【最新】河南省鄭州市高二下學(xué)期期末考試語文試題(圖片版)

1、2021-2021學(xué)年下期期末測試高二語文試題卷本試題卷分第I卷閱讀題和第n卷表達(dá)題兩局部測試時間150分鐘,總分值150分.考生應(yīng)首先閱讀做題卡上的文字信息,然后在做題卡上作答,在本試題卷上作答無效.第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀35分一論述類文本閱讀此題共3小題,9分閱讀下面的文字,完成13題.對詩歌多義性的深入研究,是20世紀(jì)以后隨著語義學(xué)的建立而開展起來的.語義學(xué)是符號學(xué)的三個分支之一,主要研究語言符號和它所指的對象之間的關(guān)系.有人用符號學(xué)的理論來研究詩歌,把詩歌也看作是一種符號,叫“復(fù)符號,這種“復(fù)符號所投射出來的語意,只是它所包含的意義的一局部.這就涉及詩歌多義性的問意了.從語義學(xué)的角

2、度研究詩歌藝術(shù),無疑是一條途徑.但是,決不能用語義分析代替對于詩歌藝術(shù)規(guī)律的探討.英國的恩普遜在其?意義饃昧的七種類型?一書中,從語義學(xué)的角度研究詩歌里的嘎昧語、模糊語,固然有其價值,但這并不等于詩欹藝術(shù)的研究.所謂多義并不是曖昧和模糊,而是豐宙和含蓄.洋歌的多義性與詞匯學(xué)上所說的詞的多義性有相通的地方,詩歌可以借助詞的多義性以取得多義的妓果,然而它們并不是一回事.根據(jù)詞匯學(xué)的解擇由于語言中詞的數(shù)量有限,不可能一對一地表示復(fù)雜的客觀事物和現(xiàn)象,所以不可防止地會出現(xiàn)多義詞.然而,不管一個詞有多少種意義,這些意義都是確定的,而且這些意義都是為社會所公認(rèn)的.詩歌的多義性與詞匯學(xué)上所說的詞的這種多義性

3、不同.詩人不僅要運(yùn)用詞語本身的各種意義來抒情狀物,還要藝術(shù)地驅(qū)使詞語以構(gòu)成意象和意境,在讀者頭腦中喚起種種想配和聯(lián)想,激起種種感情的波瀾.詩人寫詩的時帙往往運(yùn)用藝術(shù)的手法,局部地強(qiáng)調(diào)著或改變著詞語的意義,賦予它們詩的情趣,使一個本來具有公認(rèn)的、確定的意義的詞語,帶上貪雜的意味和詩人主觀的色彩.而讀者在讀詩的時帙,他們的想象、聯(lián)想和情感,以及呈現(xiàn)在他們腦海里的形象,雖然離不開詞義所規(guī)定的范圍,卻又因人因時而有所差異.生活經(jīng)艙、思想境界、心理氣質(zhì)和文藝修養(yǎng)互不同的讀者,時聞一句詩或一句詩中同一詞語的意義,可以有不同的體會,同一個讀者在不同的時候讀同一首詩,體會也不完全一樣.可見,詩歌的多義帶有一定

4、程度的主觀性和不確定性.另外,詞匯學(xué)里講詞的多義性,是把同一個詞在不同語言環(huán)境中的不同意義加以總結(jié),推出它的本義和引申義.如果孤立地看,一個多義詞固然有多種念義,但在具體運(yùn)用的時候,一艘說來,一次卻只用其一種意義,岐義是一般情況下使用語言時需要忖別防止的毛病.但是在詩歌里,恰恰妥防止詞義的單一化,思義盡可能地使同步帶上多時京義,以造成廣泛的聯(lián)想,取將多義的奴果.中國古典詩歌的耐人尋味,就在于這種復(fù)合的作用.“詩無達(dá)詁這句話,如果理解為詩是不能斛仆的,那么這句話為然是蝕誤的.如耒從詩歌的多義姓上理解,這句話倒也不無道理.中國古典計歌典有多義性,景詩的時候仁者見仁,鉀者見鉀,人們有不同的體會和理解

5、,這是很自然的.摘編自袁行18?中國古典詩歌的多義性?1 .以下關(guān)于“詩歌的多義性的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)?3分A.詩歌可以借助詞的多義性取得多義的效果,變得豐富和含蓄,這說明詩歌的多義性與詞匯學(xué)上詞的多義性有相通之處.B.詩人運(yùn)用詞語本身的各種意義抒情狀物,并藝術(shù)地運(yùn)用詞語構(gòu)成意象和意境,會使詩歌最終產(chǎn)生多義性的效果.C.無論是詩人寫詩時局部地強(qiáng)漏或改變詞義,還是讀者讀詩時因人因時體會不同,都會讓詩歌中詞語的意義帶上一定的主觀色彩.D.人們讀詩時會布自己不同的體會和理解,仁者見仁,智者見智,從而使中國古典詩歌具有蘇義性的特征.2 .以下對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3

6、分A.本文論述了詩歌的多義性與詞匯學(xué)上詞的多義性的共通之處,以及二者的區(qū)別,并以論述后一方面為主.B.作者以恩件遜的書為例,一方面說明詩歌多義性研究與語義學(xué)之間的關(guān)聯(lián),另一方面也引出下文對二者區(qū)別的論述.C.文章第三自然段,作者從詩人創(chuàng)作和讀者閱讀兩個方面,分析了詩歌的多義帶有一定程度主觀性和不確定性的原因.D.文章最后兩段運(yùn)用比照的方法,說明詞匯學(xué)中詞的多義性與詩歌多義性的區(qū)別,并論及二者的高低和優(yōu)劣.3 .根據(jù)原文內(nèi)容,以下表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.恩普遜從語義學(xué)的角度研究詩歌里的曖昧語、模糊語,不等于對詩歌藝術(shù)的研究,因此它不能作為研究詩歌藝術(shù)的一個角度.B.與問匯學(xué)中用詞時通常一次

7、只用其一種意義不同,詩歌中的詞要盡可能地有歧義,以造成廣泛的聯(lián)想,從而使詩歌耐人尋味.C.李煜?浪海沙?“單獨(dú)其憑欄中“憑欄除有“倚靠著欄桿之意,還會令讀者有抑郁悲苦的聯(lián)想,這就表達(dá)出詩歌的多義性.D.“詩無達(dá)詁這句話,如果理解為詩歌因其呵語的多種意義,而在讀者頭腦中喚起豐富的想象和聯(lián)想,那么是完全正確的.二文學(xué)類文本閱讀本翅共3小題,14分閱讀下面的文字,完成46物.沉郁岳陽樓劉福龍記不清上岳陽揍幾多回了.想來卻奇怪,每遇樓上道通飛檐、叁頂和廊柱,總會生出初他之感.-遠(yuǎn)晚洞庭型水長天,空懷滄溟遼間無除.其實(shí),天下各處名樓,都德醫(yī)著各自滄桑的源起.歲月位僖,時光如塵,多數(shù)來歷亦真亦幻'

8、卻歸于一統(tǒng),或位列神話仙班,或藏于人云亦云.岳陽樓也無法借出這種宿命.定逢年代已不可考究,建樓者更無從談起.不過,后世受修者大多為歷代精英,早巳丸炳典身,有選可尋.至于那建構(gòu)一梁一棟的工匠,嘯聚于精英們的矗名之下,只能成為歷史無盡的精度、疑問,等同虛無.就像身邊的洞庭,人只注目湖水的浩渺冏大,詒還在意那一點(diǎn)一滴呢？歷史的不公正,于此可觀全貌.此為題外話,說修樓人.溯至三國,史栽首修岳陽樓者,是東吳大將魯府魯肅為人豪侯,謀勇于亂世,卓爾不群.魯肅在當(dāng)時的岳陽地界大興土木,修繕當(dāng)時未曾得名擊陽樓的城樓,并不出自文化考量,只因戰(zhàn)事所高,用以檢閱和練習(xí)水軍.于是,岳陽樓的前身,不以悔美人眷反而膂庭,也

9、不為王權(quán)折腰而浮華.這樓,其沉郁之氣,因與戰(zhàn)爭如李生兄弟般同時降世,就如此鐵定下來了.時過五百年左右,至公元716年,岳陽樓等來真正懂它的人一裱貶中書令張說.武那么天主政期間,張說是公認(rèn)的文壇領(lǐng)袖.從現(xiàn)今留存下來的?四月一日過江赴荊州?中的“比肩羊叔子,千載豈無才,就可管筑張說并非浪得虛名.張說彼此,禍起仗義執(zhí)言,不做偽證,當(dāng)期頂找武氏內(nèi)寵.好在歷史在陰錯陽士間,會留下生許幸事“偽證案沒給張說外來滅族殺身的橫災(zāi),卻給岳陽樓帶來重生.謫守岳陽的張說,開始獷改魯京閱軍樓.先名舊樓為“南樓,后定名岳也樓.實(shí)在無法想象,一個被貶的朝廷命官,一個失敗的男人,面對被雨打風(fēng)吹五個世紀(jì)的一座殘樓,面對被俅濤駭

10、浪灌流拍打了五百年的一座老樓,在修葺整改它如風(fēng)瓜淫槃重生之時,不以沉郁為底色,難道會為那道道飛樁、盔頂和廊柱,抹上層層浮光？洞庭湖與岳陽接相得益彰,如老友故舊,端坐于云請波詭的歷史長河中經(jīng)年交談,以心換心.浩落的氣勢與厚重的內(nèi)涵,使岳陽樓成為唐以后詩人叢客的心靈棲息地,至浩然、李白、杜甫、白居易、劉禹錫或貶誦或流亡,或失意,或落檢,心懷沉郁之氣,飽奏家國悲憤,于此登樓,于此吟詩作賦.岳陽樓巳然成了傳疏文化里的,珠符號、意技和機(jī)征.如此說來,我們的歷史、文化,包括傳統(tǒng),似乎是因貶官們的創(chuàng)造才得以繼承吃官失寵,跌宕,孤苦、孤單,以至孤獨(dú),恰巧掰開了歷史、文化和傳統(tǒng)的內(nèi)核；代官在外,親近自然,寺情山

11、水.于是文寫了,詞敢了,且性情感明大多真摯人因文立,文因人誦歷史木T了,文化有了,傳統(tǒng)就立起來了*北宋慶歷四年春,同是吃官的牌子京,在岳陽樓也是走此老路.謫他到洞庭湖邊的第二年,他便集資重修岳陽樓,井“刻唐腎今人詩戚于其上大約族氏效得自己被及得不夠遠(yuǎn),也不夠狠,也或許自如才華有限,便想起另一位吃友,遠(yuǎn)在千里外的鄧州地方需范仲淹.終生未督岳陽樓的范知州,僅憑,朕氏遇寄書一幅,就借湖寫樓,憑湖抒懷,當(dāng)然,也只加此經(jīng)歷過從極樂到極憂的貶官,才有比常人更深刻的憂樂體味'而皿下了千古流傳的狼記：“先天下之憂而憂,后天下之樂而水！"從此,世間就有了從未有過的洞庭水映岳伯根的廈景.中國文化

12、的吊詭和奇妙,于?岳陽校記?里展示祎淋漓盡致布刪改4,以下對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.BI修岳陽樓之人多是歷代精英,他們彪炳史冊,但那些建構(gòu)一梁一棟的工匠們,卻被歷史湮沒,寂袁無幺.歷史的不公由此可見一斑.B.貶官因其失意的經(jīng)歷而轉(zhuǎn)向自然,寄情山水,作文寫賦,正是由于這些貶官們的創(chuàng)作,我們的歷史、文化和傳統(tǒng)才得以繼承.C.文章通過寫曾市、張說、滕子京等人修繕岳陽樓,以及后世文人品客端其寄情抒懷,敘寫了岳陽樓的歷史,突顯了岳陽樓所承載的文化與傳統(tǒng).D.文章將洞庭湖和岳陽樓比作老友故舊,二者相得益彰,洞庭湖的浩蕩加上岳陽樓的厚本,使得此地成為唐以后許多文人的心靈

13、棲息地5 .文章作者為什么說岳陽樓是沉郁的？請結(jié)合文本具體分析.5分6 .文章說“岳陽樓已然成了傳統(tǒng)文化里的特殊符號、意繼和象征,請以你讀過的相關(guān)詩文為例,具體談?wù)勗狸枠浅休d了哪些民族情感和人文情懷.6分三實(shí)用類文本閱讀此題共3小題,12分閱讀下面的文字,完成79題.材料一：中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中央8月4日在京發(fā)布了第40次?中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展?fàn)顩r統(tǒng)計報告?以下簡稱?報告?.?報告?顯示,截至2021年6月,中國網(wǎng)民規(guī)模到達(dá)7.51億,占仝球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一,互聯(lián)網(wǎng)普及率為54.3%,超過全球平均水平4.6個百分點(diǎn).同民觀媒達(dá)7.24億網(wǎng)民中使用上網(wǎng)的比例由2021年底的95.1%提升至96.3%

14、.«告?楮出,2021年上半年,我國網(wǎng)民規(guī)模增長越于穩(wěn)定,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)穩(wěn)健開展,互聯(lián)網(wǎng)已成為推動我國經(jīng)濟(jì)社會開展的走要力量.摘編自2021年8月7日人民即材料二：口201陣291曄資料來源于中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中央第39次?中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)開展?fàn)顩r統(tǒng)計報告材料三：互聯(lián)網(wǎng)正在支費(fèi)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),推動信息通信技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的全面融合.“互聯(lián)網(wǎng)+正以信息通信業(yè)為基點(diǎn)全面應(yīng)用到第三產(chǎn)業(yè),形成了互聯(lián)網(wǎng)金融、互聯(lián)網(wǎng)交通、互球網(wǎng)教育等新丑態(tài),同時又向第一和第二產(chǎn)業(yè)滲透,如工業(yè)互朕網(wǎng)正在從消費(fèi)品工業(yè)向裝備制造和能源、斯材料等工業(yè)4頁城滲透,這會全面推動傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變；農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)也在從電子商務(wù)等網(wǎng)絡(luò)鉆卷環(huán)

15、節(jié)向生產(chǎn)4s域.滲透,為農(nóng)業(yè)帶來新的機(jī)遇.,提供廣闊開展空間.創(chuàng)新是互映網(wǎng)開展的生命我阿里已已、百度,小米等一批平臺型的互或網(wǎng)企業(yè)巳形成了一定規(guī)模的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),基于這些平臺又創(chuàng)造出了新業(yè)態(tài),如020或上與我下結(jié)合八移動支付、可穿戴設(shè)備等.各平臺將用戶資源和技術(shù)資源開放給合作伙伴,通過大數(shù)據(jù)分析和個姓化營銷,降低了中小很企業(yè)與創(chuàng)業(yè)者進(jìn)入市場的門植,提升了創(chuàng)業(yè)成功率,影成了互利共生的生態(tài)系統(tǒng).“互聯(lián)網(wǎng)+通過打破佶息不對稱、或少中間環(huán)節(jié),從而提升資源使用效率,將公共效勞輻射到更多有需求的群體中去,提供跨區(qū)域的創(chuàng)新效勞,為實(shí)現(xiàn)赦育和醫(yī)療等公共稀跳麥源均尋化提供仝新平臺.如互聯(lián)網(wǎng)敢育打破了國內(nèi)地戰(zhàn)限制

16、,并連接了全球的優(yōu)質(zhì)教育資源,為三、四線城市及偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生提供了新的選擇.摘編自?“互聯(lián)網(wǎng)+時代中國開展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)?材料四；中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會理事長耶賀鏗認(rèn)為,個別企業(yè)在風(fēng)險共擔(dān)機(jī)制等方面的防期探索,如果能夠褂到更多的支持與技勵,杵有助于加速傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化轉(zhuǎn)型.“互聯(lián)網(wǎng)+還是要依*市場和企業(yè),政府的角色在于柞造氛國'做好寬力、物流、根底研發(fā)等公共根底啟設(shè)互聯(lián)網(wǎng)為釗亞釗新提供了低本錢的平臺.圍燒解決傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)“搞點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新,正在華夏大地如雨后年尹般涌現(xiàn).這會不會導(dǎo)致泡沫？灶會各界風(fēng)感憂慮中國傳媒大學(xué)互聯(lián)網(wǎng)氏療中國會提供的數(shù)據(jù)顯示,2021年涌向“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療榻城,的風(fēng)險投費(fèi)到達(dá)69億

17、美元,比上年劇增.江號網(wǎng)創(chuàng)始人序杰遠(yuǎn)說,在“互取網(wǎng)+醫(yī)療"領(lǐng)域不少創(chuàng)業(yè)公司為了圖更多的棧,有的在融資、估值方面“注水“0倍、2°倍,一S泡沫破了'對創(chuàng)業(yè)者和產(chǎn)業(yè)將是沉女的打擊.面對“互聯(lián)網(wǎng)+,中國的互我網(wǎng)技術(shù)、基利、產(chǎn)業(yè)準(zhǔn)備好了嗎？中國信息通信研究院政策與拄濟(jì)研究所副所長辛勇飛說：“互聯(lián)網(wǎng)有標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議'工業(yè)也有標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議'如果各精各的'數(shù)綣格式存在同卷,數(shù)據(jù)鏈難以打通,就算不上是'互聯(lián)網(wǎng)+'了他認(rèn)為,政府部門應(yīng)該順應(yīng)跨界融合開展有求,引導(dǎo)加快根底共性標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)犍技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和重點(diǎn)應(yīng)用領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)的研制與此同時,該所ICT產(chǎn)業(yè)研究部主任何偉認(rèn)

18、為,從事互跌網(wǎng)行業(yè)的人只懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù),產(chǎn)業(yè)界的人只懂自身業(yè)務(wù),不符合融合創(chuàng)新人才的需求.摘編自?“互聯(lián)網(wǎng)+時代,我們準(zhǔn)備好了嗎？?7 .以下對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A在年齡構(gòu)成上,我國網(wǎng)民以1039歲群體為主.與2021年相比,2021年10歲以下網(wǎng)民群體和40歲以上網(wǎng)民群體的占比均有所提升.8 .從網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)看,我國網(wǎng)民具備中等教育學(xué)歷的群體規(guī)模最大.與2021年相比,2021年小學(xué)及以下學(xué)歷人群占比提升幅度最大.C.與2021年相比,2021年我國網(wǎng)民使用和電視上網(wǎng)的比例保持增長態(tài)勢,使用臺式電腦、筆記本電腦、平板電腦上網(wǎng)的比例那么呈下降態(tài)勢.D2021年-2021

19、年,我國年輕網(wǎng)民占有較大比例,具有中等教育學(xué)歷的網(wǎng)民數(shù)髭超過半數(shù),在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備中的使用占絕大比例.8.以下對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A我國互聯(lián)網(wǎng)普及率不斷提升,網(wǎng)民規(guī)模增長趨于穩(wěn)定,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)持續(xù)稔健開展,互聯(lián)網(wǎng)巳經(jīng)在我國經(jīng)濟(jì)社會開展中發(fā)揮著血要的推動作用.B現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)+不僅正在全面應(yīng)用到第三產(chǎn)業(yè),形成了一些新的業(yè)態(tài),而且正在向第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)滲透,為工業(yè)和農(nóng)業(yè)帶來革新和開展.C.“互聯(lián)網(wǎng)+通過提供跨區(qū)域的優(yōu)質(zhì)資源和公共效勞,為公共稀缺資源均等化配置梃供平臺,從而提升資源使用效率,實(shí)現(xiàn)公共效勞輜射的最大化.D“互聯(lián)網(wǎng);開展過程中瞥出現(xiàn)過風(fēng)險投資劇增的現(xiàn)象,比

20、方“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)疔領(lǐng)域,而融資估值方面的“泡沫是影響行業(yè)健康開展的重大除患.9.當(dāng)前我國“互聯(lián)網(wǎng)+開展有哪些積極意義？如何更好地促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+開展？請結(jié)合材料簡要概括.“分二、古代詩文閱讀35分一文窗文閱讀本M共4小題,19分閱讀下而文育文,完成1°】3翅.孫何,字漢公,聯(lián)州張加人.何十歲識音韻'十五畿屬文'篤學(xué)嗜古'為文必本經(jīng)又'在文升中共有聲.王禹得尤雅丈之'聞于時.諄化三年奉進(jìn)士,及第又得甲科,解耦將作黃丞,通到陜州.歷右正方,改右司說.真宗初,何獻(xiàn)五議,上覽而善之.成平二年,舉入閣.:,何次當(dāng)特制.是冬,從幸大名.詔訪邊事.何瑞日虹曳色幺

21、奏更生登緲爰他士史還城法生圭星也絲理妙迷盤經(jīng)理氏封建坪盤壬抵!殳L啦:蛇傻拉也工也里士將紳者何？或侍勇無謀,或忌功玩寇,但全城堡,不恤人民.邊奏者何？護(hù)塞之臣,固林守位,老幼殺傷,托吉他族.不敕援者何？緣邊州縣,如輔車唇齒之相依,托標(biāo)兵少不出,或行鼻可乃行.俟黎榆者何？藪,著名逝,哀推景從,萬輛方行,迨乎或來,摘巳遁去.此四者,當(dāng)今急務(wù).真宗覽而事之.俄軍戶部列官,出為京東將運(yùn)副伏,又擇州縣守宰,省三司冗員,退逃法官,增秩推奉.未幾,優(yōu)兩浙杼運(yùn)優(yōu),加起居舍人*景能初,代還,劑太常禮虎俄與晁逐、陳羌咨并命如制詰.何先巳祓疾,勉強(qiáng)親職.一日,奏亭上前,墜奏牘于地,俯而取之,復(fù)墜笏.有司劫以失儀,招

22、釋之.何脩,上章求改少許監(jiān),分司序?qū)忦B(yǎng)疾,上不許,第腐告,遺限珍視.醫(yī)勉其然文,何等日：“死生有命卒不聽.是冬卒,年四十四.上在漕淵,聞之婀措,錄其子言為大理評事.何樂名救,勤接土類,后進(jìn)之有詞藝者,必為稱揚(yáng).然性餐急,不能容物.在浙右專務(wù)唆刻,州郡病禽.好學(xué),著?駁史通?十余篇,有集四十卷.節(jié)選自?宋史孫何傳,有制改10 .以下對文中畫波浪線局部的斷句.正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.陛下嗣位以來/訓(xùn)師擇將精兵/倍于前代/而德棣燎塵未息/此殆將帥或未得人/邊奏或有竄闞/鄰境不相救援/模糧須俟轉(zhuǎn)輸之所致也/B.陛下嗣位以來/訓(xùn)師擇將/精兵倍于前代/而德棣烽塵未息/此殆將她或未得人邊奏/或有叁闞/鄰境

23、不相救援/模植須俟轉(zhuǎn)輸之所致也/C.陛下網(wǎng)位以來/訓(xùn)師擇將精兵/倍于前代/而德棣烽塵未息/此殆將物或未得人邊奏/或有綣闕/鄰境不相救援/枚糧須俟轉(zhuǎn)輸之所致也/D.陛下制位以來/訓(xùn)師擇將/精兵倍于前代/而德棣烽塵未息/此殆將帥或未得人/邊奏或衣闊/鄰境不相救援/模板須俟轉(zhuǎn)輸之所致也/11 .以下對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的_項(xiàng)是3分A.故那.先例或舊日的典章制度,該詞文中含義與“從六國破亡之故事中含義不同.B.權(quán),忸代官職,文中表示古代官職任命或調(diào)動的詞語還有判改、出、徙加等.C.西京,文中指洛陽,北宋時期實(shí)行兩京制,首都汴梁稱“東京,洛陽稱“西京.D.浙右,即浙江西部,中國古代地理

24、上以東為左,以西為右如“淮左“江右等.12 .以下對原文彳關(guān)內(nèi)容的微括和分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)Q分A.孫何年少多才,聞名于時.他十歲即懂音韻,十五歲能寫文章,專心治學(xué),好讀古書,在同年貢生中很有聲名,深受王禺倜推城.B孫何善于獻(xiàn)言,深受賞識.英宗初年,他向皇上進(jìn)獻(xiàn)五條奏議,咸平二年冬,他又主動上硫,奏陳邊境弊病,都得到真宗的贊賞.C.孫何簡政裁冗,精于吏治.他在出任京東轉(zhuǎn)運(yùn)副使時,挑選州縣守宰,減少三司多余官員,審慎選拔法官,并提升官階,增加俸祿.D.孫何抱病就職,看淡生死.被任命為知制語時,他雖已疾病纏身,仍勉強(qiáng)上任,醫(yī)生勸他保養(yǎng)身體,他淡然而對,認(rèn)為人的生死命中注定.13 .把文中畫橫

25、線的句子譯成現(xiàn)代漢語10分1贏.糧呆從,萬輛方行,迨乎我來,寇已遁去.2何樂名我.勤接士美,后進(jìn)之有詞藝者,必為稱揚(yáng).二古代詩歌閱讀此題共2小題,11分閱讀下面這首唐詩,完成1415題.臺城,羅隱水國春常在,臺城夜未累.南華承窸源,江令捧杯金.宴罷明堂世,計成寶炬殘.兵來吾有計,金井玉鉤欄.、1注】臺城：東營至南朝時期臺省中央政府和皇宮所在地.羅曲：唐末詩人.雨華：指陳后主寵妃張麗華.江令：指陳后主時尚書令江總.隋兵破城,陳后主攜寵妃跳井避限,后被捉出.14 .以下對詩歌的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是5分：A.首我“春常在點(diǎn)明南朝陳國地處江南,常享自然春光,又言其宮中夜夜歌舞升平的太平春景.JB

26、.頷聯(lián)點(diǎn)麗華、江令,音美姬個個受寵、官員們捧杯傳盤的情狀,運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的手法.JC.頸聯(lián)描繪出君臣盡情歡宴、紛紛吟詩作對的情景,表現(xiàn)了君臣關(guān)系的和諧和宴會的高雅.D.尾聯(lián)寫隋軍壓境之下陳后主攜寵妃跳井藏匿的狼狽與凄惶,暗寓作者態(tài)度,情感含蓄蘊(yùn)蔣.一E.全詩由春意起,由宴飲承,由宴罷轉(zhuǎn),由逃匿合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密渾成,不著痕跡地表達(dá)主題.15 .同為詠史詩,本詩與李白的?越中覽古?在思想情感和藝術(shù)手法上有何不同？請簡要分析.6分?三名篇名句默寫本咫共1小題,5分16,補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部.5分D杜甫?闿夜?中,以視聽結(jié)合之法,描繪出開的壯觀、渾厚蒼原景象的兩句是,2杜牧在?阿房宮賦?中用“一句,

27、來我現(xiàn)阿房宮宮室結(jié)構(gòu)的參過失落,精巧工致3李白?春夜宴從弟桃花園序?中"_,兩句,把作者與從弟觀花賞月、痛飲狂歡的場景表現(xiàn)得淋漓盡致.第n卷表達(dá)題三、語言文字運(yùn)用20分17.以下各句中加點(diǎn)成語的使用全都不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分臺灣水手大師歐豪年呼吁,兩岸應(yīng)進(jìn)一步增進(jìn)交流,共同為中華文化添枝加葉,讓中華藝術(shù)在世界文化中獨(dú)放異彩.李白在?夢游天我吟留別?中以浪漫的蕪敢描建了一個景象瑰麗、光怪陸離的神仙世界,展現(xiàn)了詩人豐富的想象力.禮堂里走進(jìn)來一位短小精悍的人物,禿頭頂,寬下已,穿者長袍,步履穩(wěn)黃,目光如炬.他便是國學(xué)大師梁啟邂.2022年北京冬奧會會做“冬夢去年12月15日在北京發(fā)布,會

28、微中別出機(jī)杼地融入了書法與剪紙的元素,突出了中國忖色.有社保專家認(rèn)為中國養(yǎng)老保險制度設(shè)計不合理,因此,延遲領(lǐng)取養(yǎng)老金年齡只能是抱薪救火9解決不了根本問題.全軍作為中國超寫實(shí)畫派的代表人物,其給品技術(shù)巳經(jīng)到達(dá)了目無金牛的境界,作品畫面絲毫畢現(xiàn),令人嘆為現(xiàn)止.A.B.C.D.18.以下各句中,沒有語病的一句是3分A.能否打好防范化解近大風(fēng)險、精準(zhǔn)脫貧、污染防治這三大攻堅戰(zhàn),事關(guān)民生和全局,事關(guān)建成全面小康社會,是在限定時間內(nèi)必須完成的硬任務(wù).B.在國家大力實(shí)施鄉(xiāng)村振興故略的背景下,河南農(nóng)網(wǎng)再次發(fā)力,方案三年投責(zé)300億元,旨在提升升級農(nóng)村電網(wǎng)的力度.C.今年三月初發(fā)行的元宵節(jié)特種郵票的圖案內(nèi)容分別

29、為吃元宵、賞花燈和舞龍舞獅,足我國首次發(fā)行的元宵節(jié)題材郵票.D.鄉(xiāng)村記憶是人們認(rèn)知家園空間、鄉(xiāng)土歷史與傳統(tǒng)禮儀的主要栽體,在城鎮(zhèn)化過程中刖住鄉(xiāng)村記憶,才能我正留住鄉(xiāng)愁.以以下各句中電達(dá)得體的一砥3分興珈“A.王奕最近出了本散文集,他恭敬地把書送給了自己的啟蒙恩師,并在扉頁寫上：逆本拙作,敬請恩師惠存.能.加B.年輕人初入職場'對待工作切不可挑三揀四,拈輕怕近,要率先垂范,踏實(shí)做事,才向羸得大家的認(rèn)可.c.從流量人口的爭奪來看,阿里優(yōu)勢明顯；京東布局較晚,但開展玨快,蘇寧忝列末座,卻開展?jié)摿薮?D.犬子今日喜結(jié)良緣,各位親友百忙之中蒞臨府上螂人不勝感謝榮幸之至！特備律酒,敬請各位開懷暢

30、飲！20在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過15個字.6分人們對于假設(shè)癌的禽求是復(fù)雜的.疼痛感并不是一種讓人愉快的感覺,但是,.一旦喪失環(huán)浦的瞥告,我們將無法防范損傷和疾病.有少數(shù)人天生就無法感受到庫浦,這種痛覺感受的缺失會使這些人無法躲避危險,嚴(yán)重者甚至?xí)Y(jié)束他們的生命.因此,我們可以把井痛看作是身體向大腦發(fā)出的警告,才能保護(hù)好自己的身體,躲避未知的危險.21根據(jù)?侍坐M項(xiàng)羽之死?兩篇課文內(nèi)容,依據(jù)人物的相關(guān)事跡概括其形象特點(diǎn),仿照下面例如,把以下兩個句子補(bǔ)充完整.要求內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,語言簡練.5分例如：獨(dú)居項(xiàng)脊桿之時,歸有光在庭院雜

31、枝蘭枝,在宣內(nèi)長嘯高歌,由此可以看出歸有光的怡然自得、孤芳自賞.（1） ,由此可以看出普哲的.（2） ,由此可以看出項(xiàng)羽的.四、寫作60分22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作.60分長風(fēng)破浪會有時,直掛云機(jī)濟(jì)滄海*李白惟進(jìn)取也故日新梁啟超著日三省吾身.孔子工欲善其手,必先利其器?論語?優(yōu)勞可以興國,逸瘴可以亡身*歐陽修大人不華,君子務(wù)實(shí)王符讀了上面六句,你有怎樣的感觸與思考？靖以其中兩三句為根底確定立意,并合理引用,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際,寫一篇文章*要求自選角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得妙襲,不少于800字.鄭州市20212021學(xué)年下學(xué)期期末測試高二語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀35分一論

32、述類文本閱讀此題共3小題,9分1 .D顛倒因果,“中國古典詩歌具有多義性的特征是因,“人們讀詩時會有自己不同的體會和理解,仁者見仁,智者見智是果.2 .D“并論及二者的高低和優(yōu)劣理解錯誤,本文并未論及二者的高低和優(yōu)劣.3 .CA項(xiàng)推論不當(dāng),原文說“不等于詩歌藝術(shù)的研究并不代表這不是一個研究的角度.B項(xiàng)偷換概念,由原文中“歧義是一般情況下使用語言時需要特別防止的毛病一句可知,歧義是一種語病,所以詩歌的語言應(yīng)該是多義,而不是有歧義.D項(xiàng)說法絕對,原文說“這句話倒也不無道理,與“不無道理相比,“完全正確說法絕對.二文學(xué)類文本閱讀此題共3小題,14分4 .BB項(xiàng)中“正是由于這些貶官們的創(chuàng)作,我們的歷史

33、、文化和傳統(tǒng)才得以繼承說法絕對,原文說“我們的歷史、文化,包括傳統(tǒng),似乎是因貶官們的創(chuàng)造才得以繼承,是為強(qiáng)調(diào)貶官創(chuàng)造的意義重大,并非確切、唯一原因.5 .史載首修岳陽樓的魯肅,他修繕岳陽樓,是因戰(zhàn)事所需,用以檢閱和練習(xí)水軍,故不為享樂,不為王權(quán),自有一番沉郁之氣.唐朝修繕岳陽樓的張說,本是被貶之人,心中自有沉郁之氣,加之岳陽樓有悠久而厚重的歷史,張說修繕時同樣會以沉郁為底色.岳陽樓成為唐以后詩人墨客的心靈棲息地,這些詩人大都心懷沉郁之氣,或飽嘗家國悲憤,憑樓抒憂國濟(jì)世之懷,更增添了岳陽樓的沉郁之氣.共5分；答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給3分,三點(diǎn)全部答出給5分；如有其他答案,言之成理亦可酌情給分.

34、6 .岳陽樓因范仲淹的?岳陽樓記?而承載著我們民族的憂樂意識.1分“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的憂樂觀成為許多士大夫的精神信條；“不以物喜,不以己悲的曠達(dá)沉著,將個人榮辱得失置之事外,同樣成為中華民族的精神內(nèi)核.2分,分號前后答出任意一點(diǎn)即可.岳陽樓因杜甫的?登岳陽樓?而承載了文人憂國憂民的濟(jì)世情懷.1分杜甫年老多病,孤舟漂泊,在登臨岳陽樓之際,仍然發(fā)出“戎馬關(guān)山北,憑軒涕泗流的感慨,詩人憂國憂民的形象躍然紙上.2分岳陽樓因李白?與夏十二登岳陽樓?而承載了文人墨客的逸致豪情.1分詩中“雁引愁心去,山銜好月來寓情于景,表達(dá)了詩人煩憂盡去,暢然自得的情致；“醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回寫詩人酣飲之后

35、,涼風(fēng)起時,翩翩而舞的情狀,盡顯其超脫豁達(dá)的豪情逸致.2分,分號前后答出任意一點(diǎn)即可.共6分；其中概括1分,具體分析2分,答出任意兩點(diǎn)即可得6分；如有其他答案,言之成理亦可酌情給分.三實(shí)用類文本閱讀此題共3小題,12分7 .C2021年使用臺式、筆記本電腦上網(wǎng)的比例呈下降趨勢,但使用平板電腦上網(wǎng)的比例與2021年持平,并未下降.8 .CC項(xiàng)理解有誤,“提升資源使用效率是“提供跨區(qū)域的優(yōu)質(zhì)資源和公共效勞的前提而非結(jié)果.9 .積極意義：促進(jìn)通信技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的全面融合,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型；1分促進(jìn)形成互利共生的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；1分促進(jìn)公共資源配置的整合與優(yōu)化.1分開展舉措：政府方面,在風(fēng)

36、險共擔(dān)機(jī)制等方面給予政策支持/要營造氣氛,做好根底公共建設(shè)/順應(yīng)融合開展需求,制定行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；1分行業(yè)方面,要適度開展,理性投資,防止投資過熱；1分企業(yè)自身,要培養(yǎng)符合開展需求的融合創(chuàng)新人才.1分二、古代詩文閱讀35分一古文閱讀此題共4小題,19分10 .D陛下嗣位以來,訓(xùn)師擇將,精兵倍于前代.而德、棣烽塵未息,此殆將帥或未得人,邊奏或有壅悶,鄰境不相救援,模糧須俟轉(zhuǎn)輸之所致也.11 .A選項(xiàng)所說兩句中的“故事含義相同,均為“先例.12.B“主動上疏有誤,文中為“詔訪邊事說明孫何是受詔陳奏而非主動.13. 1擔(dān)負(fù)攜帶著糧食如影隨形像影子一樣跟隨,運(yùn)輸車輛到達(dá)很多輛才能出發(fā),等到我軍糧食運(yùn)到,

37、敵人已經(jīng)逃走了.關(guān)鍵詞“景如影,像影子一樣、“迨至,等到、“遁逃走、逃跑各1分,大意3分.2孫何熱衷于名教,經(jīng)常接待土人,對有作詞才能的后代,他一定給予贊許和贊揚(yáng).關(guān)鍵詞“樂喜歡、熱衷于、“接接待、接見、“后進(jìn)之有詞藝者定語后置各1分,大意3分.【關(guān)鍵詞與大意不重復(fù)扣分；關(guān)鍵詞議成近義詞亦可；關(guān)鍵詞譯從嚴(yán),大意譯從寬.】14.B、CB項(xiàng)詩歌頷聯(lián)選取最能表達(dá)后主荒淫昏庸的兩個點(diǎn),分別是美姬和官員,有點(diǎn)的描繪,但是沒有面的概括.C項(xiàng)頸聯(lián)表現(xiàn)的并非“君臣關(guān)系的和諧和宴會的高雅,而是表現(xiàn)陳后主的荒淫昏庸.15 .思想情感：本詩借南朝陳后主的事情來挖苦當(dāng)時的統(tǒng)治者荒淫誤國；李詩借越中興衰來表達(dá)盛衰無常的

38、歷史感慨.共2分；每點(diǎn)1分,意思對即可.藝術(shù)手法：本詩借古諷喻今,描繪陳后主徹夜宴飲、沉溺享樂的景象,以及陳后主在兵臨城下時倉皇逃匿的境況,意在對當(dāng)朝統(tǒng)治者進(jìn)行挖苦和勸諫；李詩運(yùn)用今昔比照的手法,前三句竭力渲染越王破吳歸來時的熱鬧非凡、強(qiáng)盛繁華,尾句以今日之凄涼滿目作結(jié),比照強(qiáng)烈,凸顯了盛衰無常的主題.共4分；每點(diǎn)2分,其中手法1分,分析1分；如有其他觀點(diǎn),言之成理也可酌情給分.16 .1五更鼓角聲悲壯三峽星河影動搖2鉤心斗角3開瓊筵以坐花飛羽觴而醉月每答出一空給1分,有錯別字那么該空不得分三、語言文字運(yùn)用20分17 .A添枝加葉：形容表達(dá)事情或轉(zhuǎn)述別人的話時,為了夸張渲染,添上原來沒有的內(nèi)容

39、.使用不當(dāng).光怪陸離：形容形象奇異、色彩繁雜.使用正確.短小精悍：形容人身材短小而精明強(qiáng)干；也形容文章、戲劇等篇幅短而有力.使用正確.別出機(jī)杼：另另外；機(jī)杼：織布機(jī),比喻詩文的構(gòu)思和布局.指寫作另辟途徑,能夠創(chuàng)新.使用錯誤.抱薪救火：比喻由于方法不對,雖然有心消滅禍害,結(jié)果反而使禍害擴(kuò)大.使用錯誤.目無全牛：形容技藝以到達(dá)十分熟練的地步.使用正確.18 .DA項(xiàng)一面對兩面的語病,可去掉“能否或改為“事關(guān)能否建成小康社會；B項(xiàng)“提升力度搭配不當(dāng),應(yīng)將“提升改為“加大；C項(xiàng)暗換主語,后一分句的主語應(yīng)為“元宵節(jié)特種郵票.19 .AB項(xiàng)“垂范指給下級或晚輩示范；C項(xiàng)“忝列指有愧于排列在其中.忝：謙辭,

40、表示辱沒他人,自己有愧；D項(xiàng)“府上是敬辭,稱對方的家或老家.20 .例如：它疼痛感卻是不可或缺的沒有疼痛感又是非常危險的/它給我們帶來必不可缺的警示以至于讓身體遭受很多損傷傷害只有認(rèn)真對待這種警告或重視身體發(fā)出的疼痛信號每寫對一處給2分,共6分,意思對即可21 .例如：1師生交流之際,曾皙舍瑟應(yīng)答,描繪春游圖景沉著有禮、志趣清雅2退至烏江岸邊時,項(xiàng)羽拒絕渡江,毅然自刎知恥重義、視死如歸共5分；答對一句給3分,答對兩句給5分；其中事跡概括2分,形象特點(diǎn)概括1分;要求所寫人物的事跡須來自兩篇課文內(nèi)容,概括出的人物事跡要與其對應(yīng)的人物形象特點(diǎn)相吻合,另外要符合題目其他要求.四、作文60分22 .評分

41、細(xì)那么1評分原那么：實(shí)事求是,從考場實(shí)際情況出發(fā)；公平公正,對每一位考生負(fù)責(zé).2評分等級：采用分項(xiàng)與分類結(jié)合的打分方式.此次高二作文評卷采取分項(xiàng)內(nèi)容項(xiàng)、表達(dá)項(xiàng)、特征項(xiàng)各占20分打分,為了便于操作,采用分項(xiàng)與分類結(jié)合的打分形式,一類卷48分以上,二類卷41-47分,三類卷3140分,四類卷2130分,五類卷20分以下.建議以二類中43分切入打分.2016分二等1511分三等106分四等50分符合題意符合題意根本符合題意偏離題意內(nèi)容中央突出主題明確中央根本明確中央不明確基20分內(nèi)容充實(shí)內(nèi)容較充實(shí)內(nèi)容薄弱內(nèi)容小當(dāng)?shù)A思想健康思想健康思想根本健康思想不健康等感情真摯感情真實(shí)感情根本真實(shí)感情虛假級表達(dá)符合

42、文體要求符合文體要求根本符合文體要求不符合文體要求20分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語百流暢結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)根本完整結(jié)構(gòu)混亂語后通順I(yè)口日生本通順語百/、通順語病多字跡工整字跡清楚字跡根本清楚字跡潦草難辨發(fā)深刻較深刻略顯深刻個別語句有深意展特征豐富較豐富略顯豐富個別例子較好等20分后義米較后文米略顯文采個別語句較精彩級有創(chuàng)意較后創(chuàng)意略顯創(chuàng)意個別地方有深意(3)寫作提示從材料內(nèi)容上看,命題基點(diǎn)是“立志修身和“做事之道,旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),思考人生.學(xué)生可聯(lián)系社會熱點(diǎn)事件以及自身實(shí)際進(jìn)行寫作.學(xué)生在寫作時,首先要明確每一句名言的內(nèi)涵：句強(qiáng)調(diào)堅決信心,志向遠(yuǎn)大；句強(qiáng)調(diào)發(fā)奮進(jìn)取,求新求變；句強(qiáng)調(diào)及時反省,自查缺乏；句強(qiáng)調(diào)磨礪工具,做好準(zhǔn)備；句強(qiáng)調(diào)正視困難,不耽享樂；句強(qiáng)踏踏實(shí)實(shí),反對虛華.其次,要選擇其中的兩到三句,立意要表達(dá)所選句子的某種關(guān)系.如包含、并列、遞進(jìn)、條件、因果、手段、一分為二等.參芳"后：可寫“立志“發(fā)奮./可寫正視困難,不斷進(jìn)取,踏實(shí)肯干,不耽享樂,才能成長、成功.可寫成功的必備因素,為擁有遠(yuǎn)大的志向,為具備充分的條件.可寫立身修養(yǎng)方面,人要不斷反省,踏踏實(shí)實(shí),摒棄虛華.(4)個案處理：缺少標(biāo)題扣2分.400字以上800