斷地嘆息和搖頭，臉上中醒來，他不斷地嘆息和搖頭，臉上的皺紋更加緊鎖著。一會(huì)兒他臉朝天的皺紋更加緊鎖著。一會(huì)兒他臉朝天空，自言道：空，自言道：“哎，像我們這樣受苦哎，像我們這樣受苦受難的人還有多少，他們肯定比我們受難的人還有多少，他們肯定比我們還慘！什么時(shí)候才能讓每一個(gè)窮苦的還慘！什么時(shí)候才能讓每一個(gè)窮苦的人都住上風(fēng)吹不破，雨打不漏的高樓人都住上風(fēng)吹不破，雨打不漏的高樓大廈??？如果真的能這樣，我寧愿自大廈??？如果真的能這樣，我寧愿自己仍就在這里受罪！己仍就在這里受罪！” 鏡頭四：太

16、陽即將下山了，夕鏡頭四：太陽即將下山了，夕陽的斜光折照在那間破屋子上，陽的斜光折照在那間破屋子上，幾只烏鴉在枯死的樹上嘶啞地幾只烏鴉在枯死的樹上嘶啞地叫著。哎！老人又將是一個(gè)不叫著。哎！老人又將是一個(gè)不眠之夜！眠之夜！ 課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí)一、按原文填空1、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是（、表明作者具有無私奉獻(xiàn)精神的句子是（ ） 2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，他發(fā)出了（他發(fā)出了（ ）的呼喊？）的呼喊？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。死亦足。安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏課課 堂堂 練練 習(xí)習(xí)1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（ ）。）。2、烽火連三月，（、烽火連三月，（ ）。）。3、窗含西嶺千秋雪，（、窗含西嶺千秋雪，（ ）。）。4、讀書破萬卷，（、讀書破萬卷，（ ）。）。5、朱門酒肉臭，（、朱門酒肉臭，（ ）。）。6、出師未捷身先死，（、出師未捷身先死，（ ）。）。二、杜甫名句填空二、杜甫名句填空一覽眾山小一覽眾山小家書抵萬金家書抵萬金門泊東吳萬里船門泊東吳萬里船下筆如有神下筆如有神路有凍死骨路有凍死骨長使英雄淚滿襟長使英雄淚滿襟三、杜甫憂國憂民的詩詞名句三、杜甫憂國憂民的詩詞名句國破山何在，城春草木深。國破山何在