對教學(xué)的意見和建議

1、精選文檔對教學(xué)的意見和建議 一:對老師授課的意見和建議： 大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有：1、 部分老師上課只對著課件讀，與同學(xué)的互動很少，或者說沒有。建議：實行多樣形式和同學(xué)互動（提問，分組爭辯等），這樣能督促同學(xué)樂觀學(xué)習(xí)，信任效果比較好。2、 部分老師認(rèn)為很多學(xué)問我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問。二：對同學(xué)學(xué)習(xí)的意見和建議：1、當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)愛好低，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，而是花在了自認(rèn)為熬煉自己的活動中去。建議：營造考級考證的氛圍(比如召開專題講座，老師

2、上課多指明其重要性等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響四周同學(xué)共同進步。2、 做試驗不認(rèn)真，不樂觀熬煉試驗動手力量，對試驗只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。建議：上試驗課時，老師應(yīng)當(dāng)多闡明試驗原理，并且，結(jié)合課本，舉出實例，以利于同學(xué)消化吸取。三：對教學(xué)的其他意見和建議： 高校教育的目的不是讓同學(xué)學(xué)到書本學(xué)問，而是提高學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新力量，為今后工作打下基礎(chǔ)。在多年后，即便是理論學(xué)問忘卻的狀況下，通過課程教學(xué)培育出來的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新力量可以使同學(xué)們受益終生。在教學(xué)改革的今日，不能再接受炒剩飯、照搬書本的方式進行教學(xué)。而應(yīng)當(dāng)實行必要的方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性，提高同學(xué)解決實際問題的力量。 &

3、#160;強調(diào)互動教學(xué)，互動是多情境、多維度、多內(nèi)容、多形式的互動體?；拥膬?nèi)容不僅包括課本學(xué)問的學(xué)習(xí)，還有生活閱歷的積淀、生命意義的領(lǐng)悟、道德規(guī)范的認(rèn)同、情感情操的陶冶；在互動學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)不再是傳統(tǒng)意義上的接受者，而是學(xué)習(xí)活動中的仆人，是創(chuàng)新者和制造者。在互動性學(xué)習(xí)主宰活動的過程中，同學(xué)加強了人際間的合作，加深了對社會活動規(guī)章的理解，加強了對活動規(guī)章的把握力量以及在活動中對自己創(chuàng)新成就的喜悅，從而為將來在社會活動中找準(zhǔn)自己的位置、體現(xiàn)自己的價值做好心理上的預(yù)備。    傳統(tǒng)的教學(xué)方法也強調(diào)互動，但那主要是形式，可稱為互動式學(xué)習(xí)。這里所說的互動性教學(xué)活動與傳統(tǒng)

4、意義上的互動式學(xué)習(xí)有著本質(zhì)上的區(qū)分。  （1）互動性學(xué)習(xí)強調(diào)在教學(xué)中以同學(xué)進展需要為中心，而不是以書本學(xué)問或老師為中心來選擇設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。  （2）互動性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)既有集體組織形式的練習(xí)，又有分組、多層次的組織教學(xué)，而不是強調(diào)集體組織的統(tǒng)一支配，沒有個人活動的自由，沒有區(qū)分對待。  （3）互動性學(xué)習(xí)要使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚愛好，引導(dǎo)其自覺熬煉和主動參與意識。  （4）傳統(tǒng)的教育在教學(xué)評價中比較留意紀(jì)律良好、課堂有序。而互動性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式是多樣的、機敏的。課堂氣氛應(yīng)當(dāng)是歡快的、活躍的。教學(xué)內(nèi)容是多元的，好玩的。  （5）互動性學(xué)習(xí)中老師的地位發(fā)

5、生了變化，不單是組織者、主導(dǎo)者，更重要的是同學(xué)在制造性學(xué)習(xí)中的助學(xué)者。 四、總結(jié)我們班教學(xué)工作一切正常，一切均依據(jù)支配順當(dāng)開展。在課堂上每一位任課老師都能提前備好課，并在教學(xué)過程中不斷擴展同學(xué)們的學(xué)問面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論學(xué)問，而且還增長了視野，其效果甚佳。有些老師能從日常生活中列舉實例，使同學(xué)們深有感受，簡潔理解，也使課本學(xué)問更貼近實際，更貼近生活。有些老師加強了課堂爭辯，使同學(xué)們通過自己動手查閱整理資料，對某一問題生疏更深刻了。同學(xué)們也能樂觀的協(xié)作各位代課老師的教學(xué)活動，并且能按時，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項任務(wù)。建議課堂教學(xué)可以適當(dāng)接受實踐的教學(xué)方法。如調(diào)研，見習(xí)等。以調(diào)整學(xué)習(xí)的單一性。建議老師講課更能風(fēng)趣幽默一點，不要太過死板。這樣可以更能調(diào)動起同學(xué)學(xué)