人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作《二十年后的家鄉(xiāng)》優(yōu)秀課件

1、習(xí)作習(xí)作二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng)五年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)人教版人教版過(guò)去的家鄉(xiāng)現(xiàn)在的家鄉(xiāng) 同學(xué)們，你們感受到家鄉(xiāng)的變化同學(xué)們，你們感受到家鄉(xiāng)的變化了嗎？這次習(xí)作要求我們大膽想象，了嗎？這次習(xí)作要求我們大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么變化？讓二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么變化？讓我們一起大膽想象吧！我們一起大膽想象吧！“天問(wèn)一號(hào)”：首次探索火星國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919感受新科技，打開(kāi)新思路刷臉支付智能家居大膽想象，討論交流 二十年后，街道上的燃油車(chē)不見(jiàn)了，到處是太陽(yáng)能車(chē)，不僅速度有了提高，還十分節(jié)能環(huán)保。二十年后，家鄉(xiāng)的人、事、景、物等發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？你對(duì)家鄉(xiāng)有什么美好的祝愿？ 二十

2、年后，農(nóng)民伯伯不用辛苦地在田地里收割稻子了，因?yàn)橛辛俗詣?dòng)收割機(jī)，在家里就能通過(guò)電腦進(jìn)行操控，可真方便?。。? 1）提綱的構(gòu)成：題目、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾四個(gè)方面。）提綱的構(gòu)成：題目、開(kāi)頭、中間、結(jié)尾四個(gè)方面。（2 2）中間部分是重點(diǎn)，可以從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化。）中間部分是重點(diǎn)，可以從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化。小組成員合作，互相修改提綱，補(bǔ)充完善。大膽想象二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變？大膽想象二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變？借助范例，列出提綱題目題目開(kāi)頭開(kāi)頭中間中間結(jié)尾結(jié)尾二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng)穿越到二十年后，我回到了家鄉(xiāng)。穿越到二十年后，我回到了家鄉(xiāng)。1.1.環(huán)境的變化：流水淙淙，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

3、環(huán)境的變化：流水淙淙，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。2.2.工作的變化：機(jī)器人給學(xué)生授課。工作的變化：機(jī)器人給學(xué)生授課。3.3.生活的變化：人們生活在地底建筑，地面供人們休閑生活的變化：人們生活在地底建筑，地面供人們休閑娛樂(lè)。娛樂(lè)。表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。表達(dá)我對(duì)二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。 按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱，按照自己編寫(xiě)的習(xí)作提綱，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。 寫(xiě)完后，跟同學(xué)寫(xiě)完后，跟同學(xué)互換習(xí)作，提出修改互換習(xí)作，提出修改建議，再根據(jù)同學(xué)的建議，再根據(jù)同學(xué)的建議認(rèn)真修改習(xí)作。建議認(rèn)真修改習(xí)作。作文積累作文積累好開(kāi)頭 離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了，家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣呢？我離開(kāi)

4、家鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了，家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣呢？我迫不及待地坐上我發(fā)明的無(wú)人駕駛汽車(chē)向家鄉(xiāng)飛馳而去。迫不及待地坐上我發(fā)明的無(wú)人駕駛汽車(chē)向家鄉(xiāng)飛馳而去。 二十年的時(shí)間如流水般逝去，我已是一位舉世矚目二十年的時(shí)間如流水般逝去，我已是一位舉世矚目的大科學(xué)家。今天，我將回到闊別已久的故鄉(xiāng)的大科學(xué)家。今天，我將回到闊別已久的故鄉(xiāng)汶川。汶川。作文積累作文積累 睜開(kāi)眼睛，眼前是一道瀑布飛泉，映著燈光，仿佛彩睜開(kāi)眼睛，眼前是一道瀑布飛泉，映著燈光，仿佛彩虹一般；無(wú)人駕駛汽車(chē)在街道上奔馳，沒(méi)有擁堵，沒(méi)有喇虹一般；無(wú)人駕駛汽車(chē)在街道上奔馳，沒(méi)有擁堵，沒(méi)有喇叭聲；機(jī)器人清潔工、智能警察在馬路上勤奮地工作叭聲；機(jī)器人清潔工、智

5、能警察在馬路上勤奮地工作著著這是我穿越回到二十年后的家鄉(xiāng)，看到的讓我難忘這是我穿越回到二十年后的家鄉(xiāng)，看到的讓我難忘的一幕。的一幕。作文積累作文積累好結(jié)尾 離開(kāi)母校，我感慨萬(wàn)千。我希望我能為家鄉(xiāng)建設(shè)添離開(kāi)母校，我感慨萬(wàn)千。我希望我能為家鄉(xiāng)建設(shè)添磚加瓦，我衷心祝愿家鄉(xiāng)的未來(lái)更加美好。磚加瓦，我衷心祝愿家鄉(xiāng)的未來(lái)更加美好。 我愛(ài)我心目中的家，不管過(guò)了多少年也是一樣。我愛(ài)我心目中的家，不管過(guò)了多少年也是一樣。 真是想不到，大地震之后僅僅二十年，家鄉(xiāng)就有了真是想不到，大地震之后僅僅二十年，家鄉(xiāng)就有了這么大的變化。我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技變得越這么大的變化。我相信，隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技變得越來(lái)越發(fā)達(dá)

6、，那時(shí)家鄉(xiāng)一定會(huì)變得更加美麗。來(lái)越發(fā)達(dá)，那時(shí)家鄉(xiāng)一定會(huì)變得更加美麗。二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng)一條波光粼粼的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著平和一條波光粼粼的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著平和安寧的村莊。在那清澈見(jiàn)底的水面上，輕輕蕩漾著安寧的村莊。在那清澈見(jiàn)底的水面上，輕輕蕩漾著幾條小船。兩旁婀娜多姿的柳條，隨風(fēng)飄動(dòng)著，像幾條小船。兩旁婀娜多姿的柳條，隨風(fēng)飄動(dòng)著，像一只只蝴蝶在空中飛舞，是那么和諧，那么自然，一只只蝴蝶在空中飛舞，是那么和諧，那么自然，再加上站在柳樹(shù)上唱著悅耳的歌的小鳥(niǎo)，構(gòu)成了一再加上站在柳樹(shù)上唱著悅耳的歌的小鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅多么美好，多么和諧的畫(huà)卷！日出而作、日落而幅多么美好，多么和諧的畫(huà)卷！

7、日出而作、日落而息、守望相助的太平生活，深深地印在我的腦海中。息、守望相助的太平生活，深深地印在我的腦海中。那些美好的往昔，我一輩子也不會(huì)忘記，然而，讓那些美好的往昔，我一輩子也不會(huì)忘記，然而，讓我久久不能釋?xiě)训氖虑榫褪腔夭涣思?。我久久不能釋?xiě)训氖虑榫褪腔夭涣思?。以回憶的形式?xiě)二十年前的故鄉(xiāng)的景象，喚起對(duì)故鄉(xiāng)的情感。例文賞析例文賞析在一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我終于可以回家探望我的母親在一個(gè)國(guó)慶節(jié)，我終于可以回家探望我的母親了，渴望的心情已把我的腦海全部塞滿(mǎn)了，我的腦了，渴望的心情已把我的腦海全部塞滿(mǎn)了，我的腦海里一直蕩漾著思鄉(xiāng)的波浪，一浪一浪地塞滿(mǎn)我的海里一直蕩漾著思鄉(xiāng)的波浪，一浪一浪地塞滿(mǎn)我的心房心房汽

8、車(chē)在村口停了下來(lái)，我終于實(shí)現(xiàn)了愿望。我汽車(chē)在村口停了下來(lái)，我終于實(shí)現(xiàn)了愿望。我走出車(chē)門(mén)，仔細(xì)打量著這個(gè)新世界，抬頭看，天空走出車(chē)門(mén)，仔細(xì)打量著這個(gè)新世界，抬頭看，天空還是跟以前一樣蔚藍(lán)。到了村頭，我看到一個(gè)小孩還是跟以前一樣蔚藍(lán)。到了村頭，我看到一個(gè)小孩在踢足球，不禁想起了自己小時(shí)候踢足球的情景。在踢足球，不禁想起了自己小時(shí)候踢足球的情景。往前走，我不覺(jué)怔住了，這是我記憶中的村莊嗎？往前走，我不覺(jué)怔住了，這是我記憶中的村莊嗎？那土墻灰瓦的小平房，已變成了一幢幢別致的大別那土墻灰瓦的小平房，已變成了一幢幢別致的大別墅；那狹窄的林蔭小路，已變成綠樹(shù)掩映的柏油馬墅；那狹窄的林蔭小路，已變成綠樹(shù)掩映的

9、柏油馬過(guò)渡段，由對(duì)故鄉(xiāng)的回憶過(guò)渡到描寫(xiě)如今故鄉(xiāng)的景象。具體描寫(xiě)了二十年后家鄉(xiāng)的景象以及與爺爺相見(jiàn)的場(chǎng)景。直接表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀之情。路，兩旁還盛開(kāi)著各種顏色的鮮花，花香四溢、路，兩旁還盛開(kāi)著各種顏色的鮮花，花香四溢、沁人心脾。最好的時(shí)候還是春天吧，遍野紅花，沁人心脾。最好的時(shí)候還是春天吧，遍野紅花，又恰好有綠柳相襯，早晚煙霞中，籠一片錦繡又恰好有綠柳相襯，早晚煙霞中，籠一片錦繡畫(huà)圖。正當(dāng)我陶醉在迷人的景色中時(shí)，突然，畫(huà)圖。正當(dāng)我陶醉在迷人的景色中時(shí)，突然，一個(gè)熟悉的聲音叫一個(gè)熟悉的聲音叫“醒醒”了我，了我，“嗨，孫子，嗨，孫子，你好嗎？你好嗎？”我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是爺爺，爺爺已我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是爺

10、爺，爺爺已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，原本明亮的眼睛已經(jīng)渾濁不堪，經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，原本明亮的眼睛已經(jīng)渾濁不堪，手上也已經(jīng)布滿(mǎn)皺紋了。爺爺帶著我四處參觀。手上也已經(jīng)布滿(mǎn)皺紋了。爺爺帶著我四處參觀。不知不覺(jué)就走到了家門(mén)口，我不禁大叫一聲，不知不覺(jué)就走到了家門(mén)口，我不禁大叫一聲，原來(lái)家里蓋了一棟大別墅，有花園、游泳池、原來(lái)家里蓋了一棟大別墅，有花園、游泳池、十間房十間房 我愛(ài)我心目中的家，不管過(guò)了多少年也是我愛(ài)我心目中的家，不管過(guò)了多少年也是一樣。一樣。名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng) 小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開(kāi)一幅未來(lái)二十向我們展開(kāi)一幅未來(lái)二十年后故鄉(xiāng)的美景圖。然而小作者

11、卻在文末道出年后故鄉(xiāng)的美景圖。然而小作者卻在文末道出“我心目中的家，不管過(guò)了我心目中的家，不管過(guò)了多少年也是一樣多少年也是一樣”，我們能夠體會(huì)到我們能夠體會(huì)到小小作者對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)與贊美之情。作者對(duì)故鄉(xiāng)的喜愛(ài)與贊美之情。 我們平時(shí)要留心觀察生活，注意積累習(xí)作的素材，在進(jìn)我們平時(shí)要留心觀察生活，注意積累習(xí)作的素材，在進(jìn)行習(xí)作的時(shí)候，要大膽想象，對(duì)素材進(jìn)行加工整理，并按照行習(xí)作的時(shí)候，要大膽想象，對(duì)素材進(jìn)行加工整理，并按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感。一定的順序來(lái)寫(xiě)，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，表達(dá)自己的真實(shí)情感。我們還要注意培養(yǎng)自己修改作文的能力，作文寫(xiě)好后大聲朗我們還要注意培養(yǎng)自己

12、修改作文的能力，作文寫(xiě)好后大聲朗讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)改正。讀幾遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)改正。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)RJ 五年級(jí)上冊(cè) 二十年前家鄉(xiāng)二十年前家鄉(xiāng)的的街道街道二十年前二十年前家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方。家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地，也是每個(gè)人成長(zhǎng)的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢？讓我們來(lái)一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看?？沾┰?，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。1.1.審題。審題。本次習(xí)作是想象作文，以本次習(xí)作是想象作文，以“二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng)”為主題，為主題，以感受家鄉(xiāng)的變化為線

13、索，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感。以感受家鄉(xiāng)的變化為線索，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感。充分發(fā)揮自己的想象，把對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的情、深深的愛(ài)，寄充分發(fā)揮自己的想象，把對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的情、深深的愛(ài)，寄于敘事、寫(xiě)景之中。于敘事、寫(xiě)景之中。本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？ 2.2.中心。中心。表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。3.3.構(gòu)思。構(gòu)思。寫(xiě)作之前，先要想想家鄉(xiāng)的哪些方面將會(huì)發(fā)生變化，如寫(xiě)作之前，先要想想家鄉(xiāng)的哪些方面將會(huì)發(fā)生變化，如環(huán)境，人們的工作、生活環(huán)境，人們的工作、生活列出寫(xiě)作提綱，然后按照提列出寫(xiě)作提綱，然后按照提綱進(jìn)行選材和構(gòu)思，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

14、綱進(jìn)行選材和構(gòu)思，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意什么呢？意什么呢？重點(diǎn)的部分可以運(yùn)用一定的重點(diǎn)的部分可以運(yùn)用一定的寫(xiě)作方法，增強(qiáng)表達(dá)的效果。寫(xiě)作方法，增強(qiáng)表達(dá)的效果。1.從環(huán)境、工作、生活幾個(gè)從環(huán)境、工作、生活幾個(gè)角度寫(xiě)變化。角度寫(xiě)變化。 2.采用首尾呼應(yīng)的方式，表采用首尾呼應(yīng)的方式，表達(dá)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。達(dá)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。3.分段敘述，把重點(diǎn)寫(xiě)具體。分段敘述，把重點(diǎn)寫(xiě)具體。 寫(xiě)作之前，要寫(xiě)作之前，要先先想想家鄉(xiāng)的哪些方面將會(huì)發(fā)生變化，想想家鄉(xiāng)的哪些方面將會(huì)發(fā)生變化，如環(huán)境、工作、生活如環(huán)境、工作、生活列出寫(xiě)作提綱，然后按照提綱列出寫(xiě)作提綱，然后按照提綱進(jìn)行選材和構(gòu)思，分段敘述，

15、把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。進(jìn)行選材和構(gòu)思，分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。1.大膽想象，合理猜想，突顯變化。應(yīng)該怎樣應(yīng)該怎樣去想象呢？去想象呢？大膽想象是寫(xiě)好這篇習(xí)作的很重要的一大膽想象是寫(xiě)好這篇習(xí)作的很重要的一環(huán)。想象是指立足現(xiàn)在的生活，超越時(shí)環(huán)。想象是指立足現(xiàn)在的生活，超越時(shí)間、空間、生活常規(guī)的限制而產(chǎn)生奇思間、空間、生活常規(guī)的限制而產(chǎn)生奇思妙想。主要想象自己熟悉的環(huán)境和人們妙想。主要想象自己熟悉的環(huán)境和人們的工作、生活二十年后是什么樣子的，的工作、生活二十年后是什么樣子的，可以大膽想象科技在生活中的應(yīng)用，但可以大膽想象科技在生活中的應(yīng)用，但是又不能神魔化。是又不能神魔化。 如交通能發(fā)展到什么如交通能

16、發(fā)展到什么程度、街道能整潔到什么樣子、教學(xué)樓程度、街道能整潔到什么樣子、教學(xué)樓能先進(jìn)到什么地步等等，這些都是我們能先進(jìn)到什么地步等等，這些都是我們可以發(fā)揮想象的方面。可以發(fā)揮想象的方面。(1)構(gòu)思巧妙。構(gòu)思巧妙?？梢灾苯訉?xiě)未來(lái)的情景。如可以直接寫(xiě)未來(lái)的情景。如“今天是今天是xx年元旦，分別多年的老同學(xué)歡聚一堂年元旦，分別多年的老同學(xué)歡聚一堂” ；也可以；也可以采取設(shè)問(wèn)的開(kāi)頭方法，如采取設(shè)問(wèn)的開(kāi)頭方法，如“家鄉(xiāng)未來(lái)是什么樣子呢？家鄉(xiāng)未來(lái)是什么樣子呢？”還有的同學(xué)以做了一個(gè)夢(mèng)為開(kāi)頭，以醒來(lái)后希望夢(mèng)境變還有的同學(xué)以做了一個(gè)夢(mèng)為開(kāi)頭，以醒來(lái)后希望夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)為結(jié)尾成現(xiàn)實(shí)為結(jié)尾怎樣寫(xiě)想象作文呢？怎樣寫(xiě)想

17、象作文呢？(2)大膽合理。大膽合理。確定了要寫(xiě)的材料后，我們就應(yīng)緊扣確定了要寫(xiě)的材料后，我們就應(yīng)緊扣材料展開(kāi)豐富的想象。想象要大膽而有新意，基于現(xiàn)實(shí)，材料展開(kāi)豐富的想象。想象要大膽而有新意，基于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)。想象還要合理，如對(duì)又超越現(xiàn)實(shí)。想象還要合理，如對(duì)20 年后科技發(fā)展變化年后科技發(fā)展變化的想象要有實(shí)現(xiàn)的可能性。的想象要有實(shí)現(xiàn)的可能性。(3)內(nèi)容具體。內(nèi)容具體。寫(xiě)時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，把想象的未寫(xiě)時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，把想象的未來(lái)的變化，有重點(diǎn)、有層次、具體地描述出來(lái)，不可只來(lái)的變化，有重點(diǎn)、有層次、具體地描述出來(lái)，不可只寫(xiě)一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。寫(xiě)一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。 (4)感情真實(shí)

18、。感情真實(shí)。對(duì)未來(lái)的展望是幸福的，我們應(yīng)把這對(duì)未來(lái)的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語(yǔ)言中，運(yùn)用生動(dòng)、形象而優(yōu)美的語(yǔ)種幸福的感受融于語(yǔ)言中，運(yùn)用生動(dòng)、形象而優(yōu)美的語(yǔ)句對(duì)其進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，充分展現(xiàn)我們未來(lái)生活的美好。句對(duì)其進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，充分展現(xiàn)我們未來(lái)生活的美好。2.列出提綱，理清思路。我們應(yīng)該怎樣我們應(yīng)該怎樣去理清思路呢？去理清思路呢？自己要寫(xiě)什么，從哪些方面寫(xiě)，通過(guò)自己要寫(xiě)什么，從哪些方面寫(xiě)，通過(guò)列提綱的方法梳理一下，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)列提綱的方法梳理一下，寫(xiě)起來(lái)就會(huì)輕松很多。列提綱一般要列出三項(xiàng)內(nèi)輕松很多。列提綱一般要列出三項(xiàng)內(nèi)容；一是題目，二是主要內(nèi)容，三是容；一是題目，二是主要內(nèi)容，

19、三是結(jié)構(gòu)安排。結(jié)構(gòu)安排。對(duì)于結(jié)構(gòu)安排這個(gè)重點(diǎn)部分要注意對(duì)于結(jié)構(gòu)安排這個(gè)重點(diǎn)部分要注意三個(gè)方面：三個(gè)方面：(1)內(nèi)容組織順序，先寫(xiě)內(nèi)容組織順序，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；什么，后寫(xiě)什么；(2)確定重點(diǎn)寫(xiě)什確定重點(diǎn)寫(xiě)什么，可以在后面寫(xiě)上么，可以在后面寫(xiě)上“詳寫(xiě)詳寫(xiě)”；(3)確定開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)。確定開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě)。3.動(dòng)筆寫(xiě)作，重點(diǎn)突出。如何將文章寫(xiě)如何將文章寫(xiě)得細(xì)致傳神？得細(xì)致傳神？按照列好的提綱分段敘按照列好的提綱分段敘述，將重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。述，將重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。寫(xiě)作時(shí)可以按照空間轉(zhuǎn)寫(xiě)作時(shí)可以按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)寫(xiě)，如從家換的順序來(lái)寫(xiě)，如從家里到街上，再到學(xué)?；蚶锏浇稚?，再到學(xué)?；蛘吖镜?。在敘事

20、和寫(xiě)者公司等。在敘事和寫(xiě)景中融入對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)景中融入對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。之情。4.互換習(xí)作，分享修改。習(xí)作寫(xiě)好后，應(yīng)習(xí)作寫(xiě)好后，應(yīng)該怎樣修改呢？該怎樣修改呢？習(xí)作寫(xiě)好后，同學(xué)互換習(xí)作寫(xiě)好后，同學(xué)互換欣賞，提出修改的建議，欣賞，提出修改的建議，然后再根據(jù)建議修改自然后再根據(jù)建議修改自己的習(xí)作，在分享與修己的習(xí)作，在分享與修改中提高寫(xiě)作能力。改中提高寫(xiě)作能力。二十年后的家鄉(xiāng)二十年后的家鄉(xiāng)(1)時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)二時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我離開(kāi)故鄉(xiāng)已經(jīng)二十年了?，F(xiàn)在的我，已是世界上首屈一指的時(shí)十年了?，F(xiàn)在的我，已是世界上首屈一指的時(shí)裝設(shè)計(jì)師，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)不計(jì)其數(shù)，可心里總想裝設(shè)計(jì)師，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)不

21、計(jì)其數(shù)，可心里總想念著家鄉(xiāng)。念著家鄉(xiāng)?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，隨，隨著中秋節(jié)的臨近，對(duì)家鄉(xiāng)的思念越發(fā)讓我寢食著中秋節(jié)的臨近，對(duì)家鄉(xiāng)的思念越發(fā)讓我寢食難安。于是，我踏上了回家的路途。難安。于是，我踏上了回家的路途。佳作在線：寫(xiě)法品析：第第1 1自然段寫(xiě)出了作自然段寫(xiě)出了作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。者對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。(2)一下飛機(jī)，看見(jiàn)爸爸媽媽那熟悉的身影，一下飛機(jī)，看見(jiàn)爸爸媽媽那熟悉的身影，我不由得飛奔過(guò)去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱，我我不由得飛奔過(guò)去，撲進(jìn)媽媽那溫暖的懷抱，我熱淚盈眶。坐進(jìn)爸爸的新型汽車(chē)?yán)?，窗外的景色熱淚盈眶。坐進(jìn)爸爸的新型汽車(chē)?yán)铮巴獾木吧屛屹潎@不已：街道

22、兩旁的樹(shù)木高聳入云，繁茂讓我贊嘆不已：街道兩旁的樹(shù)木高聳入云，繁茂的枝葉將原本刺眼的陽(yáng)光分解得柔和又不失溫暖；的枝葉將原本刺眼的陽(yáng)光分解得柔和又不失溫暖；旁邊的高樓大廈鱗次櫛比；幾朵棉花糖似的白云旁邊的高樓大廈鱗次櫛比；幾朵棉花糖似的白云悠閑地飄浮在湛藍(lán)的天空中，不時(shí)地變化著各種悠閑地飄浮在湛藍(lán)的天空中，不時(shí)地變化著各種形狀；寬闊的馬路上奔馳著各種新型的太陽(yáng)能汽形狀；寬闊的馬路上奔馳著各種新型的太陽(yáng)能汽車(chē)；街道上沒(méi)有了環(huán)衛(wèi)工人的身影，取而代之的車(chē)；街道上沒(méi)有了環(huán)衛(wèi)工人的身影，取而代之的是一種新型機(jī)器人是一種新型機(jī)器人(3)“二十年了，家鄉(xiāng)的變化可真大啊！二十年了，家鄉(xiāng)的變化可真大??！”我我深有

23、感觸地說(shuō)，深有感觸地說(shuō)，“想當(dāng)年，一條條破舊的馬路狹想當(dāng)年，一條條破舊的馬路狹窄擁擠，天空中布滿(mǎn)遠(yuǎn)程霧霾，刺耳的噪音時(shí)不窄擁擠，天空中布滿(mǎn)遠(yuǎn)程霧霾，刺耳的噪音時(shí)不時(shí)響起時(shí)響起”媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：媽媽笑瞇瞇地說(shuō)： “現(xiàn)在我們的家現(xiàn)在我們的家鄉(xiāng)是國(guó)家級(jí)鄉(xiāng)是國(guó)家級(jí)先進(jìn)環(huán)保模范城市先進(jìn)環(huán)保模范城市呢！呢！” 第第2 2自然段想象豐富自然段想象豐富合理，寫(xiě)出了小作者合理，寫(xiě)出了小作者對(duì)未來(lái)城市發(fā)展的渴對(duì)未來(lái)城市發(fā)展的渴望，體現(xiàn)出作者的環(huán)望，體現(xiàn)出作者的環(huán)保意識(shí)和對(duì)高科技生保意識(shí)和對(duì)高科技生活的暢想?；畹臅诚搿?4)啊，那不是我的母校嗎！我趕快讓爸爸停啊，那不是我的母校嗎！我趕快讓爸爸停下車(chē)，要去校園里看一

24、看，光陰似箭，日月如梭，下車(chē)，要去校園里看一看，光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，不知道老師和同學(xué)們現(xiàn)轉(zhuǎn)眼間，二十年過(guò)去了，不知道老師和同學(xué)們現(xiàn)在在哪里，我一邊想著，一邊輕輕地踏進(jìn)校門(mén)。在在哪里，我一邊想著，一邊輕輕地踏進(jìn)校門(mén)。(5)寧?kù)o的校園更加美麗了，如同花園一般。寧?kù)o的校園更加美麗了，如同花園一般。進(jìn)入教學(xué)樓，樓梯已經(jīng)是兒童版的滑梯了，又好進(jìn)入教學(xué)樓，樓梯已經(jīng)是兒童版的滑梯了，又好玩又安全。我走到一個(gè)教室的門(mén)口，想進(jìn)卻進(jìn)不玩又安全。我走到一個(gè)教室的門(mén)口，想進(jìn)卻進(jìn)不去。原來(lái)，門(mén)上安裝了人像識(shí)別系統(tǒng)，只有本班去。原來(lái)，門(mén)上安裝了人像識(shí)別系統(tǒng)，只有本班老師或同學(xué)才能進(jìn)入，其他人未經(jīng)邀請(qǐng)

25、是不能進(jìn)老師或同學(xué)才能進(jìn)入，其他人未經(jīng)邀請(qǐng)是不能進(jìn)去的。不過(guò)通過(guò)門(mén)上的玻璃可以看到，教室里沒(méi)去的。不過(guò)通過(guò)門(mén)上的玻璃可以看到，教室里沒(méi)有了黑板，桌椅都是透明的，桌子上放著電腦。有了黑板，桌椅都是透明的，桌子上放著電腦。我一打聽(tīng)，原來(lái)老師講述的課程內(nèi)容全都存到了我一打聽(tīng)，原來(lái)老師講述的課程內(nèi)容全都存到了電腦里，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。哇，母電腦里，便于學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)記憶。哇，母校好棒！校好棒！(6)家鄉(xiāng)的變化真是巨大，再過(guò)二十年，家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的變化真是巨大，再過(guò)二十年，家鄉(xiāng)又有怎樣的變化呢？我實(shí)在是想象不出來(lái)了！不又有怎樣的變化呢？我實(shí)在是想象不出來(lái)了！不過(guò)它一定會(huì)更加耀眼的！過(guò)它一定會(huì)更加

26、耀眼的！第第5 5自然段寫(xiě)了未來(lái)自然段寫(xiě)了未來(lái)的學(xué)校。對(duì)學(xué)校未來(lái)的學(xué)校。對(duì)學(xué)校未來(lái)的美好設(shè)想體現(xiàn)了作的美好設(shè)想體現(xiàn)了作者對(duì)母校的熱愛(ài)。者對(duì)母校的熱愛(ài)。結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明中心。中心?？傇u(píng)：總評(píng)：這篇作文寫(xiě)出了作者對(duì)二十年后的家鄉(xiāng)的設(shè)想。在文這篇作文寫(xiě)出了作者對(duì)二十年后的家鄉(xiāng)的設(shè)想。在文中，作者展開(kāi)想象的翅膀，對(duì)未來(lái)的城市、學(xué)校進(jìn)行了大中，作者展開(kāi)想象的翅膀，對(duì)未來(lái)的城市、學(xué)校進(jìn)行了大膽的描繪，語(yǔ)言生動(dòng)，感情細(xì)膩，字里行間體現(xiàn)出自己對(duì)膽的描繪，語(yǔ)言生動(dòng)，感情細(xì)膩，字里行間體現(xiàn)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的向往之情。家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的向往之情。一、閱讀中學(xué)習(xí)方法。一、閱讀中學(xué)習(xí)方法

27、。(一一)_ 我永遠(yuǎn)也忘不了家鄉(xiāng)的那條小溪。我永遠(yuǎn)也忘不了家鄉(xiāng)的那條小溪。 春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿(mǎn)了。鴨子三五成群春天，細(xì)雨綿綿，小溪的水漲滿(mǎn)了。鴨子三五成群地?fù)渖戎岚蛟谒墟覒?。毛茸茸的小鵝見(jiàn)了，羨慕不地?fù)渖戎岚蛟谒墟覒?。毛茸茸的小鵝見(jiàn)了，羨慕不已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過(guò)來(lái)，嚇得馬上逃已，剛下水，看到一群鴨子朝這邊游過(guò)來(lái)，嚇得馬上逃上了岸。上了岸。夏天，驕陽(yáng)似火，小溪的水逐漸變淺了。石蟹揮舞夏天，驕陽(yáng)似火，小溪的水逐漸變淺了。石蟹揮舞著大鉗在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來(lái)劃去，著大鉗在石縫中悠閑地納涼。小蝦在淺水中劃來(lái)劃去，旁若無(wú)人。一群大腦袋、小尾巴的蝌蚪也成群結(jié)隊(duì)

28、在淺旁若無(wú)人。一群大腦袋、小尾巴的蝌蚪也成群結(jié)隊(duì)在淺水中自由自在地玩耍。有時(shí)，它們就成了我們的戰(zhàn)利水中自由自在地玩耍。有時(shí)，它們就成了我們的戰(zhàn)利品。品。繁忙的雙搶節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷繁忙的雙搶節(jié)到了，許多小渠唱著歌兒，源源不斷地來(lái)到我們的小溪中。小溪的水變得更寬闊了，簡(jiǎn)直成地來(lái)到我們的小溪中。小溪的水變得更寬闊了，簡(jiǎn)直成了小河。這時(shí)，我們一群小伙伴迫不及待地跳入水中，了小河。這時(shí)，我們一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像魚(yú)兒一樣穿梭往來(lái)，在水中練習(xí)泳姿，扎猛子，打水像魚(yú)兒一樣穿梭往來(lái)，在水中練習(xí)泳姿，扎猛子，打水仗。當(dāng)然，我們也常招來(lái)大人們的責(zé)罵。可每一次，我仗。當(dāng)然，我們也常招來(lái)大

29、人們的責(zé)罵?？擅恳淮?，我們總是們總是“虛心虛心”接受，堅(jiān)決不改。接受，堅(jiān)決不改。秋天，溪水變得更加清澈了，在陽(yáng)光的照射下，泛秋天，溪水變得更加清澈了，在陽(yáng)光的照射下，泛著金光。樹(shù)葉落在溪水上，魚(yú)兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把著金光。樹(shù)葉落在溪水上，魚(yú)兒把它當(dāng)作雨傘，螞蟻把它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具它當(dāng)作小船，小蝦把它當(dāng)作玩具冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層薄薄的冰，幾個(gè)淘冬天，北風(fēng)呼呼，溪面結(jié)了一層薄薄的冰，幾個(gè)淘氣的伙伴，把冰撈起來(lái)往嘴里送，氣的伙伴，把冰撈起來(lái)往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！咔嚓！咔嚓！”好像好像在吃冰棍。有的還用塑料管在冰中間戳一個(gè)洞，穿上繩在吃冰棍。有的還用塑料管在冰中間戳一個(gè)洞，穿上繩

30、子，拿在手上當(dāng)玩具。子，拿在手上當(dāng)玩具。啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪。歡樂(lè)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪。(有刪改有刪改)1給文章加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。給文章加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。家鄉(xiāng)的小溪家鄉(xiāng)的小溪2文章是按照文章是按照_順序記敘的，體現(xiàn)這種順序的順序記敘的，體現(xiàn)這種順序的詞是詞是_、_、_、_。時(shí)間時(shí)間春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天3文章中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？文章中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？_4找出文章的中心句，用找出文章的中心句，用“_”畫(huà)出來(lái)。畫(huà)出來(lái)。啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡

31、的歡啊，美麗的小溪，你給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪。樂(lè)，我愛(ài)家鄉(xiāng)的小溪。鴨子、小鵝、石蟹、小蝦、蝌蚪、魚(yú)兒、螞蟻。鴨子、小鵝、石蟹、小蝦、蝌蚪、魚(yú)兒、螞蟻。_人人大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上數(shù)不清的樹(shù)木，是優(yōu)大理的物產(chǎn)十分豐富。蒼山上數(shù)不清的樹(shù)木，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料；洱海里各種各樣的魚(yú)蝦，是廣大群眾喜質(zhì)的建筑材料；洱海里各種各樣的魚(yú)蝦，是廣大群眾喜愛(ài)的食品；壩子里良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類(lèi)瓜愛(ài)的食品；壩子里良田千頃，盛產(chǎn)糧食、蔬菜和各類(lèi)瓜果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很果。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)大理石更是馳名中外。大理石用途很廣，在建筑方面，可以做基石，鋪地面，貼墻面；在工

32、廣，在建筑方面，可以做基石，鋪地面，貼墻面；在工藝方面，可以制成花瓶和各種精美的觀賞品；在文化和藝方面，可以制成花瓶和各種精美的觀賞品；在文化和生活方面，可以做筆架、硯臺(tái)、杯盤(pán)、桌凳等。大理石生活方面，可以做筆架、硯臺(tái)、杯盤(pán)、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無(wú)瑕；彩的如霞，色澤制品十分漂亮，白的如玉，潔凈無(wú)瑕；彩的如霞，色澤斑斕；墨綠的、土黃的、水紋的，無(wú)不晶瑩光潔，令人斑斕；墨綠的、土黃的、水紋的，無(wú)不晶瑩光潔，令人賞心悅目。賞心悅目。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。蒼山十九峰，白雪罩頂，彩云纏腰，山泉清冽，山花爭(zhēng)艷，森林郁郁蔥蔥，山峰千云纏腰，山泉

33、清冽，山花爭(zhēng)艷，森林郁郁蔥蔥，山峰千姿百態(tài)，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。洱海姿百態(tài)，吸引著無(wú)數(shù)的中外游客去攀登，去觀賞。洱海波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆，如詩(shī)如畫(huà)。夜晚，波光浩蕩，蔚藍(lán)的水襯著潔白的帆，如詩(shī)如畫(huà)。夜晚，明月東升，光照洱海，海面上的白波閃閃爍爍，仿佛游明月東升，光照洱海，海面上的白波閃閃爍爍，仿佛游龍的銀鱗；近岸處漁火點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)聲聲，真讓人辨不清龍的銀鱗；近岸處漁火點(diǎn)點(diǎn)，笑語(yǔ)聲聲，真讓人辨不清是在人間還是在仙境！是在人間還是在仙境！ 家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗。我怎能不熱愛(ài)我家鄉(xiāng)的山山水水是如此富饒美麗。我怎能不熱愛(ài)我的家鄉(xiāng)！的家鄉(xiāng)！(有刪改有刪改)。1概括每個(gè)自然段

34、的內(nèi)容。概括每個(gè)自然段的內(nèi)容。第一自然段：第一自然段：_第二自然段：第二自然段：_第三自然段：第三自然段：_第四自然段：第四自然段：_“我我”的家鄉(xiāng)大理是一個(gè)可愛(ài)的地方。的家鄉(xiāng)大理是一個(gè)可愛(ài)的地方。大理的物產(chǎn)十分豐富。大理的物產(chǎn)十分豐富。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美。大理的風(fēng)景十分優(yōu)美?！拔椅摇睙釔?ài)熱愛(ài)“我我”的家鄉(xiāng)。的家鄉(xiāng)。2短文第一自然段中加點(diǎn)的詞是按照范圍短文第一自然段中加點(diǎn)的詞是按照范圍_ 的順序排列的。的順序排列的。3短文第三自然段寫(xiě)大理風(fēng)景優(yōu)美，具體寫(xiě)了短文第三自然段寫(xiě)大理風(fēng)景優(yōu)美，具體寫(xiě)了_ _和和_。4這篇短文通過(guò)描寫(xiě)這篇短文通過(guò)描寫(xiě)_和和_ _，表達(dá)了作者，表達(dá)了作者_(dá)之情。之情。由小

35、到大由小到大蒼山蒼山洱海洱海十九峰十九峰家鄉(xiāng)大理豐富的物產(chǎn)家鄉(xiāng)大理豐富的物產(chǎn)的風(fēng)景的風(fēng)景對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美優(yōu)美優(yōu)美5短文第二、三自然段，每段開(kāi)頭的第一句話(huà)的作用短文第二、三自然段，每段開(kāi)頭的第一句話(huà)的作用是是_。第二自然段依次寫(xiě)了。第二自然段依次寫(xiě)了_、_、_、_四種物產(chǎn)，其中前三種寫(xiě)得簡(jiǎn)略，最后一種寫(xiě)得四種物產(chǎn)，其中前三種寫(xiě)得簡(jiǎn)略，最后一種寫(xiě)得_，突出表現(xiàn)了最后一種物產(chǎn)，突出表現(xiàn)了最后一種物產(chǎn)_的特點(diǎn)。的特點(diǎn)?？偫ㄈ慰偫ㄈ螛?shù)木樹(shù)木魚(yú)蝦魚(yú)蝦農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)產(chǎn)品詳細(xì)詳細(xì)用途廣且令人賞心悅目用途廣且令人賞心悅目大理石大理石6用用“_”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。夜晚，

36、明月東升夜晚，明月東升游龍的銀鱗游龍的銀鱗大理石制品十分漂亮大理石制品十分漂亮令人賞心悅目。令人賞心悅目。二、分析方法。二、分析方法。1兩篇文章都是描寫(xiě)家鄉(xiāng)的，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的兩篇文章都是描寫(xiě)家鄉(xiāng)的，都表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的_。2短文短文(一一)按按_順序來(lái)寫(xiě)，主要寫(xiě)了童年時(shí)期順序來(lái)寫(xiě)，主要寫(xiě)了童年時(shí)期_，短文，短文(二二)按按_ _的結(jié)構(gòu)方式介紹了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及的結(jié)構(gòu)方式介紹了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及風(fēng)景。風(fēng)景。贊美之情贊美之情時(shí)間時(shí)間家鄉(xiāng)的小溪帶來(lái)的快樂(lè)家鄉(xiāng)的小溪帶來(lái)的快樂(lè)總總分分總總?cè)⒘?xí)作指導(dǎo)。三、習(xí)作指導(dǎo)。1下列對(duì)本次習(xí)的作重點(diǎn)的理解不正確的一項(xiàng)是下列對(duì)本次習(xí)的作重點(diǎn)的理解不正確的一項(xiàng)是()A“二

37、十年后二十年后”屬于時(shí)間限定，說(shuō)明習(xí)作不能寫(xiě)現(xiàn)在屬于時(shí)間限定，說(shuō)明習(xí)作不能寫(xiě)現(xiàn)在或過(guò)去，只能是暢想未來(lái)?；蜻^(guò)去，只能是暢想未來(lái)。B“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”說(shuō)明描寫(xiě)的對(duì)象是說(shuō)明描寫(xiě)的對(duì)象是“我我”的的“家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)”，而不能，而不能是其他地方。是其他地方。C習(xí)作要大膽想象，重點(diǎn)寫(xiě)家鄉(xiāng)的改變。習(xí)作要大膽想象，重點(diǎn)寫(xiě)家鄉(xiāng)的改變。D“時(shí)空穿越時(shí)空穿越”說(shuō)明文章要描述穿越的過(guò)程，點(diǎn)明習(xí)作說(shuō)明文章要描述穿越的過(guò)程，點(diǎn)明習(xí)作的科幻主題。的科幻主題。【答案答案】D2下列可以作為本次習(xí)作內(nèi)容的是下列可以作為本次習(xí)作內(nèi)容的是()(多選多選)A二十年后的家鄉(xiāng)，建起了許多漂亮的別墅。二十年后的家鄉(xiāng)，建起了許多漂亮的別墅。B二十年后的

38、家鄉(xiāng)，老師用智能機(jī)器人給學(xué)生上二十年后的家鄉(xiāng)，老師用智能機(jī)器人給學(xué)生上課。課。C二十年后，家鄉(xiāng)的環(huán)境越來(lái)越美。二十年后，家鄉(xiāng)的環(huán)境越來(lái)越美。ABC3下列不能作為本次習(xí)作的選材的是下列不能作為本次習(xí)作的選材的是()A家鄉(xiāng)綠樹(shù)成蔭，長(zhǎng)江水變得更清澈了。家鄉(xiāng)綠樹(shù)成蔭，長(zhǎng)江水變得更清澈了。B房子外面都被太陽(yáng)能電池板覆蓋著，家里冬暖夏房子外面都被太陽(yáng)能電池板覆蓋著，家里冬暖夏涼。涼。C果園里有機(jī)器人采摘果實(shí)。果園里有機(jī)器人采摘果實(shí)。D回家鄉(xiāng)的路上，我愜意地吃著零食?；丶亦l(xiāng)的路上，我愜意地吃著零食。D4讀片段，品讀并仿寫(xiě)。讀片段，品讀并仿寫(xiě)。 我們大吃一驚，這哪里是以前熙熙攘攘、車(chē)水馬我們大吃一驚，這哪里是以前熙熙攘攘、車(chē)水馬龍的公路?。÷飞现挥行腥?，無(wú)人駕駛的汽車(chē)都在離龍的公路??！路上只有行人，無(wú)人駕駛的汽車(chē)都在離地不同高度的天空中行駛著，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心出現(xiàn)地不同高度的天空中行駛著，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心出現(xiàn)交通事故，更不用每天面對(duì)堵車(chē)的煩惱了。交通事故，更不用每天面對(duì)堵車(chē)的煩惱了。(1)這一段話(huà)主要寫(xiě)的是這一段話(huà)主要寫(xiě)的是()A家鄉(xiāng)環(huán)境的變化家鄉(xiāng)環(huán)境的變化B家鄉(xiāng)交通的變化家鄉(xiāng)交通的變化C人們工作的變化人們工作的變化(2)仿寫(xiě)：仿寫(xiě)：_ _B 道路兩旁一棵棵參天大樹(shù)拔地而起，樹(shù)下，道路兩旁一棵棵參天大樹(shù)拔地而起，樹(shù)下，一些無(wú)人操縱的機(jī)器人