2018-2019年人教版高中語文必修一《記念劉和珍君》(第3課時教案

1、第 7 課 記念劉和珍君（第 3 課時）【大成目標 】 ( 目標解讀、課堂組織2 分鐘 )1復習本文思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，文章理清思路；2對本文中魯迅語言的理解，根據(jù)對作者思想情感和整個事件民展的分析及在理清思路的基礎(chǔ)上，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。（難點）3通過同步練習，鞏固雙基( 重點 )【使用說明】1.對本文中魯迅語言的理解，根據(jù)對作者思想情感和整個事件民展的分析及在理清思路的基礎(chǔ)上，深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。2通過同步練習，鞏固雙基。在對魯迅語言有一定的深入認識的基礎(chǔ)之上，能夠?qū)懗鲆黄倚闹械聂斞感《涛?，做為同學間交流的依據(jù)，也能提高對本文的理解?；A(chǔ)案（ 5

2、分鐘）根據(jù)預習，同學交流。復習本文思想感情發(fā)展的脈絡(luò)，文章理清思路；完成大成目標1。一、復習課文思路（5 分鐘）1本節(jié)主要記述慘案概況，指出劉和珍等人是被反動派虐殺的。思路圍繞慘案依時間順序展開。聽到噩耗；一懷疑態(tài)度；一見到尸??；聽到誣蔑；一13悲嘆怒吼。2細理思路細理思路就是一層一層理，一句一句理。這里僅以第一段中的 4 個句子 為例加以分析。先說聽到噩耗，再說懷疑態(tài)度。懷疑態(tài)度又分三步 ：先說自己當時的懷疑，再說明懷疑的原因，推進一步，再從劉和珍的角度說，懷疑的理由又多一層。思路環(huán)環(huán)相扣，銜接緊密，層層深入。鞏固案 （ 10 分鐘）對本文中魯迅語言的理解，深入理解文章的思想感情和含義深刻的

3、句子。使同學們對這一篇課文學習的雙基要求有更進一步的提升。完成大成目標2。二、 難 句解讀 （ 10 分鐘）1“真的猛士， 敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”2“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了?！?“當三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣驚心動魄的偉大呵！ 中國軍人的屠戮婦嬰的偉績， 八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，幾縷血痕抹殺了。 ”的一個不幸全被這溫馨提示：第五節(jié)第二段記述劉和珍遇難情形，一是表現(xiàn)了三個女子臨難從容，互相救助的精神二是揭露執(zhí)政府的屠殺兇殘暴虐。第二段思路從這兩個方面展開。4“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！”

4、溫馨提示：這是全文思路的收束。 “此”的內(nèi)容：涉及對烈士的崇敬、對其犧牲精神的評價、對其斗爭方式的總結(jié)、對反動軍閥的憤怒聲討、對所謂學者文人的揭露、鞭笞，對庸人警醒的期盼，以及奮然前行的決心，等等。再次強調(diào)“我說不出話” ，表達無盡的悲憤和深深的歉疚之情。鞏固案 （ 25 分鐘）課堂練習交流，鞏固基礎(chǔ)知識，在雙基練習后，使同學們對這一篇課文學習的雙基要求有更進一步的提升。一基礎(chǔ)知識：2下列句子中，標點符號使用正確的一句是：（）A 小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。B " 唉！ " 作家嘆道， " 紅塵之中，人海茫茫，要找

5、出個不知姓名的陌生的人來，這不是 大海撈針嗎？C 他從報上看到某大學研究生院和 中國文化 編委會聯(lián)合主辦 中國文化與世界文化暑期講習班的招生啟事，立刻寫信去報名。D 證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員；這是全世界都統(tǒng)一的。3 下列成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵海ǎ〢 翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。B 雖然沒有名角親自傳受指點， 但他長年在戲園子里做事， 耳濡目染， 各種戲路都熟悉了。C 每當夜暮降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。D 高縣長說： " 全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！"4根據(jù)課文填入恰當?shù)脑~語，補充完整下列段落：真的猛士，敢于（）慘淡的人生，敢于（）淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛 者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的（），來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和（）的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！答案：CDA二魯迅就對魯迅的了解