人教版高中語文必修二荷塘月色目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

1、1荷塘月色課堂合作探究問題導(dǎo)學(xué)1“淡淡的哀愁”與“淡淡的喜悅”是作者在寫景的過程中所體現(xiàn)出來的兩種情感，試簡要分析一下，這兩種情感在文中是如何交織展現(xiàn)的？2王國維說“以我觀物，故物皆著我之色彩”。感情是內(nèi)在的、抽象的，但如果作者把感情借助外物抒發(fā)出來，那他的感情就融進(jìn)具體的景物中了。請賞析本文借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。3“風(fēng)華從樸素中來，腴厚從平淡中來”是對朱自清語言風(fēng)格的精確概括。本文語言優(yōu)美、生動，準(zhǔn)確的用詞，恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，多種修辭手法的巧妙運(yùn)用都為文章增色不少。請具體賞析下列句子體會這些特點(diǎn)。（1）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（2）層層的葉

2、子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（4）塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。自主探究在荷塘月色中，朱自清先生繼荷塘美景的描寫之后，又專門用幾段文字對江南采蓮的習(xí)俗進(jìn)行了描繪，并說“這令我到底惦著江南了”。怎樣理解作者的用意？思維激活：整篇文章是在表達(dá)自己內(nèi)心“頗不寧靜”的心情，對江南采蓮習(xí)俗的描繪也是為了表達(dá)這種心情，是表情達(dá)意的需要。文法導(dǎo)析1結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然荷塘月色一文，從“頗不寧靜”的心情落筆，表明觀荷塘月色乃是于煩亂中

3、追求片刻逍遙。作者娓娓談來，十分自然。文中作者順“我”一路行來的線索，層層表現(xiàn)：由小路到荷塘，由背著手踱步到佇立環(huán)顧，再到精心賞荷、無限神往。形成明顯的空間順序，有條不紊地描繪出荷塘月色的美妙景象，也流露出“難得片刻逍遙”時的淡淡的喜悅心情。最后部分是即景生情，于浮想聯(lián)翩中表達(dá)出思鄉(xiāng)的淡淡哀愁。全文緊緊圍繞題目，信筆寫來，看似不費(fèi)功夫，實(shí)際上正表現(xiàn)出縝密而不拘泥、嚴(yán)謹(jǐn)而又極其自然的結(jié)構(gòu)特色。2描寫精細(xì)傳神散文中所描寫的形象，無論荷葉、荷花，還是月色、陰影，都極鮮明生動，風(fēng)采奕奕。（1）作者善于抓住形象的特點(diǎn)，以奇妙的聯(lián)想和貼切的比喻，細(xì)膩傳神地進(jìn)行描繪。例如以“舞女的裙”比喻荷葉，以“粒粒明珠

4、”“碧天里的星星”比喻荷花，這些都細(xì)致、傳神地表現(xiàn)出景物鮮明的情態(tài)。（2）許多景象都是語言文字難以描摹的，比如荷花的清香，月色的清幽等，對于這些極難描寫的景象，作者都能借助其神奇的聯(lián)想、形象的通感和傳神的比喻，表達(dá)得極其真切而富有韻味，使讀者進(jìn)入到一種情景交融的意境中去，領(lǐng)略美的感受。3語言樸素典雅，充滿詩意本文的語言樸素典雅，充滿詩意，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）注重遣詞用字，使文章清新靈動。如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”“薄薄的青霧浮起在荷塘里”“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上”，“瀉”承接上文“月光如流水”的比喻，使月光具有了流水般的動感和質(zhì)感；“浮”表現(xiàn)

5、了青霧的輕盈；“畫”突出了荷塘柳影的藝術(shù)韻味。用詞準(zhǔn)確精當(dāng)，富有表現(xiàn)力。（2）妙用疊詞，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和音樂性。如“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”“葉子底下是脈脈的流水”“荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多”?！扒壅邸睂懗隽撕商硫暄训奶攸c(diǎn)，“田田”寫出了荷葉的茂密繁多，“脈脈”體現(xiàn)了流水的平靜與多情，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低”突出了樹的范圍之廣。大量使用疊詞，不但傳神地描摹出眼前之景，同時也有一種音韻美。技法導(dǎo)練導(dǎo)練目標(biāo)本文意境優(yōu)美，語言樸素典雅，準(zhǔn)確生動，富有音韻美。請你用優(yōu)美的語言寫一段300字左右的文字，描寫月光下的景色。素材積淀話題集錦（1）作者在文中所描寫的

6、形象，無論荷葉、荷花，也無論月色、陰影都極鮮明生動，風(fēng)采奕奕，表現(xiàn)出景物鮮明的情態(tài)。而作者就是在這些美景中暫時忘記了自己的憂傷與煩惱，獲得了喜悅。這則素材可應(yīng)用于_等話題中。（2）1948年8月12日，朱自清因患嚴(yán)重的胃病，不幸逝世，享年僅50歲。臨終前，朱自清用顫抖的手抓住妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說：“要記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買美國面粉?！敝熳郧逑壬诤灻绑w重已下降到776斤，迫切需要營養(yǎng)和治療，但他仍舊拒絕這種“收買靈魂性質(zhì)”的施舍，表現(xiàn)了一位中華民族優(yōu)秀知識分子的尊嚴(yán)和氣節(jié)。這則素材可應(yīng)用于_等話題中。佳作片段我來時正是夏日午后，池周高樹上的夏蟬正在操練那古

7、老而常新的樂曲。唐代虞世南是它們的知音，只是不知它們懂不懂得他所寫的“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”的名句？除了年復(fù)一年的蟬聲，就是終年不斷的水聲了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水匯成了這永不干涸的一汪碧池。如一匹軟緞的清池，水面上本來綠得一無所有，但池的對稱兩角，卻有兩叢夏荷繡出幾銖青錢數(shù)枝碧玉和幾盞荷花，那紅花是碧水也澆不滅的火焰，它會從夏日一直燒到秋深，要等到來過長沙的李商隱“留得殘荷聽雨聲”的那一聲喟嘆，才會將它吹熄。紅荷碧水，這本來已經(jīng)動人心目了，但不時還有白蝴蝶和黃蜻蜓飛來，它們肯定是在說：這是一幅印象派的明麗水彩，怎么不讓我們也來著色？書院清池的美使我傾心，它的靜也令我

8、徘徊。清泉之側(cè)是學(xué)院歷代山長的住所，晴明之日，粉墻青瓦飛檐的古建筑在池邊拍一幀倒影，明月來時，碧水在池心將它洗得晶瑩透亮，宛如李白小時不認(rèn)識的白玉盤不慎掉落水中。雖是千年書院，平時游人卻不多，如果門庭若市，囂聲盈耳，如同時下的股票交易市場和日趨繁盛的夜總會，那就未免唐突山靈與水神而大煞風(fēng)景了。這一曲清池，據(jù)說從前名“碧沼觀魚”，我以前來游時和友人說可以改為“洗心池”。人在世間忙碌奔波，或為柴米油鹽，或為升沉榮辱，費(fèi)盡了心計與心機(jī)，人也蒙塵，心也蒙垢。如果能到池邊來對明鏡而自鑒，濯清波以洗心，那不也是讓靈魂凈化的功課嗎？正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有這方明鏡的純凈清明？（李元

9、洛書院清池）文本圖解荷塘月色答案：課堂合作探究【問題導(dǎo)學(xué)】1提示：文章開頭的“這幾天心里頗不寧靜”中的“不寧靜”即限定了文章的抒情基調(diào)低沉的情緒，接下來的描寫都是對這種憂郁情緒的詮釋：小路是曲折、幽僻、寂寞的；塘邊的樹是蓊蓊郁郁的，“乍看像一團(tuán)煙霧”；月光是淡淡的；荷香像渺茫的歌聲；天上的云也是淡淡的；雖有熱鬧的蟬聲和蛙聲，“但熱鬧是它們的，我什么也沒有”，顯現(xiàn)出心中的失落感；想到古人采蓮的熱鬧景象，但又不得不發(fā)出“可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了”的感慨；想回到夢中的江南，但又不得不面對現(xiàn)實(shí)。這種“淡淡的哀愁”籠罩了全文。但是，作者的情感不僅是“淡淡的哀愁”，與之并存的還有“淡淡的喜悅”。文章開頭

10、“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧”，作者想擺脫愁緒而欣然前往，往日陰森森的小路，在“滿月的光里”卻顯得很好；在寂靜中好像到了“另一世界”，“像超出了平常的自己”，“便覺是個自由的人”：到了荷塘，他獨(dú)自受用起這無邊的荷塘月色，以自由的思緒寄情于無邊的美景中，怡然安適之情油然而生，由賞景而思古，聯(lián)想到古人熱鬧的采蓮季節(jié)。因此，“淡淡的喜悅”同樣融注于全文之中。這“淡淡的哀愁”和“淡淡的喜悅”給優(yōu)美的荷塘披上了朦朧的輕紗，寓情于景、情景交融，真實(shí)、自然地反映出作者不滿現(xiàn)實(shí)而又幻想超脫現(xiàn)實(shí)的心態(tài)。2提示：本文景寫得美，情抒得真，情景交融，充滿了詩情畫意。作者在寫景中精雕細(xì)刻

11、，通過生動的畫面和形象的描寫含蓄委婉地顯示了個人情感的變化起伏。荷塘上一派幽靜安寧的景象所形成的“恰是到了好處”的意境，正適合擺脫“心里頗不寧靜”、追求安寧的心境，使作者享受到了片刻的安寧。但作者畢竟不能真正超然，一聽到“樹上的蟬聲與水里的蛙聲”，不禁發(fā)出“熱鬧是它們的，我什么也沒有”的慨嘆，寧靜的心情復(fù)又紛然。作者一路寫景，也一路抒情，隨著景象描寫的展開，寧靜與不寧靜的感情交替出現(xiàn)，流貫在無邊荷香月色里的正是作者感觸最深的脈脈情思。作者緣情寫景，以景襯情，不僅使作品具有繪畫美，而且富有情趣美。3（1）提示：“曲曲折折”“田田”“亭亭”這些疊詞的運(yùn)用，既準(zhǔn)確地描繪出景物的特征，加強(qiáng)了語意，又使

12、語句的音節(jié)和諧舒緩，具有音樂美。以“亭亭的舞女的裙”狀寫“出水很高”的荷葉，以動態(tài)的人美寫靜態(tài)的葉美，使無情感的葉子有了人的情態(tài)美。（2）提示：這一段景物描寫，歷來為人所稱道。“點(diǎn)綴”準(zhǔn)確地寫出荷塘內(nèi)雖葉多花少，但相映成趣。“裊娜”“羞澀”以擬人的手法描繪出兩種不同情韻的荷花?！把U娜”，以女子體態(tài)的輕盈優(yōu)美狀荷花之妍麗；以本意是難為情的“羞澀”寫待放荷花之嬌媚。在朦朧月光的照射下，白色荷花如明珠閃耀，在彌望的田田的荷葉的映襯下的零星荷花，光、色、形態(tài)與“碧天里的星星”相仿，而荷花質(zhì)地白嫩豐潤水靈與剛出浴的美人姣好的肌膚相似。前面以物（明珠、星星）喻花，后面以人比花，從光、亮、質(zhì)多角度描繪荷花之

13、美。（3）提示：這一句描寫荷香，運(yùn)用通感手法，由嗅覺向聽覺轉(zhuǎn)移。“縷縷清香”與“渺茫的歌聲”在時斷時續(xù)、若有若無、輕淡縹緲、沁人心脾等有相似之處。但“渺茫的歌聲”不是單純地陳述說明，“清香”與“歌聲”同屬美好的事物，兩個優(yōu)美的意象疊加在一起，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”，也烘托出環(huán)境的優(yōu)雅與寧靜。（4）提示：這一句描寫月色，運(yùn)用通感手法，由視覺向聽覺轉(zhuǎn)移。首先，月光與樹影是寧靜的，用“名曲”來形容，將讀者帶入一種夢幻般的境界。光與影的白黑塊，仿佛變成了活潑的、跳躍的音符?；o為動的寫法，將景物寫活了，也激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。其次，身處此境，提到梵婀

14、玲，會很容易聯(lián)想到旋律優(yōu)美的名曲，光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng)，其間的相通之處，給原有的意境帶來了溫馨、幽雅的氛圍。兩相烘托形成的意象的疊加，使藝術(shù)效果突出?！咀灾魈骄俊刻崾荆河^點(diǎn)一：從結(jié)構(gòu)上講，“這令我到底惦著江南了”這句話起到了轉(zhuǎn)接過渡的作用。作者從江南采蓮舊俗的聯(lián)想中，又回到了現(xiàn)實(shí)，而且寫完荷塘月色后又加上這段，使文章增加了意蘊(yùn)和婉曲回環(huán)之美。作者有意識地將荷塘景與江南景進(jìn)行比較，在對比中展示自己的情感態(tài)度。二者在結(jié)構(gòu)上彼此呼應(yīng)，使文章表意豐厚，行文跌宕起伏，更具層次感。觀點(diǎn)二：從內(nèi)容上講，作者由荷塘而聯(lián)想到采蓮，由采蓮的熱鬧而又想到江南，從而引出思古懷鄉(xiāng)的愁緒來。而這種愁緒又正好

15、和文章所抒發(fā)的“不寧靜”的思緒相銜接，也含蓄地暗示了“心中頗不寧靜”的原因。而且文中又用江南采蓮的熱鬧場面，反襯出作者所處荷塘月色的“靜”，從而突出了荷塘的幽靜、恬淡。觀點(diǎn)三：從感情上講，作者是江南人，而無論故鄉(xiāng)離自身多么遙遠(yuǎn)，也一直是自己的精神寄托之所。當(dāng)一個人在外失意、落魄之時，首先想到的就是故鄉(xiāng)。因此，在備受壓抑、精神寂寞、“心里頗不寧靜”的情況下，作者自然由此地的荷塘聯(lián)想到江南的荷塘，由眼前的荷塘聯(lián)想到南朝的荷塘，由自己的身心聯(lián)想到南朝文人的身心?？梢哉f，朱自清心中的南朝荷塘是一片自由的天地，也是人性自覺時代的象征。觀點(diǎn)四：從寫作構(gòu)思講，朱自清先生創(chuàng)作荷塘月色主要是為了排遣內(nèi)心的苦悶。

16、靜淡朦朧的荷塘月色，確實(shí)給他帶來了愉悅，但那只是短暫的、淡淡的喜悅，“熱鬧是它們的，我什么也沒有”。而可“采蓮”的江南以其歡快明麗的畫面，在全文中有奪目之勢，展示了超俗的審美情趣和濃麗清純的豐滿意象。在作者的心目中，只有江南“南塘采蓮”才是自由、幸福、歡樂的生活，那是一種沒有任何精神羈絆的自由，一種真正值得追尋和向往的生活。【技法導(dǎo)練】創(chuàng)意激活寫作時要注意抓住“月光下”的特點(diǎn)，要寫出此時的景物與白天的不同。還要注意情景交融。寫景的目的不僅僅是客觀地展現(xiàn)景物，更重要的是寫出此時此境的獨(dú)特感受。所以在寫景的同時要融合進(jìn)自己的思想感情。只有情景交融才能讓人感受到你筆下的景物生動、形象、真切，令人陶醉和向往。范例展示茫茫月夜，幽幽湖面。靜靜的江水無聲地流淌，緩緩地融入無邊的黑暗中，連著孤寂，一切都在默默地進(jìn)行著。不知何時，月伴潮聲，帶著